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大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言故事看图讲述系列，具体章节为《小蚂蚁飞上天》。
详细内容包括：通过观察图片，引导学生讲述小蚂蚁如何借助不同的物品，最终实现飞上天空的梦想；学习故事中的生词和短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够用自己的语言复述故事。
2. 学习并运用故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用自己的语言讲述故事，以及掌握故事中的生词和短语。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，单词卡片，小蚂蚁玩偶。
2. 学具：学生用书，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蚂蚁玩偶，引导学生猜测今天的故事主题，激发学生的学习兴趣。
2. 图片观察：展示故事图片，引导学生观察并讲述图片内容。
3. 故事讲解：根据学生的讲述，适时补充故事细节，学习生词和短语。
4. 例题讲解：选取故事中的关键情节，进行提问和讲解，帮助学生理解故事。
5. 随堂练习：让学生用所学生词和短语，编写一句话描述故事情节。
7. 表达练习：分组让学生进行角色扮演，复述故事情节，提高学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 生词和短语：风筝、飞机、热气球、火箭、风、阳光、友情、梦想等。
3. 故事情节简图：小蚂蚁借助不同物品飞上天的过程。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小蚂蚁飞上天的画。
2. 答案要求：画面需包含故事中的关键物品，如风筝、飞机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的小动物，了解它们的习性，尝试编写类似的故事，激发学生的创作潜能。
大班语言《小蚂蚁飞上天》优质教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣童话世界》中《小蚂蚁飞上天》。
本节课通过讲述小蚂蚁借助气球飞上天经历，培养幼儿语言表达能力和想象力。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中生词和短语；通过小组讨论，让幼儿学会用语言描述小蚂蚁飞上天过程；引导幼儿发挥想象力，创编类似故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事《小蚂蚁飞上天》内容，认识故事中生词和短语。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力，能够用完整句子描述故事情节。
3. 培养幼儿团队协作能力，学会在小组内分享自己想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述小蚂蚁飞上天过程，发挥想象力创编类似故事。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中生词和短语；培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》。
2. 气球、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 小组讨论用小卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个气球，引发幼儿对气球兴趣，进而引入故事《小蚂蚁飞上天》。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小蚂蚁借助气球飞上天经历，引导幼儿关注故事中生词和短语。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，用小卡片记录下小蚂蚁飞上天过程，然后进行分享。
4. 手工制作：让幼儿动手制作气球，培养幼儿动手能力，同时引导幼儿用语言描述制作过程。
5. 例题讲解：讲解如何用语言描述小蚂蚁飞上天过程，引导幼儿发挥想象力，创编类似故事。
6. 随堂练习：让幼儿用所学词语和句子，描述小蚂蚁飞上天过程，并进行分享。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 生词和短语：气球、飘起来、蓝天、白云、高兴等。
3. 描述小蚂蚁飞上天过程句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：请用完整句子描述小蚂蚁飞上天过程，并发挥想象力，创编一个类似故事。
2. 答案示例：小蚂蚁找到一个气球，它把气球系在身上，气球带着它飘上蓝天。
小蚂蚁看见白云，高兴地笑起来。
《小蚂蚁飞上天》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿运用想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》。
2. 彩纸、彩笔等绘画材料。
3. 蚂蚁和小鸟的道具。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享故事中最有趣的部分，让幼儿说说自己的想法。
4. 情境体验：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节。
5. 延伸活动：教师引导幼儿用彩纸、彩笔等绘画材料，创作关于小蚂蚁飞上天的画作。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《小蚂蚁飞上天》。
2. 家长协助幼儿用家庭物品制作小蚂蚁和小鸟的道具，增强幼儿对故事的体验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听故事、讨论和情境体验等方面。
2. 评价幼儿在回家后向家长讲述故事的情况，了解幼儿对故事的理解和记忆程度。
3. 评估幼儿在作业中的表现，观察幼儿对故事情节的创造性表达。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，例如：1. 故事的选择是否适合幼儿的年龄和兴趣。
2. 教学活动的设计是否能够激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教学方法是否能够帮助幼儿理解和表达故事情节。
八、教学拓展：为了进一步丰富幼儿的语言学习经验，教师可以：1. 推荐类似的故事书给幼儿，让幼儿自主阅读。
2. 组织幼儿进行故事接龙活动，培养幼儿的创造性思维。
3. 邀请家长参与故事讲述活动，增进家庭与学校的互动。
九、教学资源：1. 故事书：《小蚂蚁飞上天》。
2. 相关音频、视频资料。
大班语言活动教案设计——《小蚂蚁飞上天》二、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
三、活动准备：1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》。
2. 头饰：小蚂蚁、小鸟、大象等角色头饰。
3. 手工材料：彩纸、胶水、画笔等。
4. 音乐：《飞翔》歌曲。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁，引导幼儿想象小蚂蚁飞上天的场景。
2. 故事分享：讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，提高语言表达能力。
4. 手工制作：引导幼儿制作小蚂蚁飞翔的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 音乐欣赏：播放《飞翔》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏模仿小蚂蚁飞翔的动作。
1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起分享故事内容，培养亲子阅读习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置小蚂蚁飞翔的主题场景，激发幼儿的想象力。
3. 区域活动：在角色区设立“蚂蚁航空公司”，让幼儿扮演不同角色，体验团队合作。
六、活动内容1. 回顾故事情节，强调团队合作的重要性。
2. 开展“飞翔接力”游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
七、活动准备1. 游戏材料：小飞机模型、平衡木、障碍物等。
2. 音乐：《飞翔》歌曲。
八、活动过程1. 复习故事：带领幼儿回顾《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿讲述自己最喜欢的部分。
2. 游戏介绍：介绍“飞翔接力”游戏的规则和注意事项。
3. 游戏开展：分组进行“飞翔接力”游戏，鼓励幼儿积极参与，展现团队协作。
4. 音乐互动：在游戏过程中播放《飞翔》歌曲，激发幼儿的活力。
5. 总结反思：游戏结束后，组织幼儿分享心得体会，强调团队合作的重要性。
1. 家园共育：鼓励家长参与“飞翔接力”游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中展示幼儿制作的飞翔作品，提升幼儿的成就感。
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思「篇一」教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会“蚂蚁”品质。
2、培养学生在情境中理解词语，体会文意的能力。
3、通过朗读、交流、讨论，培养学生自主学习的能力。
教学重点：掌握主要字词，在情境中理解词语，提升对课文的感悟。
教学过程：一、复习1、认读词语2、指名分段读课文，边听边想课文写了一件什么事？二、创设情境，品读课文。
（一）体会通天树的高1、师画简笔画：文中提到这棵树很高很高，我觉得自己画的树还不够高，谁来帮帮我？引出：有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。
请一名学生画画，其它同学齐读第一自然段为画配音。
2、今天老师教大家另一种读书方法――默读。
出示幻灯：不用手指、嘴不出声默读课文2―7自然段，想：还从哪些句子能看出这棵通天树很高？请大家快速地读一读，找出相关句子，画一画。
养成边读书边标记的好习惯。
a、出示：从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。
怎样爬？在你说说这棵通天树就像是什么？（通天树就像是一架天梯、金箍棒。
）师：啊，确实高，让我们一起来读这句话，还有哪句话能看出这棵通天树很高？b、出示：他抬头仰望、脖子都仰酸了，也望不到树尖。
（1）巨人怎样做的，请你学一学。
（2）同学们，巨人多么想到天上去看看啊！他抬头望呀望，脖子都仰酸了。
引读：他看到了白云，也望不到――树尖。
他看到了小鸟，也望不到――树尖。
他望到了大雁，也望不到――树尖。
这通天树――实在是太高了。
来，我们读出通天树的高，谁愿意读，起立齐读。
（二）巨人的懦弱1、过渡：巨人摇摇头，“唉”，（叹了口气）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
”谁能像老师这样加上合适的词语也来领读这句话？出示：巨人摇摇头，（）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
”小结：同学们很有想象力，把自己想象成故事中的人物，加上表情动作，读得有味道。
大班语言小蚂蚁飞上天教案反思一、教学目标1.通过故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿理解故事内容，激发幼儿的想象力。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.培养幼儿对自然的关爱，学会珍惜和感恩。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受小蚂蚁的勇敢和智慧。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点1.引导幼儿学会观察和发现生活中的美好，学会珍惜和感恩。
2.培养幼儿的团队协作能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小蚂蚁玩具，引发幼儿兴趣。
（2）教师简要介绍小蚂蚁的特点，引发幼儿思考。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，让幼儿感受故事情节的趣味性。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注故事中的关键信息。
3.情节讨论（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，讨论小蚂蚁飞上天的过程。
（2）教师引导幼儿思考：小蚂蚁为什么能飞上天？它遇到了哪些困难？它是如何克服的？4.角色扮演（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小蚂蚁、小蝴蝶、小蜜蜂等）。
（2）教师提供道具，引导幼儿进行角色扮演，模拟故事情节。
5.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，让幼儿学会珍惜和感恩。
（2）教师通过分享自己的感受，让幼儿学会关爱自然，保护环境。
（2）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的独立思考能力。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事《小蚂蚁飞上天》产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。
在活动中，幼儿的语言表达能力、观察力和合作精神得到了锻炼。
2.教学亮点（1）通过角色扮演，幼儿更加深入地理解了故事情节，提高了参与度。
3.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对故事情节理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
（2）在角色扮演环节，部分幼儿表现过于紧张，需要教师更多地鼓励和引导。
4.教学改进（1）在下次教学活动中，教师可以提前准备一些与故事相关的图片或视频，帮助幼儿更好地理解故事情节。
（2）在角色扮演环节，教师可以设置更多有趣的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计一、活动目标：1. 理解故事内容，体会故事的趣味性。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，续编故事。
3. 学会用完整的句子进行表达，发展语言能力。
4. 培养热爱大自然，乐于探索的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、小蚂蚁手偶、飞行器模型等。
2. 经验准备：幼儿有观察蚂蚁和了解昆虫的基本知识。
三、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，能够进行想象和创造，续编故事。
2. 活动难点：学会用完整的句子进行表达，发展语言能力。
四、活动过程：1. 导入部分：a. 谜语导入：引导幼儿猜谜语，引出活动主题。
如：小小的身体，大大的力气，爬来爬去，不停歇息。
（小蚂蚁）b. 展示小蚂蚁手偶，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：a. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事情节和角色。
b. 结合课件，生动形象地展示故事内容，帮助幼儿理解。
3. 活动拓展：a. 引导幼儿讨论：小蚂蚁为什么想飞上天？它飞上天后会发生什么有趣的事情？b. 邀请幼儿分享自己的想象，鼓励他们大胆表达。
4. 活动高潮：a. 小组合作：让幼儿分组，每组设计一个小蚂蚁飞上天的故事。
b. 幼儿互相讲述，培养合作与交流能力。
5. 活动总结：a. 总结故事中的知识点，如小蚂蚁的特点、昆虫的飞行方式等。
b. 强调幼儿在活动中的表现，鼓励他们积极参与和表达。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小蚂蚁飞上天”的主题墙，展示幼儿的作品和观察成果。
3. 区域活动：设置“蚂蚁探秘”区域，提供相关书籍、模型等，让幼儿自主探索和学习。
4. 后续活动：开展“蚂蚁运动会”等活动，让幼儿进一步了解蚂蚁的特点，培养热爱大自然的情感。
六、活动实施步骤：1. 导入：利用谜语引发幼儿对小蚂蚁的兴趣，展示小蚂蚁手偶，为故事讲述做铺垫。
2. 故事讲述：完整讲述《小蚂蚁飞上天》故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
三年级下册作文蚂蚁飞上天童话故事篇1从前，有一只小蚂蚁，它的梦想是飞上天空，可是，它没有翅膀，想飞上天空是不可能的。
它就想借一双翅膀来实现自己的梦想。
为了实现自己的梦想，小蚂蚁就出去找翅膀。
一天，它在花园里遇到正在采蜜的蜜蜂，它问蜜蜂：“蜜蜂弟弟，我也想飞起来，你能把翅膀借我飞一下吗？”蜜蜂一边采蜜，一边回答：“不行呀，我把翅膀借给你了，我就采不了蜜了！”小蚂蚁只好失望地离开了。
它继续往前走，看见漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，赶紧走上前说：“蝴蝶妹妹，我也想像你一样飞起来，你能把你的翅膀借我飞一下吗？”蝴蝶边飞边说：“不行啊，我把翅膀借给你了，我就跳不成舞了！”小蚂蚁失望极了，伤心地哭起来，真想放弃自己的梦想。
正在这时，一只鸽子从天空飞过，听到了小蚂蚁的哭声，赶紧飞过来问：“小蚂蚁，你怎么了？”小蚂蚁边哭边说：“鸽子姐姐，你能帮我实现一个愿望吗？”“什么愿望呀？”鸽子问道。
小蚂蚁说：“我想飞上天空，可我没有翅膀飞不起来。
”鸽子说：“那你爬到我的背上，我带你飞上天空。
”小蚂蚁高兴极了，说：“谢谢你！”鸽子说：“不用谢！”小蚂蚁爬上鸽子的背，鸽子小姐挥动着翅膀，飞了起来。
小蚂蚁趴在鸽子的背上看到了广阔的天空，洁白的云朵一会儿变成小兔子，一会儿变成小牛，真有趣！天上还有许多鸟儿都向小蚂蚁打招呼呢！小蚂蚁实现了自己的梦想，心里美滋滋的，它从心底里感谢帮它实现梦想的鸽子姐姐。
篇2有一只蚂蚁名叫默默，他的梦想是飞上天空。
可是，他是只蚂蚁，只会爬，不会飞，他只好每天爬到树枝上仰望天空。
它羡慕天上飞翔的鸟儿，羡慕天空飘荡的白云，他多么希望自己是一只会飞的蚂蚁。
一天，默默爬到了机场。
它看见了一架大飞机，他觉得飞机的样子和会飞的鸟很像，就很好奇地爬了进去。
进去不一会儿，飞机就起飞了。
默默在窗户边，看着飞机缓缓飞起，他就自言自语地说“要是我打造一个和这一模一样的东西，那我岂不是也能飞行了？”话音刚落，默默就在飞机里爬来爬去，研究着飞机的样子，仔细看着飞机的每个部位，观察每个零件，并记在了笔记本上。
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学会用完整的句子表达自己的愿望和想法。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 小蚂蚁手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动过程1. 导入：a. 邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁，引导幼儿关注小蚂蚁的生活习性。
b. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿感知故事内容，关注小蚂蚁的情感变化。
2. 展开：a. 引导幼儿讨论故事中的情节，鼓励幼儿表达自己的看法。
b. 邀请幼儿分享自己想飞的愿望，引导幼儿用完整的句子表达。
c. 创意环节：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己心中的小蚂蚁飞翔作品。
3. 总结：a. 组织幼儿展示自己的创作作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
b. 总结故事中的道理，引导幼儿学会勇敢追求梦想。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，共同见证幼儿的成长。
3. 区域活动：在角色区设置“小蚂蚁航空公司”，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，考察幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的语言表达情况。
4. 通过观察幼儿在区域活动的表现，评估幼儿的语言表达和交流能力。
六、活动重点与难点重点：1. 理解故事《小蚂蚁飞上天》的内容和主题。
2. 学会用语言和画面表达小蚂蚁的情感变化。
3. 激发幼儿对飞翔的想象和创造力。
难点：1. 学会用完整的句子表达自己的愿望和想法。
2. 在创作环节中发挥想象力和创造力。
3. 在区域活动中运用语言进行情景表演。
七、活动步骤1. 导入故事：通过展示小蚂蚁图片，引起幼儿兴趣，讲述故事《小蚂蚁飞上天》。
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为看图讲述《小蚂蚁飞上天》。
通过观察图片，引导幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事的主要情节。
2. 培养幼儿观察图片、用语言表达图片内容的能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享快乐的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子表达图片内容，理解故事寓意。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室外的蚂蚁，引导幼儿关注蚂蚁的特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的蚂蚁特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事图片，引导幼儿观察图片内容。
（2）教师讲述故事，让幼儿跟随图片内容理解故事情节。
（3）教师提问，引导幼儿用完整的句子回答，巩固故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组观察一张故事图片，讨论图片内容。
（2）每组选一名代表讲述图片内容，其他幼儿补充。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调故事中的合作精神。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 图片展示：故事主要情节图片3. 关键词：蚂蚁、飞机、合作、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事情景画，并用文字描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述：一只小蚂蚁坐在飞机上，快乐地飞上天。
画面中有蓝天、白云、绿草，还有一群小动物在地上欢送小蚂蚁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在表达、合作方面的不足，进行课后辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小蚂蚁”主题活动，让幼儿扮演小蚂蚁，体验合作精神。
（2）组织幼儿参观科技馆，了解飞机的构造和原理，激发幼儿探索科学的兴趣。
飞上天的小蚂蚁二年级作文示例回答如下1:Once upon a time, there was a little ant named Andy who dreamed of flying up to the sky. Every day, he would watch in awe as the birds soared high above the trees, wishing he could join them. One sunny morning, Andy decided to make his dream a reality. He gathered all his courage and climbed up the tallest tree in the forest, determined to reach the sky.As he reached the top of the tree, Andy spread his tiny wings and took a leap of faith. To his surprise, he found himself gliding through the air, carried by the gentle breeze. The feeling of freedom was exhilarating as he flew higher and higher, leaving the world below him.Up in the sky, Andy saw the world from a different perspective. The trees looked like tiny green dots, and the rivers shimmered like silver threads. He felt a sense of wonder and awe at the beauty of the world around him. As he flew, he met other birds and insects who welcomed him into their sky community.However, as the sun began to set, Andy realized that he needed to find his way back home. He followed the fading light of the sunset, guided by the stars in the night sky. Finally, he landed back on the ground, safe and sound, with a heart full of gratitude for the adventure he had experienced.中文：从前，有一只叫安迪的小蚂蚁，他梦想着飞上天空。
大班语言《小蚂蚁飞上天》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好，今天我将为大家讲述的是大班语言活动《小蚂蚁飞上天》的说课稿。
【一、说教材】《小蚂蚁飞上天》是一篇富有想象力和探索精神的童话故事，内容围绕一只小蚂蚁因梦想到达天空而努力奋斗的过程展开，既富有生活情趣，又蕴含着对梦想执着追求的深刻主题。
这个故事符合大班幼儿的认知发展水平和心理特点，有助于培养他们的语言表达能力、想象力以及对未知世界的好奇心和探索欲望。
【二、说目标】根据教材内容与大班幼儿的年龄特征，我设定了以下教学目标：1. 认知目标：使幼儿理解故事内容，知道小蚂蚁通过不断尝试和努力最终实现了飞翔的梦想。
2. 技能目标：通过听故事和角色扮演等活动，提升幼儿的语言表达能力和故事复述能力。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对梦想的热爱和追求，懂得只有通过不断努力才能实现梦想的道理。
【三、说重难点】重点是引导幼儿理解和感受故事的主题——勇敢追梦，不怕困难，持之以恒。
难点在于如何通过互动教学，帮助幼儿理解和体验小蚂蚁坚持不懈的精神，并将这种精神内化为自己的行为准则。
【四、说教法与学法】在教学过程中，我将采用情境创设法、互动问答法、角色扮演法等多元化的教学方法。
同时，鼓励幼儿主动参与，采用观察、思考、讨论、模仿等多种学习方式，让他们在实践中感知、理解并内化故事中的教育内涵。
【五、说活动准备】活动前需要准备《小蚂蚁飞上天》的故事绘本、相关的图片或动画资料，以及适合进行角色扮演的道具，如小蚂蚁头饰等。
【六、说活动过程】首先，我会通过展示故事绘本，绘声绘色地讲述《小蚂蚁飞上天》的故事；然后，引导幼儿分组讨论故事中的人物性格、故事情节以及所传递的道理；接着，组织幼儿进行角色扮演，重现故事场景，加深他们对故事的理解和感悟；最后，邀请幼儿分享自己从故事中学到的东西，以及自己的梦想是什么，怎样去实现它。
【七、活动延伸】活动结束后，可以布置“我的梦想”为主题的绘画创作或者小小故事家的任务，让幼儿把自己的梦想用图画或文字形式表现出来，进一步深化对“追梦”这一主题的理解。
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中小蚂蚁的勇敢和坚持。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 发挥想象力，创造性地续编故事。
4. 学会用适当的语气和表情进行故事表演。
二、活动准备：1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 小蚂蚁手偶3. 蓝天、白云、太阳等图片4. 故事录音三、活动过程：1. 导入：出示小蚂蚁手偶，引起幼儿兴趣。
师：你们看看这个小蚂蚁，它有什么特点？今天它要带我们去做一件很神奇的事情，你们猜猜是什么？2. 讲述故事：1-5自然段师：有一天，小蚂蚁看到一只蝴蝶在空中飞舞，它非常羡慕，就决定要去学飞。
它找到了老鹰、小鸟、蜻蜓等飞行高手，向他们请教。
小蚂蚁通过努力，真的飞上了天空。
3. 讨论：小蚂蚁为什么能够飞上天？师：小蚂蚁在学飞的过程中遇到了很多困难，但它没有放弃，而是不断努力。
这是它能够飞上天的原因。
4. 完整讲述故事：1-5自然段师：现在，我们来完整地听听这个故事，感受小蚂蚁的勇敢和坚持。
播放故事录音。
5. 创造性续编故事：6-10自然段师：故事讲完了，小蚂蚁飞上天后会发生什么有趣的事情呢？让我们来发挥想象力，为故事续编一个快乐的结局。
幼儿分组讨论，教师巡回指导。
每组请一名代表分享续编的故事。
6. 故事表演师：现在，我们用手偶来表演这个故事，请小朋友选择一个角色，一起来表演吧！四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小蚂蚁飞上天”主题展示区，展示幼儿绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在角色区设置“小蚂蚁之家”，让幼儿扮演小蚂蚁，进行生活场景的角色扮演。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和创造性续编故事。
在故事表演环节，幼儿能够大胆地选择角色，用适当的语气和表情进行表演。
通过本次活动，幼儿的口语表达能力和想象力得到了锻炼。
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景随着幼儿认知能力的不断提升，大班幼儿对周围世界充满好奇和探索欲望。
本活动以《小蚂蚁飞上天》为题材，旨在通过有趣的故事和丰富的活动，引发幼儿对自然界的关注，培养幼儿的想象力、表达能力和创造力。
二、活动目标1. 了解蚂蚁的生活习性和特点，认识蚂蚁的小身体大力量。
2. 倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 通过观察、操作、表达等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
4. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
第二章：活动准备三、环境创设1. 室内外环境整洁、舒适，富有蚂蚁生活氛围。
2. 准备故事相关图片、蚂蚁模型等教具。
3. 创作展示区准备空白画纸、彩笔、贴纸等材料。
四、材料准备1. 故事课件或图书。
2. 蚂蚁角色卡片。
3. 观察蚂蚁生活环境的设备，如放大镜等。
4. 记录表、画笔等。
第三章：活动过程五、故事导入1. 教师带领幼儿观看《小蚂蚁飞上天》的故事课件或图书，引导幼儿关注故事角色和情节。
2. 邀请幼儿分享自己对蚂蚁的了解。
六、故事讨论1. 教师讲述故事，引导幼儿关注蚂蚁的生活习性和特点。
2. 邀请幼儿讨论蚂蚁为什么能飞上天，激发幼儿的想象力。
七、观察与操作1. 教师组织幼儿观察蚂蚁生活环境，使用放大镜等设备了解蚂蚁的生活习性。
2. 邀请幼儿操作蚂蚁角色卡片，模拟蚂蚁的生活场景。
第四章：创作与展示八、创作环节1. 教师发放创作材料，引导幼儿根据故事内容和生活观察，创作蚂蚁飞上天的画作。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，生动表现蚂蚁飞天的场景。
九、作品展示与分享1. 教师组织幼儿将自己的作品展示在创作展示区。
2. 邀请幼儿分享创作思路和感受，培养幼儿的表达能力。
2. 教师针对活动过程中幼儿的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
3. 教师反思活动组织与实施的效果，为下次活动提供改进方向。
第六章：教学评价十一、评价标准1. 幼儿对蚂蚁生活习性和特点的认知程度。
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景本活动以《小蚂蚁飞上天》的故事为主线，通过故事讲述小蚂蚁梦想飞上天空的经历，引发幼儿对飞翔的向往和对科学的探索欲望。
通过活动培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
二、活动目标1. 让幼儿感受故事内容的趣味性，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿观察小蚂蚁的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿积极向上的心态，敢于追求梦想。
第二章：活动准备三、物质准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》。
2. 小蚂蚁手偶道具。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、环境创设1. 活动室布置：以森林为主题，贴上小蚂蚁、树木等图片，营造故事情境。
2. 座位安排：幼儿围成半圆形，便于观察课件和互动。
第三章：活动过程五、活动导入1. 邀请幼儿观察课件，引导幼儿关注小蚂蚁的特征。
2. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引发幼儿兴趣。
六、活动展开1. 故事分享：讲述小蚂蚁梦想飞上天空的经历，引导幼儿关注故事情节。
2. 观察与讨论：引导幼儿观察小蚂蚁的特征，讨论小蚂蚁为什么不能飞上天。
3. 创意表现：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现小蚂蚁飞上天的场景。
七、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿讲述小蚂蚁的经历。
2. 总结幼儿的创作成果，鼓励幼儿分享自己的作品。
第四章：活动延伸八、家园共育1. 邀请家长参与活动，共同聆听故事，增进亲子关系。
2. 鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察自然界的生物，培养幼儿的观察力。
九、区域活动1. 设置“小蚂蚁乐园”区域，投放相关游戏材料，让幼儿在游戏中体验小蚂蚁的生活。
2. 开展“飞行之旅”科学实验，让幼儿亲手制作小飞机，了解飞行原理。
第五章：活动评价十、幼儿评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
十一、教师反思1. 反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的兴趣和发展需求。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容《小蚂蚁飞上天》是一本有趣的绘本故事，故事讲述了一只小蚂蚁梦想着飞上天空的故事。
故事内容丰富，插图精美，适合大班幼儿阅读和理解。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣和阅读习惯，提高他们的语言表达能力和理解能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事情节的发展，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和分享，促进幼儿之间的互动和交流。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事的情节和角色的发展，能够简单描述故事的主要内容。
难点：能够运用语言表达自己的观点和感受，能够与他人进行有效的沟通和合作。
四、教具与学具准备1. 绘本《小蚂蚁飞上天》一本，用于教师讲述和幼儿阅读。
2. 彩纸、画笔、剪刀等手工艺材料，用于课后拓展活动。
五、教学过程1. 引入：教师以图片或实物引入蚂蚁的特点和生活习性，引导幼儿观察和描述。
2. 讲述：教师用生动的语言和表情，讲述《小蚂蚁飞上天》的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 阅读：教师引导幼儿阅读绘本，鼓励幼儿自己翻页，关注故事情节的发展。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
5. 练习：教师设计一些简单的语言练习，如模仿蚂蚁的动作、描述蚂蚁的特点等，巩固幼儿的语言表达能力。
6. 课后拓展：教师引导幼儿利用手工艺材料，制作小蚂蚁飞上天的场景，激发幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：小蚂蚁飞上天七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起阅读《小蚂蚁飞上天》绘本，并讨论故事的情节和角色。
2. 请幼儿画一幅小蚂蚁飞上天的画，并写上几句简单的描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学中，幼儿对故事的情节和角色有了一定的理解，能够简单描述故事的主要内容。
但在语言表达和团队合作方面，部分幼儿还有一定的困难，需要在今后的教学中继续加强引导和练习。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿观察蚂蚁的生活习性，并尝试用语言描述蚂蚁的行为。
