人力资本投资理论

简述人力资本理论的基本内容。

人力资本理论，作为一种重要的经济学理论，已经成为社会经济发展的重要参照系，其关注重点在于经济发展和人力资本投资。

该理论指出，人力资本投资是一种重要的经济投资，其作用远大于其他经济投资，因此可以提高经济发展水平。

本文将通过论述和分析人力资本理论的基本内容，以及人力资本投资的重要性，来说明该理论的内容和意义。

人力资本理论是由芬兰社会经济学家斯特林（T.W. Schultz）提出的，它的主要思想是，人力资本的投资是一种重要的经济投资，它可以改善个体的技能水平，提高生产力，促进经济发展。

首先，人力资本理论指出，人力资本是提高经济效率和创造就业机会的重要要素，因此，对于经济发展来说，投资人力资本是必不可少的。

其次，人力资本理论认为，人力资本投资可以提高经济发展水平，降低经济不稳定性，提高劳动生产率，改善全民福祉。

此外，人力资本理论还指出，人力资本投资可以促进技术的进步，从而带来更高的经济增长和更高的生活水平。

最后，人力资本理论指出，人力资本的投资不仅可以提高经济效率，而且可以提高社会的心理健康，改善个体的精神状态。

通过改善个体的精神状态，提高社会的心理健康水平，促进社会的发展进步，提高社会的整体素质。

因此，对于社会的发展而言，人力资本的投资是必不可少的。

总之，人力资本理论的基本内容是指，人力资本投资是一种重要
的经济投资，可以提高经济发展水平，促进技术的进步，改善个体的技能水平，提高生产力，改善全民福祉，从而促进社会经济发展。

同时，人力资本投资还能够改善个体的精神状态，提高社会的心理健康，提高社会素质。

由此可见，人力资本投资对于经济发展和社会发展都是必不可少的。

⼈⼒资本投资理论第⼗五讲⼈⼒资本投资理论考试要求：通过本讲的学习，考⽣能够了解掌握⼈⼒资本投资理论的基本概念和基本原理，能够⼈事和理解⼈⼒资本投资的重要性，能够理解和掌握⼈⼒资本投资的基本形式、成本收益分析⽅式，能够运⽤⼈⼒资本投资的基本原理来分析和解释⼀些现实问题以及⼀些⼈⼒资源⽅⾯的内容。

考试要点：⼀、⼈⼒资本投资理论概述1．⼈⼒资本投资理论的产⽣及其发展2．折现、现值、净现值等基本概念的含义3．⼈⼒资本投资的成本构成4．何谓⼈⼒资本投资的机会成本5．⼈⼒资本投资分析的现值法6．内部收益率的基本概念7．⼈⼒资本投资分析的内部收益率法⼆、⼈⼒资本投资与⾼等教育1．分析⾼等教育的成本与收益的基本⽅法及其图形表述2．年龄、收益时间长短、成本等因素对于⾼等教育投资的影响3．⾼等教育投资与⼯资收⼊之间的联系4．能够运⽤⼈⼒资本投资理论中与⾼等教育有关的内容分析我国的⼀些实际问题5．何谓信号模型三、⼈⼒资本投资与在职培训1．在职培训的基本类型2．特殊培训与⼀般培训的主要区别3．在职培训的成本所包括的内容4．在职培训的收益形式5．⼀般培训成本和收益在雇主和雇员之间进⾏分摊和分配的基本原则6．⼀般培训和特殊培训对于雇员的就业和流动⾏为的影响四、⼈⼒资本投资与劳动⼒流动1．劳动⼒流动的定义以及劳动⼒流动的基本类型2．劳动⼒流动的基本分析模型3．影响劳动⼒在国内不同地区之间流动的因素4．劳动⼒流动的成本和收益5．⼯资率和失业率对产业内部劳动⼒流动的影响6．流动成本对辞职决定的影响内容讲解：第⼀节⼈⼒资本投资理论概述⼀、⼈⼒资本投资理论的产⽣及其发展（⼀）⼈⼒资本投资理论的发展及其意义⼈⼒资本投资分析的现代奠基⼈西奥多舒尔茨，获1980年诺贝尔经济学奖。

加利贝克尔《⼈⼒资本》：这⼀学科研究的是通过增加⼈的资源⽽影响未来的货币和物质收⼊的各种活动。

这些活动就叫做⼈⼒资本投资。

（⼆）⼈⼒资本投资的概念及其含义任何就其本⾝来说是⽤来提⾼⼈的⽣产能⼒从⽽提⾼⼈在劳动⼒市场上的收益能⼒的初始性投资。

第十三章人力资本投资理论【本章教材结构】【本章内容讲解】第一节人力资本投资的一般原理【本节考点】【考点】人力资本投资理论的产生及其发展【考点】人力资本投资的基本模型【本节内容精讲】一、人力资本投资理论的产生及其发展【真题：单选】人力资本投资的一个重要特征是（）。

A．投资者与获益者是同一主体B ．具有未来导向性C ．具有低成本性D ．当前投资，当前获益【答案】B【解析】本题考查人力资本投资理论。

人力资本投资的重点在于它的未来导向型。

人力资本投资的利益在未来，其成本则产生在目前。

【真题：单选】关于人力资本投资的说法，正确的是( )。

A.人力资本投资只有收益，没有成本B.人力资本投资的成本产生在当前，收益却产生在未来C.无论是对国家还是对个人来说，人力资本投资都是越多越好D.人力资本投资的投资者和获益者是同一主体【答案】B【解析】本题考查人力资本投资理论。

人力资本投资的重点在于它的未来导向型。

人力资本投资的利益在未来，其成本则产生在目前。

【本知识点结束】二、人力资本投资的基本模型【真题：单选】关于人力资本投资的说法，正确的是（ ）。

A ．将人力资本投资在今后历年中获得的货币收益直接进行加总，若超过人力资本投资总成本，则证明人力资源投资是有价值的B ．人力资本投资越多，收益率就越高C ．人力资本投资的成本和收益发生在不同的时间，因此需要首先计算两者的现值，然后再加以比较D ．人力资本投资决策的重要依据是在投资后是否能够在短期内获益【答案】C【解析】本题考查人力资本投资模型。

人力资本投资模型假定，人们在进行教育和培训选择时都是以终身投入为依据来对近期的投资成本和未来的收益现值之间进行比较的。

只要将未来收益的现值与现期成本进行比较，就可知道进行人力资本投资是否值得。

【本知识点结束】第二节 人力资本投资与高等教育【本节考点】【考点】 高等教育投资决策的基本模型【考点】 教育投资的收益估计及高等教育的信号模型【本节内容精讲】一、高等教育投资决策的基本模型★★【真题：单选】上大学的总收益是指（ ）。

中级经济师-人力资源-强化练习题-第十三章人力资本投资理论[单选题]1.首先规定利率或贴现率r的值，然后再比较等式两端的数值是否能够使公式成立，这种确定人力资本投资计划是否可行的方法称为()。

（江南博哥）A.现值法B.成本预测法C.社会收益率法D.内部收益率法正确答案：A参考解析：现值法是首先规定利率或贴现率r的值，然后再比较等式两端的数值是否能够使公式成立。

[单选题]3.高等教育的信号模型认为()。

A.高等教育不仅提高了受教育者的生产率，而且向雇主证明了受教育者具有高生产率B.高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向客户证明了受教育者具有高生产率C.高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向雇主证明了受教育者具有高生产率D.高等教育不仅提高了受教育者的生产率，而且向客户证明了受教育者具有高生产率正确答案：C参考解析：高等教育本身并没有导致生产率的提高，但是它却表明了一个受过高等教育的人是一个具有较高生产率的人，即高等教育只不过是一种高生产率的信号而已，它表明，能够完成高等教育的人通常是生产率比较高的人。

[单选题]5.关于人力资本投资模型的说法，错误的是()。

A.人力资本投资的收益等于未来若干年中获得的货币收益之和B.在人力资本投资模型中，通常把利率作为贴现率C.利率越高，相同人力资本投资收益的实际价值越小D.内部收益率越高，人力资本投资有利可图的可能性越大正确答案：A参考解析：本题考查人力资本投资的基本模型。

选项A错误，人力资本投资的收益包括经济收益和心理收益。

掌握“人力资本投资的基本模型”知识点。

[单选题]6.关于在职培训对企业和员工产生的影响的说法，错误的是()。

A.接受特殊在职培训较多的员工通常离职动机更强B.企业在经济衰退时期也会尽可能避免解雇受过大量特殊在职培训的员工C.接受一般在职培训较多的员工更容易在其他企业中找到工作，因为流动更容易D.劳动者年龄越大，对在职培训进行投资的意愿往往越弱正确答案：A参考解析：本题考查在职培训。

劳动经济学第四章人力资本投资理论一、人力资本理论的产生和发展11>．舒尔茨：《论人力资本投资》（1）有技能的人的资源是所有资源中最为主要的资源；（2）人力资本投资的效益大于物力资本投资的效益；（3）教育投资是人力资本投资的主要方式；（4）人力资本理论是经济学理论的重大发展。

2．贝克尔：《人力资本》、《家庭经济分析》3. 明塞尔4. 爱德华·丹尼森罗默卢卡斯詹姆士·海克曼等二、人力资本的含义及特点（一）人力资本的定义与物质资本相对，它是体现在劳动者身上、并能为其带来收入的能力，主要表现为劳动者所拥有的知识、技能。

（二）人力资本的特点1．人的生产能力2．不能转让和继承3．无法以静态的货币计量4．可以动态的绩效考评三、人力资本投资的主要形式及收益特点（一）主要形式1．各级正规教育2．职业技术培训3．健康保健4．地区间流动和迁移（二）人力资本投资收益的特点1．间接性2．迟效性3．长期性4．多方面性一、人力资本的重要性一、人力资本促进了人和社会的发展人力资本所包含的诸多内容体现了人的发展。

人力资本水平与经济发展水平之间的联系非常清晰。

要形成合理的人力资本积累方式，需要从劳动力市场上人力资本投资决策的机制着眼。

二、人力资本是促进经济增长的重要机制三、人力资本能够帮助摆脱贫困一、发达国家的人力资本投资1．教育和培训费用越来越高2．劳动力受教育水平越来越高3．教育投资对收入的贡献越来越大二、人力资本投资：基本模型投资成本——收益分析1．净现值法就是把未来收益与成本按预定的贴现率进行折现后，比较两者的差额，如果为非负值，就有继续投资的意愿；如果为负值，则投资中止。

2. 公式（一）教育成本；教育收益（二）教育的劳动力市场回报W 工资率128><#004699'>0<#004699'>014<#004699'>0<#004699'>015<#004699'>0<#004699'>0121314受教育年限（二）个人教育投资评估国家类型2<#004699'>0世纪6<#004699'>0年代2<#004699'>0世纪7<#004699'>0年代人力资本物质资本人力资本物质资本发展中国家2<#004699'>0151513发达国家81<#004699'>0911不同发展水平下人力资本和物质资本的回报（%）在评估教育的收益时，一些因素可能会使得收益被高估或低估。

《人力资本投资理论》知识点总结知识点框架人力资本投资原理1.人力资本投资理论产生与发展2.人力资本投资基本模型人力资本投资与高等教育1.高等教育投资决策基本模型2.教育投资收益估计及高等教育信号模型人力资本投资与在职培训1.在职培训及基本类型2.在职培训成本与收益及安排3.在职培训对企业及员工行为的影响劳动力流动1.劳动力流动及利弊2.劳动力流动影响要素3.劳动力跨地区流动4.劳动力跨职业流动5.劳动力跨产业流动及产业内流动知识点：人力资本投资的一般原理一、人力资本投资理论的产生及其发展1.发展及其意义>>20世纪50年代，人力资本概念问世。

>>西奥多·舒尔茨：人力资本分析的现代奠基人。

“这一学科研究的是通过增加人的资源而影响未来货币和物质收入的活动。

这些活动就叫做人力资本投资”。

——加利·贝克尔>>结论：人力资本投资的重点在于它的未来导向性。

通常情况下，这些投资所产生的利益会在相当一段时期内持续不断的出现，而其成本则发生在目前。

2.人力资本投资的概念及其含义（1）任何用来提高人的生产能力从而提高人在劳动力市场上的收益能力的初始性投资。

（2）人力资本投资性活动——√各级正规教育和在职培训活动；√增进健康、加强学龄前儿童营养、寻找工作、工作流动等活动都属于人力资本投资活动。

二、人力资本投资的基本模型1.原则：并不意味着支出越多越好；应考虑成本与收益之间的关系。

2.人力资本投资类似资本投资，回报发生在不同时期，涉及贴现、贴现率（利息率）。

（1）贴现与贴现率：将未来的货币折算为现在的价值，即为现值，这一过程便称作贴现。

【案例】假如当前利息率（贴现率）10%，某人借出去1元钱，一年后得1.10元钱。

0.10元为利息，1元为本金。

B0×（1＋r）＝B12年后价值：B0（1＋r）（1＋r）＝B0（1＋r）2＝B2n年后价值：B0×（1＋r）n＝B n→B n/（1＋r）n＝B0例如：按照贴现率10%计算，1年后和2年后的100元钱分别相当于现在的多少钱？B0＝B n/（1＋r）＝100/（1＋10%）＝100/1.1＝90.90B0＝B n/（1＋r）2＝100/（1＋10%）2＝100/1.21＝82.64（2）人力资本投资模型：以终身收入为依据来对近期的投资成本和未来收益的现值进行比较。

第十三章人力资本投资理论第一节人力资本投资的一般原理一、人力资本投资理论的产生及其发展（一）人力资本投资理论的发展及其意义在劳动力市场供求分析一章，为了便于分析劳动力需求和供给的基本原理，我们曾假定所有的劳动者都是同质的（所具备的劳动力市场技术和能力上无差别）。

劳动经济学家对劳动者获取劳动力市场技术和能力上的差别及其导致的个人间收入差别的进一步研究，这一过程使用了人力资本投资分析的方法。

人力资本：将人力即人的劳动能力储备也视为一种资本，这是资本对这样一种传统观念的挑战。

资本是“被生产出来的生产手段”，这意味着一些本来可以用于现时消费的稀缺资源被改用于资本投资，以提高未来的生活水平。

英国经济学家亚当·斯密注意到，一个国家的资本在一定程度上包括全体社会成员的能力。

遗憾的是，亚当·斯密的这个见解被后来追随他的经济学家们忘记了。

资本这个概念一直被限制在生产非人力因素的工具上面。

直到20实际50年代，人力资本的概念才作为新的发现而重新问世。

人力资本投资分析的现代奠基人美国经济学家西奥多·舒尔茨，因为在这个领域的成就而获得1980年的诺贝尔经济学奖。

美国加利·贝克尔在《人力资本》一书中是这样表述人力资本投资理论的特征：“这一学科研究的是通过增加人的资源而影响未来的货币和物质收入的各种活动。

这些活动就叫做人力资本投资。

”可见，人力资本投资的重点在于它的未来导向性。

人力资本投资的利益就如同任何投资一样都发生在未来，并且通常情况下，这些投资所产生的利益会在想当一段时间内持续不断地出现，其成本则产生在目前。

（二）人力资本投资的概念及其含义从投资本身的定义来说，投资实际上是指某人希望在过了一定的时期之后再从中获得补偿的一笔初始性成本支出行为。

人力资本投资：任何就其本身来说是用来提高人的生产能力从而提高人在劳动力市场的收益能力的初始性投资。

各级正规教育、在职培训所花费的支出，以及增进健康、加强学龄前儿童营养、寻找工作、工作流动等活动都属于人力资本投资（或人力资本投资活动）。

第三节人力资本投资与在职培训【知识点】在职培训及其基本类型1.在职培训：除正规教育以外的另一种重要的人力资本投资形式；对于工人的技能学习来说，在职培训都是最普遍、最主要的方式。

2. 在职培训的类型:★一般在职培训—培训学到的职业技能对所有的行业和企业都有用；特殊在职培训—培训学到的职业技能只对提供培训的企业有用。

在实际中，许多在职培训都是既包括一般培训因素，又包括特殊培训因素，因而有时很难将两种训练内容严格区分开来。

【知识点】在职培训的成本与收益及其安排（一）在职培训的成本与收益★1.●支付受训者的工资及教师的讲课费●支付租用培训场地和培训设备的费用●即使所用的是本企业的师资、场地、设备、也应该将其计入培训成本。

2.●在职员工参加培训均需花费一定的时间，往往要提前下班或请假；●参加培训的员工常常不能全力工作，这些都会给企业的生产和工作带来一定的损失。

主要表现在受训者生产率的提高上面；然而这种收益有时比较明显，有时要经过一段时间才能表现出来。

（二）一般培训与特殊培训成本和收益安排通常情况下，一般培训成本由员工来承担，员工自己享有收益较为合理。

员工对成本的负担并不一定采取直接付费的方式，而往往是通过这种方式来对培训的成本和收益做出安排，即员工在接受培训期间接受一种与较低的生产率相对应的较低工资率(低于不接受培训时的市场工资率），同时在培训以后又获得与较高的生产率相对应的较高工资率（高于不接受培训情况下所可能获得的市场工资率）。

（1）企业和员工共同分摊了特殊培训的成本。

在培训期间，受训者因接受培训会导致其生产率比不接受培训时要低，但是这时企业既不完全按员工在接受培训时的较低生产率来支付工资，也不完全按员工不接受培训时的生产率来支付与市场工资率相同的工资率，而是向员工支付一种位于市场工资率和低生产率工资率之间的工资率。

这实际上意味着企业和员工共同分摊了特殊培训的成本。

（2）企业和员工共同分享收益。

在特殊培训完成之后，企业既不会按照员工没有接受特殊培训时的生产率向他们支付较低的工资，也不会完全按照员工接受过培训之后所能够达到的高生产率来支付较高的工资，而是会向员工支付一种介入两者之间的工资率。

第十三章人力资本投资理论高频考点：人力资本投资的概念1.任何用来提高人的生产能力从而提高人在劳动力市场上的收益能力的初始性投资。

人力资本投资包括五个方面：①各级正规教育；②在职培训活动；③增进健康、加强学龄前儿童营养；④寻找工作；⑤工作流动。

2.衡量决策模型公式的方法：现值法和内部收益率法。

高频考点：直接成本与机会成本1.大学毕业生所承担的接受高等教育的成本包括两个部分：直接成本机会成本①为上大学直接支出的学费以及其他与接受高等教育直接相关的成本（书本费及学习用品费等）。

①在最初的四年中因无法工作而损失了四年的工资性报酬；②刚开始工作时因继续接受培训等原因而导致工资性报酬在最初的一年或几年中低于已经有几年工作经验的高中毕业生。

①政府为学生提供无息或低息的学生贷款，降低直接成本；②很多大学提供部分或全部奖学金，资助水平上升覆盖面扩大。

①当经济衰退期，高中毕业生不仅找到工作的可能性更小，且找到工作后收入更低，机会成本下降，有更多高中毕业生愿意上大学。

反之，经济高速增长期，机会成本上升。

②因为劳动者的年龄越大，市场工资水平越高，去上学放弃的机会成本越高；③接受高等教育投资本人的能力强，用更少时间完成教育，且可能在上大学期间勤工俭学，降低上大学的机会成本，心理成本也较低。

2.上大学的成本越低，愿意上大学的人相对就会越多。

3.大学毕业生与高中毕业生之间的工资性报酬差距越大，则愿意投资于大学教育的人相对来说就会越多。

4.上大学的总收益是一个人在接受大学教育后的终身职业生涯获得的超过高中毕业生的工资性报酬，如果依据大学刚刚毕业的几年中所得到的工资性报酬状况来判断上大学是否值得就会出现误差。

5.现实中很多人是依据大学毕业生与高中毕业生之间的短期工资性报酬差别来推算两者之间的终身工资性报酬的差异是不对的。

6.在折算上大学的未来收益时所使用的贴现率越高，则上大学的可能性就越小。

贴现率即一个人上大学的未来工资性报酬收入的实际价值打折扣的程度。