高中语文 统编版 必修上册 第三单元 白居易《琵琶行 并序》课件24张

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诵读作品 你会读下面这些字吗？
钿（diàn ）头 银篦（bì） 重（chóng ）唧唧 谪（zhé ）居 花朝（zhāo ） 还（ huán）独倾 呕哑嘲哳（ōu yā zhāo zhā ） 重（chóng ）闻
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学习小序
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口， 闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人， 本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身 为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时 欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然 自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠 之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。
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文体知识
“新乐府运动”是由唐代诗人白居易、元稹、张籍、李绅等
人倡导的一次诗歌领域的革新运动。“新乐府”一名， 是白居 易相对汉乐府而提出的，其含义就是以自创的新的乐府题目咏写 时事，故又名“新乐府运动” 。这类诗的特点是：自创新题， 咏写时事，体现汉乐府的现实主义精神。在这股浪潮的推动下， 白居易、元稹等诗人主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和 汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人 情”的作用。白居易在《与元九书》中提出：“文章合为时而著， 歌诗合为事而作。”
如
转
游
人
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愁
倦
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何
...
据。
方。
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文体知识
歌行是古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基
础上建立起来的歌行体。是南朝宋的鲍照所创，鲍照模拟和学习 乐府，经过充分地消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自 创格调，而且发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。代 表作是《拟行路难》，共十八首。刘希夷的《代悲白头吟》与张 若虚的《春江花月夜》的出现，可说是这种体裁正式形成的标志。 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对"歌"、"行"及"歌行"作了 如下解释:"放情长言，杂而无方者曰歌;步骤驰骋，疏而不滞者 曰行;兼之者曰歌行。"白居易的《长恨歌》《琵琶行并序》、岑 参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》也 是其中的代表。
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深入探究
文字是无声的，却能够生动地刻画有声的 音乐。在《琵琶行并序》中，白居易是如 何表现琵琶的音乐魅力的？他如此着力地 刻画音乐，与他所要表达的人生感慨有什 么联系？
提示：描写角度、描写手法
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转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似 诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢 慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切 切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语 花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声 渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆 迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
第一段：浔阳江头惨送客。 第二段：不期而遇听琵琶。 第三段：琵琶女倾诉身世。 第四段：同病相怜感自身。 第五段：重闻琵琶更伤感。
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梳理思路
请你分析一下诗歌五个段落的关 系，看一看本诗的重点在哪里？
三、四两段
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重点赏析
阅读诗歌第三段，看一看琵琶女是一个怎样的 形象？这一形象有何意义？
琵琶女是一个历尽繁华、美人迟暮的歌伎。
1.明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。 2.遂命酒，使快弹数曲。 3.今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
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问：
1.这个序有什么作用？
时间、人物、地点、背景、写作原因
2.你从这里了解到了哪些信息？
时间：元和11年 背景：左迁九江郡司马
地点：湓浦口 人物：琵琶女
写作原因：有感于琵琶女自述身世
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梳理思路
琵琶行
易（ 唐 ） 白
居并 序
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走近白居易
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山 居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)，有“兼济天 下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》50首、 《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦 生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和 官僚集团，被贬为江州司马。
在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继 承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者，在文学 史上有重要地位，另有长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》。
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目 录
壹
贰
叁
肆
才
绕
乱
知
听 夜 雨， 便 觉 秋
砌 蛩 螿 人 不 语， 有 梦
山 千 叠 横 江， 忆 君
ห้องสมุดไป่ตู้
否 小 窗 红 烛。 照
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你能解释下列红色词语吗？
1.元和十年 2.予左迁九江郡司马 3.明年秋 4.本长安倡女 5.尝学琵琶于穆、曹二善才 6.年长色衰 7.委身为贾人妇
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你能解释下列红色词语吗？
8.遂命酒 9.曲罢悯然 10.今漂沦憔悴 11.予出官二年 12.感斯人言 13.是夕始觉有迁谪意 14.因为长句
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你会翻译下面的句子吗？
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重点赏析
阅读诗歌第四段，诗人在诗歌中写“江州司马” 的自我形象着重表现了他的哪一方面？
着重表现诗人的贬谪之苦、贬谪之恨。
谪居、卧病、独饮
伤心人也
地辟、无音乐 黄芦苦竹绕宅生
伤心地也
杜鹃啼血猿哀鸣
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主题归纳
诗歌描写了琵琶女的不幸遭遇，寄托了诗人对琵 琶女悲惨命运的深切同情。诗人还借琵琶女的身 世来比照自己被贬受屈的不幸遭遇，发出了“同 是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，抒发 了壮志难酬的才子之悲。
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诵读作品 你会读下面这些字吗？
湓（pén）浦口 铮（ zhēng）铮然 贾（ gǔ）人 悯（ mǐn ）然 转徙（ xǐ） 迁谪（ zhé） 浔（xún）阳 荻（dí）花 霓裳（ nícháng） 间（jiān）关 幽咽（yè） 迸（bèng ） 铁骑（jì） 收拨(bō) 虾蟆（há·ma ） 红绡（xiāo ）
从性格上看，她羞涩腼腆、多愁善感。面对诗人及朋友的邀请，她 “千呼万传世出来，犹抱琵琶半遮面”。从其琴声看，即使是随手 弹拨几下，也是饱含着情感。听了诗人讲述自己的遭遇后，她“感 我此言良久立，却坐促弦弦转急”。从其遭遇看，年轻时才貌双绝， 名噪教坊，富贵子弟争着向她献宠，生活充满欢笑，醉生梦死；待 到年长色衰，却是“门前冷落车马稀”，不得已嫁给”重利轻别离” 的商人，只能过着“去来江口守空船”的凄清孤苦的生活。