七年级生物生物与环境的关系同步练习试题及答案

第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈一、选择题第一节生物与环境的关系测试时间：30 分钟1.花开花落，似水流年。

自然界的生物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中。

那么，生物生活的环境是指（）A.生物生存的空间B.影响生物生存的其他生物因素C.影响生物生存的光、温度、水等非生物因素D.以上都是2.生态因素是指（）A.所有的生物因素B.环境中影响生物生活和分布的因素C.影响某种生物生活的其他生物D.影响某种生物生活的非生物因素3.下列描述的生物现象或行为，由生物因素引起的是（）A.蛾、蚊、蟑螂等昆虫夜间出来活动B.秋天大雁飞向南方过冬C.丝瓜的叶上布满蚜虫，叶片卷曲D.寒露后播种的小麦产量不高4.管理不善的玉米地里杂草丛生，玉米的产量会受到影响，这主要是因为（）A.杂草与玉米互利共生的结果B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长C.杂草使玉米的品质受到影响D.杂草和玉米争夺生活条件的结果5. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响（）A. 水B. 阳光C. 温度D. 空气6.探究水分对植物生存的影响的四组实验中，在其他条件相同且适宜的情况下,哪两组可作为对照实验（）A. 二组和四组B. 一组和三组C. 一组和二组D. 三组和四组7.科学探究一般是从发现问题、提出问题开始的。

下列关于探究的说法，错误的是（）A.并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论B.假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致C.探究实验重复多次后，必能获得正确的结果D.在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思8. 某同学利用如图所示装置进行了某项探究活动，实验结果如图所示，下列关于该实验的分析中，错误的是（）A.该实验说明生物能对外界刺激作出反应B.该实验说明非生物因素会影响生物生长C.该实验的目的是探究植物生长是不是需要水D.该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同9.同一品种、长势相同的两盆观赏植物“虎刺梅”，放在窗台上的花苞颜色鲜红，而放在客厅里的花苞颜色较淡，造成这种现象的主要因素是（）A. 风B. 温度C. 阳光D. 水10.“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系一、选择题1、从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡．这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能影响环境D、生物生长发育与环境无关2、近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（）A、环境因素对生物的影响B、生物因素对环境的影响C、非生物因素对生物的影响D、生物对非生物因素的影响3、芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．这一事例说明（）A、生物适应环境B、生物影响环境C、环境影响生物D、环境适应生物4、在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能适应环境D、环境能适应生物5、2008年贺州市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物的生活C、生物能影响环境D、生物能生长、发育和繁殖6、生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（）A、环境能够适应生物B、环境能够影响生物C、生物能够适应环境D、生物能够影响环境7、下列不能说明生物适应环境的是（）A、蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃B、枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C、荒漠中仙人掌的叶特化成刺D、工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多8、生物的结构总是与其生活的环境相适应，下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是（）A、鱼用鳃呼吸适应水中生活B、家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活C、昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D、青蛙有肺适应水陆两栖生活9、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。

下列现象与此不相类似的是（）A、蚯蚓活动使土壤更肥沃B、变色龙的体色随环境颜色而变化C、仙人掌的叶退化成针形D、有些树木秋天落叶，有些四季常青10、西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。

人教版七年级上册生物：第一单元 2.1 生物与环境的关系同步练习【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 生物既能适应环境又能影响环境。

下列叙述体现了生物适应环境的是 ( )A. 蚁穴溃堤________B. 大树底下好乘凉________C. 蚯蚓松土________D. 青蛙冬眠2. 俗话说：“大树底下好乘凉．”下列现象与此生物与环境的关系相似的是（）A. 企鹅的皮下脂肪很厚________B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙C. 温带的野兔随季节换毛________D. 莲藕的茎和叶都是中空的3. 一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝．这是因为（）A. 能对外界刺激作出反应________B. 是由细胞构成的C. 能适应环境________D. 能生长和繁殖4. 为了适应干旱环境，仙人掌的叶在进化过程中退化成针形，这是生物与环境相适应的一种现象．下列实例与此不相符的是（）A. 生活在寒冷环境的海豹，皮下脂肪很厚B. 牛的粪便是土壤更肥沃C. 雷鸟的羽毛在冬天成白色，春天换为灰色D. 枯叶蝶停在树上像枯叶5. 麦田里的稗草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，这种现象体现了植物之间的（）关系A. 合作________B. 共生________C. 适应________D. 竞争6. “螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A. 竞争关系________B. 寄生关系________C. 捕食关系________D. 共生关系7. 豆科植物和根瘤菌的关系是A. 寄生________B. 竞争________C. 共生________D. 合作8. 植被覆盖率高的地区，往往气候潮湿、降雨量多，这种现象说明（）A. 生物生存依赖环境________B. 环境影响生物生存C. 生物只能适应环境________D. 生物能够影响环境9. 日本的核泄漏事故导致许多人患病．这一事例说明（）A. 环境能影响生物________B. 环境能适应生物C. 生物能影响环境________D. 生物能适应环境10. 在草原生态系统中，牛与野兔之间的关系是（）A. 捕食________B. 竞争________C. 寄生________D. 共生11. 近年来，各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，也增进了人们的健康．以上事例说明生物与环境的关系是（）A. 生物适应环境________B. 生物影响环境C. 环境影响生物________D. 生物与环境相互影响12. 拟态是某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.(2019广东)广东温暖潮湿,生物种类和数量比新疆要多,影响这一现象的非生物因素主要是( B )A.阳光B.温度和水C.植物D.土壤和空气2.(2019海南)下列叙述中,属于生物因素对生物影响的是( B )A.“春来江水绿如蓝”B.“草盛豆苗稀”C.“雨露滋润禾苗壮”D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”3.某同学探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计如下,符合要求的是( C )A.甲组用弱光照射,乙组用强光照射B.甲组光照时间长,乙组光照时间短C.甲组置于低温环境中,乙组置于高温环境中D.甲组土壤保持湿润,乙组土壤保持干燥4.下列是通过想象绘出的四个哺乳动物的体形图,各部分的比例是依据动物原型确定的。

你认为哪一动物最宜生活在寒冷的环境中( B )5.2017年1月19日,北方地区下起了暴雪,许多蔬菜大棚被暴雪压塌,棚里的蔬菜也被冻死。

这说明( A )A.环境能影响生物B.生物能影响环境C.生物能适应环境D.环境能适应生物6.(2019郴州)下列属于生物影响环境的事例是( C )A.青草地的蛙是绿色的B.生活在沙漠中的骆驼,尿液非常少C.大树底下好乘凉D.沙漠里的骆驼刺根系特别发达7.下列不属于生物对环境的适应的是( D )A.仙人掌的叶变成刺状B.在繁殖季节,鲤鱼能产几十万粒卵C.寒冷的冬天,松树依然能郁郁葱葱D.裸露的地面比草地内的空气湿度小8.下列现象属于温度对生物影响的是( C )A.空气中含有较多氯气的化工厂附近植物叶片会受到明显伤害B.沙漠地区植物稀少C.苹果、梨等果树不宜在热带地区种植D.野生人参生长在森林深处9.(2019遂宁)下列关于生物与环境的叙述,不正确的是( C )A.北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B.光照会影响植物的分布,如小麦喜欢生活在光照充足处,而人参喜欢生活在阴暗处C.“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系10.如图表示1940～1960年某地降雪天数和在同一时刻该地区白色老鼠占同种个体的百分数,请分析回答:(1)生活在雪地的老鼠的毛色为白色,这种现象是生物对环境的适应现象。

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系知能演练提升一、能力提升1.生物既能适应环境,也能影响环境。

下列成语能反映生物影响环境的是()A.种瓜得瓜,种豆得豆B.螳螂捕蝉,黄雀在后C.千里之堤,溃于蚁穴D.不入虎穴,焉得虎子2.东北某林区,山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林。

造成这种植被分布状况的主要环境因素是()A.阳光B.温度C.水D.土壤3.在水稻田中,影响水稻生活的生物因素有()①阳光②田鼠③稻螟④土壤⑤杂草⑥空气A.①②④B.②③⑤C.①④⑥D.④⑤⑥4.现存生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,是因为这些生物能()A.制约环境B.影响环境C.改变环境D.适应环境5.下列关于极地狐与大耳狐(见右上图)的叙述,错误的是()A.极地狐与大耳狐生活在相同的环境中B.大耳狐耳朵较大,能及时散失体内大量的热量C.极地狐适应寒冷的生活环境,大耳狐适应炎热的生活环境D.极地狐耳朵短小,有利于防止热量过分散失6.管理不善的玉米地里杂草丛生,杂草的生长会影响玉米的产量,这主要是因为()A.杂草与玉米互利共生B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长C.害虫影响玉米生长D.杂草和玉米争夺阳光、养料和水分7.“仓充鼠雀喜,草尽狐兔愁。

”这句话直接说明了()A.非生物环境对生物的影响B.生物因素对生物的影响C.环境因素对生物的影响D.人为因素对生物的影响8.下列不能体现生物与环境相适应的是()A.人到高原出现高原反应B.竹节虫形似竹节C.北极狐的体色接近白色D.蜥蜴遇到敌害自动断尾9.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只鼠妇。

他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣,便一起去探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表所示。

通过分析可知,适宜鼠妇生存的环境条件是()A.高温、干燥B.阴暗、潮湿C.空气污浊D.阳光充足10.每当冬季来临时,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明()A.生物能影响环境B.生物能适应环境C.环境能影响生物D.环境能适应生物★11.下列有关科学方法的运用,错误的是()A.了解初中生近视的原因——调查法B.探究蚯蚓对环境的影响——观察法C.探究光照对鼠妇的影响——实验法D.了解蚕生长发育的过程——观察法12.对分布在甲、乙、丙三地区的某种哺乳动物的测量结果如下表所示。

苏教版初一上册生物1一、单选题1.“假如你去天山，从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就能够看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲”，从这段话可知雪莲生长的环境是（）A.低寒山区 B.洪涝的地点 C.高寒山区 D.冰冷的湖泊2.竹节虫的躯体与竹枝极为相似，这属于（）A.生物对环境的阻碍B.环境对生物的适应 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的制约3.大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例要紧说明细菌在自然界中的作用是（）A.作为分解者参与物质循环B.能引起植物疾病C.与植物共生 D.与植物竞争4.农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草，在相同条件下，其种子的萌发率比水稻高，长势好，成熟早，因此，专门难把它从水稻田里驱除洁净．从中能够得知，稗和水稻之间的关系是（）A.合作关系 B.竞争关系 C.捕食关系D.共生关系5.“千里之堤，溃于蚁穴”说明（）A.生物适应环境B.生物对环境产生阻碍C.环境阻碍生物 D.环境适应生物6.俗语说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”．这都表达了（）A.生物能阻碍环境B.生物能适应环境C.环境能阻碍生物的生存D.生物与环境能够互相阻碍7.森林能增加大气湿度，增加降雨量，这说明（）A.环境阻碍生物B.生物适应环境C.生物阻碍环境 D.生物和环境能合作8.在贫瘠的土地上，小麦生长不行而大豆却生长较好，这是由于（）A.大豆能进行光合作用B.大豆的细胞核里有DNAC.大豆的呼吸不消耗有机物D.大豆根部共生有根瘤菌9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的（）A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系D.互利关系10.蚯蚓在土壤中活动，能够使土壤疏松，蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力。

这说明（）A.环境阻碍生物的生存B.生物能阻碍环境 C.生物与环境是相互阻碍的 D.生物适应环境11.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳．产生这种现象的要紧环境因素是（）A.水分B.温度C.阳光D.空气二、填空题12.将右边的说法填在相对应的左边横线上生物适应环境________骆驼刺的根底下部分比地上部分长专门多大树底下好乘凉生物阻碍环境________变色龙的体色随环境变化而变化有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松13.把左右对应的用线连起来老虎吃野猪________ A合作关系许多蜜蜂在酿蜜________ B竞争关系田里的水稻与杂草 ________ C捕食关系14.把下列生物与其生活的环境连接起来．a.猩猩________ A.草原b.丹顶鹤________ B.森林c.草地鼠________ C.海洋d.蓝鲸________ D.湿地15.生物以各种方式适应环境，同时，也________和________着环境．16.“入芝兰之室，久而不闻其香”这句话说明嗅觉专门容易________．三、解答题17.阅读下列材料，分析回答有关问题：材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

1.2.1生物与环境的关系同步精练一、单选题1．骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．环境能影响生物D．环境能制约生物2．千里之堤，溃于蚁穴，说明（）A．生物能适应环境B．环境会制约生物的生存C．环境能影响生物D．生物会影响环境3．陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。

”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。

豆苗和杂草之间的关系是（）A．寄生B．捕食C．互利合作D．竞争4．环境影响生物，下列反映水这种非生物因素对生物有重要影响的是（）A．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻B．春江水暖鸭先知C．野火烧不尽，春风吹又生D．干旱使农作物减产5．生物对环境适应的方式多种多样，下列实例中属于保护色的是（）A．枯叶蝶形似枯叶B．毒蛾体色鲜艳C．羚羊奔跑快速D．蚱蜢颜色翠绿6．生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季草原的斑较色彩相近，以上实例体现了（）A．温度对生活分布的影响B．非生物因素对生物影响C．生物对环境的适应D．生物对环境的影响7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？（）A．捕食B．合作C．竞争D．寄生8．下列关于共生的说法中，错误的是（）A．根瘤菌能与豆科植物形成共生关系B．地衣是真菌与藻类共生在一起形成的C．共生的两种生物分开后，均能独立生活D．共生的两种生物相互依赖，彼此有利9．下列词语不能体现生态因素对生物影响的是（）A．人间四月，草长莺飞B．密树繁叶，遮天蔽日C．春天来了，一片绿色D．螳螂捕蝉，黄雀在后10．在探究环境因素对鼠妇生活和分布的影响时，某班生物小组的同学设计了许多组对照实验，下列对照实验中变量设计不正确的是（）A．湿土和干土B．光照和阴暗C．温度和食物碎屑D．20°C和40°C11．在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，错误的做法是（）A．用多只鼠妇做一次实验才可以得出正确的结论B．实验变量是光照C．实验中亮处和暗处的温度、湿度等条件要一致D．这是一个对照实验12．下列现象中不能说明生物与环境相适应的是A．蚯蚓的活动使土壤更肥沃B．枯叶蝶的外形像一片枯叶C．仙人掌的叶变成了刺状D．变色龙的体色能随环境的变化而改变13．生物既能适应环境，也能影响环境。

人教版七年级生物上册2.1生物与环境的关系同步练习1. 下列关于生物与环境的叙述，不正确的是（）A. 北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B. “春来江水绿如蓝”，该诗句体现了温度对生物的影响C. “大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系2. 生物的生活离不开环境，同时又能适应和影响环境。

有关叙述正确的是（）A. 俗话说“清明前后种瓜种豆”，体现了水分对生物的影响B. 果蔬种植者经常采用塑料大棚，体现了阳光对生物的影响C. “生物防治”的方法防治农林害虫体现了生物间竞争关系D. 沙漠中仙人掌的叶变成了刺状，体现了生物对环境的适应3. 当气温骤降时，有些同学因未及时添加衣物，得了感冒，但有些同学虽然也未添加衣物却并没有感冒。

对这两种现象，下列说法正确的是（）A. 前者说明生物影响环境，后者说明环境影响生物B. 前者说明环境影响生物，后者说明生物影响环境C. 前者说明环境影响生物，后者说明生物适应环境D. 两种现象都说明生物适应环境4. 苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。

下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（）A. 蚯蚓的活动使土壤疏松B. 全球变暖致珊瑚虫死亡C. 蚜虫滋生造成小麦减产D. 野兔泛滥加速草场退化5. 霜降之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜。

这体现了哪种非生物因素对生物的影响（）A. 温度B. 阳光C. 水D. 土壤6. 惊蛰时节我国南方常出现春旱现象。

民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。

这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是（）A. 阳光B. 水分C. 空气D. 温度7. 俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是（）A. 企鹅的皮下脂肪很厚B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙C. 温带的野兔随季节换毛D. 荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多8. 现将有两滴连通的草履虫培养液的载玻片安放在载物台上，在右边一滴边上放一粒食盐，如图，若在显微镜下观察两滴培养液连通处，可见草履虫（）A. 向右移动B. 向左移动C. 无明显移动D. 没有特定的移动方向9. 药用植物肉苁蓉常生活在沙漠植物梭梭的根部，并从梭梭根中获得生长所需的有机物。

新人教版七年级上册生物：第一单元第二章第一节生物与环境的关系同步测试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 生物与环境的关系是（）A. 相互影响，毫无作用B. 相互影响，毫无影响C. 毫无关系D. 相互影响，相互作用2. 若食物链“ 草→ 虫→ 鸟→ 鹰” 所在的环境被某重金属汞污染，则哪一项的体内重金属汞积累最多（）A. 鹰B. 虫C. 鸟D. 草3. 假定在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会A. 迅速上升B. 上升后又下降C. 保持相对稳定D. 迅速下降4. 有一种植水稻的生态村，开展“养蛙治虫”实验，结果表明：放养一定数量的青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田水稻增产9.2%。

这个事实说明A. 农药能较好地控制农田害虫的数量B. 青蛙对农田害虫的控制作用有限C. 青蛙能较好地控制农田害虫的数量D. 农药影响水稻的传粉过程5. 在一个草原生态系统中，兔子吃草，狼吃兔子，这些生物之间的吃与被吃关系形成了（）A. 生物圈B. 食物链C. 生态系统D. 种群6. “螳螂捕蝉，黄雀在后。

”对该成语包含的食物链表述正确的是（）A. 蝉→螳螂→黄雀B. 蝉←螳螂←黄雀C. 柳树←蝉←螳螂←黄雀D. 柳树→蝉→螳螂→黄雀7. 关于食物链错误的是（）A. 食物链以生产者为起点B. 分解者不写入食物链C. 食物链是由生产者和消费者组成D. 太阳是食物链的起点8. 麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是（）A. 对生态系统没有不良影响B. 生态系统必定会全面崩溃C. 生态系统中昆虫的数量将会急剧上升D. 对生态系统中其他生物的影响微乎其微9. 下列关于仿生例子的叙述错误的是A. 模仿蝙蝠的回声定位——雷达B. 模仿萤火虫发冷光——日光灯C. 模仿乌龟的背甲——薄壳建筑D. 模仿青蛙的游泳姿势——蛙泳10. 下列关于仿生例子的描述中，错误的是（）A. 模仿萤火虫发冷光── 日光灯B. 模仿蛇类感知热量的来源── 响尾蛇导弹C. 模仿青蛙的游泳状态── 蛙泳姿势D. 模仿肾脏的功能── 血液透析机11. 下列各项中既有药用又有食用价值的动物是A. 鲫鱼B. 兔子C. 乌鸡D. 山羊12. 下列关于“ 动物与仿生” 的叙述中，哪一项是错误的A. 动物身体上的某些器官与功能，人类远远赶不上B. “ 基因转移” 也是动物仿生的一方面C. 动物身体上的某些先进功能，也是长期经过自然选择进化而来的D. 电子传感器、电子蛙眼、飞机、坦克等都是从动物身上得到启示仿生研制出来的13. 下列不属于科技仿生学内容的是A. 薄壳建筑B. 冷光灯C. 蝇眼照相机D. 天坛的回音壁二、探究题14. 生物生活环境中的非生物因素主要包括 _________________ 、________________ 、 _________________ 、 _______________ .____________________ 。

生物与环境的关系根底达标卷1.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。

〞从生物学角度分析,这种现象表达了哪一种非生物因素对生物的影响?( )A.阳光B.温度C.空气D.水分2.以下哪项是以鼠妇为例探究“光对某种动物的影响〞实验中的一组对照实验条件?( )A.阴暗、明亮B.潮湿、枯燥C.明亮、潮湿D.阴暗、枯燥3.以下表达属于生物因素对生物影响的是( )A.“西湖春色归,春水绿于染〞B.“雨露滋润禾苗壮〞C.“草盛豆苗稀〞D.“好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声〞4.沙漠里的一种鼠类白天躲在洞里且将洞口封住,夜里出来活动。

能正确解释这种现象的是( )A.这是鼠类的本能B.这是鼠类对光刺激的反响C.这是鼠类躲避敌害的行为D.这是生物对干旱环境的适应5.以下生物之间属于捕食关系的是( )A.狼和羊B.生活在豆植物上的菟丝子和豆植物C.稻田中的水稻和稗草D.一起搬运食物的蚂蚁6.东北某林区,山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林,影响这种植被分布状况形成的主要环境因素是( )A.阳光B.温度C.水D.土壤7.我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大。

这种现象说明( )A.环境能影响生物B.生物能适应环境C.生物能影响环境D.生物与环境相互作用8.“仓充鼠雀喜,草尽狐兔愁。

〞这句话直接说明了( )A.非生物环境对生物的影响B.生物因素对生物的影响C.环境因素对生物的影响D.人为因素对生物的影响9.以下图是生物与环境的关系示意图,请根据图答复以下问题。

(1)影响生物生活的因素可以分为和,图中的阳光、空气、水等是,鱼、树、鸟等是。

(2)在图中影响树生活的非生物因素有、、阳光等。

(3)假设池塘中水的温度过高,鱼可能会死亡,湖水也会被污染,这种现象说明。

能力提升卷1.以下现象属于温度对生物影响的是( )A.在空气中含有较多氯气的化工厂附近,植物叶片会受到明显伤害B.沙漠地区植物稀少C.苹果、梨等果树不宜在热带地区种植D.野生人参生长在森林深处2.以下有关生物与环境关系的表达,不正确的选项是( )A.“万物生长靠太阳〞,说明生物生存离不开环境B.“南橘北枳〞,反映了环境因素对生物性状的影响C.叶退化为刺的仙人掌,可以适应干旱环境D.“适者生存〞的生物,永远都能适应环境3.以下不能表达出生物与环境相适应的是( )A.人到高原出现高原反响B.竹节虫形似竹节C.北极狐的体色接近白色D.蜥蜴遇到敌害自动断尾4.每当冬季来临时,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明( )A.生物能影响环境B.生物能适应环境C.环境能影响环境D.环境能适应生物5.以下关于生物与环境的表达,错误的选项是( )A.生物都能适应生存的环境,也以不同的方式影响环境B.生活在同一环境中的生物,既有互助,也有斗争C.阳光对植物有决定性影响,进而直接或间接地影响动物的生活和分布D.生物之间的捕食和竞争会使大量个体死亡,这不利于物种的生存与开展6.在探究“光对鼠妇生活的影响〞实验中,某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示),一半置于较暗的环境中,另一半置于较亮的环境中。

初中生物人教版七年级上册1.2.1 生物与环境的关系同步训练一、单选题1.生物圈的涵义是（）A. 地球上的全部生物B. 地球上的一切适合生物生存的环境C. 地球表面全部生物及其生活领域的总称D. 大气圈的下层，岩石圈表层和水圈组成2.下列哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素( )A. 河中的水B. 北极熊C. 同种的鱼D. 不同种的鱼3.下列哪项不是影响生活在河中的鲫鱼的生物因素（）A. 河中的水B. 河中的小虾C. 河中同种的鱼D. 河中不同种的鱼4.南方的柑桔不宜在北方种植，这主要受哪个生态因素的影响（）A. 温度B. 阳光C. 水分D. 空气5.“南橘北枳”比喻同物种因环境条件不同而发生变异。

形成这种现象的主要生态因素是（）A. 光照B. 水分C. 温度D. 土壤6.生物既能适应环境，又能影响环境。

下列各项能说明生物影响环境的是（）A. 大树底下好乘凉B. 雨露滋润禾苗壮C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D. 秋风扫落叶7.生活在绿色草丛中昆虫，它们的体色往往是（）A. 黄绿色B. 土灰色C. 黑白色D. 黄褐色8.植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（）A. 生物生存依赖环境B. 生物能够影响环境C. 生物能够适应环境D. 环境影响生物生存9.下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是（）A. 仙人掌的叶变成刺B. 蚯蚓能疏松土壤增加肥力C. “三北”防护林能防风固沙D. 西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨10.生物与环境的关系是（）A. 环境对生物的生存总是有利的B. 生物与环境相互作用C. 环境对生物的生存总是不利的D. 生物与环境之间没有关系11.下列哪项属于生物生活环境中的生物因素（）A. 阳光B. 水C. 树林D. 空气12.以下谚语或俗语，与所蕴含的生物学知识不相符的是（）A. 种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣生物具有遗传的特征B. 螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣生物间存在竞争关系C. 大树底下好乘凉﹣﹣生物能影响其周围的环境D. 鱼儿离不开水﹣﹣生物生存依赖于一定的环境13.图为某生态系统中的食物网示意图．据图分析，下列说法正确的是（）A. 该食物网中包含4条食物链B. 蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系C. 没有分解者，图中所示各食物链均不完整D. 若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质的浓度最高14.艾伦规律揭示，恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变短趋向，这有助于减少热量散失．例如：北极狐的外耳明显短于温带赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐，这说明（）A. 生物具有遗传变异的特性B. 温度能够影响生物的生长发育C. 生物能够适应环境D. 生物能对外界刺激作出反应15.俗话说“大树底下好乘凉”，“千里之堤，溃于蚁穴”，这些语句都体现了（）A. 生物依赖环境B. 环境影响生物C. 生物影响环境D. 生物适应环境16.下列诗句中，属于生物因素对生物影响的是（）A. 春来江水绿如蓝B. 雨露滋润禾苗壮C. 草盛豆苗稀D. 人间四月芳菲尽17.你不会到哪种环境中捕捉鼠妇( )A. 草坪的石头堆里B. 庭院的菊花盆下C. 墙角的草丛中D. 学校的篮球场上二、综合题18.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，总面积约7平方公里。

生物与环境的关系同步练习一、选择题1．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐化，说明生物体()A ．都能适应环境B ．与环境形成一致整体C．都能生长和生殖 D ．既能适应环境，也能影响环境2、被称为“地球的肾”的是()A ．丛林生态系统B．草原生态系统C．湿地生态系统D．大海生态系统3、对于生物生活环境的正确表达是()A．动物的生活环境是千篇一律的B．植物的生活环境四时不变C．一种生物能够在任何环境中生计D．任何生物都生活在它所适应的环境中4、以下相关生物与环境互相关系的表达，正确的是()A．生物离不开环境，但不影响环境B．生物与环境之间互相联系、互相影响C．生物与环境之间相互孤立、互不影响D．环境不可以限制生物的存在5、松、杉、小麦等植物在强光下生长得好，人参、三七等植物在弱光下生长得好。

对此有影响的环境要素是()A ．光照B．温度C．空气 D ．土壤6、农民种水稻的田里常常长一种叫“稗” 的杂草，在同样条件下，其种子的萌生率比水稻高，长势好，成熟早，所以，很难把它从水稻田里驱除洁净。

从中能够得悉，稗和水稻之间的关系是()A ．合作关系B．竞争关系C．捕食关系D．共生关系7、在实验设计中，以下选项不可以作为一组比较的是()A ．25℃和 0℃B．有光和无光C．有空气和无空气D．温度和水分8、到了严寒的冬季，法国梧桐树的叶纷繁落下，而松树依旧生气勃勃。

这表示()A ．法国梧桐不适应严寒的环境B．松树不适应严寒的环境C．它们都不适应严寒的环境 D ．它们都适应严寒的环境9、生活在高原上的人们，血液中的红细胞数目许多，出现今生理现象是以下哪一种生态要素造成的()A ．阳光B．温度C．空气 D ．水10、苹果在北方生长得很好。

在南方生长得不好，其主要原由是(1A ．温度B．湿变C．空气 D ．土壤11、以下哪一种现象不是生物对环境的适应()A ．荒漠鼠夜晚活动B．神仙掌的叶变为刺C．秋季大雁由北方飞向南方越冬D．蚯蚓在土壤中活动．可使土壤松散12、山坡南面的树木之北面的树木长势好，其主要原由是()A ．温度高B ．阳光充分C．水分多D．空气新鲜13、以下属于生物间合作关系的是()A ．七星瓢虫捕食蚜生B．一群麻雀一块去觅食C．两只狗为争骨头而争斗D．小鸟为占巢穴而在四周鸣叫14、荒漠植物胡杨的根可伸到地下数米深，而且叶片很小，与此相关的要素是()A ．温度B．光照C．营养物质D．水分二、简答题1、在科学研究中，用不一样的方法办理同样的数据，常常能够说明不一样的问题。

第一节生物与环境的关系一选择题1．海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是( )A．阳光B．水C．温度D．空气2．对一只生活在田野中的蝗虫来说，影响它生活的环境因素是( ) A．阳光、空气、温度、土壤等因素B．田野中各种植物和蛇、蛙等因素C．A和B的总和D．A和B的总和再加上田野里的其他蝗虫3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系( )A．合作B．竞争C．捕食D．寄生4．下列各组生物之间的关系属于竞争关系的是( )A．血吸虫和人B．蛇和田鼠C．蚊子和青蛙D．稗草和水稻5．下列哪种现象不是生物对环境的适应( )A．河边垂柳的树枝长向河心B．仙人掌的叶变成刺C．秋天大雁由北方飞向南方过冬D．大树底下好乘凉6．下列各项中，属于生物影响环境的是( )A．鱼的身体呈流线型，可以减少游泳时的阻力B．热带森林中的猿类上肢长且粗壮C．有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松D．雷鸟在冬天时羽毛是白色的，夏天时是棕褐色的7．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应8．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( )A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接的关系B．影响生物生活的因素仅指不同生物之间的相互作用C．生物只能适应环境，不能影响环境D．生物不仅能适应一定的环境，而且也能影响和改变环境9．同学们在捕捉鼠妇时发现，它们经常生活在阴暗潮湿的地方。

鼠妇为什么会生活在这些地方？对此有人作出了以下四种假设，其中不符合生物学常识的假设是( )A．鼠妇躲避天敌B．鼠妇喜欢潮湿C．鼠妇厌恶取食D．鼠妇怕见强光10．在进行实验探究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计( ) A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对照实验11．在同学们熟悉的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中，影响生物生活的主要非生物因素是( )A．水B．光C．空气D．温度12．影响生物生活的下列各因素中，属于生物因素的是( )A．水是鱼类的生活环境B．错过季节播种，小麦减产C．田间杂草多，作物产量低D．大雁南飞13．在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，要控制的变量是( )A．鼠妇的数量B．土壤的干湿度C．温度的高低D．光线的明暗14．环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。

生物与环境的关系同步训练一、单选题1、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春夏为灰色.下列现象中与此类似的是（）A。

仙人掌的叶片退化成针形 B. 蚯蚓的活动使土壤更肥沃C。

过度放牧使草原沙漠化D。

池水污染使鱼儿死亡答案：A解析:【解答】：本题主要考查生物对环境的适应现象.生物的生活存的是复杂多变的,只有适应得了环境，生物的生存和繁衍才能继续。

【分析】:雷鸟根据周围的环境更改羽毛的颜色，能够与周围的环境融为一体,能更好地躲避敌害,是适应环境的一种表现.仙人掌的叶片退化成针形能减少水分蒸发，是适应沙漠环境的表现.蚯蚓的活动使土壤更肥沃为生物影响和改变环境.牛羊过多会使草原退化，池水污染会使鱼儿死亡，这两项说明的是生物的生存依赖环境。

2、下列不能说明生物适应环境的是（)A。

工业城市中深色的桦尺蠖较浅色多B。

青蛙有适应水陆两栖的呼吸系统C。

枯叶蝶的翅膀像枯萎的叶片D。

植树造林能美化环境答案：D解析:【解答】：本题考查的是生物对环境的适应。

在自然界中，生物对环境的适应具有普遍性，只有适应得了复杂多变的世界，才能够更好地生存和繁衍。

许多生物能够通过保护色和拟态适应环境。

【分析】：解答本题的关键是掌握生物适应环境的例子.在工业污染比较严重的城市，桦尺蠖能通过改变自己的体色使之更接近环境的颜色，以此来躲避追捕。

青蛙是两栖动物，它生活在水里能够用皮肤获取水中的氧气，生活在陆地上时能通过肺部获得氧气，以此来适应水陆两栖的习性。

枯叶蝶的翅膀就像枯萎的叶子，这是它利用拟态来躲避天敌，是对环境的适应。

而植树造林能美化环境是生物影响和改变环境的表现.3、俗语说“鱼儿离不开水"。

对此最恰当的解释是（)A。

生物依赖环境 B.生物影响环境C。

生物改变环境D。

生物适应环境答案：A解析：【解答】：本题主要考查的是生物的生存需要依赖环境。

生物的生存与环境息息相关，例如对鱼来说,它所在的这个池塘里面,水位的高低、水质的好坏、水温的高低、食物的多少等等，都会影响到它是生活。

初一生物上册《生物与环境的关系》同步练习题及解析新的学期大伙儿又要开始学习新的知识了，不断地做练习才能让知识把握的更深刻，下文为大伙儿带来了生物与环境的关系同步练习题，供大伙儿参考。

1.(2021·广州中考)西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。

这种现象表达了()A.生物适应环境B.生物依靠环境C.环境改变生物D.生物改变环境【考察目的】生物对环境的适应。

【答案】A【解析】解答此类题的关键是明白得不同生物适应环境的方式不同。

西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发觉，有利于捕食和御敌，这都表达了野牛对其生存环境的适应。

故选A。

2.生物既能适应环境，也能阻碍环境。

下列现象中，属于生物阻碍环境的是()A.大树底下好乘凉B.树木根深叶茂C.秋季大雁南飞D.秋风扫落叶【考察目的】生物对环境的阻碍。

【答案】A【解析】解答此类题的关键是对生物阻碍环境知识的明白得。

生物适应环境的特点是多年进化的结果，因此生物也会阻碍环境。

A选项是因为大树的蒸腾作用，增加了大气的湿度，同时大树遮阴，也能降低温度。

大树还能进行光合作用开释氧气，使树下氧气较多。

B选项指植物能够从土壤深处吸取更多的水分和无机盐，满足树的生长需要，使树叶茂盛，表达了非生物因素水对生物的阻碍。

C选项大雁南飞，是受地球绕太阳公转阻碍形成的季节节律，表达了非生物因素温度对生物的阻碍。

D选项秋天植物叶衰老，被秋风吹落是环境中的风对生物的阻碍。

故选A。

3.下列不属于生物环境中的非生物因素是()A.温度、湿度B.害虫、蝗虫C.水分、阳光D.土壤、空气【考察目的】环境对生物的阻碍【答案】B【解析】解答此类题目的关键是明白得生物因素的内涵。

生物因素是指环境中阻碍某种生物个体生活的其他所有生物。

生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中阻碍生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中阻碍某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

七年级生物生物与环境的关系同步练习试题及答案第1章第2节生物与环境的关系同步练习一、选择题1.鼠妇的生活环境是()A．水中B．干燥的陆生环境C．潮湿的陆生环境D．土壤里2.生物与环境的关系是()A．相互影响，毫无作用B．相互影响，毫无影响C．毫无关系D．相互影响，相互作用3.光合作用的原料二氧化碳和水属于()A．生物因素B．非生物因素4.在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。

下列哪项属于生物对环境的适应()A．森林可保持水土B．旗形树的树冠像一面旗帜C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤5.俗语说“鱼儿离不开水”。

对此最恰当的解释是()A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境6.苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是()A.阳光B.温度C.水D.空气7.生物既能适应环境，又能影响环境。

下列各项能说明生物影响环境的是()A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B.树林底下好乘凉C.鸟类迁徙D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺8.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。

这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？()A.阳光B.江水C.温度D.空气9.2008年奥运帆船比赛地—青岛，是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。

藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？()A.阳光B.温度C.气体D.盐度10.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。

他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（）地点鼠妇只数水泥路上0水槽边的石头下24种花的湿花盆下18干草地中2A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥11.红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。

生物七年级上人教版1.2.1生物与环境的关系同步练习图1第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系一、单项选择题1.（2019 湖南长沙）“绿水青山就是金山银山。

”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。

这体现了生物与环境之间的关系是A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 环境影响生物D. 环境适应生物2.图1中的植物最可能分布的环境是 ( )A.农田中B.池塘边C.树荫下 D 沙漠里3.（2019 湖北恩施）“春有桃花迷人眼，夏有连叶荷田田”，不同的花儿在不同季节绽放，主要是受了（）的影响，所以在异地引进作物品种之前应充分考虑，以免造成不必要的损失。

A. 温度、水分B. 水分、日照C. 光照、温度D. 温度、土壤4.生物与生物之间，最常见的关系是( )A.寄生B.竞争C.捕食D.合作5.（2019 黑龙江龙东）“随风潜入夜，润物细无声”体现了哪种非生物因素对生物的影响A. 水B. 阳光C. 温度D. 土壤 组别 营 养 液草履虫 数量种类 数 量 温度A ．阳光B ．温度C ．水分D ．空气12．（2019•乐山）枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似，这属于（ ）A ．环境影响生物B ．生物适应环境C ．生物影响环境D ．环境制约生物二、非选择题11.请运用所学知识将下列空格填写完整：（1）蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养，这说明生物能 环境。

同时，蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加，肥力提高，这说明生物能 环境。

（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活，它们不仅吃牛粪，还能滚粪球改变土壤，这个例子说明生物既能___________环境，也能__________环境。

（3）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，描述了非生物因素中的 会影响生物。

（4）“草盛豆苗稀”描述的是生物与生物之间的 关系；在生态因素中，“草”属于影响“豆苗”生长的 因素。

12.某校实验小组为探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，取了两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A 、B ，并按表1的步骤进行实验，每天记录蝌蚪生长发育的情况。