12.绿色记事本PPT课件

节约用水，在刷牙时，关闭水龙头。
携带自己的购物袋去购物，以避免使 用不可回收利用、不可降解的塑料袋。
实行垃圾分类袋装化，减少污染, 节约资源 。源自发利用新能源汽车，减少空气污染 。
19 我想知道
教学目标： 1采用拼读、比较等多种方法识记生字，正确认读“知、道、管、能”等十二个生字；书写 生字“云、 同、会、色”认识“人字头儿”。 2通过拼读、熟读、感情朗读、展示读等方式训练朗读能力，朗读课文，背诵课文。 3通过对课文的学习，培养学生善于观察、勤于思考的习惯。 教学设计
第二课时 一、复习巩固 生 字学习情 况 1. 抽 读 生 字
卡 片，认读生字。
2. 教 师 示 范 书 写，引导学生 观 察 这 些字在田 字格中的 位 置。 3. 学生描红， 练 习书
示范过程中，重 点指 导 “ 人字 头 儿” 的
写法 ---- 要扁一 些， 盖住下面的“云”。 比较记忆下面 的每组 字： 云 —— 会 同 ——问 鱼——色
写，教师 巡 视 指
导，注意
提醒学生
板书设计 19
写
字姿
我想知道
势要端正。
哪里是云儿的家 鸟儿的力量有多大 4. 展示优秀 太阳妈妈有什么奇妙的办法 善于观察
的写 字
勤于思考
作品，评
作业设计 ： 价。 写生字组词 仿写一个小节
5. 扩词，巩 固记 忆。
20
维维的画儿
教学目标： 1采用拼读、比较、组词等方法认读“红、圆、圈、弟”等十二个生字；会 写生字“笔、条、 右、左”，做到笔顺正确，认识“竹字头”和“折文 儿”。 2通过画一画、读一读，理解课文内容，感受维维丰富的想象力。 3通过展开讨论，说出自己的想法，学会从不同的角度观察问题、思考问题。 教学设计

因为他们都在为环保做贡献。
2、学了这篇课文，你收到什么启发？
要做一个热爱环保的人，要从身边的 小事做起。
3、说说你的环保做法和想法。
当堂训练（10分钟） 完成作业纸。
自学检测三（4分钟）
根据提示写出每部分的大意：
一（1-2）：老师发给每一个学生一个记 事本。
二（3-10）：介绍小奥茨的“环保周记”。
三（11）：同学们交流“环保周记”，互 相学习环保知识。
当堂训练（12分钟）
1、抄写生字词。 2、朗读课文。
第二课时
学习目标（1分钟）
1. 理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本” 上记录的内容。 2.学会保护环境要从小做起，从身边的小 事做起，自觉养成保护环境的习惯。
第一课时
序言
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❖ 在日常生活中主动学习环保知识，而且在这 一过程中不仅培养了实践能力，也激发了创 新意识。
我会说：
我知道身边破坏环境、浪费资源 的现象。
你对保护环境、节约资源有什么好 建议？
启示：
保护环境，从小做起，从身 边的小事做起。
我能做：
1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。 2、每张纸都双面利用，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林； 3、随手关灯、开关、拔插头； 4、购物使用环保袋，一只塑料袋5毛钱，但它造成的污染可能是5 毛钱的50倍； 5、尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……因为 制造它们所使用的石油也是一次性的； 6、家庭照明改用节能灯 ; 7、定期清洗空调，不仅为了健康，读准字音，读通句子，画出 生字。
2、边读边思考课文中的写了一件什么事？
我会认
供
耗捐购
臭簿限
我会读 供应 耗费 捐钱 濒临 购物 臭味 收支簿 限额 洋洋得意 别出心裁 弥补
课文主要写了一件什么事？
开学时，老师给每一个学生发 了一册绿色记事本，小奥茨和他的 同学们都做了详细的记录，然后同 学们交流了“环保周记”，互相学 习环保知识。
星期五 星期六
哥哥和朋友每人每年额外多种二十棵树
建议爸爸坐公交车去购物
星期日 我给垃圾分类
边读边想：
小奥茨的同学还有什么好的做 法？
1、小当娜的“当娜煮蛋法” 2、费格的“环保收支簿”
你喜欢小奥茨和他同学们 的“绿色记事本”吗？为什 么？
❖ 记录生活中的环保事件，可以使我们自觉养 成保护环境的好习惯。
❖ 它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶 片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿 色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆 形，意为保护。

义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
四年级下册
12＊ 绿色记事本
板块：教学设计—课件
自读提示：
1.认真读课文，读准字音，读通句 子，画出本课的生字。
2.边读，边想课文中关于“绿色记 事本”写了什么内容？
自学提示：
*小奥茨的“绿色记事本”上记录了 一些什么内容？ *你喜欢小奥茨的“绿色记事本”吗？ 为什么？
1、带着刚才的问题，请同学们阅读课文。 2、小组学习，完成下列要求： 1自由读课文，标出本课的生字新词，并划出难理解的 词句。 2能正确、流利地朗读课文。 3自读课文，想想文中主要写的是什么事情？是按什么 顺序写的？并 按顺序给课文分段。
3、小组汇报学习情况 4、听课文录音，再次整体感知全文。 1了解邓爷爷生前的伟大功绩，听着课文录音，你又有 了什么新的想 法、新的问题，请同学们好好的想一想。
2、写好钢笔字，注意整体布局。 3、读背《幸福》，通过和续写的对比诵读增加积累。 4、学写毛笔字。 5、练习口语交际，学会拒绝别人 教学过程：
第一课时
一、教学
第一题(语文与生活) 1．教学第一部分。 (1)谈话导入：同学们，京剧是中国的国粹，而现代京剧在对传统京剧 进行变 革的基础上，更讲究唱词的优美和内涵。
第一课时 一、导入新课 1、同学们，你们知道这是谁吗？[点击鼠标，屏幕出现邓小平 的画像]谁来简 单介绍一下？
2、指名学生介绍 3、小组内阅读邓小平的有关资料。[师分发给小组资料] 二、揭示课题，解题 1、请同学们看段录像。[播放小平骨灰撒落大海的录像] 2、板书课题：23、在大海中永生
3、解题： 1“永生”，你是怎么想的？ 2看到这个题目，你有什么问题吗？ 三、初读课文
3．教学第三部分。 (1)指名读谚语，学生交流，理解这些谚语的意思。 (2)教师根据谚语适当拓展。(引导学生进一步认识语文与生活的关系) (3)学 生抄写这些谚语。 二、教学第二题(写好钢笔字) 1．指导。

谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
四年级下册语文课件-1பைடு நூலகம்绿色记事本_ 语文S版 (共18张PPT)
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克

小组合作学习、讨论：
小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？
星期记 录 内 容
积极 大意 建议 参与 浪费 家人
星期一 为濒临灭绝的灰鹤捐钱
星期二 睡觉忘了关灯 浪费电
星期三 画画时撕了三张纸 浪费纸
星期四 种二十棵树
建议爸爸坐公交车去购物
你对保护环境、节约资源有什么好 建议？
星期日 我给垃圾分类
这个有点特别的小本子 为什么叫“绿色记事本”?
绿色记事本是用再生 纸制成的，原料是废纸和 垃圾，因而不用耗费大量 木材——也就意味着不必 砍伐宝贵的森林。
你喜欢小奥茨和他同学们 的“绿色记事本”吗？为什 么？
我会说：
我知道身边破坏环境、浪费资源 的现象。
语文S版四年级语文下册第三单元
绿色记事本
序言
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星期三
画画时撕了三张纸，浪费纸
星期四
建议妈妈等衣服攒多了再洗
星期五 哥哥和朋友每人每年额外种二十棵树
星期六 建议爸爸坐公交车去购物
星期日 12/5/2021
给垃圾分类
积极 大肆 建议 参与 浪费 家人
第九页，共十六页。
绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废 纸和垃圾，因而不用耗费(hàofèi)大量木材—— 也就意味着不必砍伐宝贵的森林。
12/5/2021
第十五页，共十六页。
内容(nèiróng)总结
12.绿色记事本。1.认识本课“供、耗”等生字，理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录 的内容。供 耗 捐 购。臭 簿 限。严于律己 肃然起敬。1.自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，
No 并在句子旁边写出自己的感受。星 期。记 录 内 容。绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸
12/5/2021
第七页，共十.……
5.……
小奥茨的绿色记事本里 记录(jìlù)了些什么？
12/5/2021
第八页，共十六页。
合作学习
小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？
星期
记录内容
星期一 为濒临灭绝的灰鹤(huī hè)捐钱
星期二
睡觉(shuì jiào)忘了关灯，浪费电
和垃圾，因而不用耗费大量木材——也就意味着不必砍伐宝贵的森林(sēnlín)。谢谢，再见
Image
12/5/2021
第十六页，共十六页。
12/5/2021
第十页，共十六页。
1.你认为小奥茨做的最“与众不同”的事情(shì qing) 是什么？
2.小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗？
3.费格小朋友的什么做法(zuòfǎ)让大人们都肃然 起敬？

这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
星期
记录内容
积极 大肆 建议 参与 浪费 家人
星期一 为濒临灭绝的灰鹤捐钱
星期二 睡觉忘了关灯，浪费电
星期三 画画时撕了三张纸，浪费纸
星期四 建议妈妈等衣服攒多了再洗
星期五 哥哥和朋友每人每年额外种二十棵树
星期六 建议爸爸坐公交车去购物
星期日 给垃圾分类
绿色记事本是用再生纸制成的，原 料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量 木材——也就意味着不必砍伐宝贵的 森林。
小学生读书心得（四）： 生命因享受读书而精彩。对我来说，读 书就和 吃饭一 样，已 经成为 我生命 中最重 要的组 成部分 ，一餐 不吃感 觉饿， 一天不 读感觉 慌。 十岁前所读之书，几乎都是一些革命样 板戏的 剧本， 偶尔看 到过几 本前苏 联作家 的小说 ，如获 至宝。 第一次 拿到《 钢铁是 怎样炼 成的》 ，兴奋 得睡不 着觉， 我至今 还记得 当时是 靠打着 手电筒 ，偷偷 躲在被 子里连 续十几 个晚上 看完的 。其实 那是一 本繁体 版的小 说，对 于当时 我这个 才读四 年级的 小学生 来说， 读起来 自然是 十分费 力的， 靠着连 蒙带猜 ，竟也 将那本 厚厚的 小说啃 完了。 所得多 少自然 能够不 去计较 ，可至 少在我 童年的 记忆中 ，刻进 了保尔 柯察金 这个响 亮的名 字。 十岁后所读之书，资料自然要丰富了许 多，单 就当代 文学作 品，从 伤痕文 学到反 思文学 ，再到 改革文 学，最 后到如 今的各 种文学 潮流作 品；从 长篇巨 著到微 型小说 ，我逮 到一本 就读一 本。于 是，一 路闻着 书香味 ，跟着 时代的 涉及太 多作品 ，只三 样杂志 及时收 藏于心 中，那 就是《 读者》 、《小 小说选 刊》（ 或《微 型小说 选刊》 ）、《 故事会 》，看 似平俗 了些， 但社会 百态、 人间冷 暖、奇 闻轶事 尽收眼 底。最 主要的 是文章 简短， 不必为 故事情 节的曲 折去费 时费力 。可惜 每月只 发行一 期，于 是每次 看过之 后，只 恨时间 过得太 慢，好 不容易 挨过几 天，去 报亭询 问，结 果一般 只会有 两种： 要么来 了新的 ，要么 以为买 了新的 ，拿回 来仔细 一读看 过了的 。不知 从啥时 开始， 这些杂 志一月 出两期 了，稍 有缓解 ，可重 复购买 的现象 依然还 是发生 过。 士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉 面目可 憎，语 言无味 。不敢 与古人 同语， 但允许 我有同 感。每 当捧着 一本心 怡的书 本，每 当读到 得意之 处，常 会激动 不已， 有时甚 至会兴 奋得彻 夜未眠 。总之 ，爱读 书是好 事，不 是坏事 ，也就 罢了， 无法改 了，就 随着去 呗！