下载文档原格式
第一课1、算：可以说是，可以这样认为---로여기다-----라고생각할수있다.➢在古北，三室一厅一个月九千块算便宜的。
➢今天15度，不算冷。
➢在我们部门，她算漂亮的。
2、尽管：随便，放心地做마음껏+동사/내용(부담없이)➢今天我请客，你们尽管点。
➢有什么问题，你尽管和我说。
➢大小不合适，尽管告诉我。
3、来着：用在句尾，对以前提到的事情忘了或不太确定进行提问---더라?➢你叫什么来着？➢老板刚刚说什么来着？4、一下子：表示一次动作或很短的时间한꺼번/ 아주짧은시간➢这个电饭锅很便宜，我一下子买了2个。
➢他2天没吃饭了，恨不得一下子把这么多好吃的全吃了。
5、并：并+不/没等否定词，强调实际情况和看到的、想象的不一样강조,상황을부정➢别看他住别墅、开宝马，其实并不是有钱人。
➢韩国语看起来很简单，但是学起来并不容易。
6、对了：用在句子的开头表示突然想起来什么事情，或者作插入语表示转移话题。
아참➢（老公要出门了）对了，我的手机没带，帮我找一下。
➢我女儿今年6岁了，对了，你孩子几岁了？第二课1、下来从高到低높은데부터낮은데이동➢我在楼下等你，你快下来吧➢动作持续到说话的时间或者过去的某一时刻동작이지금이나과거의어느순간까지유지➢她已经尝试过好几次要减肥，可是每次都坚持不下来。
2、下去从高到低높은데부터낮은데이동➢你男朋友在1楼等你，你快下去吧！动作持续到将来某一时刻为了能穿上这件衣服，不管减肥有多难，我都要坚持下去。
3、别提多……了얼마나----- 은/는지몰라➢感冒又发烧，别提多难受了。
➢女儿6岁生日的时候，我们带她去迪士尼乐园，那天她别提多高兴了。
4、非……不可(꼭/ 반드시...해야한)➢要想说一口流利的汉语，非学好发音不可。
➢这么冷的天，你穿这么少出去，非感冒不可。
➢酒后开车，非出事不可。
5、至于常用否定形式是“不至于”或者是反问句，表示事情没有严重到某个程度사실그정도까지아니다A：今天早上的报纸说：一对刚结婚没多久的小两口去商场买东西，因为意见不合，两个人要离婚了。
《汉语口语速成》提高篇平常作业（一）一、填空题（一）用以下词语填空：奢侈分担俭仆分期付款口味两下子到底这么处世之道免不了一、你昨天晚上去哪儿了？二、我从来不买品，能省就省。
3、这所屋子咱们是买的。
4、丈夫能帮我一些家务。
五、我妈妈在生活上很。
六、看来那个餐厅的菜都不合你的。
7、哇，看不出，你还真有。
八、你脸色怎么不行？九、从小养成的这种让我吃了很多苦头。
10、一个人出门在外，人一辈子地不熟，困难是的。
（二）用适当的词语替换句中划线的部份。
一、大学生对以后充满了信心。
（）二、她爱唱歌，还喜爱打毛衣。
（）3、人要生存，必需用饭，这是最大体的。
（）4、人民代表大会昨天在北京成功闭幕了。
（）五、咱们先_______租一间屋子吧。
（）六、今年的春天，_________的严寒。
（）（三）用以下“次，下，回，顿，阵，场，趟，遍，番”等动量词填空。
一、那个电影他看了二。
二、外边下了一雨，此刻停了。
3、你把课文人头到尾念一。
4、明天有两电影。
五、那个地址怎么一事。
六、他训斥了那个流氓一。
7、你给我找一小李。
八、他们又调查了一。
九、他今天来了三都没有看到你。
二、用规定的词语组成“只要…就…”把以下每组各组成一个句子一、爱惜报答二、尽力成绩3、扯谎原谅“失…然后…”把以下每组各组成一个句子一、用饭温习二、上海北京“或…或”把以下每组各组成一个句子一、来去二、看散布三、用规定的词语改写句子一、他不喜爱自己的儿女，打算把遗产留给外人也不给他们。
（宁可）二、此刻天还没黑，咱们赶紧把最后几颗树种上吧。
（趁）3、他再伶俐也只是个小孩，不能胜任那个工作。
（毕竟）4、经济进展了，社会问题也愈来愈多。
（随着…）五、没有体会，工作起来会出一些过失。
（免不了）六、有钱的时候他很快乐，没钱的时候他也快活。
（照样）7、山上处处都是绿树，超级漂亮。
（一片）四、完成句子（一）用规定的词语完成句子：一、他最近头疼愈来愈历害，有时疼得。
（乃至）二、最近股票大跌，，不然就把钱都赔了。
第一课认识一下第一二课时一、基础练习：自我介绍及介绍他人1、请每一位同学作自我介绍，针对学生在自我介绍中存在的问题进行纠正，并做强化练习。
我叫×××，现在在长江师范学院学习，今年20岁。
我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。
爸爸是老师，妈妈是医生，姐姐和我一样都是学生。
我喜欢看书、上网、旅游。
／我的爱好是看书、上网、旅游。
2、请每一位同学为大家介绍一位朋友或老师或长辈，针对学生在介绍他人中存在的问题进行纠正，并做强化练习。
我来介绍一下，这位是×××。
他是泰国那空沙旺皇家大学的学生，现在来到长江师范学院学习汉语。
他的爱好是×××。
二、学习课文中的生词1—91、领读、学生齐读、学生分别读。
2、对这九个生词一一作出解释，要求学生能够准确运用这九个生词。
（1）一定：你早晨没有吃饭，现在一定很饿了。
明天早晨我一定去。
你们现在一定很想家吧。
明天的比赛我们一定能赢。
（2）先你先走吧，我还有事。
（3）先……然后……早晨起来我先刷牙、洗脸，然后去食堂吃饭。
咱们先去喝点儿咖啡，然后再回宿舍，好吗？注意：后一小句有主语时，“然后”一般要放在主语的前边。
你先看，我然后再看。
三、学习对话11、领读、学生齐读、学生对话。
是公司派我来学习的：“是……的”强调说明做某件事情的时间、地点、方式或人，被强调的必须是已经发生的事情。
例如：你们是2月28号到学校的。
（时间）这本书是在学校门口的书店买的。
（地点）宿舍是小王打扫的。
（人）你们是坐飞机来中国的。
（方式）四、作业：1、课后练习第一、三题。
2、准备课前说话练习。
第三四课时一、课前说话练习1、请每一位同学作说话练习。
2、针对学生在说话练习中存在的问题进行纠正，并做强化练习。
二、检查课后练习情况三、学习课文中的生词10—221、领读、学生齐读、学生分别读。
2、对这些生词一一作出解释，要求学生能够准确运用这些生词。
第一课1、算：可以说是，可以这样认为 ---로여기다 -----라고생각할수있다.➢在古北，三室一厅一个月九千块算便宜的。
➢今天15度，不算冷。
➢在我们部门，她算漂亮的。
2、尽管：随便，放心地做마음껏+동사/내용(부담없이)➢今天我请客，你们尽管点。
➢有什么问题，你尽管和我说。
➢大小不合适，尽管告诉我。
3、来着：用在句尾，对以前提到的事情忘了或不太确定进行提问---더라?➢你叫什么来着？➢老板刚刚说什么来着？4、一下子：表示一次动作或很短的时间한꺼번 / 아주짧은시간➢这个电饭锅很便宜，我一下子买了2个。
➢他2天没吃饭了，恨不得一下子把这么多好吃的全吃了。
5、并：并+不/没等否定词，强调实际情况和看到的、想象的不一样강조 ,상황을부정➢别看他住别墅、开宝马，其实并不是有钱人。
➢韩国语看起来很简单，但是学起来并不容易。
6、对了：用在句子的开头表示突然想起来什么事情，或者作插入语表示转移话题。
아참➢（老公要出门了）对了，我的手机没带，帮我找一下。
➢我女儿今年6岁了，对了，你孩子几岁了？第二课1、下来从高到低높은데부터낮은데이동➢我在楼下等你，你快下来吧➢动作持续到说话的时间或者过去的某一时刻동작이지금이나과거의어느순간까지유지➢她已经尝试过好几次要减肥，可是每次都坚持不下来。
2、下去从高到低높은데부터낮은데이동➢你男朋友在1楼等你，你快下去吧！动作持续到将来某一时刻为了能穿上这件衣服，不管减肥有多难，我都要坚持下去。
3、别提多……了얼마나 ----- 은/는지몰라➢感冒又发烧，别提多难受了。
➢女儿6岁生日的时候，我们带她去迪士尼乐园，那天她别提多高兴了。
4、非……不可(꼭/ 반드시...해야한)➢要想说一口流利的汉语，非学好发音不可。
➢这么冷的天，你穿这么少出去，非感冒不可。
➢酒后开车，非出事不可。
5、至于常用否定形式是“不至于”或者是反问句，表示事情没有严重到某个程度사실그정도까지아니다A：今天早上的报纸说：一对刚结婚没多久的小两口去商场买东西，因为意见不合，两个人要离婚了。
练习根据课文，用一句话完成下面的练习。
（括号里有提示词） 1. 告诉朋友，他有困难是你可以帮他。
（尽管，尽力）有什么困难尽管对我说，我一定尽力帮助你。
2. 你的朋友刚到中国，很想家，你可以安慰他。
（习惯，适应）刚到中国有点儿不习惯，慢慢就适应了。
3. 朋友一下子就记住了你的电话号码，你夸奖他。
（记性）你的记性真好！ 4. 你和朋友昨晚看了场电影，可是你忘了电影的名字，现在问他。
（来着）昨天我们看的电影叫什么来着？
练习 *有事请跟我联系。
*你叫我XX好了。
*我们这就算认识了。
*欢迎有空儿来玩儿。
*有什么问题尽管找我好了。
1. A:你住在校内还是校外？ B:我住校内14楼207，_____________。
2. A:请问产品出了质量问题怎么办？ B：这是我的名片，_______________。
3. A:我叫章力，“文章”的“章”，“力气”的“力”。
B:我叫白马克，_________________。
4. A:我叫章力，认识你很高兴。
B:我叫白马克，
______________，希望以后我们能成为朋友。
作业（homework）• 复习第一课的生词和课文。
• 预习第二课生词1-3和课文1。
Short-term Spoken Chinese Pre-Intermediate 。
第一课认识一下生词解释:1,猜c ā i(1) (2)①根据不明显的线索或凭想像来寻找正确的解答;猜测:～谜语ㄧ你～谁来了ㄧ他的心思我～不透.②起疑心:～忌ㄧ两小无～.2,一定y ī d ì n ɡ(1) (2) (3) (4)①规定的;确定的:每天工作几小时,学习几小时,休息几小时,都有～.②固定不变;必然:文章的深浅跟篇幅的长短,并没有～的关系.③表示坚决或确定;必定:～要努力工作│这半天还不回来,～是没搭到车.④特定的:～的文化是～社会的政治和经济的反映.⑤相当的:我们的工作已经取得了～的成绩│他的思想感情起了～程度的变化.3,聪明C ō n ɡm I n ɡ【同义】聪慧【近义】聪颖【反义】愚笨【聪明】智力发达,记忆力,理解力强.例:这孩子～伶俐,很受老师喜欢. 【聪慧】聪明而智慧.例:小妹天资～,爸爸希望她将来在音乐方面有所造诣. 【聪颖】非常聪明.例:老师经常称赞小华的～好学. 【愚笨】头脑迟钝,不灵活.例:他这种～的想法使他经常上当受骗. 【说明】"聪明","聪慧"和"聪颖"是一组形容词,都含有"智力发达,思维能力强"的意思.其中,"聪明"运用得较广,常形容人,有时也形容动物,口语,书面语都常用;"聪慧"着重于"慧",比"聪明"程度高,一般形容人,多用于书面语;"聪颖"着重于"颖",形容人才能出众,用于书面语.4,希望x ī w à n g①心里想着达到某种目的或出现某种情况:他从小就～做一个医生.②希望达到的某种目的或出现的某种情况;愿望:这个～不难实现.③希望所寄托的对象:青少年是我们的未来,是我们的～.5,流利l I ú l ì(1) (2)①话说得快而清楚;文章读起来通畅:文章写得～ㄧ他的英语说得很～.②灵活;不凝滞:钢笔尖在纸上～地滑动着.6,派p a i(1) (2) (3) ( ) (4) (5)◆派p à i①指立场,见解或作风,习气相同的一些人:党～│学～│宗～│乐观～.②作风或风度:气～│～头.③〈方〉有派头儿;有风度:小王穿上这身衣服真够～的.④量词.a)用于派别:两～学者对这个问题有两种不同的看法.b)用于景色,气象,声音,语言等(前面用'一'字:好一～北国风光│一～新气象│一～胡言.⑤〈书〉江河的支流.⑥分配;派遣;委派;安排:分～│调(d I à o)～│～人送去│～用场.⑦摊派:～粮～款.⑧指摘(别人过失):～不是.另见p ā.[派司](p ā · s i)①指厚纸印成的或订成本儿的出入证,通行证等.②指通过;准于通过(检查,关卡,考试等).[英p a s s]另见p à i.7,先x I ā n(1) (2) - (3) ( )①时间或次序在前的(跟'后'相对):～进│～例│事～│领～│争～恐后│有言在～②祖先;上代:～人.③尊称死去的人:～父│～烈│～哲.④先前:小王的技术比～强多了│你～怎么不告诉我⑤(X I ā n)姓.8,然后r á n h ò u连词,表示接着某种动作或情况之后:学～知不足ㄧ先研究一下,～再决定9,发音f ā y ī n发出语音或乐音,也泛指发出声音:练习～ㄧ～方法.发音f ā y ī n 又| 发出的语音:他的～很准确.10,关照ɡu ā n z h à o(1) (2)①关心照顾:我走后,我里的工作请你多多～.②互相照应,全面安排.③口头通知:你～食堂一声,给开会的人留饭.11,结束j I é s h ù发展或进行到最后阶段,不再继续:秋收快要～了ㄧ代表团～了对北京的访问.②装束;打扮(多见于早期白话).12,一边y ī b I ā n(～儿)①东西的一面;事情的一方面:这块木料有～儿不光滑│两方面争论,总有～儿理屈.②旁边:我们打球,他坐在～看书.③表示一个动作跟另一个动作同时进行.a)单用:他慢慢往前走,～儿唱着歌儿.b)连用:他～儿答应,～儿放下手里的书.④〈方〉同样;一般①:他俩～高│天下乌鸦～黑.13,从来c ó n ɡl á i从过去到现在:他～不失信ㄧ这种事我～没听说过.14,段d u à n量词.a)用于长条东西分成的若干部分:两～木头ㄧ一～铁路.b)表示一定距离:一～时间ㄧ一～路.c)事物的一部分:一～话ㄧ一～文章.②段位:九～国手.③工矿企业中的一级行政单位:工～.④(D u à n)姓.15,华侨h u á q I á o 旅居国外的中国人.16,特别t è b I é(1) (2) (3)【同义】特殊【反义】一般【特别】不同于一般的;格外;突出的,异乎寻常的.例:他的脾气很～. 【特殊】不同于同类的事物或平常的情况的.例:政府给他～的待遇. 【尤其】表示更进一步.例:空气污染越来越严重了,～是近几年. 【格外】超出普通的范围.例:雨后的天空～蓝. 【分外】超过平常,特别;本分以外.例:月到中秋～明. 【一般】普通,通常.例:在～的情况下,隔壁的李大爷早晨总是第一个起床,然后默默无闻地把各家门前打扫得干干净净. 【普通】一般的,平常的.例:王小龙的父亲是一名高级工程师,在左邻右舍面前,他从不趾高气扬,总是以～劳动者的身份和大家交往,和大家相处得非常和睦. 【平常】普通,不特别.例:隔壁的孙爷爷特别幽默,风趣,往往是很～的几句话,但只要是从他的嘴里说出来,就能把大家逗的捧腹大笑. 【说明】"特别"指不同于一般时,与"特殊"同义,与"一般", "普通","平常"反义;"特别"指突出的,异乎寻常时与"格外","分外"同义;"特别"指程度深时与"尤其"同义."特别"修饰动词时表"特意,着重"等意,且不用助词"地"."特殊"很少修饰动词,修饰时要加"地";"特殊"可构成"特殊化","特殊性,,等.''特别","格外","分外"修饰形容词或在心理助词前时可互换.''格外","分外"只能作状语;"特别" 还可作其它成分.''特别"一般是形容词;"尤其"是副词,只能作状语17,为了w è I l e表示目的:学习是～工作│一切～人民利益│～教育群众,首先要向群众学习.注意表示原因,一般用'因为'不用'为了'.18,谈话t á n h u à(1) (2)两个人或许多人在一起说话:他们正在屋里～.◆谈话t á n h u à| 用谈话的形式发表的意见(多为政治性的).课文(1)飞龙:你好,你叫什么名字李钟文:我叫李钟文.飞龙:你好,李钟文.请问你是哪国人李钟文:你猜猜。
(完整word版)1.汉语口语速成基础篇第一课认识一下编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)1.汉语口语速成基础篇第一课认识一下）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整word版)1.汉语口语速成基础篇第一课认识一下的全部内容。
第一课认识一下陈硕一、教学对象速成B-1-1班，学生中有的水平比较差，但是好的大有人在，也有学生会在课后进行复习。
但是学生的单词量不等，基础知识都比较薄弱。
速成B-1—2班，学生水平参差不齐,但是都比较听话，能够积极完成老师所给的一些内容。
单词量少，基础知识薄弱.二、教材分析使用教材《汉语口语速成基础篇》,适用于短期来华学习的留学生,每课话题和日常生活联系紧密,但是个别课文实际运用性不大,需要在授课时进行灵活处理.一共25课，涉及大纲中以乙级词汇为主的常用词汇、汉语特殊句式、复句以及日常生活、学习、社交等交际活动的简单交际项目。
三、教学内容1.生词：猜、一定、聪明、希望、流利、公司、派、先、然后、发音、关照、同屋、结束、一边、京剧、从来、段、华侨、职员、特别、为了、谈话2。
语法：是……的;先……然后……；一边……一边……；一点儿也/都不；为了/是为了3.课文：朗读、理解四、教学目标1。
掌握“是……的；一……也/都……没/不;可是”的运用。
2。
能够流利介绍自己的同学、同屋、朋友。
3.了解学生情况。
4.掌握本课所学生词，认读与书写。
五、教学重点1.生词：希望、派、结束、从来、为了2。
语法：是……的；一点儿也/都不六、教学难点1.从来2.一点儿也不七、课时安排：5课时八、教学步骤第1、2课时（一）组织教学（2分钟)：问候、考勤（二）新课导入：(10分钟）1。
