农作物生产技术教案

【课程】农作物生产技术【课题】油菜的形态特征（第5章 油菜生产技术）【课时】2课时【教学目标】1.知识目标：了解油菜营养器官和生殖器官的形态特征，为后续学习油菜的生长发育打好基础。

2.能力目标：理解领会油菜的根、茎、叶、花、果实、种子的形态构造特点。

【教学重点】油菜根、茎、叶、花、果实、种子的主要构造特点。

【教学难点】油菜的株型、叶的类型、花的构造、角果的组成及着生特征。

【教学方法】讲授与自学相结合，预习和练习相结合，归纳要点，掌握细节。

【课程导入】复习三大类油菜的主要特征，导入新课。

【教学内容】第5章 油菜生产技术任务3：油菜的形态特征一、根1.直根系，由主根，侧根和细根组成2.冬油菜主根肉质多汁，上部膨大成萝卜状，为越冬贮藏养分3.按侧、细根着生密度分为密生根系和疏生根系二、主茎和分枝主茎由胚芽发育而来，分枝由腋芽发育而来。

幼苗时茎节紧缩，茎叶密生其上；抽苔后茎迅速生长，直到终花期。

开花前茎柔嫩多汁，开花后由下而上木质化。

（一）茎由下向上可分为三段：1.短缩茎段（缩茎）：位于茎基部，茎节短缩，着生长柄叶；2.伸长茎段（长茎）：位于缩茎段上方，茎中部，节间生长，下有棱起，着生短柄叶；3.薹茎段（薹茎或花茎）：位于茎最上部，棱起明显，着生无柄叶。

（二）分枝和茎的形态相似，但可分为一次、二次等分枝。

（三）油菜的三种株型1.下生分枝型：分枝较多、集中下部2.匀生分枝型：散生分枝型，分枝多3.上生分枝型：分枝较少、集上部三、叶1.真叶和子叶两种2.子叶为肾形，一对3.真叶为不完全叶，因着生部位不同形态各异，可分为长柄叶、短柄叶和无柄叶三组4.长柄叶：着生于茎基部，具有明显叶柄，叶柄基部两边无叶翅，叶身整齐或有琴状缺刻；功能期在冬前和越冬期，主要为根提供营养。

5.短柄叶：着生于茎中部，叶柄不明显，叶柄基部两侧有叶翅，全缘、锯齿状或缺裂；功能期在春季，为根、茎、叶、分枝、花蕾、角果和籽粒提供营养。

6.无柄叶：着生于茎上部，形状为戟形，鞋形或三角形，面积较小。

中职《农作物生产技术》教案一、教学目标1.了解农作物生产技术的基本概念和原理；2.掌握农作物生产技术的基本操作方法；3.培养学生良好的农作物生产技术实践能力；4.培养学生团队合作和沟通能力。

二、教学内容第一章农作物生长环境与生产要素1.农作物生长环境的组成要素–光照–温度–湿度–大气中二氧化碳浓度2.农作物生长环境调控技术–温室栽培–水培技术–施肥技术第二章农作物种子处理与育苗技术1.农作物种子处理技术–种子消毒–种子浸种–种子处理剂的使用2.农作物育苗技术–定植容器的选择–基质选择和消毒处理–温湿度调控第三章农作物栽培技术1.主要农作物的栽培技术–水稻–小麦–玉米2.一些特殊农作物的栽培技术–蔬菜–水果–草坪草第四章农作物病虫害防治技术1.农作物病害的识别和防治技术–病害的认识–化学防治–生物防治2.农作物虫害的识别和防治技术–虫害的认识–灭治技术–生态防治三、教学方法1.理论授课：通过讲授基本概念、原理和操作方法，提供知识框架和理论基础；2.实践操作：引导学生实际操作，熟练掌握农作物生产技术；3.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作和沟通能力；4.案例分析：通过实际案例分析，帮助学生理解和应用所学知识；5.实地考察：组织学生进行农田考察，了解农作物生产实际情况。

四、教学评价1.学习笔记：学生根据课堂内容，完成学习笔记，收集、整理、归纳要点；2.课堂表现：学生在课堂上积极参与，展示自己的理解和见解；3.实践评估：对学生实践操作和实地考察中的表现进行评估；4.期末考试：对学生对整个课程的掌握情况进行考核。

五、教学资源1.电子教材：《农作物生产技术教程》2.实验设备和器材：温湿度计、测光仪、显微镜等3.实地考察的农田资源时间主要内容教学方法第1周农作物生长环境与生产要素理论授课第2-3周农作物种子处理与育苗技术理论授课第4-5周农作物栽培技术实践操作第6周农作物病虫害防治技术理论授课第7周课堂讨论和案例分析课堂讨论第8周实地考察实地考察第9-10周教学回顾和复习综合评估在教学过程中，要注重理论与实践的结合，通过实际操作和实地考察，让学生更好地理解和掌握农作物生产技术。

课程名称：农作物生产技术课程类型：专业课教学进程：第1章第一节学时：3班级：1、1教学目标：1、了解耕作制度、种植制度、养地制度、农作物布局的概念；2、理解农作物布局与种植结构调整的关系；3、掌握农作物布局的概念、原则与内容。

教学重点：1、耕作制度、种植制度、养地制度、农作物布局的概念；2、农作物布局的概念、原则与内容。

教学难点：农作物布局与种植结构调整的关系。

农作物布局一、耕作制度、农作物布局的概念1、耕作制度：是指一个地区或生产单位的农作物种植制度及与之相适应的养地制度的综合技术体系，包括种植制度和养地制度两部分。

2、种植制度：是指一个地区或生产单位的农作物组成、配置、熟制与种植方式的总称。

3、养地制度：是指与种植制度相适应的以提高土地生产力为中心的一系列技术措施。

4、农作物布局：是指在某一种植区域(田地)上，对欲种植农作物的种类、品种及种植面积所做的安排。

二、农作物布局的原则(一)需求原则需求原则包括自给性的需求、市场需求和国家或地方政府的需求。

(二)生态适应性原则生态适应性是指在一定地区农作物的生物学特性与自然生态条件相适应的程度。

一种农作物(或品种)只能在一定的环境条件下生长繁殖。

根据农作物的生态适应性，农作物可划分为4个生态经济区，即最适宜区、适宜区、次适宜区和不适宜区。

生态适应性原则要求在进行农作物布局设计时，首先要因地制宜，因土种植，这样可以收到节约成本、增产增效的目的。

其次要趋利避害，发挥优势。

(三)经济效益与可行性原则讲求经济效益是进行农作物合理布局的主要目标之一。

三、农作物布局的内容(一)明确对农产品的各种需要首先应根据生活经验和家庭人口、经济变化预测家庭的自给性需要，同时还要了解市场价格、对外贸易、交通运输、加工、贮藏及农村政策等，以了解农产品的商品性需求。

(二)查清农作物生产的环境条件查清热量条件、水分条件、光照条件、地形地貌、土地等自然条件，还要查清当地的施肥、灌溉、劳力价格、市场行情及当时当地农业政策等社会经济条件。

课程名称：农作物生产技术课程类型：专业课教学进程：第1章第五节学时：4班级：1、19教学目标：1、了解土壤耕作、少耕、免耕的概念；2、理解土壤耕作的目的，土壤耕作的机械作用；3、掌握土壤耕作的类型与应用。

教学重点：1、土壤耕作、少耕、免耕的概念；2、土壤耕作的类型与应用。

教学难点：1、土壤耕作的目的2、土壤耕作的机械作用。

一、土壤耕作的概念和目的(一)土壤耕作的概念：土壤耕作是利用农机具的机械力量来改善土壤的耕层结构和地表状况的技术措施。

(二)土壤耕作的目的( 1 )为农作物播种和发育创造适宜的环境。

( 2 )调节土壤水分，保证旱时能蓄水、保墒，湿时可散墒。

( 3 )消灭作物残茬，翻埋肥料，加速土壤中养分的转化与循环。

( 4 )消灭病虫害及防除杂草。

( 5 )避免养分在土壤的还原过程中损失，促进养分的合理流动。

二、土壤耕作的机械作用1、松碎土壤2、翻转耕层，混拌土壤3、平整地面4、压紧土壤5、开沟培垄，挖坑堆土，打埂作畦三、土壤耕作的类型与应用1．基本耕作技术基本耕作又称初级耕作，指入土较深，作用较强烈，能显著改变耕层物理性状，后效较长的一类土壤耕作措施。

（1）翻耕翻耕的主要工具有铧犁和圆盘犁。

作用在于翻土、松土、碎土。

耕翻后的土壤水分易于挥发，这项措施不适于缺水地区。

一般大田耕翻深度，以旱地20—25cm、水田15—20cm较为适宜。

（2）深松耕以无壁犁、深松铲、凿形铲对耕层进行全田的或间隔的深位松土。

耕深可达25—30cm，最深为50cm。

此法分层松耕，不乱上层，适合于干旱、半干旱地区和丘陵地区，以及盐碱、白浆土地区。

（3）旋耕使用旋耕机进行。

一次旋耕既能松土，又能碎土。

水田、旱田都可使用。

旋耕深度一般在10—12cm，应作为翻耕的补充作业，与翻耕轮换应用。

2．表土耕作技术表土耕作也叫次级耕作，是在基本耕作基础上采用的入土较浅，作用强度较小的耕作措施，旨在改善0—10cm表土状况的一类土壤耕作措施技术。

一、教案基本信息教案名称：农作物生产技术教案课时安排：45分钟教学目标：1. 了解农作物的生长过程和生产技术。

2. 掌握农作物的种植方法和管理技巧。

3. 培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

教学内容：1. 农作物的生长过程简介2. 种植方法和技术要点3. 农作物管理技巧4. 病虫害防治方法5. 农作物收割和储存方法教学准备：1. 农作物生长过程的图片或视频资料2. 种植工具和材料（如种子、肥料、农药等）3. 农作物管理技巧的相关教材或资料4. 农作物收割和储存方法的示范材料二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示农作物生长过程的图片或视频资料，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们对农作物生产有什么了解？”让学生自由发言，为后续教学做铺垫。

2. 讲解农作物生长过程（10分钟）教师简要介绍农作物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段，并讲解每个阶段的特点和需求。

3. 讲解种植方法和技术要点（10分钟）教师讲解农作物的种植方法和技术要点，包括土地准备、种子处理、播种、施肥、灌溉等环节，并强调注意事项。

4. 实践活动：种植农作物（10分钟）学生分组进行实践活动，根据教师提供的种植工具和材料，按照讲解的种植方法和技术要点，亲自动手种植农作物。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 讲解农作物管理技巧（5分钟）教师讲解农作物管理技巧，包括病虫害防治、杂草控制、水分管理等内容，并强调管理的重要性。

6. 讲解农作物收割和储存方法（5分钟）教师讲解农作物的收割和储存方法，包括收割时间、收割工具、储存条件等，并强调储存方法对农产品质量的影响。

7. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次教学内容，并反思自己在实践活动中的操作是否正确，是否达到了预期的效果。

鼓励学生提出问题和建议，为后续教学做好准备。

三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与程度，是否积极主动参与种植和管理农作物。

2. 学生理解度：通过课堂讲解和学生提问，了解学生对农作物生长过程、种植方法、管理技巧和收割储存方法的掌握程度。

农作物生产技术第二版2农作物生产技术第二版2教案一、教学目标1.知识与能力目标：a.了解农作物生产技术的概念、发展历程和现状；b.掌握农作物生产技术的基本原理和关键技术；c.了解当前农作物生产技术的前沿发展方向。

2.过程与方法目标：a.通过课堂教学、实验操作和讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣；b.培养学生的分析问题、解决问题的能力；c.培养学生的团队合作和沟通能力。

3.情感态度价值观目标：a.培养学生对农作物生产技术的兴趣和热爱；b.培养学生的创新意识和实践能力；c.强调学生的社会责任感和环保意识。

二、教学内容1.农作物生产技术的概念与发展历程；2.农作物生产技术的基本原理和关键技术；3.当前农作物生产技术的前沿发展方向。

三、教学重点1.农作物生产技术的基本原理和关键技术；2.当前农作物生产技术的前沿发展方向。

四、教学难点1.当前农作物生产技术的前沿发展方向。

五、教学准备1.教材《农作物生产技术第二版》；2.电子白板、投影仪等教学设备；3.实验器材和材料。

六、教学过程1.导入（5分钟）利用教材中的例题或实例，引入农作物生产技术的概念与发展历程。

2.知识讲解与讨论（30分钟）a.讲解农作物生产技术的基本原理和关键技术，包括土壤改良、水肥管理、病虫害防控、种植管理等方面的内容；b.引导学生展开讨论，探讨不同农作物生产技术在具体农业场景中的应用和效果。

3.实践操作与实验（40分钟）a.组织学生进行实践操作，包括土壤改良试验、水肥管理实验等；b.引导学生总结实践操作的经验和结果，进行讨论并与理论知识相对照。

4.深入拓展（20分钟）a.分组或个人自学当前农作物生产技术的前沿发展方向，包括精准农业、生物技术、农业物联网等；b.学生进行小组报告或个人陈述，分享自己的学习成果。

5.综合评价（15分钟）a.出示评价表格，让学生互相评价和给予建议；b.教师进行总结和点评，强调学生对农作物生产技术的理解和应用。

课程名称：农作物生产技术课程类型：专业课教学进程：第1章第二节学时：3班级：1、1教学目标：1、了解复种、熟制、复种指数的概念；2、理解复种的条件，我国北方主要的复种方式3、；掌握复种技术。

教学重点：1、复种、熟制、复种指数的概念；2、掌握复种技术。

教学难点：复种的条件。

一、复种及其相关概念(一)复种复种是指在同一田地上一年内接连种植两季或两季以上的农作物的种植方式。

复种有接茬复种、移栽复种、套作复种和再生复种4种形式。

耕地复种程度的高低，通常用复种指数来表示，即全年总收获面积占耕地面积的百分比。

公式为：复种指数=年农作物总收获面积/耕地面积×100% 国际上通常用种植指数表示用地程度的高低，其含义与复种指数相同。

(二)熟制熟制是我国对耕地利用程度的另一种表示方法，它以年为单位表示收获农作物的季数。

用符号“→”表示年间复种。

其中对一块田地上收获一次以上的熟制，称为多熟制。

(三)休闲休闲是指耕地在可种农作物的季节只耕不种或不耕不种。

它是一种恢复地力的技术措施，包括全年休闲和季节休闲两种。

二、复种的条件(一)热量条件热量是决定能否复种的首要条件。

复种的热量指标包括积温、生长期和界限温度。

(二)水分条件水分条件包括降水量、降水分配规律、地上地下水资源、蒸腾量、农田灌溉设施等。

(三)地力与肥料条件在光、热、水条件具备的情况下，地力不足、肥料少时，复种的效果不好；地力高、肥料充足时，复种效果就好。

(四)劳畜力、机械化条件(五)经济效益三、复种技术(一)选择适宜的农作物组合和品种熟制确定后，选择适宜的农作物组合，有利于解决复种与所需热量和水、肥条件的矛盾。

一年两熟区，当热量资源紧张时，选用生长期较短的农作物比较稳产，如选用谷子与小麦组合，就比小麦—玉米复种稳产。

(二)套作和育苗移栽套作和育苗移栽是我国北方提高复种指数，解决前、后茬农作物季节矛盾的一种有效方法。

比较普遍采用的是冬作物行间套种各种粮食和经济作物，水稻套种绿肥或其他粮食作物等。

农作物生产技术教案一、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.了解农作物生产技术的基本概念和原理；2.掌握农作物的种植、施肥、病虫害防治等基本技术；3.培养学生的动手能力和实践操作能力；4.增强学生的农作物生产意识和环境保护意识。

二、教学内容1.农作物生产技术的概念和原理；2.农作物的选种和繁育；3.种植技术：地块准备、播种和栽培管理；4.施肥技术：肥料种类、用量和施肥方法；5.病虫害防治：常见病虫害的识别与防治措施；6.农作物生产的环境保护问题。

三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍农作物生产技术的基本概念、原理和技术要点等内容。

2.实践操作：组织学生进行农作物的种植、施肥、病虫害防治等实践操作，提高学生的动手能力和实践操作能力。

3.讨论与互动：组织学生进行小组讨论、问题解答和经验分享等活动，促进学生对农作物生产技术的理解和掌握。

四、教学流程第一节：农作物生产技术概述1.农作物生产技术的概念和作用；2.农作物生产技术的发展历程；3.农作物生产技术对农业的重要意义。

第二节：农作物的选种和繁育1.农作物选种的原则和方法；2.农作物繁育的基本流程和技术要点。

第三节：种植技术1.地块准备：土壤改良、翻耕和平整等；2.播种技术：播种密度、深度和排列方式等；3.栽培管理：浇水、除草、松土、保土等技术要点。

第四节：施肥技术1.肥料种类和营养元素的作用；2.施肥量和施肥时间的确定；3.施肥方法：基肥、追肥和叶面喷施等技术要点。

第五节：病虫害防治1.病虫害的种类和危害；2.病虫害的识别和防治方法；3.农药的选择和使用注意事项。

第六节：农作物生产的环境保护问题1.农业资源的合理利用和保护；2.农作物生产对环境的影响；3.环境保护措施的应用。

五、教学评估1.定期进行学生学习情况的检测，如课堂测试、作业考察等；2.针对学生的实践操作进行评估，包括种植技术、施肥技术和病虫害防治技术等方面；3.学生的参与度和课堂表现等也是评估的重要指标。

农作物生产技术教案第一章：农作物基础知识教学目标：1. 了解农作物的基本概念、分类和生长周期。

2. 掌握农作物生长的基本需求和生长周期调控方法。

教学内容：1. 农作物的定义和分类。

2. 农作物的生长周期及其影响因素。

3. 农作物生长的基本需求（水、肥、光、温等）。

4. 生长周期调控方法（播种时间、栽培技术等）。

教学活动：1. 讲授农作物的基本概念和分类。

2. 讨论农作物生长的基本需求和生长周期调控方法。

3. 案例分析：分析具体农作物生长周期的实例。

第二章：农作物播种与育苗技术教学目标：1. 掌握农作物播种的方法和技巧。

2. 学会育苗技术的要点和操作方法。

教学内容：1. 播种的方法和技巧（播种深度、密度等）。

2. 育苗技术要点（温度、湿度、光照等）。

3. 常见农作物播种和育苗实例。

教学活动：1. 演示播种方法和技巧。

2. 操作练习：学生自行进行播种和育苗操作。

3. 讨论常见农作物播种和育苗的实例。

第三章：农作物栽培管理技术教学目标：1. 掌握农作物栽培管理的基本技术和方法。

2. 了解农作物病虫害防治的基本知识。

教学内容：1. 农作物栽培管理的基本技术（水肥管理、修剪、除草等）。

2. 农作物病虫害的识别和防治方法。

3. 常见农作物栽培管理实例。

教学活动：1. 讲授农作物栽培管理的基本技术和方法。

2. 案例分析：学习常见农作物栽培管理实例。

3. 讨论农作物病虫害的识别和防治方法。

第四章：农作物产量提高与品质调控技术教学目标：1. 了解农作物产量提高和品质调控的原理和技术。

2. 学会使用现代化的农业生产工具和技术。

教学内容：1. 农作物产量提高的原理和方法（合理施肥、种植密度等）。

2. 农作物品质调控的原理和方法（品种选择、栽培环境等）。

3. 现代化农业生产工具和技术的应用（农业机械化、智能化等）。

教学活动：1. 讲授农作物产量提高和品质调控的原理和方法。

2. 演示现代化农业生产工具和技术。

3. 案例分析：学习现代化农业生产实例。

中职《农作物生产技术》教案1. 教学内容•农作物生产技术概述•农作物种子•农作物栽培技术•农作物病虫害防治技术•农作物采收与贮藏技术2. 教学目标本课程旨在培养中职学生掌握基本的农作物生产技术，具备农作物种植、病虫害防治、采收与贮藏等方面的基本技能。

3. 教学重点•了解农作物生产技术的基本概念和内容•掌握农作物种子的选育和保存方法•熟悉农作物栽培的基本要素和技术措施•熟悉农作物病虫害的常见类型和防治方法•掌握农作物采收与贮藏的技术要点4. 教学方法•讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍农作物生产技术的基本概念和相关知识。

•案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解和掌握农作物生产技术的实际应用。

•实践操作法：通过实地实验和农田观察，引导学生亲身参与农作物生产技术的实践操作，提升其实际操作能力。

5. 教学资源•教材：《农作物生产技术教程》•视频：相关农作物生产技术实践操作视频•农田：提供实地授课和实践操作的农田6. 教学活动安排6.1 第一课时：农作物生产技术概述•课堂讲解：介绍农作物生产技术的基本概念和内容。

•组织学生观看相关农作物生产技术实践操作视频，加深理解。

•学生讨论和提问，梳理所学知识点。

6.2 第二课时：农作物种子•课堂讲解：讲解农作物种子的选育和保存方法。

•学生分组讨论农作物种子选育的重要性和方法，并结合实例进行分析。

•组织学生进行农作物种子的保存实验。

6.3 第三课时：农作物栽培技术•课堂讲解：介绍农作物栽培的基本要素和技术措施。

•外出实地教学，带领学生参观农田，了解农作物栽培技术的实际工作流程。

•学生小组合作，制作农作物栽培技术手册，进行交流和分享。

6.4 第四课时：农作物病虫害防治技术•课堂讲解：讲解农作物病虫害的常见类型和防治方法。

•学生分组进行病虫害案例分析，提出相应防治措施。

•组织学生进行农田调查，收集农作物病虫害的样本，利用显微镜进行观察和鉴定。

6.5 第五课时：农作物采收与贮藏技术•课堂讲解：介绍农作物采收与贮藏的技术要点。