人力资本投资课件(20200617075030)

（3）非货币成本指由于上大学所承受的心理成本。
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（一）教育投资的成本与收益
2、教育投资的收益 （1）构成：经济收益和非经济收益就是从终生收
入来看，由于上大学的人一生得到的收入总量高于 没有上大学的人一生得到的收入总量的部分。
（2）经济收益 （3）非经济收益
因上大学而得到的社会地位的提高、知识面的 扩展所带来的生活兴趣的广泛等。
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（一）教育投资的成本与收益
3、成本与收益的模型分析 （1）收入流
收入流A反映了未上大学的终生收入流，也就是 代表18岁高中毕业后不去上大学，立即工作；收入流B 反映了18岁上大学的人到65岁退休的终生收入流。
教育程度不同人的收入流
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（一）教育投资的成本与收益
（2）成本与收益的模型分析结论
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（五）人力资本投资：基本模 型
3、个人人力资本投资两种不同的情况
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❖ A: 直线MC’代表的是具有较高边际成本的人，他们对人力资本的需求要 少一些。
❖ B：那些预计自己从追加的人力资本投资中获得未来收益较少的人，MB” 代表，也需要较少的人力资本投资。
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二、教育投资分析
（2）其贡献如下： 他最早建立了人力资本投资收益率模型。
最先提出了人力资本挣得函数
将人力资本理论与分析方法应用于劳动市场行为与 家庭决策
提出了“追赶”时期的概念，并用于分析在职培训 对终生收入模式的影响。
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（五）人力资本投资：基本模
型
1、人力资本投资净现值法
所谓净现值法就是把未来收益与成本按预定的

在职培训活动；（3）健康水平的提高；（4）
对孩子的培养；（5）寻找工作的活动；（6）
劳动力迁移。前四项是关于如何增加劳动者所
掌握的人力资本数量的人力资本投资，后两项
则涉及怎样最有效地利用一个人的人力资本。
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人力资本与人力资源
观点一：人力资本往往与经济学相关（能力、 收入流），故描述为人力资本投资。而人力 资源往往与管理学相联系，即人力资源管理。
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5.1 人力资本投资理论
人力资本的含义与特征 人力资本投资的涵义与内容 人力资本投资决策
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5.1.1 人力资本的含义与特征
人力资本（human capital）是一种非物质资
本，是指劳动者所具有的能为其带来永久收入
的一种能力，在一定时期内主要表现为劳动者
所拥有的知识、技能、劳动熟练程度和健康状
（2）特殊成本
w
C
B’ w1’
w1
B
w4
VMP4
w0
A
w2=VMP2 w1’ w1=VMP1
培训期间 t 培训后服务期
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时间T
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5.4 中国的教育和人力资本投资
“中国在人力资本投资方面应该警惕，根据目前的资料， 中国各级政府把大约GDP的2.5％进行教育投资，同时把 大约30%的GDP用于物质投资。在美国这些指标分别是 5.4%和17%。各国的统计显示，中国对人进行投资的支 出远远低于低于各国的平均数。或许这种不平衡可能是 现行对物质资本投资的回报率要高于对人力资本投资回 报率的结果，但是这种不平衡是现行政策严重扭曲的表 现，这种扭曲将会阻止中国的经济发展。……,我的结论 是，目前中国应该重视对人力资本的投资，否则，将会 为以后中国的发展埋下犯错误的导火线。”

如何解决该问题？
特殊培训的成本与收益
讨论问题：
假设毕业后你找到一份工作，该企业雇主 承诺给想要在非工作时间返回学校取得MBA学位 的雇员支付全部费用，并不要求雇员在得到MBA 学位后必须继续为该企业工作。那么，这是什么 类型的培训？你认为实际上应由谁来支付这笔费 用？
解决方法：
❖ 方法一：与工人订立长期劳动合同。
1、净现值法
➢净现值为Q
➢人力资本投资的原则是净现值Q为
非负值
例：
假设高中毕业后，卡尔想要报名参加为期一 年的数据处理的强化课程，该课程的直接成本是 1000美元，而机会成本是5000美元。若课程结束 之后，他将保证能够在电脑公司就业。由于预计 会得到一大笔遗产，他打算只工作三年，然后永 远退出劳动力市场。如果接受数据处理培训，他 预期三年的工作时间内每年的新增收入分别为 2500美元、3000美元和3500美元。此时，又知相 关利率为10%，那么报名参加数据处理培训课程 的决策是理性的吗？
教育投资的绝对总量不断增加，但其占GDP 的比重偏低。我国的财政性教育经费占GDP的比 重一直在2%-3%之间徘徊，与5.2%的世界平均水 平相差很远。
职业技术教育发展滞后、地区教育水平不 平衡：西方的经验证明，一个健全的中等教育 和职业教育体系，是一个比高等教育还要关键 的因素。
在我国这样一个劳动力数量密集，技术水 平相对较低的国家，发展职业技术教育非常迫 切。
C 人力资本具有 收益递增性
人力资本具 E 有无限的潜 在创造性
D 人力资本具 有积累性
人力资本投资的定义（P113）
➢通过增加人的资源而影响未来的货 币和物质收入的各种活动。这种活动 就叫人力资本投资。凡是能够有利于 形成与改善劳动力素质结构、提高人 力资本利用效率的费用与行为都可以 认为是人力资本投资的范畴。

Human Resource Management
人力资本投资与培训开发
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本章重点
Human Resource Management
• 现代及当代人力资本理论 • 人力资源开发与培训的流程 • 人力资源开发与培训的实施
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第十人一力章资本投人资力与资开本发投培资训与开发培训
Human Resource Management
究成果 的份额归因于教育的发展
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第十人一力章资本投人资力与资开本发投培资训与开发培训
Human Resource Management
三、当代人力资本理论
雅各布·明塞尔（Jacob Mincer）
系统发展了人力资本理论与分析方法：
－提出人力资本投资回报函数 －提出在职培训对终生收入影响的模型 －建立人力投资的收益率模型 －把非市场的家庭经济行为与市场行为相结合 －对实施最低工资及其后果问题给出新的经济学分析
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第十人一力章资本投人资力与资开本发投培资训与开发培训
四、人力资本的特征
Human Resource Management
特征
依附性 时效性 可变性 外在性 可投资性 产权特征
人力资本只有在劳动过程中才能体现其价值 高层次人力资本的价值量会部分，甚至全部脱离对人的依附
人的生命周期是有限的 人力资本如果不能及时或适度被利用，会随时间流逝而降低
人力资本的价值量永远处在变动之中 人力资本的价值量随着社会的需求力度而沉浮
人力资本的变化不仅影响其自身，还同时影响到其他变量 人力资本具有内部与外部两种效应
只要人具有从事生产、经营及公益事业的本领，就要随时投入 人力资本投资与时代进步密切相关
人力资本的所有者仅限于体现它的人 人力资本所有者通过出让使用权来获取租金收入

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舒尔茨研究经济增长时提出了人力资本 的概念，并提出了人力资本投资在经济 增长中的作用；
贝克尔将新古典经济学的分析方法应用 于人力资本投资研究，并提出了一套理 论框架；
明塞尔则是在收入分配和劳动力市场行 为等问题研究中开创了人力资本方法。
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2、西奥多.舒尔茨,《论人力资本投资》， 获1979年诺贝尔经济学奖
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4、雅各布.明塞尔
1957年博士论文《人力资本投资与个人 收入分配》
（1）最早建立了人力资本投资收益模型
（2）将人力资本理论与分析方法应用于 劳动力市场行为与家庭决策分析
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二、人力资本投资核算
（一）现值与未来值
1、概念简介： 将100元存入银行，年利率为10%，一年后得到 110元，表面上，110元大于100元，但实际上它 们是等值的，因为它们是在不同时期得到的。
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第三、计算人力资本投资报酬率R PV= PVC，计算出R 第四：比较R与时间内生偏好率S R>S,投资；R<S,不投资；R=S可投可不 投；
时间内生偏好率：决定是否投资时，个 人能够接受的最低利率；
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2、净现值法 假定人力资本预期贴现率r
第一，人力资本投资预期收益现值 PV=B1/（1+R）1+N+ B2/（1+R）2+N +…… BN/（1+R）T+N =∑TI=1 BI/（1+R） I+N(I=1、2…T) (收益在年底得到)
第六章 人力资本投资

六、人力资本投资基本模型
净现值法：把未来受益于成本按预定的贴现率进 行折现后，比较二者之间差额。非负值继续投资， 负值则投资终止。即：
t
Q
i1
Bi 1 r
i

t j 1
Cj 1 r
j
0
内部收益率法：
内部收益率是个人能接受的最低利息率。
方法：首先通过比较是收益的现值与成本相等，即
7 国际贸易研究
四、人力资本理论的贡献——实践意义
主要体现在：
人力资本理论促进了许多国家把人力资源开发纳入国 家经济发展规划或计划。
人力资本理论使人们认识到物质资本与人力资本的高 度互补性，从而使经济发展规划制定得更为科学。
人力资本理论极大地促进了国家、社会和家庭对教育 的投入，推动了教育的迅速发展和人口质量的提高。
t
i 1
Bi 1 r i

t j 1
Cj 1 r
j
，求出内部收益率r，然后
将这种内部收益率与其他投资的报酬s加以比较。 若r>s，则人力资本投资计划是有利可图的。
对于不同பைடு நூலகம்人，存在着两种情况：一是个人之间的边际成本不 同而导致的人力资本投资数量不同。二是个人之间的同一单位 的人力资本投资收益不同而导致的人力资本投资数量不同。
人力资本理论则把人的消费视为一种重要的投资，因而把消费过 程还原到生产过程之中。
带来了资本理论、增长理论和收入分配理论的革命性变 化。分配依据从先天差别变为后天能力变化。
作为一种有力的分析工具，促进了许多领域研究的发展 和新理论的生成。如微观人口经济学和家庭经济学。
五、人力资本投资
加里·贝克尔在《人力资本》一书中是这样描述的：“这一 学科研究的是通过增加人的资源而影响未来的货币和物质收 入的各种活动。这种活动就叫做人力资本投资。”也就是说， 凡是有利于形成与改善劳动力素质结构、提高人力资本利用 效率的费用与行为都可以认为是人力资本投资的范畴。

马歇尔
对人本身的投资是最有价值的投资
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第十一章 人力资本投资与开发培训
第四页，共52页。
Human Resource Management
二、现代人力资本(rén lì zī běn)理论
西奥多·舒尔茨（Theodore Schultz）
农业经济(jīngjì) 推动美国农业生产产量迅猛增加和农业生产率提高(tí gāo)的主 问题研究 要原因是人的知识、能力、技能和经验等的提高(tí gāo)。
第十八页，共52页。
Human Resource Management
第三节 人力资源的开发(kāifā)与培训
一、人力资源开发(kāifā)培训的新趋势 二、管理人员的开发(kāifā)培训 三、领导者魅力培训
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第十一章 人力资本投资与开发培训
第十九页，共52页。
Human Resource Management
知识(zhī shi)效应
效应
非知识效应
个人
教育投资
主体
政府(zhèngfǔ)或社会
预期教育投资收益
全部教育成本
社会收益率：衡量社会投资的经济收益
n
V=∑
Et
t=1 (1+r)t
n
C=∑
Ct
t=1 (1+r)t
内在收益率i：确定教育投资是否处于最优状态
教育投资社会收
益率
＝
税前收入
n
∑
Et
t=1 (1+i)t
可变性
人力资本的价值量永远处在变动之中 人力资本的价值量随着社会的需求力度而沉浮
外在性
人力资本的变化不仅影响其自身，还同时影响到其他变量 人力资本具有内部与外部两种效应

一、教育投资的成本与收益
教育投资包括宏观和微观两种。
（一）成本
➢直接成本：
✓学费、书费等直接教育费用
✓不应包括全部的住宿和伙食
✓包括任何超出不上大学的生活费用
➢间接成本(机会成本)：
✓前提假设：除了教育外，劳动者具有同质性。
✓指学生已满法定劳动力年龄因受教育而放弃的就业收入。
上述成本中包括心理成本：主要取决于主观评价，很难加以 衡量，分析中略去。
１．对企业而言．企业内员工绩效和劳动 生产率得到提高，进而使企业能够获得 更多的利润。
２．对受训者而言，最明显的收益就是可 以增加其劳动收入和有关的福利待遇， 提高选择职业的能力。
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二、两种在职培训的成本效益分析
（一）一般培训的成本效益分析
一般培训，指员工通过培训获得的业务技术 知识、技能，对其所属企业以外的组织同样 具有适用性。
➢ 国际环境
➢ 工会
➢ 流入地的环境质量和气象状况
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✓ 全面的资本概念应包括人与物两个方面，即人
力资本和物质资本。与物质资本一样，人力资
本在经济活动中发挥着日益重要的作用，其对
经济增长的贡献越来越可整大理p。pt
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➢贝克尔 代表作《人力资本》《家庭经济分析》 将人力资本理论引入家庭经济分析，把 很多家庭行为看成与人力资本有关。
➢明塞尔
用人力资本解释个人收入的差别。发现 收入之所以存在差别，是因为在个人资 本的质和量上存在差别。
投资收益的广泛性
人力资本投资的主体可以是国家（或社会）、企 业家庭（或个人）；受益也可以是多方的。
投资收益取得的迟效性与长期性
投资收益的多方面性

人才引进
通过引进国内外高层次人才， 快速提升企业和区域的人才竞
争力。
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人力资本投资的成本与收益
人力资本投资的成本
直接成本
包括学费、书本费、交 通费等直接与学习相关
的费用。
机会成本
指因投资人力资本而放 弃的收入或机会，例如 ，全职学习期间失去的
工资收入。
心理成本
学习和考试带来的压力 、焦虑和挫败感等心理
市场因素
市场需求、行业竞争态势、薪资水平以及就业前 景等市场因素也会影响人力资本投资决策。例如 ，如果某个行业的就业前景较好，可能会吸引更 多人投资于该行业的培训和教育。
政策因素
政府政策、法律法规以及教育政策等也会影响人 力资本投资决策。例如，政府如果出台了鼓励职 业培训的政策，可能会激发更多人参加职业培训 。
优化人力资本投资的配置
合理配置人力资源
根据企业战略目标和业务发展需求， 合理配置人力资源，确保各项业务的 高效运转。
优化组织结构
通过优化组织结构，减少管理层级， 提高管理效率，促进信息的快速传递 和决策的及时响应。
强化人才流动机制
建立灵活的人才流动机制，促进企业 内部人才的合理流动和优化配置。
完善人才招聘与选拔机制
通过分析自身的优势、 劣势、机会和威胁来做 出决策。具体而言，需 要了解自己的兴趣、能 力、价值观和职业目标 等，并评估市场、组织 和个人因素对投资决策 的影响。
通过咨询行业专家、职 业顾问或教育机构等来 获取信息和建议，以帮 助做出更明智的投资决 策。
人力资本投资决策的案例分析
案例一
李华的职业选择：李华是一名即将毕业的大学生，面临多种职业选择。通过分析自己的兴趣、能力和市场需求， 他决定投资于IT行业的人力资本，并最终成功获得了高薪的IT工作。这个案例说明了个人因素和市场因素对人力 资本投资决策的影响。

❖ 3.关于“里昂惕夫之谜”，人们开始探究传统经 济学的不足 。
2024/2/7
宏10观 视角
❖ 怎样解释上面的三个问题，尤其是进一步寻找出经济增长的源泉，许 多经济学家对此进行了大量的研究。舒尔茨的人力资本投资理论就是 在这样的大背景之下提出的。
❖ 舒尔茨的《人力资本投资》阐述了许多无法用传统经济理论解 释的经济增长问题，明确提出人力资本是当今时代促进国民 经济增长的主要原因。
❖ Chap.14：寿命、健康、储蓄和劳动生产力
微观
2024/2/7
1视9 角
根据本书的内容可以将其分为四部分
Parts Chap(s)
Main Ideas
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1—2 作者提出人力资本，论述经济学家回 避人力资本投资的原因，这种投资的
能力，以及人力资本投资范围、内容
和形成三方面内容，并且系统指出了
有关人力资本投资的思考。
从研究农业经济中，自二十世纪五十年代起，舒尔茨就提出 并倡导了人力资本论，被西方资产阶级经济学界称为“人力 资本概念之父”。2 Nhomakorabea24/2/7
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舒尔茨的主要研究方向
三.原动力
舒尔茨是最早研究经济发展理论的学者之一，与一般发展经济 学家的观点不一样，他在经济发展策略上强调的不是工业，而
是农业。 他认为，传统的农业对经济的发展是做不出很大贡献的，但是现代 农业则可以 。
《不稳定经济条件下的农业》（1945） 《农业生产和福利》（1949）
《农业的经济组织》（1953）
后来舒尔茨又把注意力转到人力资本投资问题上。
2024/2/7
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舒尔茨的主要研究方向
二.经济研究
舒尔茨感兴趣的第二大问题是关于经济增长的理论。他通过自 己的著述，向人们解释应当如何理解经济增长，怎样才能促使 经济增长。 舒尔茨长期专注于农业经济和以农业为基础的经济发展问题的研究， 对于农业经济学的发展和发展经济学的进步做出了突出贡献。