汽车机械基础说课

汽车机械基础(教案)章节一：汽车概述教学目标：了解汽车的定义、发展历程和基本分类。

教学内容：汽车的定义、汽车的发明与发展、汽车的分类。

教学方法：采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。

章节二：发动机原理与结构教学目标：了解发动机的定义、工作原理和主要结构。

教学内容：发动机的定义、工作原理、主要结构、发动机的分类。

教学方法：采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。

章节三：汽车传动系统教学目标：了解汽车传动系统的定义、作用和主要结构。

教学内容：汽车传动系统的定义、作用、主要结构、传动系统的分类。

教学方法：采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。

章节四：汽车制动系统教学目标：了解汽车制动系统的定义、作用和主要结构。

教学内容：汽车制动系统的定义、作用、主要结构、制动系统的分类。

教学方法：采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。

章节五：汽车电气系统教学目标：了解汽车电气系统的定义、作用和主要结构。

教学内容：汽车电气系统的定义、作用、主要结构、电气系统的分类。

教学方法：采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。

章节六：汽车悬挂系统教学目标：理解汽车悬挂系统的功能、重要性以及常见类型。

教学内容：悬挂系统的功能、重要性、弹簧和减震器的类型、悬挂系统的调整和维护。

教学方法：结合实物展示、模拟图解和实际操作演示进行教学。

章节七：汽车轮胎与车轮教学目标：掌握轮胎的结构、功能和磨损规律，了解车轮的基本知识。

教学内容：轮胎的结构、功能、磨损规律、车轮的构造和轮胎的更换与维护。

教学方法：利用轮胎模型、视频和实操演练进行教学。

章节八：汽车冷却系统教学目标：了解汽车冷却系统的作用、结构和常见冷却液的性质。

教学内容：冷却系统的作用、主要组成部分（如水泵、散热器、冷却液）、冷却液的选择和使用注意事项。

教学方法：通过图解、视频和冷却系统模型进行教学。

章节九：汽车燃油系统教学目标：认识汽车燃油系统的基本组成部分和工作原理。

汽车用材料概述一、概述汽车是由上万个零部件组装而成,而这些零部件又是由几百个品种、上千个规格的材料加工制成的,可以说材料是汽车的基础。

用于生产汽车的材料种类很多:有钢铁、有色金属、塑料、橡胶、玻璃、瓷等,据统计, 近几年生产的一辆普通轿车,其主要材料的重量构成比大致为:钢铁65%～70%、有色金属10%～15%、非金属材料20%左右。

各种新型材料,如轻金属材料、复合材料、高技术合成材料等越来越多的用于现代汽车二、金属材料金属材料的性能黑色金属材料有色金属材料三、金属材料的性能金属材料的物理性能金属材料的机械性能金属材料的工艺性能四、金属材料的物理性能指金属材料在各种物理条件下所表现出来的性能和抵抗各种化学介质侵蚀的能力密度:单位体积的质量导热性:传导热量的能力导电性:传导电流的能力热膨胀性:受热时体积增大的能力熔点:由固态变为液态时的温度磁性：金属材料能导磁的性能称为磁性抗腐蚀性:金属在常温下抵御同周围介质发生化学反应而遭破坏的能力抗氧化性:金属在高温下抵抗氧化作用的能力五、金属材料的机械性能是指金属材料在各种载荷(外力)作用下表现出来的抵抗能力机械性能指标：强度金属材料在载荷作用下抵抗塑性变形和断裂的能力称为强度常用强度指标是屈服强度、抗拉强度塑性金属材料产生塑性变形而不被破坏的最大能力常用塑性值的指标是伸长率和断面收缩率。

硬度金属材料在抵抗比它更硬物体压入其表面的能力，即抵抗局部塑性变形的能力常用硬度试验方法有布氏硬度和洛氏硬度冲击韧性金属材料在冲击载荷作用下,抵抗破坏的能力称为冲击韧性疲劳强度金属材料在循环载荷作用下产生疲劳裂纹,并导致断裂称为疲劳断裂在无数次(钢铁约为106～107)重复交变载荷作用下不产生断裂的最大应力称为疲劳强度疲劳强度值通过疲劳试验测定当金属材料的应力循环次数达到107次时,零件仍不断裂,此时的最大应力可作为疲劳强度。

某些高强度钢,应力循环次数达到108次时的最大应力作为它们的疲劳强度六、金属材料的工艺性能铸造性能:铸造性能是指液态金属的流动性、冷却凝固过程中收缩偏析的大小(金属凝固后其化学成分和组织的不均匀性),以及对气体的排除和吸收等性能压力加工性能:压力加工性能是指金属在冷、热状态下,进行压力加工时,产生变形而不发生破坏的能力塑性越大,变形抗力越小,压力加工性能越好焊接性能:焊接性能是指两块金属材料在局部加热到熔融状态下,能够牢固地焊合在一起的性能焊接性好,易于用一般方法和工艺施焊,焊时不易形成裂纹、气孔、夹渣等缺陷,焊处强度能与原材料相近切削加工性能:切削加工性能是指金属材料被切削加工的难易程度热处理性能:热处理性能是指金属材料适应各种热处理工艺的能力汽车用钢一、黑色金属钢、铁一类的金属被称为黑色金属。

汽车机械基础课程教师教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解汽车的各个系统及其基本工作原理；（2）掌握汽车常用零部件的结构、功能和维修方法；（3）熟悉汽车维修工具和设备的正确使用方法。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析实车零部件，加深对汽车结构的认识；（2）采用分组讨论、实践操作等方式，提高学生的动手能力和团队协作能力；（3）运用案例分析、问题解决等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汽车机械的兴趣和爱好，激发学生学习汽车机械的积极性；（2）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌；（3）培养学生热爱汽车事业，树立正确的职业观念。

二、教学内容1. 第四章：汽车发动机（1）内燃机的基本工作原理；（2）发动机的分类及其特点；（3）发动机的主要零部件及功能；（4）发动机的维修与保养。

2. 第五章：汽车传动系统（1）传动系统的组成及工作原理；（2）手动变速器与自动变速器的结构与功能；（3）传动系统的维修与保养。

3. 第六章：汽车制动系统（1）制动系统的组成及工作原理；（2）液压制动系统与气压制动系统的结构与功能；（3）制动系统的维修与保养。

4. 第七章：汽车操控系统（1）操控系统的组成及工作原理；（2）转向系统与悬架系统的结构与功能；（3）操控系统的维修与保养。

5. 第八章：汽车电气系统（1）电气系统的组成及工作原理；（2）发电机、起动机等电气设备的功能与结构；（3）电气系统的维修与保养。

三、教学资源1. 实车零部件展示；2. 汽车机械模型；3. 教学图纸；4. 维修工具和设备；5. 多媒体教学资源。

四、教学方法1. 直观演示法：通过实车零部件展示、汽车机械模型等直观教具，帮助学生建立对汽车结构的认识；2. 讲授法：讲解汽车机械的基本原理、结构、功能和维修方法；3. 实践操作法：分组进行实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力；4. 案例分析法：分析实际案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。

教案课程名称: 汽车机械基础授课对象: 汽修171班任课教师: 许世超技术职称: 助教所属部门: 职业技术教育学院开课学期:2017-2018年第二学期2018年3 月3日目录模块一互换性与尺寸测量基础 (3)第二章正投影法基础 (5)模块一互换性与尺寸测量基础授课课题尺寸公差与配合授课形式讲授授课时间2017年9月4日1、2、3节 9月6日1、2节讲授学时 3教学目的与要求掌握公差配合的基本概念，能根据尺寸公差配合代号确定其极限过盈活间隙过盈；学会使用游标卡尺、外径千分尺和内径量表等通用工具；能正确识读一般几何公差、表面粗糙度的标注。

教学重点理解三种配合的含义通用工具的使用教学难点正确理解三种配合的含义教学方法与手段讲授法、渗透教学法、读书指导法。

教学内容及过程设计导语；我们大家都知道，家用轿车坏了都能拿到修车厂去修理，为什么能修？因为修车师傅将损坏的零件换上一个新的就好了，那说明零件之间有互相调换使用的性能。

那么仅通过几何参数的互换称为下一互换性，我们接触的就是狭义互换性。

通常我们在完工后要检测零件的几何参数是否在规定的范围内并判断是否合格。

要求尺寸在某一合理的范围内，这就是公差。

在有了公差之后两个零件之间能够组合，那反应零件组合时互相之间的关系就叫做配合。

一；1；再说公差和配合；像个概念之前呢先了解几个名词，孔和轴、极限尺寸和偏差，2、极限尺寸如书上的上下极限都在公称尺寸的上侧也可以一上一下，那么可以都在下侧吗？3、偏差4公差带运用书上例1-1进行；讲解运用二；1；配合的三种方式配合；是孔的尺寸减去与其配合的轴的尺寸，所得的代数差为间隙活过盈。

此差值为正称为间隙（孔-轴>0 说明孔粗）；差值为负称为过盈（孔-轴<0 说明轴粗）过度配合；可能具有间隙或过盈的配合。

第二章正投影法基础。

汽车类《汽车机械基础》教案第一章：汽车概述1.1 课程目标了解汽车的定义、分类和组成掌握汽车的基本结构和功能1.2 教学内容汽车的定义和分类汽车的基本结构汽车的功能和性能1.3 教学方法讲授法：讲解汽车的基本概念和知识点互动法：提问和讨论，让学生参与进来1.4 教学资源教材：汽车机械基础图片：汽车的各个组成部分视频：汽车的运行原理1.5 教学评估课堂问答：检查学生对汽车基本概念的理解小组讨论：评估学生的参与度和思考能力第二章：发动机原理与维修2.1 课程目标了解发动机的定义、分类和组成掌握发动机的工作原理和维修方法2.2 教学内容发动机的定义和分类发动机的工作原理发动机的维修方法2.3 教学方法讲授法：讲解发动机的基本概念和知识点实践法：演示发动机的拆卸和组装过程2.4 教学资源教材：汽车机械基础实物：发动机模型视频：发动机的工作原理和维修过程2.5 教学评估课堂问答：检查学生对发动机基本概念的理解实践操作：评估学生的动手能力和理解程度第三章：汽车传动系统3.1 课程目标了解汽车传动系统的定义、分类和组成掌握汽车传动系统的工作原理和维修方法3.2 教学内容汽车传动系统的定义和分类汽车传动系统的工作原理汽车传动系统的维修方法3.3 教学方法讲授法：讲解汽车传动系统的基本概念和知识点实践法：演示汽车传动系统的拆卸和组装过程3.4 教学资源教材：汽车机械基础实物：汽车传动系统模型视频：汽车传动系统的运行原理和维修过程3.5 教学评估课堂问答：检查学生对汽车传动系统基本概念的理解实践操作：评估学生的动手能力和理解程度第四章：汽车制动系统4.1 课程目标了解汽车制动系统的定义、分类和组成掌握汽车制动系统的工作原理和维修方法4.2 教学内容汽车制动系统的定义和分类汽车制动系统的工作原理汽车制动系统的维修方法4.3 教学方法讲授法：讲解汽车制动系统的基本概念和知识点实践法：演示汽车制动系统的拆卸和组装过程教材：汽车机械基础实物：汽车制动系统模型视频：汽车制动系统的运行原理和维修过程4.5 教学评估课堂问答：检查学生对汽车制动系统基本概念的理解实践操作：评估学生的动手能力和理解程度第五章：汽车电气系统5.1 课程目标了解汽车电气系统的定义、分类和组成掌握汽车电气系统的工作原理和维修方法5.2 教学内容汽车电气系统的定义和分类汽车电气系统的工作原理汽车电气系统的维修方法5.3 教学方法讲授法：讲解汽车电气系统的基本概念和知识点实践法：演示汽车电气系统的拆卸和组装过程5.4 教学资源教材：汽车机械基础实物：汽车电气系统模型视频：汽车电气系统的运行原理和维修过程课堂问答：检查学生对汽车电气系统基本概念的理解实践操作：评估学生的动手能力和理解程度第六章：汽车燃油系统6.1 课程目标了解汽车燃油系统的定义、分类和组成掌握汽车燃油系统的工作原理和维修方法6.2 教学内容汽车燃油系统的定义和分类汽车燃油系统的工作原理汽车燃油系统的维修方法6.3 教学方法讲授法：讲解汽车燃油系统的基本概念和知识点实践法：演示汽车燃油系统的拆卸和组装过程6.4 教学资源教材：汽车机械基础实物：汽车燃油系统模型视频：汽车燃油系统的运行原理和维修过程6.5 教学评估课堂问答：检查学生对汽车燃油系统基本概念的理解实践操作：评估学生的动手能力和理解程度第七章：汽车冷却系统7.1 课程目标了解汽车冷却系统的定义、分类和组成掌握汽车冷却系统的工作原理和维修方法7.2 教学内容汽车冷却系统的定义和分类汽车冷却系统的工作原理汽车冷却系统的维修方法7.3 教学方法讲授法：讲解汽车冷却系统的基本概念和知识点实践法：演示汽车冷却系统的拆卸和组装过程7.4 教学资源教材：汽车机械基础实物：汽车冷却系统模型视频：汽车冷却系统的运行原理和维修过程7.5 教学评估课堂问答：检查学生对汽车冷却系统基本概念的理解实践操作：评估学生的动手能力和理解程度第八章：汽车排气系统8.1 课程目标了解汽车排气系统的定义、分类和组成掌握汽车排气系统的工作原理和维修方法8.2 教学内容汽车排气系统的定义和分类汽车排气系统的工作原理汽车排气系统的维修方法8.3 教学方法讲授法：讲解汽车排气系统的基本概念和知识点实践法：演示汽车排气系统的拆卸和组装过程8.4 教学资源教材：汽车机械基础实物：汽车排气系统模型视频：汽车排气系统的运行原理和维修过程8.5 教学评估课堂问答：检查学生对汽车排气系统基本概念的理解实践操作：评估学生的动手能力和理解程度第九章：汽车润滑系统9.1 课程目标了解汽车润滑系统的定义、分类和组成掌握汽车润滑系统的工作原理和维修方法9.2 教学内容汽车润滑系统的定义和分类汽车润滑系统的工作原理汽车润滑系统的维修方法9.3 教学方法讲授法：讲解汽车润滑系统的基本概念和知识点实践法：演示汽车润滑系统的拆卸和组装过程9.4 教学资源教材：汽车机械基础实物：汽车润滑系统模型视频：汽车润滑系统的运行原理和维修过程9.5 教学评估课堂问答：检查学生对汽车润滑系统基本概念的理解实践操作：评估学生的动手能力和理解程度第十章：汽车空调系统10.1 课程目标了解汽车空调系统的定义、分类和组成掌握汽车空调系统的工作原理和维修方法10.2 教学内容汽车空调系统的定义和分类汽车空调系统的工作原理汽车空调系统的维修方法10.3 教学方法讲授法：讲解汽车空调系统的基本概念和知识点实践法：演示汽车空调系统的拆卸和组装过程10.4 教学资源教材：汽车机械基础实物：汽车空调系统模型视频：汽车空调系统的运行原理和维修过程10.5 教学评估课堂问答：检查学生对汽车空调系统基本概念的理解实践操作：评估学生的动手能力和理解程度重点和难点解析1. 发动机原理与维修：发动机是汽车的心脏，对其结构和维修方法的了解至关重要。

《汽车机械基础》教案（第一学期）汽车工程学部吴月星衢州市工程技术学校衢州市工程技术学校汽车机械基础课教案 NO1Ⅰ、组织教学：1、做好上课前学生的组织准备工作。

2、考勤Ⅱ、复习：无Ⅲ、导入：通过讲解汽车机械基础在整个汽车专业学习以及浙江省汽车专业高职考中的重要性来引入新课的教学。

Ⅳ、讲授新课§项目一平面图形的绘制任务一绘制留装订边、幅画为A4纸的图框任务二绘制简单的平面图形主要学习目标：主要学习重点：让学生知道学什么，怎么学，考什么，怎么考。

Ⅴ、课后作业：习题册Ⅵ、小结：本节重点Ⅶ、课后反思：互动不够衢州市工程技术学校汽车机械基础课教案 NO2Ⅰ、组织教学：1、做好上课前学生的组织准备工作。

2、考勤Ⅱ、复习：项目一平面图形的绘制Ⅲ、导入：利用考试题的例子导入（2015-2019年高考考试题）Ⅳ、讲授新课§项目二组合体三视图的绘制任务一绘制基本体的三视图任务二组合体三视图主要学习目标：主要学习重点：衢州市工程技术学校汽车机械基础课教案 NO3Ⅰ、组织教学：1、做好上课前学生的组织准备工作。

2、考勤Ⅱ、复习：1、国外汽车工业发展史2、汽车界名人Ⅲ、导入：每个汽车品牌都有其独特的车标，通过这节课一起认识下国内外有代表性的车标。

Ⅳ、讲授新课2.1识别国外汽车车标一、国外名车标志（见书18~19）2.2识别国内汽车标志一、国内汽车标志（见书20~21）2.3了解部分名车的车标文化一、奥迪（Audi）4个圆环，代表着合并钱的4家公司，其中每个环都是其中一个公司的象征。

二、戴姆勒-奔驰（Benz）三叉星，象征着陆上，水上和空中的机械化。

“梅赛德斯”是幸福的意思，意为戴姆勒生产的汽车将为车主们带来幸福。

三、大众（VOLKS W AGENWERK）标志像是由三个用中指和食指做出“V”组成，表示大众公司及其产品必胜-必胜-必胜。

四、丰田（TOYOTA）大椭圆代表地球两个椭圆垂直组合成一个“T”字，代表丰田公司。

汽车机械基础教学设计简介汽车机械基础是汽车专业重要的一门基础课程，是汽车专业学生必须学好的课程之一。

本文旨在探讨如何通过有效的教学设计提高学生的学习兴趣，让学生更好地掌握汽车机械基础知识。

教学目标知识目标本课程旨在让学生掌握以下知识点：1.汽车的基本结构和原理；2.汽车主要部件的结构和工作原理；3.汽车保养与维修。

技能目标本课程旨在让学生掌握以下技能：1.能够独立完成简单的汽车维修工作；2.能够理解和应用汽车机械相关的专业术语；3.能够使用相关技术，有效地解决实际问题。

情感目标本课程旨在让学生：1.培养对汽车机械的兴趣和热爱；2.增强对汽车安全性、环保性的意识；3.学会团队合作和沟通。

教学内容与方法教学内容本课程应涉及以下内容：1.汽车的基本原理与结构–发动机原理–变速器原理–底盘结构–制动系统结构与原理–悬挂系统原理–车身结构原理–汽车电气系统原理2.汽车主要部件的结构与工作原理–发动机部件结构–变速器部件结构–车身内部部件3.汽车保养与维修–汽车常见故障的诊断与修理–汽车保养要点与方法教学方法在教学内容布置的基础上，采用以下教学方法：1.理论教学–讲解课–互动课–专题讲座2.实践教学–实验课–维修实践课–现场观察学习3.互动教学–学生主导课堂–案例讨论–分组活动4.IT教学–课件制作–多媒体课堂–在线学习和交流教学评价与反馈教学评价对学生在理论学习、实践教学和互动教学等方面进行全面评价，包括：1.期中、期末闭卷考试2.实验报告3.维修实践操作评分4.论文、演讲和展示评分5.课堂参与度评分教学反馈教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学计划，在课程设计和授课方式上进行持续优化和改进。

同时鼓励学生积极反馈意见和建议，增强教学的双向性和互动性。

总结汽车机械基础是汽车专业重要的一门基础课程，学好本门课程对于未来的职业发展至关重要，因此，教学设计应该做到科学、合理、实用、生动，激发学生的学习兴趣和探索精神。