Photoshop-CS3-说课稿

PHOTOSHOP CS3教案1photoshopcs3教案1课题：项目一工具的使用教学目的:1、了解工具箱中的两个修复工具的功能并掌握其使用方法。

2、掌握工具箱中的“魔棒工具”、颜色控制工具和“拾色器”、形状工具和选项工具、“图像选取”和“颜色选取”两个工具的使用方法。

3、掌控“描边”命令的采用。

教学的重点与难点:掌控工具箱中的“魔棒工具”、颜色掌控工具、“拾色器”、形状工具、选框工具等的采用方法。

讲课类型:新课教学方法:讲授法、模拟法、练习法教具:电脑课时分配:9个课时教学过程:一、“选区”的产生，需用以下几种工具之一：①矩形选框②椭圆形选框③单行选框④单列选框⑤套索工具⑥多边形套索⑦磁性套索⑧魔棒工具二、魔棒工具魔棒工具就是用以挑选颜色相似圆形区域，它的设置参数存有如下：▲在“容差”文本框中的数值可确定选取颜色的容差范围。

该数值越大，则所选取的相邻颜色就越多。

▲选上“已连续的”激活项，只挑选出与单击处相连的、容差范围内颜色区域；否则，将整个图像或图层中容差范围内的颜色区域均被选上。

▲选中“用于所有图层”复选项，将在所有可见图层中选取容差范围内的颜色区域；否则，只选取当前图层中容差范围内的颜色区域。

三、“设置前景色”工具“设置前景色”工具可以用作同意以单色绘制或输出的文字颜色以及充填图像的颜色。

单击“设置前景色”工具可以关上“拾色器”对话框，展开设置前景色。

也可以采用“颜色”面板去设置前景色。

[alt+del]或[alt+backspace]:即用前景色填充[ctrl+del]或[ctrl+backspace]：即用背景色填充四、课堂练习1、给米老鼠换衣服――修正图像的颜色2、利用魔棒工具给小女孩的上衣换颜色。

五、复原工具1、复原画笔工具△“画笔”挑选出器按钮：单击会弹出来[笔触设置]调板，可以对笔触的直径、硬度、间距、角度及圆度等参数展开调整。

△[模式]选项：在此选项中包括正常、替换、正片叠加等选项，使用不同的模式对图像进行修复时，所产生的效果会不同。

《Photoshop cs3蒙版》说课稿一、教材分析Photoshop是一款最常用的图形图像编辑软件，蒙版是Photoshop cs3 平面设计案例教程第四章的一部分内容。

蒙版也是Photoshop中比较难以掌握的部分。

很多初学Photoshop的人都难以吃透。

但要进行复杂的图像效果设计都得用到蒙版。

并且蒙版和前面的图层、通道也是紧密相联的。

所以学好这一部分也是比较容易的。

1.教学目标①知识目标根据考试大纲的要求，本节课主要让学生理解蒙版的概念和分类，能进行蒙版的基本操作，会运用蒙版解决实际问题。

②能力目标通过多媒体的使用，提高学生的观察能力，分析能力，特别是动手操作能力。

③德育目标通过学习蒙版，认识学习中的难点，增强学生克服其它困难的信心。

2.教学重点、难点本节课的重点是蒙版的概念，分类和基本操作，这些都可以通过多媒体演示观察、背诵掌握。

但真正理解蒙版的概念需要学习在今后的实践中深刻领会。

所以本节课的难点就是能够灵活的运用蒙版的基本操作。

二、学生情况分析我所任教的是高二计算机班的学生。

学生在学习新课时，借助多媒体等先进的教学设施，边讲解边演示，学生反应比较好，接受效果还可以。

程度好的学生能当堂接受并能够灵活的运用。

绝大多数学生学习积极性高，上课能认真听课，积极回答问题。

但也有极个别同学自暴自弃，学习态度不端正，没有学习的兴趣。

注意加强引导。

三、教学方法1.目标教学法为使所学内容具有针对性，我首先明确本堂课教学目标。

2.归纳法制作多媒体课件，帮助学生归纳整理知识要点3.练习法讲练结合，巩固学生对知识的理解。

4.演示法边讲解边演示，增强学生的直观印象，加深理解。

5.操作法让学生实际操作，抽查演示本节课的操作内容，增强动手能力。

四、学生的学法1.在教学中启发引导学生，边讲解边提问，提高学生的注意力。

多练习，讲练结合，及时查缺补漏。

2.多操作充分利用多媒体资源，鼓励学生多操作，通过动手来加深对理论知识的理解，并提高了应用能力。

Photoshop CS3平面设计教学大纲一、课程性质与任务PhotoshopCS3实训教程是中等职业技术学校计算机专业学生的一门必修课程，同时也是为适应和满足中等职业学校技能紧缺人才培养的需要而开设的。

主要是为了让学生掌握PhotoshopCS3的功能、使用方法及其应用，使学生能够轻松的进行平面图形图像设计和处理；培养学生利用所学的平面图形图像处理与设计知识解决实际问题的综合能力，为其职业生涯发展和今后的学习奠定坚实的基础；增强学生的学习积极性和动手能力，使其养成自主学习、轻松学习的好习惯。

从而成为信息社会的有用人才。

二、课程教学目标1. 通过本课程的学习，使学生初步了解和掌握PhotoshopCS3平面图形图像处理的相关基础知识、对图形设计与编辑和图像处理等多方面的操作技能。

使学生能灵活利用本门学科所学知识解决日常生活中常见问题的能力。

2. 使学生能够根据学习、生活中的需求灵活运用PhotoshopCS3平面图形图像处理软件，总结并体验该软件中的常用工具、路径、图层、通道与蒙版、图像色调及色彩的调整、滤镜及其应用等各种综合的处理技巧，逐步巩固，养成自主探究、独立思考的学习方法。

3. 通过丰富的实例制作和视频教学，使学习更加轻松有趣、激发创作的灵感，从而迅速提高学生对影像制作、平面设计、图形图像处理等多方面的综合应用能力。

4．使学生在学与做、理论与实践达到有机的统一，真正做到“在做中学，在学中做”，培养学生严谨的科学态度，自我创新的能力和综合应用的实践能力。

三、教学内容结构本课程的教学内容由理论基础模块、实训模块两个部分构成。

1. 理论基础模块（不含*号部分）是本专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。

基础模块总的教学时数为40～55学时。

2. 实训模块是为理论基础模块而搭配的实例进行练习和巩固，是结合基础模块进行的综合应用能力训练，教学时数为55～65学时。

初中pscs3教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握计算机科学的基本概念和原理。

2. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力。

3. 提高学生的信息素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 计算机科学的基本概念：计算机的发展史、计算机的组成、计算机的工作原理等。

2. 计算机编程基础：编程语言、算法、数据结构等。

3. 计算机应用领域：科学计算、信息处理、网络通信、人工智能等。

4. 信息技术与人类生活：计算机在教育、医疗、交通、金融等领域的应用。

5. 信息安全：计算机病毒、网络攻击、数据保护等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机科学的基本概念、原理和编程方法。

2. 案例分析法：分析具体的计算机应用实例，让学生了解计算机在实际生活中的作用。

3. 实践操作法：让学生亲自动手编写程序，提高学生的实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学过程1. 导入：通过讲解计算机的发展史，引发学生对计算机科学的兴趣。

2. 讲解：讲解计算机的组成、工作原理和编程语言的基本概念。

3. 案例分析：分析具体的计算机应用实例，让学生了解计算机在实际生活中的作用。

4. 实践操作：让学生亲自动手编写程序，提高学生的实际操作能力。

5. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。

五、教学评价1. 平时成绩：学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等。

2. 考试成绩：学生的书面考试、上机考试等。

3. 综合评价：学生的学习态度、团队合作意识、创新能力等。

六、教学资源1. 教材：计算机科学基础、编程语言等。

2. 课件：PPT、Flash等。

3. 网络资源：计算机科学相关网站、在线编程平台等。

4. 硬件资源：计算机、投影仪、摄像头等。

七、教学进度安排1. 第一周：讲解计算机的发展史、计算机的组成和基本原理。

2. 第二周：讲解编程语言的基本概念和语法。

Photoshop cs3 教案第1课一、PS简介及应用领域：(1)Photoshop是Adobe公司开发的一个跨平台的平面图像处理软件。

1990年2月，Adobe 公司推出Photoshop1.0，最新版本为PS9.0。

1993年中国使用PS2.5版。

(2)专长用于图像处理，而不是图形创作。

图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理及运用一些特殊效果。

重点在于对图像的处理加工；而图形创作软件是按照自己的构思创意。

有Cora Draw等二、位图和矢量图：位图（Bitmap）：位图又称为点阵图、像素图或栅格图像，是像素（栅格）的单个点组成。

这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样。

位图的单位：像素（Pixel）；像素（Pixel）：指可以表现亮度、色彩的一个点，是构成数字图像的最小单位。

像素具有大小相同、明暗和颜色的变化。

特点是有固定的位置和特定的颜色值。

位图的特点：位图图像善于重现颜色的细微层次，能够制作出色彩和亮度变化丰富的图像，可逼真地再现这个世界，文件庞大，不能随意缩放；打印和输出的精度是有限的；常用的位图软件：Photoshop、Photo Painter、Photo Impact、Paint Shop Pro、Painter等。

矢量图：第2课一、PS界面的介绍：二、与PS相关概念：暂存磁盘——和虚拟内存相似，区别在于暂存盘完全受PS而不受操作系统的控制。

暂存盘至少要和可用的内存一样大。

对暂存盘可分配的大小没有任何限制，唯一所受的限制是可用的硬盘空间。

Photoshop可设置4个暂存盘。

图像高速缓存——为图像来加快屏幕刷新的速度。

缓存的图像是原图像的低分辨率的拷贝版，存在RAM中。

级别为1—8。

虚拟内存——将硬盘空间作为内存使用。

虚拟内存的设定根据操作系统的不同而不同。

三、PS常规操作：相关快捷键：Tab键：隐藏/显示工具箱、选项栏、状态栏及调板；Shift+Tab：仅隐藏/显示调板；Ctrl+Tab：多个图像窗口中进行切换；F键在三种屏幕模式之间转换（标准显示模式→带菜单的全屏显示模式→全屏显示模式）；Alt键击数字栏（指状态栏的文档）可显示当前图像的高、宽、通道的数量和图像的分辨率；任何时候按Ctrl键可切换移动工具，按Ctrl+Alt键拖动可复制当前层或选区内容；四、PS文件的操作：新建文件：文件新建、空白处按Ctrl键并双击、Ctrl+N（1）、名称：输入文档的名称（2）、预设：（大小）设置图像的尺寸。

《Photoshop平面图像处理技术》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：092006X2.课程名称：Photoshop平面图像处理技术3.总学时/周学时/学分： 72/4/44.考核方式：考试5.开课院（系）：理学系6.面向专业：计算机应用专业二、课程性质与目标1. 课程性质：《Photoshop平面图像处理技术》是我院计算机应用专业开设的一门专业课，开设在第2学期，总学时数为72课时。

此外第5学期的校内技能训练中还有1周用于此课程。

2. 课程目标：本课程培养学生数码图片的设计与处理、广告图像的设计处理、网页图像处理等技能，达到“会、熟、快、美”的岗位要求；培养学生创新思维能力和健康的审美意识，按时交付作品的时间观念和团队合作精神，为其成长为一名合格的平面设计人员奠定良好的基础。

三、教学基本内容及要求任务一图片赏析和人物数码照片处理（一）教学的基本要求1. 图像处理基本概念2. 定置和优化Photoshop操作环境3. 文件的基本操作4. 图像大小命令5. 辅助工具的使用（二）教学具体内容1. 图片赏析2. 制作简单儿童艺术照片3. 更换儿童照片背景4. 制作个人艺术相册（三）教学重点和难点3. 图像大小的调整（四）考试内容及要求（要求包括了解、理解、掌握三个层次）1. 掌握Photoshop CS3的工作区2. 掌握Photoshop CS3最基本使用环境的设置3. 掌握图像大小的修改任务二装饰画制作（一）教学的基本要求1. 魔棒工具2. 色彩范围命令3. 抽出滤镜命令4. 画布大小命令5. 选择区域的编辑（二）教学具体内容1. 制作兰花装饰画2. 制作林中城堡装饰画3. 制作街头艺术装饰画4. 制作林中汽车装饰画（三）教学重点和难点1. 色彩范围命令2. 画布大小命令（四）考试内容及要求1. 色彩范围命令2. 抽出滤镜任务三花卉数码照片处理（一）教学的基本要求1. 色彩基本理论2. 颜色模式的转换3. 色调调整命令4. 色彩调整命令（二）教学具体内容1. 调整曝光不准的照片3. 着色黑白照片4. 调整照片背景颜色（三）教学重点和难点1. 颜色模式的转换2. 色调调整命令3 色彩调整命令（四）考试内容及要求1. 掌握颜色模式的转换2. 掌握色彩和色调的调整任务四简单标志图形（一）教学的基本要求1. 图像的变换2. 图像的填充与描边（二）教学具体内容1. 绘制机械公司标志“齿轮组合”2. 绘制禁烟标志3. 绘制房产建筑物图形4. 绘制公益宣传画“No smoke”（三）教学重点和难点1. 图像的变换2. 描边命令的使用（四）考试内容及要求1. 掌握图像的变换和描边命令的使用。

《Photoshop CS3案例教程》教学指南一、课程的性质与任务本书是中等职业学校教材，采用案例教学的方法，通过案例引领的方式主要讲述了PhotoshopCS3基础知识、常用工具的使用、图层、通道与蒙板、滤镜及其应用、图像色调、色彩的视觉应用等最常用、最重要的功能和使用方法，并通过最后一章的综合应用展示使用Photoshop比较全面的平面设计处理技巧。

二、学习本课程所需的预备知识学生应掌握了计算机的基本操作，具备一定的美术欣赏水平。

三、各章课程内容、教学要求、实训指导第1章 Photoshop CS3概述[教学要求]1、掌握图形图像基础知识；2、了解Photoshop发展简史；3、知道Photoshop功能及Photoshop CS3新增功能；4、了解Photoshop CS3工作界面，能熟练进行调板操作；5、掌握图像文件的基本操作；6、能对图像进行调整；7、会使用抓手、缩放工具；8、了解标尺、网格、参考线、定制快捷键等。

[教学内容]1、Photoshop CS3的启动与退出；Photoshop CS3操作界面的组成；Photoshop 功能；以不同的显示比例查看图像；调板的基本操作；标尺、网格、参考线的使用；快捷键的定制。

2、调整图像大小、画布大小；3、使用抓手、缩放工具；4、图像文件的基本操作。

[实训指导]1、会启动与退出Photoshop CS3；2、掌握图像文件的基本操作；3、能调整图像大小、画布大小等；4、会用抓手工具、缩放工具查看图像。

第2章工具的使用[教学要求]1、掌握基本工具的使用；2、学会利用各种工具绘制图像。

[教学内容]1、利用移动工具移动对象；2、利用填充工具填充颜色；3、利用选取工具抠取图像；4、利用绘图工具绘制图像；5、利用修复工具修改图像；6、利用形状工具、路径工具绘制不同的形状和路径；7、利用文字工具添加文字。

[实训指导]掌握各工具的使用方法。

第3章图层、通道和蒙版[教学要求]1、理解图层的基本概念；2、掌握图层的基本操作；3、学会利用图层的混合模式设置图像的效果；4、学会利用添加图层样式给图层中的图像添加不同样式；5、理解通道的基本概念；6、学会利用通道抠取图像7、学会利用通道制作特殊效果；8、理解蒙版的作用；9、学会利用快速蒙版抠取图像；10、学会利用图层蒙版控制图像的显示/隐藏；[教学内容]1、图层的创建、复制、删除、链接及合并；2、利用图层调板设置图层的混合模式；3、图层样式的添加、设置及复制；4、通道的创建、分离、合并；5、快速蒙版、图层蒙版的使用；[实训指导]1、图层的创建、编辑及图层样式的设置；2、利用图层蒙版控制图像的显示效果；3、利用通道抠取图像；第4章滤镜及其特效[教学要求]1、会用抽出滤镜抠取图像；2、学会利用扭曲滤镜扭曲图像；3、会用风格化滤镜制作绘画或印象派绘画的效果；4、学会利用模糊滤镜柔化图像；5、学会利用渲染滤镜控制图像的效果；6、能利用液化滤镜对图像进行精细的变形；7、能利用艺术效果滤镜使图像产生不同的绘画效果；[教学内容]1、滤镜的功能；2、滤镜参数的含义；3、滤镜的设置及应用；[实训指导]滤镜的设置及应用；第5章色彩视觉应用[教学要求]1、掌握图像色彩处理的几个概念；2、理解色彩的视觉感受及色彩的运用法则；3、掌握调整图像色调的方法；4、掌握调整图像色彩的方法；5、掌握其他调整命令的使用方法。