争吵PPT课件

吵架
“我”
（不安） 和好
“克莱谛”
（主动）
知错就改
作业：
选择一件自己与同学之间发生的事写下来， 把自己感受最深的部分写具体。
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
和好：
“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手 拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从 前那样做好朋友吧！” 我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。
“以后我们再不吵架了，好吗？”
“再也不了！再也不了！”我回答说。然 后我们就高高兴兴地分手了。
我和克莱谛能和好，还有 一个重要的原因：
父亲
课文有几处出现父亲的话？ 用“-------”画出来。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
想承认错误 说不出口
“克莱谛”
矛盾心理
不时用眼睛瞟我，从他眼里表现出来 的不是愤怒，而是悲哀。
对“我”的所 作所为的宽容
对“我”的所作 所为觉得不可理解
他们都说在外面等着 对方，俩人想的一样
吗？
他又说：“我在外边等着你！”我回答 说：“我也等着你！”可我心里却在想着 父亲对我说过的话：“要是你错了，别人 打你，你千万不要还手，只要防御就是 了。”
阅读要求：
1、自由读课文，读准字音、读通句子，标出自然 段。 2、想一想：课文主要写了一件什么事情？是按怎 样的顺序写的？
1、课文讲了一件什么事情？
“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，我也把他的 本子弄脏了。我很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。 放学后，在克莱蒂主动要求下，我们和好了。回到家，父 亲又教育了我。
了。
高兴。我心想： “哼，不就是得 了奖，有什么了 不起！”
缩回手去 克莱谛气的脸都
红了。“你这是
克莱谛急忙缩回手去， 故意的！”说着
说：“我在外边等
就举起手来。
你！”
争吵后：
“我” 后悔
心里暗暗说“去向他认错吧”， 可是“请原谅我”这几个字怎么也说 不出要来是。我没有骂他，没有 做对不起他的事该有多好！
前的不同表现？
争吵前：
坐在旁边的克 我火了，骂了他
莱谛忽然碰到 一句。
他只是微笑
我的胳膊肘
着说：“我
不是故意
我的笔记 我： 火了 、骂“克莱谛的”。”
本被弄脏 克莱谛： 微笑 、解释
我：弄脏克莱谛的本子
我想报复他。过 了一会儿，我也
因为嫉妒
脸红、举起手
碰了他一下，把 他的本子也弄脏
他的笑让我很不 克莱谛：
“挨”可以换成 “等”或“盼” 吗？为什吗？
终于挨到了放学的时候。
﹋
和好：
“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手 拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从 前那样做好朋友吧！” 我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。
“以后我们再不吵架了，好吗？” “再也不了！再也不了！”我回答说。然 后我们就高高兴兴地分手了。
2、课文是按照（事情发展）的顺序写的？ 起因： 克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，
“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。
经过： 克莱谛主动与“我”和好。
结果： 父亲严厉批评“我”。
按照事情的发展顺序分段：
第一部分（1——4）：讲“我”和好朋友克莱谛发 生了争吵。
第二部分（5——8）： 讲争吵以后双方都很难受。
第三部分（9——13）：讲“我”和克莱谛言归于好。 第四部分（14）：父亲教训“我”不该向一个比自
己高尚的朋友举起戒尺。
读一读： 争吵 嫉妒 伸缩 服侍 缘故 原谅 瞟一眼 防御 承认 戒尺 高尚 既然
我会写：
匠 替抄墨骂 缩承肩 扛缘 愤 毕戒既
➢自由吵
从中你知道了什么？
父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?
父亲把脸一沉,说：“既然你 错了,就应该第一个伸过手去请他 原谅,更不应该向一个比你高尚的 朋友举起尺子！”说着从我手里夺 过尺子，折成两段，向墙角扔去。
父亲为什么这样做？
小练笔
1.学习了课文，你喜欢文中的哪个人物？为什么？ 2.你想对文中的我说些什么，动笔写一写。