你和朋友有过争吵吗？争吵争吵争吵好书推荐：•《争吵》这篇课文，选自意大利的作家亚米契斯写的《爱的教育》。
•《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃·德亚米契斯的儿子的日记改编的。
这是一本日记体的小说，以一个三年级男孩安利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。
通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
读读嫉妒胳膊肘打骂哼服侍防御缘故原谅瞟一眼承认戒尺尚未jí dùzhǒu m àhn g shìyù yu án li àn g piǎo chén g jièsh àn g 线缝f èn g读读石匠抄写墨水故意扛起报复缩回既然肩膀毕竟愤怒替换独自不料诚心诚意自读课文，想一想课文按什么顺序写的？主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。
借助拼音认读生字，互相交流识字方法。
课文按事情发展的顺序写的，先写了“我和克莱谛吵架的原因；再写我的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，有没有勇气承认错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写父亲对“我”的严厉批评。
我和克莱谛之间的争吵是因为什么？今天我和克莱谛吵架，不是因为他得了奖，我嫉妒他。
哼，得了奖，有什么了不起！（他得了奖和他的微笑）正确、流利地朗读课文，想一想：☆“我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的表现是怎样的？在课文中用不同的符号标识出来。
☆“克莱蒂不时用眼睛瞟我……”，结合对“瞟”的理解，想想克莱蒂这时在想些什么呢？☆他说“我在外面等你”时，心里会想些什么呢？而“我”说“我也在外面等你”又是想的什么？俩人想的一样吗？☆“终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？☆从课文内找出父亲说过的话，想一想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了，哪些方面没有做到？◎假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展？◎你喜欢课文中的哪一个人物？说说喜欢他什么？◎联系你平常的生活，写一件和同学发生过的事情。
