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第四章居民与聚落一、人口与人种1、世界人口的增长⑴目前世界人口总数：已达60亿（1999年10月12日）⑵人口的增长速度：①人口的增长速度是由出生率和死亡率来决定的②出生率=出生人口数÷总人口数×100%死亡率=死亡人口数÷总人口数×100%人口自然增长率=出生率—死亡率③人口增长的地区差异：一般经济水平高的国家，人口的自然增长率较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较快。
2、世界人口的分布（P66中的图4.5）⑴人口密度：一般是指平均每平方千米内居住的人口数。
（单位：人/平方千米）⑵世界人口的分布规律人口稠密区：中纬度近海的平原地区，面积占陆地面积的40%，集中了人口的70%。
①亚洲东部、南部②欧洲③北美洲东部人口稀疏区：①极端干旱的沙漠地区——干②气候过于潮湿的雨林地区——湿③终年严寒的高纬度地区——冷④地势高峻的高原、山区——高⑶人口分布不均的原因：自然、社会经济、历史等条件的影响3、人口问题⑴人口增长快，世界上每年增加近8000万人→问题：①衣——需求量大②食——粮食紧缺③住——住房紧张④行——交通拥挤⑤上学、就业、看病难⑵人口少→问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足⑶城市化问题：乡村人口向城市大规模迁移→城市人口的无计划膨胀，产生或加剧一系列问题。
⑷解决措施：实行计划生育，控制人口数量，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境，资源相协调。
4、不同的人种⑴类型：根据肤色、发形、面部特征、体毛等外部体质特征，人类可分为白种人、黄种人和黑种人三个主要人种。
白种人是世界第一大人种。
⑵分布：既有大范围的集中分布区又有小范围的零星分布。
⑶世界上所有的人种都是平等的。
二、世界的语言和宗教1、世界的语言⑴联合国六种工作语言：汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语。
⑵汉语：世界上使用人数最多的语言；英语：世界上使用范围最广的语言。
⑶主要语言的分布：2、世界三大宗教补充：道教，中国本土的宗教。
地理初中教材第四章教学解析第一节：自然地理环境教材的第四章主要讲述的是自然地理环境。
自然地理环境是指地球上各种自然要素相互作用所形成的自然条件。
全文将从地理要素、地理过程和地理区域三个方面进行解析。
1. 地理要素地理要素是指地球上各种自然存在的物质和能量。
在教材中，我们可以通过学习地球的各种要素，如大气、水、陆地和生物等，来了解地球的自然地理环境。
2. 地理过程地理过程是指地球上各种自然力量相互作用所引发的一系列现象和变化。
例如，大气循环、水循环、板块运动等地理过程对地球的自然地理环境产生着重要的影响。
我们需要通过学习这些地理过程，来认识地球的自然地理环境的变化和演变。
3. 地理区域地理区域是指在地球上具有一定特征或特点的地理范围。
不同的地理区域在自然地理环境上具有不同的地理要素和地理过程。
教材中介绍了一些常见的地理区域，如高山地区、沙漠地区、河流流域等，通过学习这些地理区域，可以更好地理解地球上不同地理环境的特点。
第二节：人文地理环境自然地理环境对于人类活动有着重要的影响，而人类活动也在一定程度上改变了地球的自然地理环境。
这一节将重点解析人文地理环境，探讨人类活动与地理环境的相互关系。
1. 人类活动与地理环境人类活动包括各种经济活动、社会活动和文化活动等。
这些活动与地理环境之间相互作用，互相影响。
人类活动的不合理开发和利用会对地球的自然地理环境造成负面影响，如过度开发导致的土地沙漠化、水资源的过度消耗等。
因此，我们需要树立环保意识，合理利用地球的自然地理环境资源。
2. 地理条件对人类活动的影响地理条件对于人类活动的发展和分布具有至关重要的影响。
地球上不同地理环境的地理条件不同，如气候、地貌、土壤等，会影响到人类的居住、农业、工业等活动。
通过学习地理条件对人类活动的影响，我们可以更好地认识地球各地的人文地理环境。
结语：通过对地理初中教材第四章的教学解析，我们可以全面了解地球的自然地理环境和人文地理环境。
地理七年级上册第四章第一节内容点析人口和人种内容点析1．关于世界人口的增长，主要讲述了两个问题。
（1）世界人口在18世纪（特别就是18世纪30年代）以后，快速增长的速度大大大力推进了。
课本中不仅存有文字描述，而且以求4.1“世界人口快速增长曲线”不予辅助表明。
在人口快速增长曲线图中，曲线的斜率越大，表明人口快速增长越慢。
从图4.1可以窥见：18世纪中叶至19世纪30年代，人口快速增长曲线还是比较陡峭的，表明这一时期的世界人口快速增长还是比较慢的；19世纪30年代至20世纪50年代，人口快速增长曲线的斜率越来越小，表明这一时期的世界人口增长速度也越来越快了；20世纪50年代以后，人口快速增长曲线的斜率更大了，表明这一时期的人口增长速度极快。
步入21世纪，人口快速增长的预测曲线（虚线）的斜率较20世纪末叶稍缓一些，表明未来人口的增长速度将逐渐放缓。
除此，课文还设计了活动3，目的在于使学生学会根据资料绘制人口统计图（柱状折线图）的基本方法，并理解世界不同地区人口增长的差异。
（2）人口增长速度的慢、快，就是由人口的出生率与死亡率所同意的。
课本实行了文字描述和示意图结合的方式不予表明。
图4.2以比较形象的天平说明了人口自然增长率与人口的出生率、死亡率之间的关系，也就是说，人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。
当人口自然增长率＞0时，则表示人口减少，数值越大，则表示减少越多，也就是人口快速增长慢；当人口自然增长率＝0时，则表示人口既不快速增长，也不增加，也就是人口暂停快速增长；当人口自然增长率＜0时，则表示人口减少，数值越大，则表示增加越多，也就是人口减少慢。
同时，课文还设计了活动2，目的在于使学生通过这一活动掌握人口自然增长率的计算方法，并且在此基础上，使学生认识到不同地区的人口增长速度是不一样的。
2．关于世界人口的原产，重点就是必须摆事实世界人口的原产就是不光滑的。
至于导致人口原产不光滑的原因，不要并作过多的分析，只要并使学生晓得经济繁盛、自然条件得天独厚的地区人口稠密，自然条件很差的地区人口稠密就可以了。
初二数学第四章知识点初二数学第四章思维导图一、四边形的相关概念1、四边形在同一平面内，由不在同一直线上的四条线段首尾顺次相接组成的图形叫做四边形。
2、四边形具有不稳定性3、四边形的内角和定理及外角和定理四边形的内角和定理：四边形的内角和等于360。
四边形的外角和定理：四边形的外角和等于360。
推论：多边形的内角和定理：n边形的内角和等于180多边形的外角和定理：任意多边形的外角和等于360。
6、设多边形的边数为n，则多边形的对角线共有条。
从n边形的一个顶点出发能引(n-3)条对角线，将n边形分成(n-2)个三角形。
二、平行四边形1、平行四边形的定义两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
2、平行四边形的性质(1)平行四边形的对边平行且相等。
(2)平行四边形相邻的角互补，对角相等(3)平行四边形的对角线互相平分。
(4)平行四边形是中心对称图形，对称中心是对角线的交点。
常用点：(1)若一直线过平行四边形两对角线的交点，则这条直线被一组对边截下的线段的中点是对角线的交点，并且这条直线二等分此平行四边形的面积。
(2)推论：夹在两条平行线间的平行线段相等。
3、平行四边形的判定(1)定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形(2)定理1：两组对角分别相等的四边形是平行四边形(3)定理2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形(4)定理3：对角线互相平分的四边形是平行四边形(5)定理4：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形4、两条平行线的距离两条平行线中，一条直线上的任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行线的距离。
平行线间的距离处处相等。
5、平行四边形的面积S平行四边形=底边长高=ah三、矩形1、矩形的定义有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
2、矩形的性质(1)矩形的对边平行且相等(2)矩形的四个角都是直角(3)矩形的对角线相等且互相平分(4)矩形既是中心对称图形又是轴对称图形;对称中心是对角线的交点(对称中心到矩形四个顶点的距离相等);对称轴有两条，是对边中点连线所在的直线。
红星照耀中国思维导图每章主要内容《红星照耀中国》书作者斯诺作为外国记者通过“⽩区”历尽磨难进⼊“红区”，开始了对他的采访。
采访的⼈物很多，对m、彭德怀、徐海东、周恩来和徐特⽴的采访记录特别细致，在当地农民、⼯⼈、红军战⼠，还有“红⼩⼦”的⼀系列采访中，通过的斯诺以⼀个记者的名义向包括中国国民党在内的外部提供了真正的共d、真正的红⼈。
1红星照耀中国思维导图是什么2红星照耀中国每章概括第⼀章探寻红⾊中国讲述作者对红⾊世界的好奇，开始深⼊苏维埃红区的冒险，去探究苏维埃共和国、红军、共产党的秘密。
并且讲述了张学良和杨虎成与共产党达成⼀致抗⽇协议的原因和经过。
第⼆章去红都的道路讲述在进⼊红区的路途上被⽩匪追逐的经历，并讲述了国民党通过“民团”这⼀组织对地⽅的统治和镇压政策。
介绍了周恩来及贺龙的⼈⽣经历以及他们独特的个⼈魅⼒。
介绍了许多年轻的红军战⼠们因为被剥削被压迫的命运⽽参加红军、热爱红军的故事。
第三章在保安讲述了共产党领导⼈给作者的初步印象：健康、质朴纯真，有幽默感、精明、精⼒过⼈，是⼀个颇有天赋的军事和政治战略家。
谈到了共产党的基本政策是反帝反封。
红军⼤学开展的各项课程以及红军剧社开展的宣传⼯作。
第四章⼀个共产党员的由来讲述了共产党领导⼈的⼈⽣经历、思想变改以及成长为红军领导⼈的过程。
第五章长征讲述了红军长征的艰难过程。
着⽣记叙了第五次⼤围剿，以及长征中强渡⼤渡河、过⼤草原等艰难英勇的事迹。
第六章红星在西北讲述了刘志丹开创西北苏区的历程，西北⼤灾荒和苛捐杂税给⼈民带来的苦难。
苏维埃社会、政治、经济、⽂化、货币各⽅⽽政策。
第七章去前线的路上讲述了普通农民对红军的拥护，对苏区⼯业的繁荣以及苏区⼯⼈⾝上具有的乐观活泼的社会主义⼯业精神第⼋章同红军在⼀起讲述了作者深⼊到真正的红军内部，了解他们年轻、精神饱满、训练严格、纪律严明、装备出⾊、政治觉悟⾼，才使得他们成为铁打的军队。
并且讲述了促使司令员彭德怀⾛上⾰命道路的悲惨童年经历，以及他独特的个⼈魅⼒。
第四章中国的经济发展一、逐步完善的交通运输网——“先行官”1、经济发展的“先行官”⑴交通运输：指的是利用交通工具把人或物从一个地方运送到另一个地方。
⑵运输工具：火车、汽车、船舶、飞机等。
⑶运输方式：公路、铁路、航空、水运和管道。
2、选择合适的交通运输方式选择客运或货运方式需要考虑的因素，与运输价格的高低、速度的快慢、运输量的多少有很大关系。
除了考虑不同交通运输方式的特点外，还要考虑人的出行目的、货物本身的性质和数量，以及运输距离等。
3⑴我国交通运输的分布特点：分布不均，东部密集，西部稀疏，密度相差很大。
⑵我国最重要的运输方式：铁路运输。
（1）写出图中标有数码的铁路枢纽和铁路线的名称：铁路枢纽A 是________，在此交汇的铁路线有________、________、________。
铁路枢纽C 是________，在此交汇的铁路线有________、________。
铁路枢纽D 是________，在此交汇的铁路线有________、________。
（2）在图中填注：拉萨、西宁，连接这两地的铁路是________。
修建该铁路时，有的地方以桥代路，目的是________。
（3）铁路③连接了________、________等两个温度带；铁路⑤跨过了海河、________、________、长江等四条大河。
铁路③共穿越________个省级行政区。
4、转换灵活的交通运输枢纽⑴在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的交通运输枢纽，分为单一型和综合型。
二、农业——基础产业1、农业与我们⑴概念：利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。
⑵地位：农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
⑶主要部门：依据劳动对象的不同，分为种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五个部门。
2、农业的地区分布⑴我国农业的地区分布，主要表现为东西、南北和垂直三个方面的差异。
其中，大致以400毫米等降水量线为界，把我国分为东部农耕区和西部牧业区。
