04认知心理学-记忆结构

20 两种性质阅读的记忆激活(Solso,1979)
《认知心理学》
3.加工层次途径的贡献及问题
• 在Craik等人提出加工层次的概念以前，记忆的研究者几乎没有注意 到知觉和记忆的关系，也不知道编码、加工过程具有多种形式因而是 灵活多变的。 • 多重存储模型只强调复述一种加工过程，有很大的局限性。 • 现在，所有的记忆理论都必须对性质不同、丰富多彩的加工过程作出 说明。 • 另外，加工层次概念奠定了一个基础，使得研究者有理由推论编码障 碍（encoding deficits）是记忆障碍的一种原因。 • 加工层次途径也有它的缺陷，即加工深度没有独立的指标来规定。这 样，加工深度就是由实验结果来定义的，记得好的必定是加工层次深 的；而加工层次概念认为，加工层次深的，必定记得好。这也就陷入 了循环论证的圈子里了。Craik等人非常理解这一问题，曾尝试使用 加工时间作为独立指标来测量加工层次，但实验研究表明，加工时间 与各加工层次并没有对立关系。
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《认知心理学》
第四章记忆结构
• • • • 两种记忆说 感觉记忆 记忆三级加工系统 加工水平说
（完） 第五章短时记忆
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• 一、加工水平
加工水平说（1）
• Craik和Lockhart（1972），在对多贮存说进行多种质疑之 后，Craik等进行许多实验，提出加工水平理论。 • 依照加工水平说，作用于人的刺激要经受一系列不同水平的 分析，从表浅的感觉分析开始，到较深的、较复杂的、抽象 的和语义的分析。
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记忆的多重储存模型的合理性及其弱点
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《认知心理学》
第二节 感觉记忆（2）
• 一、图像记忆 • 1、部分报告法实验（Sperling）
• 实验设计与全部报告法不同在于不要求被试报告全部的 字母，三行字母每行配以高、中、低三个提示音，卡片 呈现完毕之后，随机播放一个提示音，要求被试报告相 应行的字母。
C F X P L A N T S
信息的形式
容
量
信息的丧失
消退
置换、可能消退
痕迹存在
0.25~ 2s
到 30s 可能是自动的、项目在意识中语 音线索
提
取
读出
提取线索、可能的搜索过程
《认知心理学》
第四节
加工水平说（2）
(Craik和Tulving，1975)
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பைடு நூலகம்认知心理学》
第四节
• 二、关于复述
加工水平说（3）
• 加工水平说从加工深度出发，将复述分为简单的保持性复 述和精细复述。 • Craik等人的实验结果表明：简单的复述并不能使信息从 短时记忆进入长时记忆中。
• 听觉系统的感觉记忆称作声象记忆，这方面的实验最早的 是Moray等进行的。
四耳人实验模型（Moray，1965）
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《认知心理学》
第二节 感觉记忆（5）
• Darwin用相似的实验设计进行了“三耳人”实验， 实验结果也相同。 • 实验结果表明： 1、声象记忆也存在感觉记忆现象； 2、声象记忆的容量少于图像记忆的容量； 3、声象记忆的持续时间比图像记忆持续的时间 长。可达4秒之久。
保 存 量 与 复 述 次 数 的 关 系 18
《认知心理学》
第四节
• 三、加工一致性
加工水平说（4）
• Craik等认为，记忆的效果不仅依赖对项目本的加工，而 且也依赖对项目上下文的加工。 （见右图）
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《认知心理学》
第四节
• 四、关于加工序列
加工水平说（5）
• Craik等人认为，虽然感觉分析必然要在语义分析之前， 但是其他的加工却不是按上下级组成一系列水平，而是一 种编码的侧向扩散。
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《认知心理学》
第三节 记忆信息三级加工模型（1）
• 一、Atkinson-Shiffrin记忆系统模型
• 他们认为记忆有三种贮存：感觉登记、短时贮存和长时贮 存，并将记忆和记忆贮存两个概念区分开来。
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《认知心理学》
第三节 记忆信息三级加工模型（2）
• 二、模型的扩展 • Shiffrin和Atkinson 对Atkinson-Shiffrin 记忆系统模型加以 扩展，特别是对控 制过程作了较多的 扩展。
• 2、自由回忆实验
• 在自由回忆实验中，可以清楚地看到系列位置效应现象。 • 系列位置效应是指实验材料呈现位置不同，记忆的效果不 一样。
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《认知心理学》
第二节 感觉记忆（1）
• 感觉记忆特征：信息持续的时间极为短暂，但为进一步的 加工提供额外的、更多的时间可能，对知觉活动本身和其 他高级认知活动均有重要意义。 • 目前关于感觉记忆的研究主要在听觉和视觉通道上进行。 视觉的感觉记忆被称为图像记忆(Iconic Memory)，听觉 的感觉记忆被称为声象记忆(Echoic Memory)。
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《认知心理学》
第一节 两种记忆说（2）
• 二、短时记忆存在的证据 • 1、临床和动物实验
• 脑损伤串者的临床表现：逆向性遗忘提示某种短暂的即时 记忆受到损害，而长时记忆则未受影响。
• 动物实验：高等动物在被摘除海马以后，原已习得的反应 保持无损，但新的反应却难以形成或保持
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《认知心理学》
第一节 两种记忆说（3）
表 8.9 公认的语词记忆的 3 种存 储器之间的差别 特 点 感觉寄存器 短时存储器 长时存储器
登记信息
注意之前的
要求注意
背诵
信息的保持
不可能 输入的刻板复 写 大
继续注意、背诵 语音的、可能是视觉的、可能是 意义的 小
复述、组织 大部分是意义的、某些听觉的和 视觉的 无限 可能无丧失、由于干扰导致无法 分辨信息或“捉住”信息 几分钟到几十年
《认知心理学》
《认知心理学》网络课件
周治金 教授 华中师范大学心理学院 2008年9月
《认知心理学》
第四章 记忆结构
• 教学目的和要求： • 记忆结构是记忆研究的一个核心问题，也是认知 心理学的一个根本问题。本章要求学生对当前认 知心理学对记忆结构的主要观点能进行简要评介。 因为本章内容涉及到有关记忆的基础内容，在学 习前可以先复习以前在普通心理学课程中学习过 的内容。
感觉记忆实验用卡片
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《认知心理学》
第二节 感觉记忆（3）
• 2、图像记忆的特性
• 视觉感觉记忆保持时间在0.5s以内，约为300ms。
• 在感觉记忆中存在信息整合现象，其过程是自动进行的， 不受意识的控制。 • 感觉记忆的容量相当大，至少为9个字母以上。
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《认知心理学》
第二节 感觉记忆（4）
• 二、声象记忆
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《认知心理学》
第四章 记忆结构
• • • • 第一节 第二节 第三节 第四节 两种记忆说 感觉记忆 记忆信息三级加工模型 加工水平说
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《认知心理学》
第一节 两种记忆说（1）
• 一、两种记忆说的内容和核心
• 两种记忆说认为，记忆不是一个单一的东西，存在着短时 记忆和长时记忆两种不同的记忆，它们彼此独立而又互相 联系，形成一个统一的记忆系统。
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《认知心理学》
第三节 记忆信息三级加工模型（3）
• 三、典型的记忆信息三级加工模型 • 典型的记忆信息三级加工模型包含了从感觉登记到长时记忆 的完整过程。 • 这是目前认知心理学中最流行的关于记忆结构的模型，该模 型实际上是Shiffrin和Atkinson模型的简化。
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《认知心理学》
第四节