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单元（章节）课题静物素描本节课题苹果的画法
三维目标1、通过本课教学使学生掌握写生的观察方法、作画步骤、
和技巧。
加强对形体结构和明暗关系的理解。
2、培养学生的观察能力、分析能力、形体塑造能力、审美
能力
3、通过学生互评，让学生学会欣赏他人，培养学生的团队
意识。
教学重难点
掌握形体塑造知识“三大面”、“五小调”如何塑造苹果的三维立体关系。
教学过程
环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学
教学内容及过
程教学过程设计
一、引入课题。
同学们，首先我们欣赏下这些图片，大家觉得好看吗？它和我们今天学习的素描有什么联系呢？
二、讲授新课
（1）认识苹果，认识苹果的品种、摆放位置、光线来源以及形式。
（2）认识的苹果结构和明暗关系。
1.结构分析：苹果结构线的转折变化、虚实变化。
2.明暗分析：三大面（黑白灰）、五小调（高光、灰面、明暗交界线、反光、投影。
四、作画步骤
步骤一：用直线概括地勾出对象的轮廓，抓准苹果的形体特征。
步骤二：在大体的明暗基础上，以明暗交界线为界线，铺画暗部的调子，分出受光面和背光面，使大形显出立体感。
步骤三：加强明暗交界线的刻画，注意其受光面与背光部的变化，随之画出灰面的层次变化。
步骤四：继续深入刻画，加强调子的过渡，强化形体的体积感。
五、学生实践，教师巡回指导。
六、作品点评
方法：
1、学生互评，哪里值得借鉴，哪需要避免？
2、老师补充点评
8开纸，画3个不同形态的苹果
课后作
业布置。
静物素描—苹果临摹
一、教学目标
1. 知识目标
通过教师讲解、示范为主，让学生掌握知识点，了解苹果的作画方法及步骤
2. 技能目标
用光影表现形式去表现苹果的形式与结构，学会用体块去分析与概括形体的结构与穿插关系
3.情感目标
培养学生认真的学习精神及严谨的绘画风格。
二、教学重点
如何分析理解形体的穿插、前后、厚薄关系
三、教学难点
形体与形体之间的组合关系与外部形体的比例
四、教学过程
五、课后作业
画出三个不同角度的苹果结构图（透视有变化）。
苹果（静物素描、结构素描、创意素描）一、教学目标:1、通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
2、使学生具备观察、表现、表达的素描写生基本技能。
3、通过素苹果的学习，培养学生观察生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感态度和价值观。
二、教学重点：造型的观察，体积的理解、光影的表现，素描语言的艺术处理效果。
三、教学难点：训练过程的衔接，学生持久兴趣的保持。
四、教学过程:（一）导入:现在我们先来看一组实物照片来回答:1、看到的是什么水果？2、从什么地方看到的?形体(学生回答)形（二）形的理解1.开始讲解苹果的形先观察图片再归纳几何形、长方形、正方形，苹果都归纳为长方形或正方形。
2.上宽下窄。
一般来讲，一个正放着的苹茱都是上宽下窄的。
3.向左倾斜、向右倾斜、左右不对称静物之闾要有个体的差异，形体有自己的特征，避免雷问而产生单讽感。
（三）体的理解1、体积表现在素描的学习中，画一个物体的体积，创建整体的立体意识，和想象能力、要逮立静物画景现放在具体的高虚，宽度的环境中彼此联系的整体形象，概括为方体和球体。
2、苹果的形体苹果的形体可以继续细分，通过进一步的观察和分析，还可以圆台、圆柱的组合。
（四）光影的表现苹果有体积，在体积的基础上会产生明暗变化，这种变化就是调子。
分别：五大调子是指：亮面(包含高光)，灰面，明暗交界线,反光,投影。
（1）高光：物体受光最亮的点。
（2）亮灰面：明暗交界线与高光之间的区域。
（3）明暗交界线：区分物体亮面与暗面，一般是指物体结构转折处。
(不同物体的明暗交界线是有不同变化的，不是指具体一条线，它的形状会根据不同物体的结构发生变化)（4）反光：物体暗面受周围环境或者其他物体的反射光影响的区域。
(不同物体的反光也不一样，比如说不锈钢类,反光比较亮)（5）投影：光源照射到物体，被遮挡部分产生的暗影。
(不同物体的产生的投影，形状也会根据结构产生变化)五、作画步骤步骤一：用直线概括地勾出对象的轮廓，抓准苹果的形体特征。
水果是色彩考试中最常见的，2008年170余所艺术院校，有100余所以水果为考题，考题中常见的水果有苹果、梨子、橘子、香蕉、桃子、葡萄、西瓜等，水果总的特点是颜色丰富，色彩纯度较高，表面光滑。
作画时要注意水果的素描关系和体积感，把握好色彩的水分，表现出笔触，塑造肘多用色块表现。
考生往往把水果画得太"平"，要解决这个问题，应把水果看成一个球体，分析它的黑、白、灰层次，作画的色块变化要大，一般水果的暗部用色薄而色彩变化小，亮部用色较干而色彩变化较大。
考生常出现的问题还有画面给人"脏"、"灰"、"花"的感觉。
"脏"的主要原因是用色种类过多、色相不明，一般来说水果的亮部用两至三种颜色采表现即可，暗都可多一两种颜色，另外要注意色彩色相和明度的变化。
"灰"主要是由干色彩的纯度把握得不够（有时是由于画笔没有洗干净而造成的），画面的明度关系没有拉开，"花"主要足由于色彩的色相、明度、纯度等方面的对比太弱而造成的，因此作画时要注意表现黑、白、灰层次的变化。
一、苹果的画法，（1）红苹果画法:用深红色加群青作为暗部的色彩，由干苹果表面较光滑，所以高光部位较亮，用大红色稍加白色表现高光;用适度的紫色稍加白色再加湖蓝表现底部的反光。
（2）绿苹果画法:一般用谈绿、撤揽绿、土黄画暗部;灰都以谈绿、柠檬黄、中黄、白色为主。
（3）黄苹果画法暗部用色以柠檬黄、土黄和中黄为主，以裙石、熟褐为辅，稍加湖蓝和紫色;亮部以中黄、柠檬黄、白色为主。
一般水果题材中会将红色、绿色的苹果并置。
作画时可适当降低一方的色彩纯度，另外，要注意观察苹果上端梗柄的朝向，苹果的梗柄最后刻画，这样就会达到满意的画面效果。
二、橘子的画法。
橘子的画法与苹果有许多相似之处橘子的颜色比苹果单纯些，一般以橘黄、橘红、中黄为主，暗部以橘黄、橘红加熟褐为主，灰部以纯度较高的橘黄和橘红为主，亮部以橘黄、中黄加白色为主，反光受环境影响变化也较为明显，橘子的表面比苹果粗糙，有颗粒状突起，所以高光可用于擦的方法来画，会使质感表现得更真实。
《素描》教案——第三章静物写生教师授课教案课题苹果的单体训练。
教学目标认知目标：通过本课教学使学生掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧，加强对形体结构和明暗关系的理解；能力目标：培养学生的观察能力、分析能力、形体塑造能力、审美能力；情感目标：通过学生互评，让学生学会欣赏他人，培养学生的集体意识。
教学模式/方法讲授法、示范法、实习作业法。
教学重点、难点重点：苹果的形态；难点：苹果的体积、结构、凹陷部分的刻画。
课堂导入/复习要点复习石膏素描的知识点。
教学过程一、观察分析苹果结构。
首先判断苹果的整体形状与球体相似；其次分析苹果的结构特点特点，并不是光滑的球体，分解成瓣状，与生活中切苹果这个实际操作联系。
最后，通过分析苹果的结构块面关系来引导学生理解苹果的明暗结构线的变化。
二、苹果作画步骤解析。
步骤一;用直线切除苹果的外轮廓，定出投影的大致范围；步骤二：画出苹果蒂的形状，找出明暗交界线；步骤三：扑出暗部和投影的调子；步骤四：对苹果的亮部和暗部进行过渡；步骤五：进行深入塑造，加强明暗交界线和暗部的表现；步骤六：深入刻画苹果细节，苹果窝、苹果蒂是刻画的重点对象。
苹果蒂虽然细小，但是它也有亮暗面，需要我们仔细刻画。
三、学生练习，教师巡回指导。
四、学生互评，教师总结。
教师授课教案课题陶罐的单体练习。
教学目标知识目标：通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握；技能目标：学会静物临摹——单个陶器或瓷器；情感目标：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
教学模式/方法讲授法、示范法、练习法。
教学重点、难点重点：复习旧的素描知识，并应用于素描静物写生中；难点：石膏几何体临摹到静物临摹的衔接过渡。
课堂导入/复习要点复习上节课的苹果形体知识。
教学过程一、观察分析陶罐的形体结构。
通过分析这个陶罐的结构线，更深入的了解陶罐的形体变化。
抓住罐子胖胖的特征，以及罐口大，脖子小的特点。
二、分析陶罐的结构与明暗之间的关系。
《静物写生——单个苹果的画法》微课程设计方案基本信息县（市、区）学校姓名学科美术能力维度□学情分析√教学设计□学法指导□学业评价所属环境□多媒体教学环境√混合学习环境□智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境混合学习环境课题名称中等职业教育国家规范教材《素描》第三章静物写生——单个苹果的画法选题意图“静物写生——单个苹果的画法”既是对第二章“石膏几何体写生”的进一步学习，鼓励学生从简到繁、提战难度，画好素描静物，也是为第三章习作“多个静物写生”作好训练铺垫。
教学对象中职室内设计专业一年级学生教学目标掌握静物素描写生——苹果的画法的内容和方法步骤。
教学用途□课前预习√课中教学□课后巩固□其他根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下规范操作，更好地突出本节课的教学重难点。
知识类型□理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式□拍摄√录屏□动画□其他（可多选）预计时长6分钟微课程设计教学过程设计意图一、导入：同学们，拿出课下让你们准备的苹果，不许吃了它啊，咱们今天不是比谁的苹果大，也不是比谁的苹果甜，更不是比赛谁吃苹果最快，而是要学习用素描的形式画苹果。
二、主体内容：1.讲授新课(播放微课视频）认识苹果的结构和明暗关系。
（1）结构分析：苹果结构线的转折变化、虚实变化。
（球体，苹果窝，上面，中间面，下面，近大远小，近实远虚等）（2）明暗分析：三大面（黑白灰）、五调子（高光、灰面、明暗交界线、反光、投影。
）2.作画步骤（播放微课视频）步骤一：用直线概括地勾出对象的轮廓，抓准苹果的形体特征。
步骤二：在大体的明暗基础上，以明暗交界线为界线，铺画暗部的调子，分出受光面和背光面，使大形显出立体感。
步骤三：加强明暗交界线的刻画，注意其受光面与背光部的变化，随之画出灰面的层次变化。
步骤四：继续深入刻画，加强调子的过渡，强化教学方法利用课前准备的苹果引出本堂课的内容，新鲜的苹果容易提高学生观察实物的直观性，避免产生对画照片的抵触情绪。
素描界水果代表大佬画法分析！这两种水果一定要掌握，那就是苹果和梨子。
它们是考试的常客，也是基础中的基础，我们一定要画时间，去掌握它们的画法！01苹果苹果：水果在静物素描中比较常见，如苹果，就是一个不规则的球体造型，一般画苹果的时候，要记得“宁方勿圆”，同时把它的结构感、块面感表现出来,外轮廓造型丰富，有方有圆，软硬合适，有张力。
塑造苹果的时候要将最基本的五调子表现出来，即黑、白、灰、反光和高光，这样才能让苹果具备基本的体感，然后再在整体效果基础上进行深入刻画。
苹果是一个不规则的球体，它表面是凹凸不平的，但主要由几个凹凸部分组成而且转折都是呈弧形转折的，我们可以根据球体和圆柱体的明暗规律来塑造出凹凸效果。
苹果的最大特征主要集中在它的窝，这是一个难点，因为面积比较小，学生很容易把它画糊了，所以要通过结构的练习去理解，苹果的蒂窝比较深，呈斜坡状，所以会产生交界线，有反光。
要确保苹果梗是从窝里长出来的，由于苹果窝的面积较小，所以用笔的时候尽量削尖一点，根据漏斗的形体规律进行刻画。
无论是什么静物都可以归纳成简单的几何形体，其体感表现的本质是通过块面的推移来进行的。
画苹果步骤步骤一：概括苹果的形态，注意边缘线的起伏穿插关系，暗部和投影统一排一层疏松的线条，注意苹果明暗交界线的虚实变化。
步骤二：用纸巾擦一遍暗部和投影，亮灰面也可擦一层淡淡的亮灰色。
步骤三：加强明暗交界线的虚实关系，加强苹果的亮暗对比。
步骤四：细节刻画阶段在明暗交界面和亮灰面，可根据球体的明暗规律去塑造，苹果窝随着经纬线向外延伸，高光的点缀体现了质感。
02 雪梨梨子:梨可以看作是稍显椭圆的球形物体，形体有明显的起伏变化，其造型的生动性是靠结构的转折变化体现的。
梨固有色的表现要与整体结构和体积相协调,果柄的体积和形体转折要仔细刻画，但也要注意物体的整体感。
此外，边缘线要有强弱、虚实的变化，使体积感更强烈。
梨的形体扎实圆润，两头略微呈尖状，在表现时，注意形体特征。
