职业学院深化创新创业教育工作实施方案2016.10.29

某职业技术学院大学生创新创业教育工作实施方案一、背景和意义近年来，社会对高等教育的要求越来越高，大学生创新创业能力的培养成为高校教育的一个重要目标。

某职业技术学院作为一所职业教育机构，致力于培养实践型、创新型的人才，在大学生创新创业教育方面有着重要的使命和责任。

本文将针对某职业技术学院大学生创新创业教育的实施方案进行详细阐述，旨在促进大学生的创新创业能力培养，提升学院的教育水平。

二、目标和任务1.目标：通过创新创业教育，培养学生创新精神、创业意识和创业能力，提高学生就业竞争力和社会适应能力。

2.任务：–设立创新创业教育教学课程，包括理论与实践相结合的课程设置。

–推动学生参与各类创新创业竞赛和实践活动，并提供相关的指导和支持。

–搭建创新创业学术交流平台，鼓励学生进行学术研究和创新创业项目开发。

–加强与企业、社会组织的合作，提供创新创业实践的机会和资源。

三、实施步骤1.制定创新创业教育教学计划：在课程设置中增加创新创业相关课程，如创新创业导论、创新方法与技巧、商业计划书撰写等，通过教学培养学生的创新意识和创业能力。

2.组织创新创业竞赛和实践活动：学院将定期组织创新创业竞赛，如创业项目策划大赛、创新创业实践活动等，为学生提供展示自己创新创业成果的平台，激发学生的创新创业热情。

3.建立创新创业学术交流平台：学院将创建一个创新创业学术交流平台，包括学术研究论坛、创新创业讲座等，鼓励学生进行学术研究和创新创业项目开发，并与其他高校和企业进行交流合作。

4.加强与企业、社会组织的合作：学院将积极与企业、社会组织建立合作关系，为学生提供创新创业实践的机会和资源，如实习、实训基地的建设等，提高学生的实践能力和职业素养。

四、实施保障1.设立创新创业教育管理机构：学院将成立创新创业教育管理机构，负责对创新创业教育工作的组织、规划和指导，确保实施方案的顺利进行。

2.培养专业师资队伍：学院将加强对教师的培养和引进，提高教师的创新创业教育能力和水平，确保教学质量和教育效果。

职业技术学院创新创业方案一、背景随着我国经济的快速发展和市场的不断扩大，创新和创业成为带动经济增长和促进就业的重要力量。

然而，由于我国创新创业环境的不完善和职业技术学院对创新创业教育的不重视，造成了许多青年学生在创业过程中遇到了各种困难。

因此，我们职业技术学院需要制定创新创业方案，推动创新创业教育的健康发展，培养更多创新创业人才。

二、目标1.提高学生的创新思维能力和创业能力；2.培养学生的创新创业能力和实践能力，帮助他们更好地适应社会发展的需要；3.打造创新创业教育的特色品牌，吸引更多学生参与创新创业教育。

三、方案1.建立创新创业实践基地通过与当地企业合作，建立创新创业实践基地，为学生提供实践机会，培养他们的创新创业能力和实践经验。

学生可以在基地进行技术研发、产品设计、市场调研等活动，从而真实地感受到创新创业的挑战和机遇。

2.开设创新创业课程根据实际需要，开设创新创业课程，培养学生的创新思维能力和创业能力。

课程内容可以包括市场调研、商业计划书编写、创业经验分享等，帮助学生了解创新创业的基本知识和技能。

3.组织创新创业大赛定期组织创新创业大赛，鼓励学生参加创业项目的策划和实施。

通过比赛评选出优秀的创新创业项目，给予资金和政策支持，为学生提供更多创业机会和资源，激发他们的创新创业热情。

4.建立创新创业导师制度建立创新创业导师制度，邀请成功的企业家、创业导师等来校园进行创新创业讲座和指导，为学生提供创新创业的指导和培训。

导师可以分享自己的创业经验和教训，为学生提供宝贵的实践经验和启示。

5.提供创新创业资金支持为有创新创业意向的学生提供资金支持，帮助他们实施创业计划。

可以与银行、投资机构等合作，为学生提供低息贷款或风险投资，解决资金问题，促进创新创业项目的顺利进行。

6.加强创新创业网络建设四、预期效果通过以上方案的实施，预计可以达到以下效果：1.提高学生的创新创业能力和实践能力，培养一批优秀的创新创业人才；2.加强学校与企业之间的合作，促进产学研结合，推动实践教学的发展；3.增加学生的就业竞争力，提高创新创业成功率，促进社会经济发展。

大学深化创新创业教育改实施方案为贯彻落实创新驱动发展战略，进一步增强大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，促进学生全面发展，根据有关文件要求，制定本实施方案。

一、总体要求（一）指导思想全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，以深化创新创业教育改引领推动学校教育综合改和地方应用型高水平大学建设，不断提高学校办学与地方经济社会发展的适应度。

以推进素质教育为主题，以提升应用型人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，坚持“实践能力、创新创业、社会责任”三位一体，构筑协同推进、汇聚合力的创新创业教育体系，全面提高应用型人才培养质量，不断提升学生和用人单位的满意度。

（二）基本原则1、坚持能力为本。

将加强创新精神、创业意识和创新创业能力培养作为核心内涵纳入人才培养标准，瞄准新产业、新业态和新技术发展需要，优化人才培养结构，深化教育教学改，面向全体、因材施教，结合专业、强化实践，促进学生全面发展和个性发展。

2、坚持改导向。

将解决创新创业教育存在的突出问题作为深化学校创新创业教育改的着力点，坚持将创新创业教育改与学校行知文化建设、“十三五”规划、综合改和地方应用型高水平大学建设有机结合，统筹规划、分步实施，不断提升学校创新创业教育工作水平。

3、坚持协同推进。

将内外协同作为深入推进学校创新创业教育改的重要途径，推进校校、校所、校政、校企合作，积极引入境外教育资源，通过优化管理、改进评价、加强建设，形成完善的创新创业体制机制，调动一切积极因素，共同推动创新创业教育改不断深化。

（三）总体目标通过全面深化学校创新创业教育改，逐步形成有机融合的创新创业教育工作机制、制度完备的运行体系和具有校本特色的文化氛围。

到2020年，建立健全“文化引领、制度保障、教学培养、平台实践”的创新创业教育体系、“面向全体、贯穿全程、结合专业、融入模块”的创新创业课程体系、“活动演练、项目训练、企业锻炼、竞赛锤炼”的创新创业实训体系，学生的创新意识、创业精神和实践动手能力明显增强，将学校建设成区域特色鲜明的创新创业人才培养基地。

大学深化创新创业教育改革的实施方案三篇篇一：XX大学关于深化创新创业教育改革的实施方案为全面贯彻落实党和国家关于创新创业人才培养的重要部署，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔20XX〕36号）精神，结合学校实际，现就深化创新创业教育改革提出如下实施方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足学校“工程精英和社会中坚”的人才培养目标，坚持“育人为本、专业融合、协同推进、内涵发展”的实施原则，把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程、渗透到教育教学各环节，促进人才培养模式创新，加快培养更多知识、能力、素质协调发展、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，为国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级提供更为有力的人才智力支撑。

二、总体目标20XX年，制定学校创新创业教育改革实施方案，全面启动学校创新创业教育改革，在学校“十三五”人才培养规划中设立“大学生创新创业教育改革”专项计划，强化宣传，营造氛围。

到20XX年，初步建成有机融合、联动高效的创新创业教育工作机制，形成配套完备的运行制度体系，立项建设一批创新创业教改项目和重点实践项目，使创新创业教育理念融入人才培养全过程。

到20XX 年，建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系，产生一系列创新创业教育教学成果，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强——参与教师科研和参加各类竞赛的学生比例达到80%以上，本科生申请专利、发表论文、竞赛获奖等的总比例达到30%以上，投身创业实践的学生比例达到20%，成功创业的学生比例显著提高，对经济社会的贡献度明显提升。

三、主要任务(一)修订人才培养方案根据本科专业类教学质量国家标准，结合学校办学定位和服务面向，立足精英教育，对接国际工程教育专业认证标准，进一步明确创新创业教育的目标要求，制定学校专业教学质量标准，在20XX年完成制定并实施新版专业人才培养方案，积极推动专业教育与创新创业教育的有机融合，突出大学生创新精神、创业意识和创新创业能力培养。

加强实践环节教学
增加实践课程比例，通过实验、实训、课程设计、社会实践等方式，提高学生的实践能力和创新创业 能力。
加强师资队伍建设，提高教师素质
培养专业化的师资队伍
选拔具有创新创业教育背景和实际经验的教师，加强培训和进修，提高教师的专 业素养和教学能力。
引进企业导师
邀请具有丰富实践经验和成功创业经历的企业家、专家担任兼职教师或导师，为 学生提供实践指导和创业支持。
创新创业实践课程
该高职院校注重实践课程 的建设，开设了创新创业 实践课程，如创业模拟、 项目实践等。
案例三
校内实践平台
该高职院校建设了多个校 内实践平台，如创新创业 实验室、创业园等，为学 生提供实践场所。
校外实践平台
该高职院校积极与企业和 行业合作，建立了多个校 外实践基地，为学生提供 实习和就业机会。
建设创新创业实践平台
通过校内外实践基地、创业园、孵化器等平台，为学生提供实践场所和创业支持，促进创新创业成果的转化和应 用。
04
案例分析
案例一：某高职院校创新创业教育模式
创新创业教育理念
该高职院校注重培养学生的创新 思维和创业精神，将创新创业教
育融入人才培养全过程。
创新创业教育课程
该高职院校开设了创新创业基础课 程、专业课程和实践活动课程，形 成了完整的课程体系。
推动社会进步和发展
创新创业教育可以激发人们的创新精神和创造力，推动社会进步和 发展。
创新创业教育的历史与发展
历史
创新创业教育起源于美国，最初是在一些高校中开展的，后来逐渐在全球范围 内得到推广和发展。
发展
随着全球经济的发展和变化，创新创业教育也在不断发展和完善，其内涵和外 延也在不断扩展。同时，各国政府和高校也在积极推动创新创业教育的发展， 为培养适应经济发展需求的高素质人才做出了积极贡献。

深化创新创业(双创)教育改革实施方案为了认真贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《湖南省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的若干意见》（湖教高〔2015〕16号）和湖南省高等学校创新创业教育改革工作推进会精神，全面深化我院创新创业教育改革，强力推进“创新强校”，全面提升人才培养质量，特修订完善本方案。

一、总体思想（一）指导思想坚持立德树人、坚持服务地方社会经济发展，树立“双创”教育理念，将创新创业教育改革作为我院实施“创新强校”工程的突破口、全面提升人才培养质量的重要抓手，促进高职教育与地方经济、社会紧密结合，促进学生全面发展，培养应用型、创新型高素质技术技能人才。

（二）基本思路坚持立德树人、优化人才培养的原则。

树立“双创”教育理念，推进素质教育，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，提高学生创新精神、创业意识和创业能力。

坚持服务需求为宗旨的原则。

服务产业转型升级、建设创新型国家和实施创新驱动发展战略对高素质创新型人才需求，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，使创新创业教育与专业教育有机融合，构筑完善的创新创业课程体系。

坚持促进就业为导向的原则。

以创新引领创业、以创业带动就业，培养学生敢为人先、独立思考、勇于探索的创新精神，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，促进毕业生高质量创业、就业。

坚持问题导向、补齐短板的原则。

以解决创新创业教育存在的问题为导向，完善人才培养质量标准，健全创新创业课程体系，创新教学方法，改进考核方式，突破人才培养薄弱环节，打造学院创新创业教育的特色和亮点。

坚持校企合作、协同创新的原则。

把开展校企合作、协同创新作为创新创业教育改革、提升人才培养质量的重要举措。

以深化创新教育改革精神融入学院“十三五”发展规划中，助推“创新强校工程”各项目标任务的落实，形成可推广的华商职业学院创新创业人才培养模式和制度成果。

关于深化创新创业教育改革的实施方案内蒙古建筑职业技术学院根据内蒙古自治区人民政府办公厅《关于印发深化高等学校创新创业教育改革实施方案的通知》（内政办字…2015‟229号）要求，结合我院实际，制定本方案。

一、总体要求（一）指导思想全面贯彻党的教育方针和民族政策，牢固树立人才培养是大学的核心使命、立德树人是学校根本任务的思想，遵循高等教育教学客观规律和高素质拔尖创新人才成长规律，将创新创业教育融入人才培养全过程。

坚持创新驱动，将深化创新创业教育改革作为推进学校综合改革的突破口。

实施创新基础上的创业教育，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，实现价值塑造、能力培养和知识传授的“三位一体”，努力培养基础扎实、专业能力强，有社会责任感和国际视野，德智体美全面发展的高素质拔尖创新人才。

（二）基本原则坚持育人为本，提高人才培养质量，依托学校在建筑工程施工、工程造价、建筑装饰设计、路桥等领域的优势，深化学校创新创业教育改革，树立先进的创新创业教育理念，坚持以学生为根、以育人为本，促进学生全面发展，提高人才培养质量。

坚持协同推进，构建创新创业教育体系统筹整合多方资源，以丰富创新创业教育途径与方法为抓手、完善创新创业教育制度建设为保障、提升人才培养质量为目标，坚持教学、科研、实践、社会服务协同创新，形成全覆盖、多层次、多形式的创新创业教育体系。

坚持问题导向，补齐创新创业教育短板用系统观点解决创新创业教育存在的突出问题，重点突破创新创业教育薄弱环节，致力营造独立思考、自由探索、敢于批判、善于质疑、勇于创新、宽容失败的育人环境，力争把我校建设成为高层次创新创业人才培养基地。

（三）总体目标自2015年起，全面深化我校创新创业教育改革。

2017年取得重要进展，形成具有建筑专业特色的创新创业教育理念，建立健全我院的创新创业教育制度，扩大创新创业教育的普及率和覆盖面，树立一批优秀的创新创业教育典型。

到2020年形成完备的课程教学、实践训练、培育孵化、社会服务、文化引领为一体的创新创业教育体系，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，显著提高我院人才培养质量，为建设国家知名的示范性学院提供支持，为建设创新型国家提供人才智力支撑。

大学深化创新创业教育改革实施方案
背景
随着社会发展和经济变革，创新创业教育在大学教育中的重要
性日益凸显。

为了培养更多具备创新创业能力的高素质人才，有必
要深化大学创新创业教育改革，提供更系统、更实践性的教育方案。

目标
本方案的目标是促进大学深化创新创业教育改革，打造具有国
际竞争力的创新创业教育体系。

内容
1. 增设创新创业课程：加强创新创业课程的设置，涵盖创业理论、商业模式、市场分析等方面的知识，同时注重实践环节的设计
和实施。

2. 建立创业实践平台：创建创业实践平台，提供资源和支持，
如创业项目孵化、风险投资等，帮助学生将理论知识应用到实际创
业过程中。

3. 拓宽创新创业资源渠道：加强与企业、科研机构等的合作，建立创新创业资源共享机制，为学生提供更多实践机会和项目合作的平台。

4. 培养创新创业意识：通过开展创新创业竞赛、讲座、研讨会等活动，提高学生的创新创业意识和能力，激发创业潜力。

实施步骤
1. 制定具体的教育改革计划：根据实际情况和需求，制定包括时间安排、资源调配等的教育改革计划。

2. 建设相关教育设施：投入资金，建设创新创业教育相关的实验室、工作室等教育设施，为学生提供创新创业活动的场所。

3. 培训相关教师人才：组织教师培训，提高教师的创新创业教育能力和实践经验，保障教育质量和效果。

4. 宣传推广：通过校园宣传、媒体报道等方式，宣传推广创新创业教育改革，吸引更多学生参与并获得机会。

评估和调整
持续跟踪和评估创新创业教育改革的效果，及时调整和优化教育方案，确保改革工作的顺利进行。

深化创新创业教育改革的实施方案随着经济的发展和社会变革的加快，创新创业已经成为当今世界各国重要的发展战略之一、创新创业教育的和深化对于培养创新人才、推动经济发展及社会进步至关重要。

本文将提出一些深化创新创业教育的实施方案，以促进创新创业教育的有效实施。

第一，建立创新创业教育的全面框架。

创新创业教育不仅仅是为了培养创业者，也是为了培养创新者，因此，建立一个全面的创新创业教育框架非常重要。

这个框架应该包括创新思维的培养、创新技能的学习、创新项目的孵化和创业实践的推进等方面，从而形成一个闭环的创新创业教育体系。

第二，加强教师队伍建设。

教师是创新创业教育的核心力量，他们的素质和能力直接关系到教育质量的提高。

因此，应该加强对教师的培训和学习，提高他们的专业水平和能力。

同时，还应该完善教师激励机制，吸引更多高水平的创新创业教育人才加入到教育领域。

第三，加强创新创业教育资源的整合和共享。

创新创业教育资源的整合和共享是提高教育效果的重要手段。

可以通过建立创新创业教育平台，整合各类教育资源，例如创新创业实践基地、创业导师团队等，从而形成一个创新创业教育资源共享的生态系统。

第四，加强创新创业教育与实际经济的紧密结合。

创新创业教育应该紧密结合经济的实际需求，为实际经济发展提供创新人才和创新项目。

可以通过与企业合作，建立产学研结合的创新创业教育平台，培养更多创新创业人才。

第五，建立创新创业教育评价机制。

创新创业教育的评价机制将对教育质量的提高起到重要作用。

可以建立一套科学合理的评价指标体系，从创新思维、创新技能、创新项目和创业实践等多个方面进行评价。

同时，要注重对学生的全面评价，促进学生的全面发展。

第六，加强国际交流与合作。

创新创业教育的发展需要借鉴各国的经验和先进做法。

可以通过加强国际交流与合作，与优秀的创新创业教育机构建立合作关系，共同推动创新创业教育的发展。

总之，深化创新创业教育需要从建立全面框架、加强教师队伍建设、整合共享教育资源、与实际经济结合、建立评价机制和加强国际交流等多个方面入手。

深化创新创业教育改革的实施方案为贯彻落实“大众创业、万众创新”的国家发展战略，深化教育教学改革，创新人才培养机制，强化学生创新精神和创业能力，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《四川省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（川办发〔2015〕64号）等文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以中国特色社会主义理论为指导，深入学习党的十八大和十八届三中全会、四中全会精神，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，全面贯彻党的教育方针。

学校将深化创新创业教育改革作为推进教育教学综合改革的突破口，坚持“育人为本、提高培养质量，问题导向、补齐培养短板，协同推进、汇聚培养合力”的基本原则，树立先进的创新创业教育理念，完善人才培养质量标准，以提升学生的社会责任感、创新精神和创业能力为核心，以改革人才培养机制和课程体系为重点，以落实大学生创新创业引领计划为目标，将创新创业教育融入人才培养全过程，大力推进我校创新创业教育工作，全面提高我校学生创新创业能力和人才培养质量。

二、总体目标通过实施深化创新创业教育改革，使我校创新创业教育改革意识进一步加强，目标要求更加明确，育人和保障体系更加完善，人才培养机制改革取得重点突破，师资队伍的整体素质得到进一步提高；建立健全课堂教学、自主学习、实习实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加；通过2-5年的努力，使我校的创新创业教育在人才培养机制、课程体系建设、师资队伍建设、教学改革和政策保障等方面再上一个新的台阶。

三、组织领导（一）组织机构1.成立X大学创新创业工作领导小组，由校长任工作领导小组组长，分管学工、教务、国家大学科技园等的校领导任副组长，学工部（研工部）（处）、校团委、教务处、科研处、研究生院、招生就业处、设备与实验管理处、国家科技园管理办公室、校友总会（教育发展基金会）、工程训练中心、经济管理学院、马克思主义学院、各学院及相关单位负责人为成员。

学院关于深化创新创业教育改革的实施方案为全面贯彻落实对创新创业人才培养作出的重要部署，全面推动我校教育综合改革，提高人才培养质量，促进我校毕业生高质量创业就业，根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想和工作目标1.指导思想全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新创业融合专业，创新引领创业，创业带动就业。

将创新创业教育改革贯穿于人才培养全过程，以推进素质教育为主题，提高人才培养质量为核心，创新人才培养机制为重点，完善条件和政策保障为支撑，加快培养富有创新精神、创业意识和创新创业能力，勇于投身实践、敢于承担风险的创新型应用人才，为经济社会发展提供更强的人才智力支撑。

2.工作目标全面深化学校创新创业教育改革，建立健全创新创业教育体系，普及创新创业教育，创新人才培养机制，以育人为本，遵循人才成长规律和教育教学规律，激发学生创新创业激情，培育学生创新精神、创业意识和创新创业能力，使学生创造思维增强、创新技术提高、创业企业成功、创业比率提升。

二、主要任务和具体措施1.进一步完善我校创新型应用人才培养方案创新创业教育是人才培养模式的根本性变革，是培养创新型应用型人才的重要途径。

创新创业教育必须面向学生全体、有明确的培养目标，需要系统的课程学习，以及实践训练和参加各种社会实践活动。

因此，必须从教育全过程出发，将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体规划设计，紧贴学生特点和需求，进一步深化创新创业教育模式、教学方法和评价方式改革，以确保学生创新创业的能力、知识、素质达到培养要求。

学校在XXXX年确定了努力建设特色鲜明的应用型综合大学办学目标和创新型应用人才培养目标，并已完成了新版人才培养方案（试行）的制定工作。

各专业在新版人才培养方案实施过程中，必须结合学校办学定位、人才培养目标、专业服务面向和创新创业教育目标要求，进一步细化创新创业素质能力要求，将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标，不断完善创新创业课程体系和专业教学质量标准，不断完善人才培养方案。

学院深化创新创业教育改革实施方案为贯彻落实《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、《关于促进大学生创新创业若干意见》和《关于深化高校创新创业教育改革促进大学生创新创业的实施方案》要求，全面深化我校创新创业教育改革，激发大学生创新创业热情，特制订本方案。

一、指导思想与工作目标（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以大庆精神铁人精神育人，培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的高级专门人才。

坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应地方经济发展战略，促进学生全面发展，以创新人才培养机制为主线，以构建创新创业教育理论课程和实践教学体系为载体，以创新创业支持服务和保障体系为支撑,有效整合资源，集成落实政策，推进素质教育，完善创新创业教育体系，提升毕业生就业创业能力，全面推进我校应用技术大学建设。

（二）工作目标2015年起全面深化我校创新创业教育改革，到2023年，我校创新创业教育体系更加健全，人才培养质量显著提升，设立有效满足创新创业需求、具有较强专业化服务能力的新型实训实践基地和大学生创业项目服务中心；大学生创新创业群体高度活跃，毕业生创业人数明显增加；创新创业制度更加完善，创新创业文化氛围更加浓厚；充分激发大学生的创新创业意识，促进学生有效创业就业。

二、改革内容（一）创新人才培养机制发挥教学在创新创业教育的主渠道作用，将创新创业教育质量纳入教学管理评估范围。

各学院要在教学过程中，紧扣人才培养目标，注重培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制，促进人才培养与地方经济发展、创业就业需求紧密结合，大力推进应用型本科建设。

加快产教融合、科教融合协同育人新机制的形成，大力推进应用型本科建设。

（二）构建创新创业教育理论课程体系将创新创业教育与职业发展规划教育有机结合起来，实现通识教育、专业教育与创新创业教育一体化，把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。

学院关于进一步深化创新创业教育改革的实施意见为进一步深化创新创业教育工作，提高学生实践与创新创业能力，促进毕业生高质量就业和自主创业，根据《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《XX省关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神，结合学校实际，特制定本实施意见。

一、总体要求（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应区域经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑,促进教育教学与科技、经济、社会紧密结合，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，不断提高学校对区域经济调结构转方式促提升的贡献度。

（二）基本原则1.坚持育人为本，提高培养质量。

把深化创新创业教育改革作为推进学校教育综合改革的突破口，树立先进的创新创业教育理念，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升人力资本素质，培养具有实践和创新创业能力的高素质人才。

2.坚持问题导向，补齐培养短板。

把创新创业教育融入人才培养体系，丰富课程、创新教法、强化师资、改进帮扶，推进教学、科研、实践紧密结合，突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

3.坚持协同推进，汇聚培养合力。

完善创新创业教育体制机制，集聚创新创业教育要素与资源，统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与，形成全校关心支持创新创业教育和学生创新创业的良好生态环境和文化氛围。

(三)总体目标全面深化学校创新创业教育改革，各项工作取得重要进展，形成科学先进、广泛认同、具有学校特色的创新创业教育理念，形成较为完善的创新创业教育制度体系。

到XXXX年形成以应用为导向，以项目为载体，专业教学和创新创业教育融通、创新和创业教育贯通、校内校外联通的一体化创新创业教育体系，应用型人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加，服务区域经济社会发展的能力显著提高。

广州城建职业学院深化创新创业教育改革的实施方案为了贯彻落实国家“大众创业、万众创新”发展战略，加强我校创新创业教育科学化、制度化、规范化建设，深化人才培养模式改革，强化学生创新精神和创业能力培养，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《广东省教育厅关于深化高校创新创业教育改革的若干意见》（粤教高〔2015〕16号）文件精神，结合《广州城建职业学院“创新强校工程”2014-2016年建设规划》及本校创新创业教育实际，特制定本实施方案。

一、指导思想把深化创新创业教育改革作为推进学校教育教学综合改革的突破口，树立旨在推进素质教育的理念，强化校政行企研协同，实现资源互通共享，优势互补，协同创新，构建高职创新创业教育智慧生态系统，按照“面向全体、分类施教、结合专业、强化实践”的原则，把创新创业教育融入人才培养体系，贯穿人才培养全过程，着力培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

二、总体目标按照把企业搬进校园的理念，整合校内外各种资源，实现校政行企研及校内各部门间有效协同，通过高职创新创业教育智慧生态系统的构建，逐步完善我校创新、创意、创业“三位一体、三创融合”的系统化创新创业师资、课程和教学体系建设，在“广东省大学生创新创业教育示范学校”和“广州市大学生创业（孵化）示范基地”的基础上，把我校建设成为“广东省大学生创新创业教育示范基地”、“广东省创新创业教育实验教学示范中心”、“广东省示范性创业孵化基地”、“广东省创业培训定点机构”和团中央“大学生KAB创业教育基地”。

三、主要任务（一）强化创新创业教育促进素质教育的理念1.深刻认识到深化高校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略的迫切需要，是推进高等教育综合改革的突破口，是促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措，核心在于落实立德树人根本任务、提高人才培养质量；科学把握创新创业教育与专业教育、素质教育、就业教育的内在联系。

高校深化创新创业教育改革实施方案为深入贯彻落实党中央、国务院工作部署和要求，效劳国家创新驱动开展战略和创新引领型人才社会需求，进一步深化大学综合改革，全面推进创新创业教育改革深入开展，不断提高人才培养质量，根据国务院办公厅?关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见?〔国办发〔２015〕36号〕、教育部深化高等学校创新创业教育改革总体部署，以及?大学章程?和?大学综合改革方案?，特制定本实施方案。

一、总体要求〔一〕改革背景深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动开展战略的迫切需要，是推进高等教育综合改革、提升创新人才培养质量的重要举措。

党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署，国务院对加强创新创业教育提出明确要求。

作为国家重点建立的综合性大学，大学有着优良的创新创业教育传统，高度重视大学生创新创业教育工作，探索形成了比拟完整的创新创业教育体系和创新创业人才培养生态链：其中包括教学改革与创新人才培养输送主干体系、创新创业实践与课外活动支撑体系以及创业训练与企业孵化实操体系。

进一步完善并深化我校创新创业教育改革，不仅有利于推进学校人才培养和综合改革，同时有利于发挥北大学科综合优势，履行社会责任，为大学生和全社会提供创新创业理论指引与实践指导，为构建全国大学生创新创业生态系统做出奉献。

〔二〕指导思想大学的核心使命，是培养具有创新精神，能够传承和弘扬人类文明，引领国家和民族未来开展的高素质人才。

围绕这一核心，大学坚持以社会主义核心价值观引领改革方向，树立大学整体明晰的价值导向，以立德树人为根本任务，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，构建通识与专业教育相结合的教育体系，推进创新创业教育融入人才培养全过程，不断提升我校创新创业教育水平和创新人才培养质量。

以深化创新创业教育改革为着力点和突破口，全面推进大学教育综合改革。

〔三〕改革思路紧扣学校的核心使命和开展目标，找到制约创新人才培养的瓶颈问题和深层次矛盾，厘清其在联系，树立科学的创新创业教育理念，并将其贯穿于人才培养的全过程。

附件：山东职业学院创新创业教育改革实施方案二O一六年六月目录一、指导思想 (1)二、总体目标 (1)三、具体内容 (1)（一）深化人才培养模式改革 (1)1．完善人才培养质量标准 (2)2．优化人才培养方案 (2)3．健全创新创业教育课程体系 (4)4．改革教学方式和考核方式 (5)5．完善创新创业竞赛机制 (6)6．积极组织社团活动 (8)（二）加强创新创业教育基础能力建设 (14)1．制定鼓励扶持政策 (14)2．成立优秀“双创”项目评选委员会 (14)3．设立“双创”项目扶持专项资金 (15)4．提供开展“双创”项目活动场地 (15)5．对“双创”项目全程跟踪指导 (16)6．开展校园“双创”项目大赛 (17)四、保障措施 (17)（一）组织保障 (18)（二）制度保障 (18)（三）资金保障 (19)（四）师资保障 (19)一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，牢固树立创新创业教育理念，将深化高等学校创新创业教育改革作为大众创业、万众创新的重要环节，作为学院教育综合改革的有效突破口，作为学院学生实现更高质量创业就业的有力保障。

秉承“与时俱进，开放创新，改革发展”的办学理念，贯彻“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”办学方针，以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》为指导，以贯彻教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018）》为总抓手，坚持以质量为核心的内涵式发展，加强国际交流与合作、强化师资队伍建设、优化专业布局、加强创新创业教育、打造特色文化品牌、完善质量保障机制、增强学院办学活力、提升人才培养质量。

二、总体目标紧紧围绕高等教育综合改革、现代职业教育体系建设等重大教育战略，全面实施创新创业教育改革，到2020年，将我院建设成“理念先进、机制协调、专业特色、师资雄厚、保障完善、文化融合、质量一流”的职业院校。

XX学院深化创新创业教育改革实施方案深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。

为进一步深化我校创新创业教育改革工作，培养创新型、复合型、应用型人才，更好地为我国创新发展和行业、区域经济建设服务，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）、《江西省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（赣府厅发[2015]49号）精神和要求，结合学校实际，特制定本方案。

一、创新人才培养机制1.完善人才培养方案。

不断创新和发展学校“两平台+N模块+一拓展”（简称2+N+1）的应用型人才培养模式。

完善各专业“通识课程+核心课程+选修课程”的课程体系，继续增加各专业的选修课程，鼓励学生选修第二专业的课程，促进人才培养由学科专业单一型向多学科复合型转变。

总结和推广“卓越计划”各专业的教学改革经验，积极参加工程教育认证。

继续实施专业调整的预警与退出管理，完善需求导向的专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制。

积极试点大类招生，以学生意愿为主进行专业分流。

2.建设创新创业教育课程体系。

学校今年开始，通过引进慕课、建设开放课程、创新创业讲座等形式，每学期开设的创新创业选修课容量不少于3000人次。

自2016级开始在人才培养方案中开设《创新创业基础》必修课，并在素质拓展模块中进一步提高创新创业学分。

“十三五”期间，建设5门左右创新创业教育校本课程，引进15门左右慕课供在线学习。

教师面向全体学生开设研究方法、学科前沿、创新创业基础、就业创业指导等方面课程，促进专业教育与创新创业教育有机融合，充分发挥第一课堂主渠道的作用。

3.鼓励学生在校期间进行创业实践。

设置创新创业奖励学分，经学生本人申请，学生所在学院审核，可将学生的创业实践同步替换人才培养方案中专业相应课程的学分。