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学校安全风险辨识管控清单善安全管理制度，确保制度贯彻执行到位。
加强安全管理制度宣传教育，提高教职工安全意识和安全管理水平。
二、校园安全设施建设与维护一级指标二级指标风险等级潜在风险隐患易发的校园安全事故应对措施责任部门责任人校园安全设施建设与维护安全设施建设不完善，维护保养不到位安全设施不足或存在缺陷，易发生安全事故建设不完善、维护保养不到位的安全设施易造成安全事故立即整改存在的安全隐患，加强设施维护保养，定期检查设施安全状况学校安保部门设施管理员消防设施建设与维护消防设施建设不完善，维护保养不到位消防设施存在缺陷或无法正常运转，易引发火灾事故建设不完善、维护保养不到位的消防设施易造成火灾事故加强消防设施建设和维护保养，定期检查消防设施安全状况学校消防安全部门消防设施管理员食品安全设施建设与维护食品安全设施建设不完善，维护保养不到位食品安全设施存在缺陷或无法正常运转，易引发食品安全事故建设不完善、维护保养不到位的食品安全设施易造成食品安全事故加强食品安全设施建设和维护保养，定期检查食品安全设施安全状况学校食品安全管理部门食品安全设施管理员校园安全是学校工作的重中之重，为了确保学生和教职工的人身安全和财产安全，需要建立完善的安全管理体系。
首先，要成立学校安全工作领导小组，明确各部门和岗位的安全职责，建立失职追责制度，形成安全管理长效机制。
同时，要加强安全设施建设和维护保养，定期检查设施安全状况，及时整改存在的安全隐患。
特别是消防设施和食品安全设施，要加强建设和维护保养，确保能够正常运转，避免发生火灾和食品安全事故。
最后，要完善安全管理制度体系，加强宣传教育，提高教职工安全意识和安全管理水平。
只有这样，才能确保校园安全，保障学生和教职工的健康和安全。
区的分离，加强对校内外人员进出的管理和监控，确保校园安全。
学生在校期间必须遵守封闭管理的规定，离校必须有学校责任部门或班主任的批准证明，并与家长交接。
此外，加强巡逻班次，严格执行值班交接手续，防止脱岗、漏查等行为的发生。
XXXX新型建材厂安全风险辨识分级管控清单XXXX新型建材厂安全风险辨识分级管控告知卡风险点名称装载机风险等级低/D级易发生的事故类型车辆伤害编号QQJC-02主要防范措施1、挖掘机移动时，应注意前后环境状况，以防碰到电线或其它设施。
2、严禁在铲斗内载人、载物行驶。
3、严禁铲斗回转半径范围内有人员停留。
4、铲斗落地和升起操作不得过猛；平台的起动、回转、停止等5、操作应缓慢平稳；卸料时，铲斗不得经越或停留在运输车辆驾驶室的上方，铲斗不得与车辆的任何部位接触。
第一责任人XXX应急处置措施1、设备运转时，发生事故或出现故障及时停车。
2、立即疏散周边人群，对事故现场实施隔离和警戒。
3、对受伤人员进行及时抢救，必要时拨打120电话求救。
警示标志XXXX新型建材厂安全风险辨识分级管控告知卡风险点名称全自动切坯机风险等级低/D级易发生的事故类型机械伤害、触电编号QQJC-03主要防范措施1、非本机人员不得操作。
2、给员工配发相应劳保用品。
3、加强安全教育，张贴警示标志，提高安全意识。
4、更换钢线时必须停机，严禁开机挂钢线，以免碰手、挤手，同时脚应离开脚踏开关。
第一责任人XXX应急处置措施1、设备运转时，发生事故或出现故障及时停车。
2、对受伤人员进行及时抢救，必要时拨打120电话求救。
警示标志XXXX新型建材厂安全风险辨识分级管控告知卡风险点名称自动码坯机风险等级低/D级易发生的事故类型机械伤害、触电编号QQJC-05主要防范措施1、非本机人员不得操作。
2、给员工配发相应劳保用品。
3、加强安全教育，张贴警示标志，提高安全意识。
4、机器运行时，操作人员不得离开岗位，以免发生应急情况，遇到突发危险应按急停按钮。
5、码坯机断电顺序应遵循先按下停止按钮，再进行关机，再切断电源的原则。
第一责任人XXX应急处置措施1、设备运转时，发生事故或出现故障及时停车。
2、立即疏散周边人群，对事故现场实施隔离和警戒。
3、对受伤人员进行及时抢救，必要时拨打120电话求救。
机械行业危险源辨识、风险分级管控清单危险源清单为了控制危险源，需要采取以下措施：A。
改进工艺、设备、技术、材料和作业环境，提高物的安全可靠性。
B。
贯彻落实安全生产责任制，加强对危险源的监控管理。
C。
遵守法律、法规、标准，严格执行各项规章制度和岗位安全操作规程。
D。
加强安全生产培训教育，提高管理人员安全管理能力，提高员工的安全意识和安全防范能力。
E。
加强安全检查和隐患治理工作。
F。
制定事故应急救援预案。
风险级别划分危险源的风险分为五个级别：1.高风险：D=240及以上。
2.较高风险：D=120-240.3.较低风险：D=90.4.低风险：D=45-90.5.轻微风险：D=45以下。
序作业活动动1.厂内区域危险因素：室内消防器材失灵。
可能导致的事故：火灾。
判别依据：管理缺陷。
2.车辆危险因素：驾驶车辆未注意过往行人。
可能导致的事故：交通事故。
判别依据：作业条件危险性评价。
3.办公区域危险因素：办公室吸烟。
可能导致的事故：火灾、中毒。
判别依据：危险现有控制措施。
4.危险因素：外购快餐食物不卫生。
可能导致的事故：中毒。
判别依据：危险现有控制措施。
5.危险因素：电脑主机外壳带电。
可能导致的事故：触电。
判别依据：危险现有控制措施。
6.危险因素：使用电脑姿势不正确。
可能导致的事故：人身伤害。
判别依据：危险现有控制措施。
7.危险因素：电脑屏幕辐射。
可能导致的事故：人身伤害。
判别依据：危险现有控制措施。
8.危险因素：复印机排放的臭氧。
可能导致的事故：人身伤害。
判别依据：危险现有控制措施。
9.危险因素：节假日不断电源。
可能导致的事故：火灾。
判别依据：危险现有控制措施。
10.危险因素：办公电器未加漏电保护器。
可能导致的事故：触电。
判别依据：危险现有控制措施。
11.危险因素：走廊、楼梯间无应急灯。
可能导致的事故：人身伤害。
判别依据：危险现有控制措施。
12.危险因素：地面积水，路滑。
可能导致的事故：摔倒。
判别依据：危险现有控制措施。
作业活动危险源辨识与风险分级管控清单在工程领域，作业活动是不可避免的一部分，而作业活动也往往伴随着各种危险源。
为了保障作业人员的安全，减少事故发生的可能性，需要对作业活动的危险源进行准确辨识，并进行科学的风险分级管控。
下面将针对作业活动的危险源进行分析，并提出相应的风险分级管控清单。
一、危险源辨识1. 设备操作作业活动中经常涉及到各种设备的操作，例如起重机、电动工具、压缩机等。
设备操作不当可能导致设备故障、人员受伤等问题，因此需要对设备操作产生的危险源进行准确辨识。
2. 高空作业高空作业是作业活动中常见的一种情况，如建筑工地上的施工人员、电力维护人员等。
高空作业存在坠落、物体打击、意外触电等危险，需要对高空作业的危险源进行全面辨识。
3. 机械设备机械设备在作业活动中扮演着重要的角色，但机械设备的运行也伴随着一定的危险风险，如机械损伤、设备故障等。
对机械设备的危险源进行准确辨识是十分必要的。
4. 化学品接触某些作业活动可能会导致人员接触化学品，如化工厂的生产作业、实验室的实验作业等。
化学品接触可能会引起中毒、烧伤等危险，需要对化学品接触的危险源进行准确辨识。
5. 劳动强度一些作业活动会受到较大的劳动强度，如搬运重物、连续作业等。
过大的劳动强度可能导致人员疲劳、受伤等问题，需要对劳动强度的危险源进行准确辨识。
二、风险分级管控清单1. 设备操作- 对操作人员进行专业的培训，确保其具备良好的操作技能和安全意识；- 严格执行设备操作规程，禁止未经许可的人员进行设备操作；- 定期对设备进行检修和维护，确保其运行状态良好。
2. 高空作业- 在高空作业现场设置防护栏杆和安全网，确保作业人员的安全；- 作业人员需佩戴安全带，并接受高空作业安全培训；- 在作业前进行全面的风险评估和计划，并严格执行相关安全操作规程。
3. 机械设备- 机械设备操作人员需持证上岗，并接受相关的安全培训；- 维护人员定期对机械设备进行检修，并及时处理发现的问题；- 机械设备的使用需符合相关的安全标准和操作规程。
质量风险源识别及管控措施通过参照《风险管理指南》(GB T24353)、《大型工程技术风险控制要点》(建质函(2018)28 号)、《工程质量安全手册》(建质(2018)95号)等现行国家规范标准，以及《中冶集团房屋建筑工程质量风险清单》(安环(2022)52号)等公司有关要求，对项目质量风险源进行识别，从物的因素（工程实体）以及人、法、环境、管理因素分别进行了分析，建立工程风险源识别清单库，根据风险等级列出了常规的分级管控措施，供项目部在开展工程质量风险源识别、管控工作时参考。
一、风险源识别清单库风险源识别清单库1（物的因素）风险源判别清单库2（人、法、环境、管理因素）注：风险源判别清单库列举了可能发生的主要事故类型，项目部可根据实际需要进行调整和补充。
二、工程质量风险识别、分级管控措施1、项目质量风险分析可以通过定量分析方法、定性分析方法或其他分析方法对风险源进行分析。
定量分析方法：通过对识别出的某一特定风险所引发的事故（件）发生的可能性、后果严重性两个方面进行分析，常用的方法：统计和概率法、外推法等。
定性分析方法：通过分析者的经验和直觉，或者业界的标准和惯例，为风险管理诸要素的大小或高低程度定性分析，常用的方法：专家调查法、主观评分法、层次分析法等。
通过定量、定性或其他分析方法确定风险等级并为决定风险是否需要应对和管控提供信息支撑。
2、风险等级可分为以下四级：（1）重大风险，用Ⅰ表示，风险等级最高，现场的工程质量风险管控难度很大，风险后果很严重，极易引发较大及以上质量事故、造成较大经济损失或造成恶劣社会影响；（2）较大风险，用Ⅱ表示，风险等级较高，现场的工程质量风险管控难度较大，风险后果严重，极易引发一般质量事故或造成一般经济损失；（3）一般风险，用Ⅲ表示，风险等级一般，现场的工程质量风险管控难度一般，风险后果一般，可能引发数量较多人员重伤或造成一定的经济损失；（4）低风险，用Ⅳ表示，风险等级低，现场的工程质量风险管控难度较小，风险后果较轻，可能引发数量较少人员重伤或经济损失较少。
危险源辨识风险评价及控制措施清单危险源辨识是指对工作场所的环境、工艺、设备、材料等因素进行识别与评估，以确定潜在的危险源和可能带来的风险。
在识别危险源的基础上，根据风险评价结果，采取相应的控制措施来降低风险，确保工作场所的安全和健康。
以下是针对不同工作场所的危险源辨识、风险评价及控制措施的清单：1.办公场所：-危险源辨识：电源插座、电缆、电线、电器设备、办公设备、摄像头、网络设备等。
-风险评价：触电、火灾、设备故障、数据泄露等风险。
-控制措施：保证设备安全可靠；设立应急疏散通道；进行定期检查和维护。
2.工业生产车间：-危险源辨识：机械设备、危险化学品、高温、高压等。
-风险评价：机械伤害、火灾、爆炸等风险。
-控制措施：安装机械防护装置；对危险化学品进行分类、标识和储存；设置防爆设施等。
3.建筑工地：-危险源辨识：高空作业、起重机械、坑道、建筑材料等。
-风险评价：坠落、物体打击、坍塌等风险。
-控制措施：设置安全网、安全扣具、护栏等；配备个人防护装备；定期检查和维护建筑材料及设备。
4.医疗机构：-危险源辨识：感染源、手术器械、药品、放射性物质等。
-风险评价：传染病传播、手术事故、药品误用等风险。
-控制措施：建立感染控制制度；严格执行手术操作规程；合理使用药品和放射性物质。
5.交通运输：-危险源辨识：车辆、道路、天气、物流等。
-风险评价：交通事故、员工安全等风险。
-控制措施：加强驾驶员培训和监控；定期检查和维护车辆；提供安全保护设施等。
通过危险源辨识和风险评价，企业可以了解工作场所可能存在的危险和风险，并采取相应的控制措施来预防和减少事故的发生。
此外，应定期进行风险评估和控制措施的检查，确保措施的有效性和及时调整。
综上所述，危险源辨识、风险评价及控制措施清单对于确保工作场所安全和健康非常重要。
企业应按照相关法规和标准，结合实际情况，制定相应的清单，并加强培训和管理，不断提升工作场所的安全性和健康性。
六根据危险源辨识与评价结果形成风险分级管控清单
风险管控清单
一、一级风险：
1、拆卸与安装检修时设备未处于禁用状态。
2、涉及血液污染的医疗设备检修期间未进行有效消毒。
3、拆卸与安装检修时未采取安全操作措施，如使用防护用具。
4、拆卸与安装检修时未开启设备的安全保护装置。
5、设备工作时超负荷运行，危害安全。
6、设备检修期间未按规定接地线，未采取安全操作措施。
二、二级风险：
1、拆卸与安装检修期间未按设备厂家提供的相关文档进行操作规程，存在操作不当。
2、设备工作时采用的器件或辅助设备的电气参数不符合设备规格，
危害设备安全。
3、未采取有效的防腐蚀措施，介质腐蚀设备，存在危害安全的风险。
4、设备检修期间添加非原厂件或配件，未经厂家认可，损害设备、
安全和功能。
5、设备检修期间不按要求维护设备，影响设备安全性能及寿命。
6、设备检修期间未采取必要的操作措施，存在安全隐患。
三、三级风险：
1、设备检修期间未清洁设备外表，影响设备的视觉效果。
2、设备未拆卸、安装各部件时，未按设备厂家要求对连接件采取防止拆卸或变形的预防措施。
一级指标学校安全工作组织领导机构学校安全工作专兼职管理机构、应急机构岗位安全职责体系易发的校园安全事故未建立学校安全工作领导小组，未实行“党政同责、一岗双责”和网格化管理安全管理混乱，安全责任难以落实，难以形成安全管理长效机制，易发生安全事故，事故发生后难以有效处置消防安全、食品安全、安全建设等各专项领导小组各专项领导小组不健全；安全工作领导小组工作开展不正常未按规定成立安全管理机构；未配置足够专兼职安全保卫人员。
机构不健全、人员不到位，难以形成安全管理长效机制，安全管理混乱，发生突发事件应对不及时安全管理人员履职能力不强未建立学校岗位安全工作职责体系部门科室、院系、年级、班级、教职工未明确安全职责安全管理混乱，安全责任难以落实，难以形成安全管理长效机制，易发生安全事故，事故发生后难以有效处置风险等级I级I级I级应对措施建立以校长为组长、副校长与部门负责人参加的学校安全工作领导小组，落实党政领导干部安全风险分级管控责任制有关要求，实行“党政同责、一岗双责”，建立安全领导小组，健全工作制度，逐级明确责任健全消防安全、食品安全、安全建设等各专项领导小组；定期召开工作会议，专题研究校园安全工作按有关法规、管理制度要求结合学校实际设立安全管理机构，配备足够安全保卫人员及时调整、充实安全管理人员；加强培训，提高保卫人员履职能力落实“党政同责、一岗双责”、《教育部中小学校岗位安全工作指南》等规定，明确各岗位的安全工作职责，并建立失职追责制度与部门科室、教职工层层签订安全责任书；加强学校岗位安全职责学习培训，让所有教职工清晰自己的岗位安全职责潜在风险隐患责任人组领与全任系制责任部门二级指标一、织导安责体机建设学校安全工作制度部门科室、教职工安全职责落实不到位安全管理制度不健全安全管理制度不切合学校实际安全管理制度贯彻执行不到位各类应急组织机构不健全未建立学校事故应急处置机构、队伍应急工作人员不足、素质不高、能力不强制定的应急预案不符合实际，操作性差应急预案制定后未进行培训应急预案更新不及时未按规定报上级部门审核备案应急物资储备类型、数量不够应急物质储备存放后不便于取用应急物资储备地点乱，放在不同的地方安全管理混乱，安全责任难以落实，难以形成安全管理长效机制，易发生安全事故，事故发生后难以有效处置遇到突发事件不能及时、有效处置执行艰难，发生突发事件无法参照使用，无法发挥应有作用，并可能造成错误处置发生突发事件，应急人员不能根据预案进行正确处置未根据新形势及时调整，导致发生突发事件错误处置预案缺乏审核，可能浮现结构不完善、内容不齐全、操作性不强等问题物资太少，不能及时处置突发事件发生突发事件时取不出，担搁事件的应对处置发生突发事件时找不到，担搁事件的应对处置I级I级I级II级II级IV级II级II级II级落实考核奖惩和失职责任追究制度，催促每名教职工认真履行安全职责建立健全安全工作制度体系，结合实际完善责任制度、管理制度和安全操作规程制度制定过程广泛听取相关人员意见建议，制度执行过程根据实际情况及时修订完善，确保制度与学校实际情况相符合落实考核奖惩，催促相关人员严格执行安全管理制度，对制度执行落实不到位的限期整改建立健全应急工作组织领导机构，增强应急力量，明确工作任务，落实工作责任建立学校应急队伍，根据需要可以发展学生家长及周边群众志愿者参加，增强处置突发事件能力扩大队伍，动员更多教职工参加，加强训练，满足学校应急需要加强预案建设，通过演练不断增强预案的实用性组织有关人员认真学习预案，使其熟悉各自职责和工作流程，并做好培训记录及时更新修改预案，确保与实际情况相一致及时到上级主管部门审核备案增加物资储备，及时购置新装备放在固定地点，便于取用之处集中存放，专人保管应急管理一级指标二、人防物防技防校园专职保安应急物资保管不善，损坏严重未按规定对相关人员进行应急培训和演练，不了解各种工作职责和工作流程潜在风险隐患专职保安数量达不到规定标准年龄偏大，身体状况、业务素质达不到工作要求专职保安未取得保安员从业和上岗证书保安不按规定着装持械上岗执勤防暴头盔、防护盾牌、防刺背心、防割手套、橡胶警棍、强光电筒、安全钢叉等安保器械数量不足，性能不符合要求安保人员不能熟练使用安保器械安保器械保管存放不当，取用不便重要部位未全覆盖影像不清晰，部份设施坏损，不能正常使用没法使用发生突发事件，应急人员不能进行正确处置。
