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幼儿园大班公开课语言教案《神奇的出租车》主题：幼儿园大班公开课语言教案《神奇的出租车》时间：约30分钟目标：1. 通过《神奇的出租车》故事，培养幼儿的听力和理解能力。
2. 启发幼儿对不同交通工具的认知和描述能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教具：1. 故事《神奇的出租车》图片或绘本。
2. 交通工具的图片卡片。
3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
过程：1. 情景导入（5分钟）- 教师展示图片或绘本《神奇的出租车》，引起幼儿的兴趣。
- 教师介绍故事内容，问一些与故事相关的问题，如“你们坐过出租车吗？”“你们知道出租车是什么样的？”引导幼儿思考。
2. 故事讲述（10分钟）- 教师用生动有趣的语言讲述故事《神奇的出租车》。
- 在故事过程中，教师可以借助绘本或图片，让幼儿更好地理解和感受故事情节。
- 教师可以适当停顿，鼓励幼儿猜测故事的发展和结局。
3. 听力和理解（5分钟）- 教师使用问题引导幼儿回忆故事内容，例如：“故事中的出租车有什么特别的地方？”“故事中小男孩最喜欢的是什么？”- 鼓励幼儿用简短的语言回答问题，可以帮助幼儿一起回顾故事。
4. 语言描述（5分钟）- 教师使用交通工具的图片卡片，让幼儿描述每种交通工具的特点和用途。
- 鼓励幼儿使用形容词和动词以丰富他们的语言表达能力，例如：“出租车是黄色的，可以载人。
”“火车是长长的，可以带人去不同的地方。
”- 教师可以给予适当的指导和举例，帮助幼儿更好地描述。
5. 小组活动（5分钟）- 将幼儿分成小组，每组选择一种交通工具进行讨论和描述。
- 每个小组通过绘画或制作模型的方式，展示他们选择的交通工具，并描述它的特点和用途。
6. 总结和拓展（5分钟）- 教师总结本节课学习的内容，并与幼儿分享一些关于交通工具的有趣知识。
- 鼓励幼儿在日常生活中观察和思考不同的交通工具，并通过口头或书面方式描述它们。
7. 家庭作业（5分钟）- 让幼儿与家长一起观察和讨论他们遇到的交通工具，写下一些自己对交通工具的观察和描述。
大班语言教案《神奇的出租车》一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 学习生字词，提高幼儿的词汇表达能力。
4. 培养幼儿分享、友善的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事的主要情节，能够讲述故事。
2. 学会生字词，提高词汇表达能力。
难点：1. 发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
2. 培养分享、友善的品质。
三、教学准备：1. 故事课件：《神奇的出租车》2. 生字词卡片3. 画笔、画纸四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《神奇的出租车》，引导幼儿观看并回答问题：故事里发生了什么有趣的事情？2. 讲述故事：教师带领幼儿一起复述故事内容，引导幼儿讲述故事的主要情节。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿认读、朗读，巩固记忆。
4. 情景表演：教师分组，每组幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
5. 创意绘画：教师提供画笔、画纸，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的神奇出租车。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《神奇的出租车》。
2. 运用今天学习的生字词，创作一个有趣的故事。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在故事讲述、生字词学习等方面表现良好，但在情景表演环节，部分幼儿表现出紧张、害羞的情绪。
在今后的教学中，应注意培养幼儿的自信心，多给予鼓励和表扬。
可以增加更多的互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
2. 开展“神奇出租车”主题创意绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出属于自己的神奇出租车作品。
3. 举办“神奇出租车”故事分享会，让幼儿讲述自己创作的故事，培养幼儿的表述能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述、生字词学习、情景表演等方面的表现，评价幼儿的学习效果。
2. 关注幼儿在创意绘画、故事分享会中的表现，评估幼儿的想象力和表述能力。
大班语言教案《神奇的出租车》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解故事的主要角色和情节。
2. 能够理解故事中出租车的神奇功能。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿友善、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《神奇的出租车》是一个关于一辆神奇的出租车的故事。
出租车司机是一位善良的人，他愿意帮助有困难的人。
他的出租车有着神奇的功能，可以满足乘客的任何愿望。
故事中，出租车司机帮助了一个丢失孩子的母亲、一个需要帮助的老人和一个想要飞翔的男孩。
出租车司机将自己的出租车变成了一个可以帮助更多人的神奇出租车。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点1. 了解故事的主要角色和情节。
2. 能够理解故事中出租车的神奇功能。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2.2.2 教学难点1. 帮助幼儿理解故事中出租车的神奇功能。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.2 互动法通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力。
3.3 情境教学法创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的表达能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备1. 图画书《神奇的出租车》。
2. 角色图片（出租车司机、乘客等）。
3. 交通工具玩具。
4. 翅膀道具。
4.2 环境准备宽敞的教室，舒适的座椅，适当的照明和温度。
第五章：教学过程5.1 导入1. 邀请幼儿讨论他们最喜欢的交通工具。
2. 引导幼儿观察教室中的交通工具玩具。
5.2 新课导入1. 展示图画书《神奇的出租车》。
2. 引导幼儿观察故事中的主要角色和情节。
5.3 故事讲解与互动1. 以生动的语言讲述故事。
2. 通过提问和讨论，帮助幼儿理解故事内容。
5.4 实践活动1. 分组进行故事角色扮演，让幼儿参与故事表演。
幼儿园大班公开课语言教案《神奇的出租车》教案：神奇的出租车教学目标：1. 帮助幼儿学会使用简单的口头表达，如问问题、回答问题和描述故事情节。
2. 培养幼儿的听说能力，提高其理解和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力，训练其细节注意力，提高幼儿的逻辑思维和推理能力。
教学准备：1. 《神奇的出租车》故事卡片及故事重点具体内容。
2. 教学画板、白板、彩色笔。
3. 小汽车玩具。
教学过程：导入活动：1. 通过周末见闻的讲解和描述激发幼儿的思考，引导幼儿讨论关于交通工具的问题，如“你们在外面见到过哪些交通工具？”、“你们了解哪些交通规则？”等。
步骤一：呈现故事1. 准备好《神奇的出租车》的故事卡片，向幼儿展示。
引导幼儿观察图片，询问他们对故事重点内容的猜测。
2. 使用简短的语言，向幼儿引导故事情节，确保每个幼儿都理解了故事内容。
3. 用画板或白板，画出故事的主要情节线，帮助幼儿更好地理解故事。
步骤二：理解故事1. 使用故事细节卡片，提问幼儿关于故事的问题，旨在检查幼儿的理解程度。
2. 引导幼儿回答问题，鼓励他们进行思考和推理。
步骤三：角色扮演1. 分角色，让幼儿扮演故事中的不同角色，如司机、乘客等。
2. 引导幼儿通过模仿和表演，重述整个故事。
鼓励幼儿使用自己的语言和动作来表达故事情节。
步骤四：创作和表演1. 分组组织幼儿，让他们自己编写和演绎一个与交通工具相关的小故事。
2. 教师可以给予幼儿一些关键词，帮助他们组织和展开故事。
3. 鼓励幼儿借助道具、音乐和动作等方式，表演出自己的小故事。
步骤五：总结和评价1. 教师总结整个教学过程，引导幼儿对今天的学习进行回顾和总结。
2. 鼓励幼儿分享他们在学习过程中的感受和心得体会。
3. 对幼儿进行评价，表扬他们在课堂上表现出的积极参与和努力学习。
教学延伸：1. 让幼儿运用刚学到的语言表达能力，在课堂上进行更多关于交通工具的讨论。
2. 给幼儿提供一些可以创作和绘画的材料，让他们制作关于故事或交通工具的海报或画册。
幼儿园大班语言教案《神奇的出租车》一、教学目标1.能够通过故事了解新单词：出租车，神奇，探险等。
2.能够用简单的语言描述故事情节，并能够回答问题。
3.锻炼幼儿们的听说能力，培养他们的口头表达能力及想象力。
二、教学内容1.新单词学习2.神奇的出租车故事分享3.情景问答练习三、教学重点1.学会新单词，并运用到故事分享中。
2.能够描述故事情节，并理解故事中所表达的道理。
四、教学准备1.《神奇的出租车》故事及其配乐2.单词卡片3.问题卡片五、教学过程1. 引入新单词老师向幼儿介绍新单词：出租车，神奇，探险等。
2. 故事分享老师分享《神奇的出租车》故事。
在分享故事的同时，老师可以播放相应的背景音乐以增强氛围。
3. 情景问答老师提出一些有关故事情节的问题并让幼儿回答。
问题如下：1.故事里的出租车是什么颜色的？2.小男孩搭出租车去探险了，他看到了什么？3.出租车司机是什么样的人？4.小男孩最后看到了什么？4. 巩固练习老师在黑板上写下几个新单词，然后让学生用这些单词造句子。
六、板书设计出租车神奇探险七、教学反思通过本次课程的教学，幼儿们充分学习了新单词：出租车，神奇，探险等词汇，同时也在分享故事过程中锻炼了口头表达及想象能力，起到了很好的作用。
同时，在板书设计上，我选取了一个简单的表格，便于学生在板书上理解新词汇。
但教学过程中，发现部分学生对于听懂故事、理解故事内容仍有一定困难，需要在如何提高学生听说能力这一方面下足功夫。
为此，在今后的教学工作中，我将更加注重让学生参与到课程互动中，积极探索针对性更强的教学方法，从而使更多的学生通过这样的课程，收获更多实际的帮助和技巧。
幼儿园大班语言活动教案设计：神奇的出租车一、活动目标通过“神奇的出租车”这个主题，让幼儿们能够： - 增强语言表达能力和沟通能力； - 提高听力和理解能力； - 培养幼儿的观察能力； - 增强幼儿的想象力和创造力； - 促进幼儿的团队合作能力。
二、活动准备为此项活动，准备以下物品：•玩具汽车或卡通模型汽车；•新闻报纸；•角色扮演的服饰和小道具（如驾驶员帽子和人名牌等）；•座位和桌子。
三、活动过程1. 活动启动•游戏讨论：讨论关于出租车的问题，如“你坐过出租车吗？”“什么是出租车？”“出租车通常在哪些场所提供服务？”等。
启发幼儿思考和发言。
•把一个玩具汽车或卡通模型汽车放在桌子上。
向幼儿询问这辆车是什么的名字和颜色，鼓励幼儿表达自己的想法。
•使用新闻报纸上的新闻报道或图片，介绍出租车的信息、运营情况、社会功能等信息。
2. 主要内容•角色扮演体验：把桌子推到一边，让幼儿坐下，穿上驾驶员服饰和小道具，模拟坐在出租车上，体验出租车服务的感受。
老师可扮演客人，和幼儿进行沟通交流。
•交际活动：将幼儿分为若干小组，进行角色扮演活动，在教室里建立小的出租车站，模拟实际的交通场景，例如等候区、服务区等，学习如何前往终点站和返回起点车站。
通过该活动练习幼儿的会话能力和合作能力。
•制作活动：让幼儿们自己设计和制作一个自己的出租车车牌并在车站挂起，让其他小组对他们制作的车牌进行考察、认证，练习幼儿的批判性思维能力和团队合作能力。
3. 活动总结•整理感受：老师引导幼儿回顾这个游戏体验和与伙伴合作的过程，询问他们对游戏中发生的事情，和不同角色之间的交流反应如何，以及幼儿有哪些收获和体验。
四、教学重点•通过角色扮演、组织活动等方式，培养幼儿的想象力和创造力。
•帮助幼儿增加知识并提高语言表达能力和沟通能力，实现与伙伴之间的交流。
•通过活动培养幼儿的合作能力，增强团队合作能力，以及创造性和批判性思维能力。
五、教学建议•教师在活动中应当发挥引导和帮助幼儿的作用，掌握幼儿在活动中的情况，及时给予学生鼓励，激发幼儿兴趣，做到学习和玩乐并重。
幼儿园大班语言教案《神奇的出租车》教学目标1.能够听懂和理解故事《神奇的出租车》的内容；2.能够模仿故事中涉及的动作；3.能够简单表述故事中的情节；4.激发幼儿学习语言的兴趣和能力。
教学准备1.一本《神奇的出租车》绘本；2.一张大海报板；3.磁性白板、马克笔、彩色粉笔等；4.相关学习道具：出租车玩具车、小旅行箱、带轮子的玩具行李箱等。
教学实施1. 导入活动（10分钟）1.通过海报激发幼儿的兴趣，吸引他们参与到本次活动中来，老师可以在海报上贴上“出租车”、“旅行”、“城市”等相关的图片，让幼儿在感官刺激中进入角色。
2.引出本次活动的主题：《神奇的出租车》和“我们一起坐出租车去旅行”。
2. 故事讲述和分析（15分钟）1.老师向幼儿介绍《神奇的出租车》这本绘本，先描绘一下书的封面，让小朋友们一起猜测故事的主题。
2.老师开始讲故事，着重突出故事中涉及到的城市、运输工具、饮食、购物、景点等相关元素，并伴随着绘本的插图，让幼儿融入到故事情境中。
3.讲述故事的同时，老师也要对故事情节进行适当分析、解读，引导幼儿掌握故事的主要内容。
3. 听故事活动（10分钟）1.老师让幼儿重新“听”一遍故事，借助绘本的插图，让幼儿跟随故事情节积极参与，加深对故事的理解。
2.在听故事的过程中，老师可以适时地提问，让幼儿表述自己对故事情节的理解和感受。
3.通过听故事活动，加深幼儿对故事情节的认识和记忆。
4. 观察活动（15分钟）1.老师在桌上摆放一些小玩具和道具，例如小车、旅行箱等。
2.让每个幼儿轮流选取一个玩具或道具，通过手把手的指导，教师让幼儿将小车放入旅行箱内，打开旅行箱，找出幼儿名字的手提包，放入手提包的玩具等。
3.过程中，老师要引导幼儿使用简单的英语口语，例如“put in”，“takeout”等。
同时也要鼓励幼儿用中文表述。
5. 艺术创作活动（20分钟）1.老师给每个幼儿一张白纸和一把彩笔，让他们自由绘制自己心目中的出租车场景。
大班语言活动神奇的出租车教案【含教学反思】一、教学目的1.让学生能够理解交通工具的功能和使用方法；2.培养学生团队协作和沟通合作的能力；3.通过语言活动，培养学生的口语表达能力。
二、教学内容1.交通工具：出租车；2.交通标志：红绿灯、行人过街标志、斑马线；3.目的地：动物园。
三、教学过程1.热身环节在教室里放置一个小型的玩具车辆，学生们可以玩这个车辆并自由交流它的功能。
2.引入教学主题老师将一个出租车模型放在桌子上，并开启一个橙色的出租车，坐在模型的后座上。
老师：大家知道这是什么车吗？学生：出租车！老师：对，这是一辆出租车。
你们懂得如何搭乘出租车吗？学生：不知道。
老师：我来告诉你们吧。
首先你得知道出租车的区别，它通常是熬夜、外出的人们会选择搭乘的车辆，而且你要知道它该在哪里等待，通常情况下是等在出租车站台。
同时，老师大声喊出：“出租车！”，学生们模仿老师的喊声，干劲十足，气氛热烈。
3.拓展课堂在教室里，设置一个小型的街头景象。
学生们可以在场地周围走着走，发现有没有红绿灯、行人过街标志和斑马线，哪些是安全的，哪些是不安全的。
老师找一个学生来担任“警察”，观察学生是否按照交通标志的规定行动，并进行指导和引导。
4.出发前筹备在教室内布置动物园的模型，学生组成小组，约定出租车开往动物园的路线、确定要用哪些交通标志和如何使用。
5.真实出租车体验学生们下课后，可以前往学校大门外搭乘教师提供的真实出租车到动物园。
在车上，学生们可以尝试向司机询问路线，向同伴询问交通标识；还可以在车上唱歌、跳舞、和玩小游戏，尽情享受旅途的乐趣。
6.社会实践学生到达动物园后，可以观察动物园的路标和游客的行动，记录下自己的所见所闻。
7.总结反思学生们在教室分享自己的所见所闻和体验，进行总结，并反思自己的不足。
老师总结他们的优点和不足，并给予建议和鼓励。
四、教学反思本节课威胁训练、体验、拓展和总结反思为一体的教育模式，旨在营造良好的学习氛围，鼓励学生动手操作，提高学生的快速反应能力和口语表达能力。
神奇的出租车大班语言活动教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景激发幼儿对交通工具的兴趣培养幼儿的语言表达能力和想象力促进幼儿的社会认知和交往能力1.2 活动目标让幼儿能够说出出租车的特点和功能让幼儿能够通过故事情节发展想象力让幼儿能够参与小组讨论和表达自己的观点第二章：活动准备2.1 教具准备图片或图书中的出租车出租车模型或玩具画纸、彩笔等绘画材料2.2 环境布置创设一个宽敞明亮的活动室在活动室中布置一些交通工具的玩具或图片第三章：活动过程3.1 导入邀请幼儿观察教室中的出租车模型或图片引导幼儿说出他们对出租车的认识和了解3.2 故事分享给幼儿讲述一个关于神奇出租车的故事引导幼儿关注故事中的情节和角色3.3 小组讨论将幼儿分成小组，让他们讨论出租车的特点和功能鼓励幼儿提出问题并回答其他幼儿的问题3.4 创意绘画给每个幼儿发放画纸和彩笔引导幼儿绘制自己心目中的神奇出租车第四章：活动总结与延伸4.1 活动总结让幼儿分享他们在活动中的收获和感受总结出租车的特点和功能，以及故事中的寓意4.2 活动延伸邀请家长参与幼儿的绘画作品展示鼓励幼儿和家长一起制作出租车的模型或玩具第五章：教学评估与反思5.1 教学评估观察幼儿在活动中的参与程度和表现评估幼儿的语言表达能力和想象力的发展5.2 教学反思反思活动的组织方式和教学内容是否适合幼儿的需求考虑如何改进活动设计，以提高幼儿的兴趣和学习效果第六章：活动准备（续）6.1 教具准备（续）准备角色扮演服装和道具，如出租车司机服装、乘客服装、交通标志等。
准备故事地图或城市街景图，以便于幼儿理解故事背景。
6.2 环境布置（续）在活动室内模拟城市街道，用玩具车辆和建筑模型布置。
设置一个“出租车站”，让幼儿可以模拟上下车的情景。
第七章：活动过程（续）7.1 导入（续）通过播放城市交通视频或歌曲，引起幼儿对出租车的兴趣。
提问幼儿对城市的认识，引导他们思考出租车在城市中的作用。
大班语言教案《神奇的出租车》教案简介本教案是为大班幼儿设计的语言教学课程，采用故事阅读的方式进行。
本教案主要围绕着故事《神奇的出租车》展开，通过讲故事、角色扮演等多种形式，帮助幼儿掌握基础的语言学习能力。
教学目标知识目标1.掌握故事《神奇的出租车》中的基本情节与主要人物角色。
2.学习使用基础的交际用语，如问答、表述意见等。
3.了解出租车的基本功能，掌握乘车的基本礼仪。
能力目标1.能听懂并理解简单的英语故事。
2.能模拟出租车乘车场景，使用基础的英语进行交流。
3.能够对故事内容进行简单的总结归纳。
情感目标1.学习感恩、尊敬、关心等基本的价值观和道德观。
2.培养幼儿良好的人际交往与合作精神。
3.倡导“安全、健康、愉快”的生活方式。
教学重点1.控制学习进度，确保幼儿理解掌握故事情节和人物角色。
2.培养幼儿学习积极性，通过互动游戏，创造轻松、愉快的学习氛围。
3.鼓励幼儿学习英语、用英语交流，培养英语学习兴趣。
教学内容导入环节教师利用图片、幼儿亲身体验等方式，引导幼儿进入故事情境，创造轻松，愉快的学习氛围。
主体教学环节第一部分：故事讲述教师讲述故事《神奇的出租车》，帮助幼儿理解故事情节和人物角色，并适时引导幼儿进行互动问答。
第二部分：角色扮演教师组织幼儿进行积极互动，模拟出租车乘车场景，通过使用基础的英语进行交流，提升幼儿日常英语口语能力。
同时，教师还可以通过分组讨论、小组比赛等形式，帮助幼儿加深对故事情节和人物角色的理解。
结束环节教师根据本节课学习情况，进行总结归纳，并适时表扬肯定幼儿的表现和进步。
教学方法和手段教学方法本教案主要采用探究式、情境引导式等教学方法，在轻松、愉快的氛围下，引导幼儿掌握基础的英语语言能力。
教学手段1.幻灯片、音频资料等多媒体技术手段。
2.图片、小道具、实物等教学辅助材料。
3.游戏、角色扮演等互动教学手段。
教学评估根据幼儿的课堂表现、听说能力和故事理解能力等方面，进行全面的评估。
大班语言教案《神奇的出租车》教案：《神奇的出租车》教学目标：1. 学习并掌握相关词汇和短语。
2. 理解和运用故事中的语言表达。
3. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
教学重点：1. 学习并掌握词汇和短语。
2. 听、说、读、写的综合训练。
教学难点：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的口头表达能力。
教学准备：1. 教师准备故事主题相关的图片和道具。
2. 学生准备相关课本和笔记。
教学过程：Step 1 课堂导入（5分钟）教师出示一些交通工具的图片，让学生猜测并说出它们的英文单词。
教师引导学生学习与交通工具相关的词汇和短语。
Step 2 阅读故事（15分钟）教师向学生介绍故事的主要内容，并带领学生一起读故事《神奇的出租车》。
Step 3 细读故事（20分钟）教师指导学生细读故事，并提出以下问题：1. 故事中的主人公是谁？2. 故事发生在哪里？3. 为什么人们都喜欢坐这辆出租车？4. 故事中发生了什么有趣的事情？学生阅读故事并回答问题，教师逐一点评。
Step 4 语言学习（15分钟）教师将故事中的重要词汇和短语列在黑板上，并给出相应的解释。
学生跟读词汇和短语，并进行操练。
Step 5 口头表达（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论在故事中的情节，并用英语进行口头表达。
教师在每个小组之间进行轮流点评和交流。
Step 6 课堂总结（5分钟）教师向学生总结本节课的学习内容，并鼓励学生在课后进一步进行阅读练习和口头表达。
Step 7 课堂延伸（10分钟）教师布置阅读任务：让学生选择一个自己喜欢的文学作品，并写一篇关于该作品的读后感。
教学评价：通过本节课的教学，学生能够学习并掌握与交通工具相关的词汇和短语，提高阅读理解能力和口头表达能力。
同时，教师通过课堂活动的设计，激发学生的兴趣，培养学生的合作精神和创造力。
大班语言教案《神奇的出租车》第一章：故事导入1.1 教学目标让幼儿倾听故事，培养幼儿的听力能力。
让幼儿通过故事了解出租车的基本知识。
培养幼儿的想象力和语言表达能力。
1.2 教学方法讲解法：教师通过讲解介绍出租车的基本知识。
提问法：教师通过提问引导幼儿思考和表达。
1.3 教学内容教师讲述故事《神奇的出租车》。
教师介绍出租车的基本知识，如车辆颜色、车型、计价方式等。
1.4 教学过程教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
教师介绍出租车的基本知识，通过图片或实物展示。
教师提问，引导幼儿思考和表达自己对出租车的了解。
第二章：角色扮演2.1 教学目标让幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。
培养幼儿的创造力和想象力。
2.2 教学方法角色扮演法：教师引导幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。
2.3 教学内容教师引导幼儿扮演故事中的角色，如出租车司机、乘客等。
教师提供一些情景，让幼儿进行对话和表演。
2.4 教学过程教师引导幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。
教师提供一些情景，如乘客上车、司机开车等，让幼儿进行对话和表演。
教师鼓励幼儿大胆表达自己的观点和情感。
第三章：绘画创作3.1 教学目标让幼儿通过绘画创作，提高创造力、想象力和美术技能。
培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.2 教学方法绘画创作法：教师引导幼儿进行绘画创作，表达自己对出租车的想象。
3.3 教学内容教师引导幼儿进行绘画创作，让幼儿画出自己心目中的神奇出租车。
3.4 教学过程教师引导幼儿观察出租车的图片或实物，激发幼儿的想象力。
教师提供绘画材料，让幼儿进行绘画创作。
教师鼓励幼儿大胆表达自己的观点和创意，与同伴分享。
第四章：游戏活动4.1 教学目标让幼儿通过游戏活动，提高协调能力、合作意识和团队精神。
培养幼儿的想象力和创造力。
4.2 教学方法游戏活动法：教师组织幼儿进行各种游戏活动，增强幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
4.3 教学内容教师组织幼儿进行各种游戏活动，如捉迷藏、接力赛跑等。
大班语言教案《神奇的出租车》教学目标：1.学习新词汇，如出租车、神奇、智能机器人等。
2.能够听懂、口头表达和书写几个简单的句子。
3.提高学生的听、说、读、写能力及语言表达能力，并加强学生团结协作的能力。
4.了解交通工具和智能科技的发展与应用。
教学重点：1.听懂并口头表达几个简单的句子，如“这是什么？”、“我想要去……”等。
2.熟悉新词汇的发音和使用方法。
3.学习交通工具和科技发展的相关知识。
教学难点：1.听懂并书写几个简单的句子。
2.听懂新单词发音。
3.掌握交通工具和科技发展的相关知识。
教学准备：1.出租车图片。
2.课件。
3.多媒体设备。
4.纸笔和课堂练习题。
教学过程：Step 1 引入故事情节教师介绍故事情节，并与学生一起回忆故事背景，询问他们对出租车的了解和想法。
Step 2 学习新词汇教师给学生呈现“出租车”、“神奇”、“智能机器人”等新词汇，教授发音并帮助学生理解使用方法。
同时，教师运用图片、视频等多媒体手段，让学生了解相关内容，扩展课堂讨论，以增进对新知识的理解和掌握。
Step 3 听力练习教师播放出租车的故事录音，让学生跟读、模仿，并进行口头表达练习。
教师边听边纠正，提高学生的听力理解和口语表达能力。
Step 4 语法知识学习教师介绍几个简单的句子，“这是什么？”、“我想要去……”等。
并且通过课堂示范、口训、练习等多种方式加强学生对语言学习的认识和科学性训练。
Step 5 读写单词和句子教师向学生讲解新词汇的拼写和用法，并进行相关练习。
学生根据所学词汇和语句，进行练习书写和口头表达。
Step 6 团队合作教师组织学生进行小组合作活动，让他们根据所学内容，分组编写出租车公告，提高学生的团队合作能力和语言表达能力。
Step 7 教学辅导教师根据学生实际情况，进行个人或小组辅导，强化所学内容的掌握和理解。
课堂作业：1.熟读课上所学单词和句子。
2.根据课上所学知识，完成出租车公告。
3.完成课堂练习题。
大班语言教案《神奇的出租车》一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够发挥想象，创造性地表现故事中的角色。
3. 培养倾听、表达和交流的能力，发展语言综合素质。
二、教学重点与难点重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。
2. 能够发挥想象，创造性地表现故事中的角色。
难点：1. 学会故事中的对话，能够流利地表达。
2. 在表现故事角色的过程中，培养创新能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、角色头饰、魔法出租车玩具等。
2. 经验准备：幼儿有乘坐出租车的经历，对出租车有一定的了解。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己乘坐出租车的经历，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲述：通过课件展示故事，引导幼儿跟随故事情节，感受角色的情感变化。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达，创新表现故事角色。
4. 情景体验：模拟乘坐魔法出租车的情景，让幼儿亲身体验故事中的奇妙之旅。
5. 总结提升：引导幼儿讨论故事中的神奇之处，培养幼儿的想象力和创新能力。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述自己喜欢的角色和情节。
2. 家长协助幼儿创作一个属于自己的魔法出租车故事，可采用绘画、手工等形式表现。
教学反思：教师在教学过程中应注重培养幼儿的倾听、表达和交流能力，引导幼儿积极参与角色扮演和情景体验。
在教学内容上，注重幼儿创新能力的培养，鼓励幼儿大胆想象，创造性地表现故事角色。
关注幼儿的情感态度，培养幼儿积极向上的心态。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和交流能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的创新表现，以及情感态度的表达。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的作业完成情况和分享情况。
七、教学拓展1. 开展“小小出租车司机”活动，让幼儿体验当出租车司机的角色，培养幼儿的社会实践能力。
2. 邀请家长参与故事主题活动，如家长表演故事、家长分享故事等，增进家园合作。
幼儿园大班语言《神奇的出租车》教案教学目标1.能够通过听故事的方式学习新词汇并记忆。
2.增强幼儿的语言表达能力，培养幼儿的听、说、读、写能力。
3.通过故事情节，培养幼儿的想象力和判断能力。
4.培养幼儿的团体意识，增强合作精神。
学习内容本节课我们将学习一篇故事《神奇的出租车》。
教学过程1.热身老师和孩子们进行简单的问答，复习之前学过的单词和知识点，例如：颜色、动物、水果等。
2.故事引入1.老师向孩子们介绍本节课的故事《神奇的出租车》。
2.老师让孩子们先看图片，问孩子们对图片的内容是什么，启发孩子们的联想。
3.老师带领孩子们朗读故事的题目和内文。
3.故事讲解1.老师通过展示幻灯片或手指读出故事情节，让孩子们了解故事背景和主要人物。
2.老师让孩子们脑海中想象出故事情节，并让孩子们进行互动式讨论。
4.故事复述1.老师让孩子们自己复述故事情节，巩固孩子们对故事的理解。
2.老师引导孩子们使用故事中新学习到的词语进行复述。
3.老师在复述过程中帮助孩子们理解其中的困难词汇及情节。
5.故事拓展1.老师让孩子们用自己的语言描述故事中的场景。
2.老师让孩子们绘制故事的场景及人物，培养孩子们的创造力和想象力。
3.老师引导孩子们互相交流故事的感受和体会。
6.教学总结1.老师把课堂上重点学习的新词汇和知识点进行总结。
2.老师让孩子们自我总结本节课的收获和不足之处。
教学评估1.故事讲解的适配度和讲解效果。
2.孩子们的听说读写能力提高程度。
3.孩子们对故事的理解和表达情况。
4.孩子们的团体合作意识和参与度。
总结透过本课程，幼儿园大班的孩子们通过语言学习新的单词和知识点，提高语言表达能力和创造力，同时培养了团体合作意识和想象力，是一堂寓教于乐的故事课。
大班语言教案《神奇的出租车》大班语言教案《神奇的出租车》在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班语言教案《神奇的出租车》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2、尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3、体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
活动准备：1、森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2、幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个）。
3、开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
活动过程：一、猜想导入1、师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。
你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什么？2、师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！二、创编故事（第1段）（一）创编人物对话。
1、师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
2、师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。
（师幼共同表演）3、师：小熊说“好好好”。
（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎么了？（车太小，小熊太胖了。
）4、师：小熊还愿意坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我要等大一点的车。
）5、师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢？（二）欣赏精彩句式。
1、师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的.一下，车子就会发生奇妙的变化。
我们来试一试，一、二、三，呲——（教师打开教具车折叠部分，把车变大。
）2、师：咦，车子怎么了？这样，小熊愿意上车吗？小熊坐在车上感觉怎么样？3、师：我们也来感受一下。
幼儿园大班语言教案《神奇的出租车》
活动目标：
1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
活动准备：
1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝
图片各一张。
2.幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各
2个）。
3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
活动过程：
一、猜想导入
1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到
了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许
多问题。
你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什么？
2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车
出发，去看一看吧！
二、创编故事（第1段）
（一）创编人物对话。
1.师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊
上车呢？幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
2.师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。
（师幼共同表演）
3.师：小熊说“好好好”。
（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊
怎么了？（车太小，小熊太胖了。
）
4.师：小熊还愿意坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我
要等大一点的车。
）
5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满
意呢？
（二）欣赏精彩句式。
1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，
只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。
我们来试
一试，一、二、三，呲——（教师打开教具车折叠部分，把车变大。
）
2.师：咦，车子怎么了？这样，小熊愿意上车吗？小熊坐在车上
感觉怎么样？
3.师：我们也来感受一下。
（在座位上伸展四肢，放松一下。
）
哎呀，真舒服！
4.师：现在，谁来说说刚才小猴的办法？（引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……）
三、创编故事（第2段）
（一）创编人物对话。
1.师：小猴厉害吧？我们继续跟着小猴出发吧！嘀嘀嘀，又遇到
谁了？（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，蛋宝宝怎么了？
2.师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问？蛋宝宝会怎么说？
我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说？
4.师：蛋宝宝的身体是什么样的？它坐车有什么困难？
5.师：蛋宝宝会怎么说？小猴会怎么帮蛋宝宝呢？请你和旁边的
小朋友讨论一下。
（点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个
主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。
）（二）套用经典句式。
1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢？小猴
要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。
一、二、三，呲——看一看，真的会变吗？（打开教具汽车的车门）哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了？
2.师：现在谁能说说小猴的好办法？幼儿讲述第二段故事内容。
四、完整欣赏
师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧！（教师配乐完整讲述师幼共同
编出的故事）
五、语言游戏
1.师：你觉得小猴怎么样？老师觉得你们比小猴更聪明！小猴帮
助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，
谁来了？（出示游戏用的5种动物胸卡）
2.师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？（幼儿相互
讨论后个别发言）
3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家
出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗？请大家两个人
一组，一个当司机，一个当乘客。
乘客要说出自己会遇到的困难，司
机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上
它的车。
4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。
（音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。
）
5.交流游戏中的创编。
师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的？
六、结束活动
师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧！。
