2《回延安》课件——2020-2021学年八年级语文下册部编版

深入探究
1.诗人写作这首诗抒发思乡感情的线索是什么？
按照“回延安——忆延安——话延安——观延安— —祝延安”的线索来抒发自己的情感的。
2、在诗歌中找出相应的句子，并在朗读中体会这些 句子蕴含了怎样的情感。
要求：先独立思考五分钟，再以小组为单位进行交流，最后 在全班进行汇报。
（1）直接抒发内心感受的句子：_____________ （2）通过语言描写来抒情的句子：___________ （3）通过动作描写来抒情的句子：___________ （4）通过场景描写来抒情的句子：___________
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（5）祝延安——歌颂光辉历史
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憧憬美好征程——赞美、热状元成才路爱
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朗读全诗提示
• （1）要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适
当。既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联系和内容 上的对照、比较，在朗读时体现出诗歌内容的层次和感情的层 次。 • （2）第一部分速度较快，以突出心中的激动；第二部分 适当减慢，突出怀念和感激之情；第三部分注意节奏的轻快， 突出亲切和热烈；第四部分注意用明朗的语调，突出喜悦、赞 美之情；第五部分注意加强力量，以歌颂的语调将激情集中、
2 回延安
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学习目标
1.了解有关作者的文学常识及“信天游”的特
点，学习比兴和夸张的修辞手法。（重点）
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2.反复朗读，体会诗歌的节奏；了解时代状元成才路背景，
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深入理解诗歌内容。（难点）
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3.感受作者抒发状元成才路的浓郁的故乡亲情，培状元成才养路 爱家
4、从修辞角度品味诗句
示例：
“一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。”
运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了 欢聚一堂滔滔不绝、唾沫横飞的热烈场面。
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说说修辞手法的使用所产生的表达效果。
1.千声万声呼唤你，——母亲延安状元成才路就在这里！
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2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 状元成才路
3、了解诗中比兴手法的运用
比——以彼物比此物也，即比喻； 兴——先从别的事物引起所咏之物。 作用：委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。
比兴手法
1）“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人” 以“树起兴，比喻诗人和延安山水以及延安人民密不可
分的关系。
2）“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大” 以“ 羊羔吃奶”起兴，比喻延安对诗人的养育之恩。
娃白 娃生 们生 争的 抢窗 来纸 把红 手窗 拉花 。，
课堂小结
诗人采用“信天游”这一民歌形式记下回 延安时的所见、所闻、所感，抒发了诗人重游 革命圣地的无限喜悦和对延安、延安人民及革 命事业的无比热爱之情。
1.文中第六诗节和第七诗节中“白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来”“满心话登时说不出来，一头 扑在亲人怀”，“带”“来”“怀”字字押韵，诗 行错落有致，读起来高亢悠远，充满了韵律美。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
2.“几回回梦里回延安”中“几”“几辈辈”等，都有“一……又一……”的意 思。“白生生的窗纸红窗花”中的“白生生”是陕 西方言，表示很白。
主要作品有《回延状元安成才路 》《放声歌唱》 状元成才路 状元成才路
《雷锋之歌》等。出版有诗集《放歌
集》《并没有冬天》《朝阳花开》等。
写作背景：
1956年作者参加西北五省（区）青年造林大会 ，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，无 限兴奋喜悦，因此写了这首诗，抒发了对延安的深 切怀念，对党和人民的无限热爱。
• 信天游，广泛流行于我国西北广大地区的一种民歌，是陕北 最富有特色、最具代表性的民歌。在陕北它叫“信天游”， 又称“顺天游”，在山西则被称为“山曲”，而在内蒙古又 被叫作“爬山调”。
信天游的唱词一般两行一节，上下句押韵，一节一韵， 诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立 的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游 形式自由，常用来抒情，亦可叙事。注意运用比兴手法，贴 切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。
3.“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不 够我看”运用夸张的修辞手法，表现了延安的巨大 的喜人的变化。
4.“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣” 运用比喻、拟人的修辞手法，抒发了作者对延安的 浓厚感情和对延安旧貌换新颜的由衷歌颂。
5、这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的 提示深入体会，完成练习。 1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一 节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三 个诗节做简要分析。 2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了 当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北 的地域风俗。
3.千万条腿来千万只眼，也不够我走状元来成才路 也不够我看！ 状元成才路 状元成才路
4.对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
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参考答案：
1.“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里” 运用夸张和比喻的修辞手法，形象生动揭示了“我” 和“延安”的关系。
2.“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招” 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了诗人重 回故地的无限欣喜之情，好像延安一切都有了生命， 都在欢迎自己回家。
整体感知 ➢ 有感情地朗读课文，并分别用一两 句话概括这5个小节的主要内容。
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（1）回延安——抒写久别之情——激动、喜悦
（2）忆延安——追忆战斗生活——感激、怀念
（3）话延安——描绘热闹场景——真挚、兴奋 状元成才路 状元成才路
（4）观延安——记录崭新面貌——欣喜、豪迈
爱国的情感。（重点）
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作者名片
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贺敬之，1924年生，当代诗人、
剧作家。曾参加抗日救亡运动，1940
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年赴延安鲁迅艺术学院学习。1945年， 状元成才路
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与丁毅合作创作了歌剧《白毛女》。 状元成才路
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