教案2：商品价格的奥秘

高一政治上册《商品》的教案课程背景本次课程是高一政治上册的第一单元：市场经济的发展。

在这个单元中，学生将了解市场经济的基本特征和优势，理解市场经济的运行机制和角色，进一步认识经济运行规律和法则。

本节课程要求学生掌握商品的定义、特征、分类以及商品交换和贸易的基本概念。

教学目标1.让学生掌握商品的概念和特征，并能正确分类商品。

2.帮助学生理解商品交换的基本概念和方式。

3.通过课堂活动和案例分析，让学生了解贸易的意义和重要性。

教学重点1.商品的概念和分类；2.商品交换的基本概念和方式。

教学难点商品的特征和贸易的意义。

教学步骤及内容1. 导入（5分钟）老师可以通过引入商品的概念和供求关系，引起学生对课程内容的兴趣并激发学生的思考。

2. 掌握商品的定义和特征（10分钟）通过讲解商品的定义和特征，老师帮助学生了解商品的含义、外形、品质和实用性等因素。

3. 商品的分类（15分钟）通过讲解不同商品的分类和特征，让学生理解商品的不同类型和特点。

4. 商品交换的基本概念和方式（15分钟）通过讲解商品交换的基本概念和方式，老师帮助学生了解物物交换和货币交换的特点，理解货币的发展历程。

5. 案例分析：贸易的意义和重要性（30分钟）通过贸易的案例分析，让学生了解贸易的发展历史和贸易对世界经济的重要性。

6. 总结（5分钟）通过总结本次课程的主要内容，让学生回顾课堂所学，巩固新知识。

课后作业1.完成课堂笔记，巩固课堂所学；2.了解交换贸易发展史，掌握贸易的概念和重要性。

教学资源1.从学校图书馆或网络上找到《商品》的相关资料；2.学生可以通过手机或电脑搜索相关网站来扩充自己的知识。

教学反思本次教学过程中，老师注重课堂互动，通过引导学生思考，让学生逐渐认识到商品的定义、特征、分类和交换方式等重要概念。

同时，通过案例分析，让学生了解贸易的发展历史和贸易对经济发展的重要性。

在教学反思中，老师还应该注意教学文档的输出，以便学生在课后复习和巩固所学知识。

陕师大版五年级综合下册教案活动一：人与社会类——走进商场第一课时活动内容：了解关于商场的一些知识活动目的：1、了解商场货品的出售方式和摆放方式。

2、探究商场价格波动的影响因素。

3、探究条形码、国家质量认证标志的作用。

活动准备：PPT课件活动地点：多媒体教室活动设计：一、情境导入：师简单描述生活与商场的关系，结合课本P1主题背景导入本课。

二、探究活动1、商场货品摆放技巧：超市卖场是企业与顾客以货币和商品进行交换的场所。

一般来说，超市卖场指的就是店铺内陈列商品供顾客选购的营业场所。

超市卖场布局最终应达到两个效果：第一，顾客与店员行动路线的有机结合。

对顾客来说，应使其感到商品非常齐全并容易选择；对店员来说，应充分考虑到工作效率的提高。

第二，创造舒适的购物环境。

超市卖场布局具体包括：卖场通道设计与卖场功能性布局技巧2、商场价格波动的影响因素：自由讨论，师总结3、探究条形码、国家质量认证标志的作用：条形码为国际通用产品符号。

为了适应电脑管理，在一些产品销售包装上加印供电子扫描用的符号条码。

这种符号条码各国统一编码，它可使商店的管理人员随时了解商品的销售动态，简化管理手续，节约管理费用。

质量体系认证的作用质量体系认证的作用可大致从三个角度来说：一是从用户和消费者的角度，质量体系认证可以使消费者对质量放心；二是从政府的角度，质量体系认证可以促进质量竞争，提高企业管理水平；帮助企业增强竞争能力；维护用户和消费者权益；避免社会各方面重复评定；三是从企业角度，质量体系认证可以使企业更好地满足顾客的要求；提高企业管理水平；提高产品质量；提高企业可信度，增强市场竞争能力。

目前，全世界已有100多个国家和地区正在积极推行ISO9000标准，形成了全球ISO9000现象。

三、课堂总结：说一说本节课的收获。

四、布置作业：课后通过各种渠道了解更多关于商场的知识。

【附资料】关于超市商品摆放位置与展示方式的观察总结前段时间，我针对超市商品摆放位置与展示方式问题到学校附近的几个超市作了观察了解，其中包括家乐福超市、步步旺超市、工薪超市等。

【课题】第二章第一节商品【教材版本】石海燕.中等职业教育国家规划教材——经济学基础.第二版.北京：高等教育出版社，2009.7石海燕.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——经济学基础教学参考书.第一版.北京：高等教育出版社，2003.7【教学目标】通过教学,使学生懂得商品、货币、价值规律等方面的基础知识,逐步学会运用这些知识观察和分析商品经济现象,为正确认识社会主义市场经济奠定基础。

1 . 认知方面：识记商品含义;了解商品经济的产生和发展;理解商品二因素的关系,商品价值量的决定以及与劳动生产率的关系。

2 . 运用方面：能举例说明商品与物品、商品与劳动产品的区别和联系,商品生产者必须不断提高劳动生产率。

3 . 觉悟方面：树立商品意识,增强自主、开放、平等、效率、竞争等观念。

【教学重点、难点】教学重点商品的二因素和商品的价值量商品二因素和商品价值量,是本章最基本的内容。

马克思的劳动价值理论,都是围绕商品价值问题而展开的。

不讲清这个基本知识,后面的各节、各目都无法展开和深化。

教学难点商品价值量与劳动生产率的关系弄清这个问题,涉及的知识较多,如社会必要劳动时间和个别劳动时间,社会劳动生产率和个别劳动生产率,以及数学上的正反比关系。

加之这个问题与人们实际生活中的感受有所不同,学生接受会感到有一定的困难。

【教学媒体及教学方法】制作PPT。

讲授法、问答法与讨论法。

【课时安排】2课时（90分钟）。

【教学过程】第一环节导入（5分钟）[提问]我国的基本经济制度是什么？公有制经济和非公有制经济都有哪些具体形式?[引言]我国存在着多种所有制经济共同发展，它们之间发生经济往来，都采取商品交换的形式。

什么是商品？在商店和超市里，摆放着人们衣、食、住、行所需的各种物品，这些物品就是商品。

当我们需要时，哪样不是花钱买来的，买卖就是商品交换。

商品看起来非常普通，买卖也很普遍，但要弄清商品的奥秘却不简单。

第二环节新授课（75分钟）第一节商品一、商品经济的产生和发展（15分钟）[阅读教材、问答]（一）商品的含义1. 下列物品阳光、空气、自来水、面包、衣服、彩电、钢笔中哪些是商品？2.商品与物品、商品与劳动产品的区别与联系是什么？商品是用于交换的劳动产品。

超市购物教案含反思超市购物教案含反思1设计思路：“数学是在孩子的生活中，数学是有用的”，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对“数”的爱好，引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。

认识货币后，结合幼儿的关注点和对超市游戏的爱好，我们决断以“超市购物”这一实践活动为主线，组织幼儿进行“活动前的争论——活动前的预备——超市中的沟通——购物时的合作——欢乐的共享——活动后的感受”，使之在实际的操作中体验沟通、选择、合作、共享的欢乐。

活动目标：1、通过实践活动，充分调动幼儿参加的积极性和探究沟通的主动性。

2、使幼儿在尝试沟通、选择购物中懂得做出决断需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验沟通、选择、合作、共享的欢乐。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：1、活动前一天组织争论，选择购物区域。

2、详细预备由幼儿与老师一起争论决断。

活动进程：(一)活动前的争论1.选择购物区域：师：明天，我们要去大统华超市购物，由于地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域?幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区……师：选择那个区域呢?请小伙伴决断。

(老师贴区域名称，预备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决断后在其名称下贴一标识。

)师：请小伙伴说一下作出预备的理由。

2.选择路径：师：去大统华超市有两条路径，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过;距离差不多，小伙伴情愿走那条路呢?师：请小伙伴说出理由。

(大家各抒己见，发表选择路径的理由，遵照少数听从多数的原那么，最末决断步行街到超市。

)(二)活动前的预备：师：我们去大统华超市购物，需要预备什么呢?幼：要穿园服，要告知爸爸妈妈，让他们给我预备钱。

师：预备多少钱?(结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家全都同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。

)(三)超市中的沟通：1 .认标签(认识价格)：幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够?幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够?(面对琳琅满目的各类食品，真得很迷人，然而，立刻涌现了问题：小伙伴大多数不认识价格标签。

一、课题：《走进自然，探索科学奥秘》二、教学目标：1. 让学生了解自然界的多样性，激发学生对科学探索的兴趣。

2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的科学素养。

3. 通过实践活动，让学生在实践中学习，培养学生的动手操作能力。

三、教学重、难点：1. 重点：引导学生观察自然界中的生物现象，了解生物之间的相互关系。

2. 难点：让学生运用所学知识解释自然界中的现象，培养学生的科学思维能力。

四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示自然景观图片，引导学生观察并描述图片中的自然现象。

2. 提问：你们对自然界有什么好奇？想了解哪些科学奥秘？二、新课讲授1. 教师讲解自然界的多样性，包括生物、非生物以及它们之间的相互关系。

2. 引导学生观察校园内的植物、动物，了解它们的生存环境。

三、实践活动1. 学生分组，每组选取一种生物，观察并记录其生长环境、生活习性等。

2. 教师巡回指导，解答学生在观察过程中遇到的问题。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调自然界中生物之间的相互关系。

2. 学生分享观察成果，交流学习心得。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？你们对自然界还有什么疑问？2. 学生回答，教师引导学生回顾所学知识。

二、新课讲授1. 教师讲解生物之间的相互关系，包括捕食、竞争、共生等。

2. 通过图片、视频等形式，让学生了解自然界中的生物现象。

三、实践活动1. 学生分组，每组选取一种生物，分析其与周围环境的关系，并尝试解释自然界中的现象。

2. 教师巡回指导，解答学生在实践活动中的问题。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调生物之间的相互关系。

2. 学生分享实践活动成果，交流学习心得。

六、作业布置1. 学生课后收集有关自然界生物现象的资料，整理成报告。

2. 撰写一篇关于自然界生物现象的短文，表达自己的观点。

七、教学反思1. 教师反思教学过程中存在的问题，如学生参与度不高、实践活动效果不佳等。

价格波动曲线高中政治教案我们需要明确教学目标。

本节课旨在通过价格波动曲线的学习，使学生能够：1. 理解市场经济中价格波动的基本规律。

2. 分析影响价格波动的主要因素。

3. 学会运用价格波动曲线解释实际经济现象。

4. 培养批判性思维能力和解决问题的实践能力。

我们将进入教学内容的设计。

为了突出重点，我们将内容分为以下几个部分：一、引入话题：我们可以从学生日常生活中的实际例子出发，比如手机、球鞋等商品的价格变化，引出价格波动的现象，激发学生的学习兴趣。

二、理论讲解：介绍价格波动的基本概念，包括供需法则、价格弹性等经济学原理。

通过图表和实例相结合的方式，帮助学生形成直观的认识。

三、案例分析：选取几个典型的市场价格波动案例，如农产品价格的季节性波动、石油价格的国际政治因素影响等，引导学生分析价格波动背后的原因。

四、实践操作：设计模拟市场活动，让学生分组进行角色扮演，模拟供需双方，通过实际操作体验价格波动的过程。

五、总结反思：在课程的组织学生讨论和反思，总结价格波动的规律及其对个人和社会的影响。

为了确保教学效果，教学中应注重以下几点：- 采用互动式教学方法，鼓励学生提问和讨论，提高课堂参与度。

- 利用多媒体工具，如T、视频等，使抽象的理论知识形象化、生动化。

- 结合实际经济新闻，更新教学内容，保持知识的时效性和实用性。

- 布置相关的课后作业，如撰写观点文章、设计调查问卷等，加强学生的实践操作能力。

评估与反馈环节也不容忽视。

教师应根据学生在课堂上的表现和作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识点，提升思维能力。

通过以上教案的设计，我们可以看到，一个好的教案不仅要有清晰的教学目标和内容安排，还要注重教学方法和评估机制的创新。

只有这样，才能真正做到因材施教，激发学生的学习热情，培养他们的综合素质。