大班语言教案小猴子的出租车

幼儿园大班语言公开课教案《小猴的出租车》含反思《大班语言公开课教案《小猴的出租车》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言公开课教案《小猴的出租车》含反思！幼儿园大班语言教案：小猴的出租车大班语言活动《小猴的出租车》活动目标：1、引导幼儿体验助人与受助的快乐；能够大胆、自信的在众人面前进行表达。

2、引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力，求异思维能力和想象的能力。

3、理解故事内容，积极开展想象，进行故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满意。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。

活动过程：（一）问题导入：提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？出示教具“出租车”引导幼儿观察后提问：这辆出租车的司机是谁？（出示字卡出租车、司机、猴）。

引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特别之处，并积极发言。

（二）展开：1、讲述故事，加深理解。

教师操作教具，讲述故事，穿插提问：A小猴发现蛋宝宝和小熊遇到什么困难？如果你是小猴你会怎样解决这个问题？请小朋友积极想办法。

B小朋友听故事里的小猴是怎样做的。

乘客对小猴设计的出租车是否“满意”（出示字卡满意），为什么？你们喜欢小猴和它的出租车吗？是否也“满意”？2、大胆想象仿编故事。

引发仿编兴趣：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。

提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？小猴是怎样解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能遇到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。

（幼儿分组讨论，仿编故事，鼓励幼儿把故事讲给大家听。

）3、展开讨论，分组竞赛。

教师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿展开积极讨论，为汽车加工出主意，进行比赛（幼儿想出一种设计方法，并能够说出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜）。

大班语言小猴的出租车教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小猴的出租车》故事章节。

详细内容包括：故事情节的理解与讲述、词汇的学习与运用、故事中角色性格特点的分析以及故事所要传达的道德观念。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。

2. 通过故事学习，让幼儿掌握一定数量的新词汇，如：出租车、乘客、帮助、感谢等。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的道德品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会新词汇，并能够运用到实际情景中。

难点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的道德品质，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猴出租车故事课件、图片、挂图等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小猴出租车的图片，引导幼儿讲述他们坐出租车的经历，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲述与理解（10分钟）播放故事课件，让幼儿跟随课件中的动画和声音，共同感受小猴出租车的故事情节。

讲述结束后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（10分钟）选择故事中的两个场景，引导幼儿用新学的词汇进行描述，如：“小猴帮助乘客”、“乘客感谢小猴”等。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，运用新学的词汇进行对话。

5. 词汇学习与运用（10分钟）通过挂图，引导幼儿学习新词汇，并结合实际情景进行运用。

6. 故事道德观念传达（10分钟）讨论故事中小猴帮助他人的行为，引导幼儿学习关爱他人、乐于助人的品质。

六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 新词汇：出租车、乘客、帮助、感谢等3. 故事角色：小猴、乘客等4. 道德观念：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用新学的词汇，画一幅小猴帮助乘客的场景。

答案：略2. 家庭作业：与家长共同讲述故事，并讨论故事中的道德观念。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小猴的出租车》，让幼儿掌握了新词汇，提高了语言表达能力，同时培养了关爱他人、乐于助人的道德品质。

幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思教案名称：小猴的出租车适用对象：幼儿园大班教学目标：1.培育幼儿的口语表达本领，了解有关交通工具的词汇。

2.引导幼儿体验小猴的职业，理解职业的紧要性。

3.通过游戏和交流，加强幼儿的团队合作和共享意识。

教学内容：1.《小猴的出租车》的故事2.交通工具的词汇及图片呈现3.游戏：“出租车大赛”教学方法：1.故事引导法2.图片呈现法3.游戏体验法教学过程：1.引入（10分钟）老师播放小猴的出租车动画片，向幼儿引入本节课的主题。

2.阅读故事（15分钟）老师让幼儿跟随本身的口语描述，借助故事图片让幼儿更加直观地了解故事情节，并通过提问反复巩固幼儿的语言表达和理解本领。

3.交通工具词汇呈现及教学（20分钟）老师向幼儿呈现交通工具的图片，并用简单的语言描述每个交通工具的特点和用途，引导幼儿把握与其对应的基本词汇。

4.游戏：“出租车大赛”（30分钟）在游戏前，老师向幼儿介绍了我们今日要参加的出租车比赛。

引导幼儿认真听讲，依据出租车驾驶员小猴的口令，搭配小伙伴组员表演下列动作：小猴喊“开车前进”，小伙伴们做出开车的动作。

小猴喊“左转弯”，小伙伴们做出左转弯的动作。

小猴喊“右转弯”，小伙伴们做出右转弯的动作。

小猴喊“停车”，小伙伴们做出停车的动作。

老师在游戏过程中予以幼儿引导和激励，重视齐声，团队协作。

5.课后反思（5分钟）老师和幼儿共享本节课上的感受和收获，以及存在的改进之处。

教学反思：1.本节课通过故事和游戏的形式，使幼儿在轻松欢乐的氛围中把握了有关交通工具的基本学问，并培育了口语表达本领。

2.然而，老师在游戏环节有些过于努力探求顺当进行，导致有些幼儿的表现未能得到充分的关注和确定。

今后应当更好地关注每个幼儿的表现。

3.同时，老师还需更加重视幼儿的安全教育，特别是在教授有关交通工具的学问时。

今后应当更好地结合相关内容，在授课过程中更为突出幼儿的安全意识。

幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
【教学目标】
1.能听懂理解故事中的基本情节及主要人物
2.能根据故事情节想象并进行表演
3.能用简单的词语描述故事中的场景和人物形象
【教学内容】
故事《小猴的出租车》
【教学过程】
1. 导入环节（3分钟）
老师问孩子们：“你们有坐过出租车吗？”带领孩子们回想自己坐过出租车的情景，引出故事。

2. 教学环节（15分钟）
1.朗读故事
2.分析故事情节
3.鼓励孩子自由表达想象
3. 表演环节（20分钟）
1.孩子们在老师的指导下自己扮演故事中的角色，表演出故事中的情节和细节
4. 绘制环节（10分钟）
1.让孩子们用色彩丰富的画笔描绘出自己想象中的故事场景和人物形象
5. 总结环节（2分钟）
1.孩子们积极发言，讲述表演和绘画中获得的感受和收获。

【教学反思】
该节课采用了故事引导孩子、角色扮演、绘画等多种教学手段，充分激发了孩子们的积极性，让孩子们在听故事、想象、表演、绘画中获得了乐趣和收获。

教师
应注意细节上的问题，例如在讲解故事情节时要有节奏、有氛围，引导孩子们踏入故事情节中。

另外，在表演和绘画环节，老师应该精心调动孩子们的想象，避免过度限制，让孩子们充分发挥自己的创造力。

本节课虽然是一堂语言课，但是其中穿插绘画的教学内容，也为孩子们提供了美的熏陶。

教师还需注意在绘画环节中，要帮助孩子们把握主题，从而不至于遁入无意义的细节中。

大班语言活动教案《小猴的出租车》这是一个适用于大班幼儿的语言活动教案，《小猴的出租车》是一个有趣的故事，通过朗读与角色扮演，激发幼儿对语言的兴趣，并提高幼儿的听说能力。

教学目标：1. 通过朗读故事，激发幼儿对于语言的兴趣。

2. 能够听懂并理解故事的主要内容。

3. 能够模仿故事中的角色进行朗读和角色扮演。

教学准备：1. 故事书《小猴的出租车》。

2. 小猴、出租车司机等角色道具。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师先通过问题导入，引发幼儿对出租车的兴趣，如：“你们有没有坐过出租车？”、“你们喜欢坐出租车吗？”等。

2. 故事朗读（15分钟）教师朗读《小猴的出租车》故事，读过程中适当调整语速、语调，让幼儿能够理解故事的主要内容。

3. 问题与讨论（10分钟）教师根据故事内容，提出问题进行讨论，如：“小猴为什么开出租车？”、“小猴是怎么做出租车司机的？”等。

鼓励幼儿多发表自己的意见和想法。

4. 角色扮演（20分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，将故事中的角色进行拟人化，如小猴、出租车司机等。

教师分发角色卡片，让幼儿按照卡片上的角色形象进行表演。

5. 小结回顾（5分钟）教师和幼儿一起回顾整个教学过程，总结故事中的教育意义，如“小猴勇敢开出租车，我们也要勇敢尝试新事物”等。

同时，鼓励幼儿表达他们的感受和收获。

教学延伸：1. 鼓励幼儿进行绘画创作，绘制他们心目中的出租车或者其他交通工具。

2. 利用建构类玩具，让幼儿自己搭建一个小猴的出租车场景。

3. 教师可以与幼儿一起制作一个小猴的出租车手偶，用来进行角色扮演和故事再现。

评价与反思：1. 观察幼儿对于故事的兴趣，以及是否能够理解故事的主要内容。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，能否模仿角色的语言和动作。

3. 教学后的反思，总结教学中的亮点和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。

幼儿园大班语言优质课小猴的出租车教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够听懂并理解出租车行驶路线的说明。

2.学生能够在游戏中提高语言表达和沟通能力。

3.对学生的社交情感发展有促进作用。

二、教学重点1.听懂并理解出租车行驶路线的说明。

2.通过口语表达和互动游戏提高语言表达和沟通能力。

三、教学步骤（一）热身（5分钟）小猴问大班的小朋友：“你们知道出租车是干什么用的吗？” 大班的小朋友纷纷回答：“用来载人、载物，可以带我们去不同的地方。

” 小猴接着问：“我们今天要玩的是什么游戏呢？” 大班的小朋友猜：是不是关于出租车的游戏呢？（二）新知讲解和学习（10分钟）小猴讲解，出租车要先按照客人的要求到A地点，再按照客人要去的B地点行驶，最后把客人送到目的地C。

小猴用手模拟出租车的行驶路线，让小朋友们可以见证。

（三）教学实践（25分钟）小朋友们分成两个小组，一个小组是出租车司机，另一个小组是乘客。

小猴会给每个出租车司机分配一张卡片，上面会告诉他们要去哪些地方。

乘客们需要用简洁明了的语言告诉出租车司机乘坐的起点和终点。

同时出租车司机也要用简单的语言告诉乘客需要几步才能到达目的地。

小猴可以扮演路人随时出现，用语言提示司机应该往哪个方向走。

（四）反思（5分钟）通过游戏，小朋友们可以有更多的机会说话，并且磨练他们的沟通能力，促进他们的社交情感发展。

同时游戏具有体验性，可以更好地理解和记忆出租车的行驶路线。

在游戏中，有些小朋友不太好的表达习惯，我们可以发现并及时纠正。

四、教学评价通过学生的表现和反馈可以看出，该教案比较活泼有趣，能够给孩子提供更多机会说话，促进语言的表达和沟通能力的学习。

同时游戏的形式和在游戏中进行的语音输入可以让学生更易于理解记忆和学习。

在这个过程中，有些小朋友的表达习惯不好，教师可以及时给予引导和纠正。

五、教学总结通过这堂优质语言课，我们可以总结出以下几点： 1. 利用游戏的方式吸引学生的兴趣，能够更好地促进学生在游戏中的语言表达和沟通能力的发展； 2. 在游戏中设置的某些提示符和语音输入，能够让孩子们更容易理解和记忆； 3. 教师要及时纠正小朋友们不好的语音习惯，引导所有同学更好地表达。

大班语言活动《小猴的出租车》教案【含教学反思】一、活动背景本次活动是一次针对大班儿童的语言活动，旨在通过故事讲解和角色扮演等多种形式，引导孩子们了解交通出行的知识及与出租车相关的语言表达，同时帮助孩子们培养语言表达能力，提升语言交流的能力。

二、活动准备1. 故事准备本次活动故事选用《小猴的出租车》。

2. 角色扮演准备1)打印出租车角色卡片，并准备相应的服装或头饰等道具；2)准备交通工具的模型以及道路和交通标志等教具。

3. 图书准备准备与活动相关的图书资料。

4. 活动场地准备在教室内布置活动区域，并准备合适的座椅及桌子以供孩子们使用。

5. 其他准备准备名片、签到表、奖励、音乐、视频等其他需要用到的物品。

三、活动过程1. 活动引入1)欢迎孩子们参加语言活动；2)回顾孩子们之前学过的交通方式，例如：走路、骑自行车等；3)介绍本次活动要讲的故事《小猴的出租车》。

2. 故事讲解1)用图书让孩子们先预览故事的内容并加深印象；2)通过故事细节，介绍相关的交通出行知识以及与出租车有关的语言表达；3)结合教具和模型等道具，让孩子们更直观地了解交通出行的相关知识。

3. 角色扮演1)分配出租车的角色卡片并向孩子们介绍各自的角色；2)孩子们穿上相应的服装或戴上头饰等道具，开始进行角色扮演；3)在模拟的出租车上进行语言交流练习，帮助孩子们学习出租车相关的语言表达。

4. 活动总结1)通过活动，再次强调交通出行的相关知识和与出租车相关的语言表达；2)孩子们分享在角色扮演中遇到的问题和感受；3)最后，对孩子们进行表扬并颁发奖品，鼓励孩子们积极参与语言活动。

四、教学反思本次语言活动采用了多种形式进行教学，其中包括故事讲解和角色扮演，通过寓教于乐的方式让孩子们更加直观、生动地了解交通出行的相关知识和与出租车相关的语言表达，也有效地提高了孩子们的语言表达能力。

不足之处也是显而易见的，活动中某些孩子因为过于兴奋，表现得过于激动，需要在平时对孩子的注意力和情绪控制等方面引导和培养，以便更好地参与到语言活动中来。

幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》活动目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的口语表达能力。

2. 培养幼儿的联想和想象能力。

3. 通过游戏与互动使幼儿对交通工具有一个初步的认识。

4. 培养幼儿的观察力和注意力。

活动准备：1. 一本绘本《小猴的出租车》。

2. 各类交通工具的图画或模型。

3. 一张大纸板。

4. 彩色纸、剪刀、胶水、色笔等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示一些交通工具的图片或模型，引导幼儿观察交通工具的外形、颜色等，并帮助他们回忆这些交通工具的名称。

然后，老师可以进行一次简短的问答活动，例如：“谁能告诉我这是什么交通工具？”，“你们坐过这个交通工具吗？”2. 预测故事情节（10分钟）教师让幼儿们闭上眼睛，想象一下小猴会遇到什么有趣的事情。

然后，教师鼓励幼儿们互相分享自己想象的情节。

可以引导幼儿们进行对话，并记录他们的预测情节在黑板上。

3. 绘本阅读（15分钟）教师以适当的语速和语调，朗读绘本《小猴的出租车》。

读故事过程中，教师可以引导幼儿观察绘本中的细节，回答问题，让幼儿们更好地理解故事情节。

4. 分组角色扮演（20分钟）教师将班级分成小组，让每个小组选择一名小组成员扮演小猴，并且给每个小组发放一辆出租车的模型。

教师鼓励小猴组成员通过模型来模拟出租车的行驶过程，并用自己的语言描述出租车的起止点、行驶路线等。

其他小组成员可以分别扮演出租车司机、路人等角色，互动参与模拟场景。

5. 制作交通工具拼贴画（20分钟）教师将彩色纸、剪刀等材料分发给每个幼儿。

教师可以提前准备一些交通工具模板，或者让幼儿自由发挥自己的想象，自己剪切和拼贴制作交通工具的图片。

在制作过程中，教师可以引导幼儿们使用适当的语言描述自己正在制作的交通工具，例如“我在剪纸，我要做一辆红色的大巴车”。

6. 活动总结（5分钟）教师总结今天的活动内容，回顾学习的交通工具名称和故事情节，并鼓励幼儿们互相分享自己最喜欢的交通工具以及故事中的有趣情节。

幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小猴的出租车》。

该故事讲述了小猴通过自己的智慧和勤劳，经营出租车生意，最终成为森林里最受欢迎的出租车司机的历程。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事所传达的勤劳、智慧、乐于助人的美德。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生讲述故事的能力。

3. 培养学生的想象力，激发学生创作故事的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的勤劳、智慧、乐于助人的美德。

2. 教学重点：讲述故事的主要情节，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、小猴出租车玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小猴出租车玩具，引导学生观察并说出出租车的特点。

（2）邀请学生扮演小猴，进行角色扮演，激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导学生注意倾听。

（2）结合挂图，让学生回顾故事情节，加深对故事的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，如：“小猴为什么能成为森林里最受欢迎的出租车司机？”4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生分组，每组讲述故事的一个片段。

（2）学生互相评价，教师给予指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 故事主要角色：小猴、乘客3. 故事关键词：勤劳、智慧、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小猴的出租车》，创作一个新故事。

2. 答案要求：故事内容要包含勤劳、智慧、乐于助人的元素，情节生动有趣。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起讲述故事，提高学生的语言表达能力，增进亲子关系。

同时，教师可推荐类似的故事，激发学生的阅读兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的勤劳、智慧、乐于助人的美德。

大班语言教案《小猴子的出租车》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为小猴子的出租车。

通过小猴子出租车的故事，让幼儿了解出租车的特点及其在生活中的作用。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道出租车的特点及功能。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的想象力，能够设想自己拥有一个小动物的出租车。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小猴子的情感变化，体会故事寓意。

2. 教学重点：掌握故事内容，了解出租车的特点，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猴子出租车故事挂图、出租车模型、相关交通工具卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示出租车模型，让幼儿观察并描述出租车的特点。

引导幼儿讨论出租车在生活中的作用。

2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述故事，引导幼儿关注故事中小猴子的情感变化，让幼儿理解故事寓意。

3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，提出问题，引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你有一辆小动物的出租车，你会选择哪种动物？为什么？6. 创意活动（10分钟）让幼儿发挥想象力，用画纸、彩笔等学具创作属于自己的小动物出租车。

六、板书设计1. 故事《小猴子的出租车》2. 出租车特点：黄色、有顶灯、计价器3. 故事主要情节：小猴子心情变化、小动物乘客特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小动物出租车。

答案：幼儿可根据自己的喜好和想象力，创作出独一无二的小动物出租车。

2. 回家讲述故事给爸爸妈妈听，并分享自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力和想象力进行评价，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：(1) 家园共育：让家长参与评价幼儿的作业，鼓励幼儿讲述故事。

(2) 环境创设：在班级环境中布置一个“小动物出租车”展示区，让幼儿展示自己的作品。

幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》含反思教学目标1.帮助幼儿识字，了解字母的发音与组合2.提升幼儿的朗读能力和理解能力3.培养幼儿的观察力和表达能力4.增加幼儿对社会交通工具的认知教学准备1.准备一本绘本《小猴的出租车》2.制作海报，印刷出书的封面和作者的照片3.准备幼儿车辆玩具教学过程导入环节1.布置教室和环境，加强汽车交通的特色，放置车辆玩具2.引导幼儿认识海报，尝试读出书名和作者的名字3.询问幼儿有关“出租车”的观察和认知，并呈现与交通相关的物品或标志，例如交通灯，马路上的标志主体环节1.载入故事《小猴的出租车》，阅读故事，并指导幼儿跟着书中的内容模仿出租车的样子，像小猴一样招手叫出租车2.根据故事中出现的人物的特点，进行角色扮演，分为司机和乘客两组，里面分别模仿司机和乘客的情景3.学习字母“T”，并以这个字母为基础，让幼儿自行组词，如“taxi”、“traffic”等，并通过动画图和语音的形式来进行字母的创意组合4.以小组为单位，来进行出租车的模拟体验，主要表现为让一半的幼儿当作乘客，另一半当司机，通过语言的沟通进行模拟，让幼儿感受到乘坐出租车的感受，体验出租车当客户和司机迎来送往的感觉5.通过画画和拼装玩具车的方式，使幼儿对汽车有更深入的理解和感受，并让他们发挥想象力，让自己制造出令人惊喜的车辆和交通工具总结环节1.回顾课堂上内容，让幼儿进行回答，“出租车的特点是什么”，“出租车和其他车有哪些不同？”2.通过课程内容，对幼儿进行评价，以鼓励和激励的方式来刺激他们的积极性，为下一次的授课打好基础教学反思本次授课的教案内容主要是结合幼儿在家中家带的伴侣，在课堂上加强汽车交通特色，并根据幼儿的认知特点进行性别和文项的目标设立。

同时加强交互与实际体验，让幼儿从互动参与中学习，从而产生参与感和积极向上的态度，这是《小猴的出租车》这本绘本的亮点所在。

课程设计中，我们通过富有情节的故事，来让幼儿充分了解出租车的工作方式和乘客的情况，提高了幼儿对交通知识的学习兴趣。

幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案一、教学目标：1.能熟练朗读故事《小猴的出租车》。

2.能听懂、理解并回答与故事内容相关的问题。

3.积极参与故事中角色的模拟游戏，培养幼儿的想象、表演能力。

4.通过模仿故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。

二、教学准备：1.《小猴的出租车》故事书；2.故事中的角色面具；3.卡片或图片，包含故事中的关键词汇；4.模拟出租车的DIY小道具。

三、教学过程：1.热身活动教师可唱一首与交通工具相关的歌曲，引起幼儿的兴趣，并进入教学内容。

例如：《我的小汽车》。

2.导入故事教师出示故事封面，通过读标题、展示封面图案等导入故事情节，引发幼儿对故事的猜测和期待。

3.故事阅读教师朗读《小猴的出租车》故事，注重语调、声音的变化，模仿不同角色的语言表达方式。

故事讲述完毕后，教师可再次读一遍，边读边展示故事中的关键词汇，并与幼儿一起重复读。

4.细节理解教师通过提问，帮助幼儿理解故事的细节和情节发展。

例如：（1）小猴的职业是什么？（2）小鸟需要小猴的帮助吗？（3）故事中的其他角色有哪些？（4）故事的结局是怎样的？5.角色模拟游戏教师将故事中的角色面具分发给幼儿，引导幼儿模仿角色，进行角色扮演游戏。

教师可以模拟出租车座位，使用DIY小道具，让一部分幼儿扮演乘客，一部分幼儿扮演司机，进行一次模拟乘车体验的游戏。

6.语言表达训练教师与幼儿一起回顾故事中的对话，引导幼儿模仿对话，练习口语的表达能力。

例如：（1）小猴说了什么话，请大家模仿一下。

（2）小鸟提出了什么问题，请大家说一说。

7.同步游戏选择一些与交通工具相关的游戏，如动作游戏、仿生游戏等，让幼儿在游戏中巩固对故事内容的理解。

例如：模仿交通工具的声音、形状等，进行体验游戏。

8.扩展活动教师与幼儿一起制作一本小猴的出租车手账，让幼儿绘制和记录自己的出租车冒险故事，培养幼儿的表达和创作能力。

四、思考题：1.小猴是一个怎样的出租车司机？他是如何帮助小鸟的？2.故事中的角色有哪些？他们彼此之间有怎样的关系？3.如果你是小鸟，你会如何感谢小猴？五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够通过观看故事、模仿角色、参与游戏等方式，积极参与语言活动，提高语言表达和交际能力。

大班语言活动小猴的出租车教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《小猴的出租车》。

详细内容包括：1. 教材第3章《小猴的出租车》的故事内容；2. 故事中的生词和短语：出租车、乘客、司机、森林、动物、高兴、伤心等；3. 学会表达情感和礼貌用语。

二、教学目标1. 让学生掌握故事内容，理解生词和短语；2. 培养学生用语言表达情感和礼貌用语的能力；3. 培养学生合作交流、倾听他人意见的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言表达情感和礼貌用语；2. 教学重点：理解故事内容，掌握生词和短语。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小猴和出租车的道具、生词卡片；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小猴和出租车的道具，创设一个森林里的出租车场景，引导学生进入故事情境。

2. 例题讲解（10分钟）：a. 讲解故事内容，引导学生关注故事中的生词和短语；b. 教师示范朗读，学生跟读，注意语音语调；c. 学生分角色扮演，练习表达情感和礼貌用语。

3. 随堂练习（10分钟）：a. 学生两人一组，用生词卡片进行对话练习；b. 学生在画纸上画出自己心中的出租车，并分享给同学。

a. 教师提问，检查学生对故事内容的理解；b. 学生展示随堂练习成果，教师给予反馈和鼓励。

六、板书设计1. 故事小猴的出租车2. 生词和短语：出租车、乘客、司机、森林、动物、高兴、伤心等3. 示意图：故事情境、角色扮演、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，画出自己心中的出租车；b. 用生词卡片，与家长进行对话练习。

2. 答案：a. 画出的出租车各不相同，关键是要有创意；b. 对话练习答案示例：家长问：“你今天坐出租车去哪里了？”学生答：“我去森林里找小动物玩。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对故事内容的理解，以及情感和礼貌用语的表达；2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展“家庭出租车”活动，让孩子与家长共同完成任务；b. 组织学生参观出租车公司，了解出租车的运营和管理，提高学生的社会实践能力。

幼儿园大班语言教案《小猴子的出租车》体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。

以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案《小猴子的出租车》，欢迎大家阅读，仅供参考。

教学目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、能根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理的续编故事情节。

3、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。

4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。

教学准备：1、活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识;丰富不同动物的典型特征。

2、课件《小猴的出租车》。

3、背景挂图、动物图片(长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼)。

4、幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。

5、汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。

6、小猴头饰一个。

教学过程：(一)开始部分1.教师带幼儿做开汽车动作入活动室。

2.提问幼儿：你见过出租车吗?是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的?(幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。

)(二)教师演示课件，引导幼儿观察并思考回答1.以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣，提问：这是谁?它在干什么?(小猴的出租车)(认读汉字)小猴的出租车和我们平时见到的有什么不一样?(幼儿自由回答)师：小猴的出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的神奇在什么地方?(引起幼儿听故事的兴趣)2.结合课件教师讲述故事(故事讲述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住)。

3.提问：这辆出租车神奇吗?真的好象变魔术一样。

(1)小猴子开着出租车先遇到了谁?它是怎么说的?(学说："XX请上我的车吧。

")问为什么要用"请"字?(鼓励幼儿在生活当中多运用礼貌用语。

)(2)小熊上他的车了吗?为什么?小熊是怎样说的?小猴遇到问题是怎样解决的?(学说对话："别急，包您满意!")小熊坐上这样的出租车有什么感觉?它是怎样说的?(3)引导幼儿学说小猴遇到蛋宝宝时说的话(重点分析为什么蛋宝宝不敢上车?变出圆垫子后对蛋宝宝有什么帮助?);学说蛋宝宝和小猴的对话。

幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》，希望对大家有所帮助。

一、活动目标：1、在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。

2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，扩散思维。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

二、活动准备：PPT，手偶一个，教师自制移动车辆和圆形座垫一个。

三、活动过程：（一）开始部分：导入。

出示手偶，小朋友们好，我是小猴机灵，今天我带着我的新家伙来了，你们想知道是什么吗？我们一起来看看吧！（二）播放PPT，引导幼儿积极想象、讲述。

1．封面：是什么呀？原来我的新家伙是出租车呀？这是谁的出租车呢？2．画面1：看，小猴新买的出租车经过一番改造终于上路了！嘀嘀，滴滴……小猴看见小熊站在路边左看右看，便问：“小熊，要坐我的车吗？师：小朋友们，你觉得小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们来听听小熊是怎么说的？小熊：我长的胖胖的，肚子又大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！师：小熊坐车了吗？那如果你是小猴机灵，会想什么好办法解决这个困难呢？我们来听听小猴是怎么说的？它的这辆出租车到底有什么神奇的本领！小猴：别急，瞧我的，变！（出示自制移动车辆）3、画面2：说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。

小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”4、画面3：蛋宝宝在哭。

师：宝贝们，快看，发生了什么事情呢？蛋宝宝为什么会哭？师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗？（师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢？）蛋宝宝边哭边说：我迷路了。

小猴：我送你回家吧。

蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。

”看来，小猴又遇到了困难。

幼儿园大班语言教案《小猴子的出租车》一、教学目标认知目标：幼儿能够理解《小猴子的出租车》的故事内容，认识到故事中的情节发展。

情感目标：通过故事，培养幼儿的同情心和互助精神。

技能目标：提高幼儿的语言表达能力，学习如何讲述一个完整的故事。

二、教学准备教具：绘本《小猴子的出租车》、小猴子和出租车的图片或手偶、绘画材料。

环境布置：教室内布置一些与出租车和城市相关的装饰，如交通信号灯、道路标线等。

三、教学过程1. 导入活动一：交通工具猜谜教师通过猜谜游戏，引导幼儿猜测今天要学习的故事主角——小猴子的出租车。

2. 展开活动二：绘本阅读教师朗读绘本《小猴子的出租车》，引导幼儿理解故事内容。

活动三：角色扮演幼儿分组，选择故事中的角色进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

3. 深入活动四：故事讨论幼儿讨论故事中小猴子如何帮助其他动物，以及它为什么会这样做。

活动五：绘画创作幼儿根据故事内容，画出自己心中的小猴子和出租车，或者画出故事中的场景。

4. 总结活动六：情感教育教师引导幼儿讨论故事中的情感元素，如友情、帮助他人等。

5. 延伸活动七：家庭作业鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的故事，并尝试讲述给家人听。

四、教学反思理解程度：幼儿对故事内容的理解是否准确。

表达能力：幼儿在角色扮演和讨论时的语言表达是否清晰、有条理。

创造力发挥：幼儿在绘画创作中的创造力表现如何。

五、教学资源绘本：《小猴子的出租车》等相关绘本。

音乐：欢快的音乐，营造轻松的学习氛围。

视频资料：关于城市交通和动物友谊的短片，增强幼儿的情感体验。

六、附录附录一：家庭作业记录表幼儿姓名：故事分享情况：家庭反馈：附录二：教学评价表幼儿理解程度：语言表达能力：创造力表现：。