食品安全我懂得教案
【篇一：食品安全教案】
食品卫生安全伴我行
教学目标：
1、让学生了解食品卫生与饮食安全相关知识。
2、通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。
教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。
教学对象：四年级
教学课时：一课时
课前准备: 学生查阅食品卫生方面的资料
教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
1、说说哪些事情可能会让我们发生危险？(交通、火电水、卫生等)今天这节课就让我们一起来学习食品安全的一些知识。
板书：食品卫生伴我行
2、谁来和我们大家分享食品安全要注意哪些？（生自由回答，教师补充） 师总结归纳：
（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
（2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
（3）、不吃“三无”食品，即无生产厂名,二无生产厂址,三无生产卫生许可证编码的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
（4）、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；生、熟食分开处理。
（5）、保持餐具与食器的清洁。
二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、关于食品安全，我们不仅要知道上面归纳的一些注意点，更要在平时养成良好的食品卫生习惯，到底有哪些良好的习惯值得我们去养成呢？
指名回答，师生共同评议。 2、师生齐归纳。
（1）、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。油炸腌制品不宜多吃。
（2）、天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒事故，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
你喜爱的小动物”一课时，我所采用的方法是，让他们先用简单的笔法去画，
从简单画法为主没有让他们直接画小动物的原样。先让同学们以小巧玲珑的小
鸡为主，凭借学生们对小鸡模样的记忆形象来画，说出小鸡是什么形状，在老
师的启发和引导下，学生们陆续说出小鸡的各个部位、形状，然后老师根据同
学们所说的形状特点将小鸡的眼睛，鸡腿、鸡爪用几条线绘画出来。这样一个
神像的小鸡就绘画出来了。老师还可以利用学生课堂的余温对其他动物（小牛、
小狗、小羊等）的绘画手法进行教导。同学们在老师的指导下绘画出自己想象
中动物的形态。学生的作品有好有坏参差不齐我们要进行适当的点评。并把优
秀作品进行展示达到活跃课堂气氛的效果，这样既调动了小学生绘画的积极性
还提高了他们的绘画水平。
三、正确指导．因材施教
小学生看待世界的方法与大人有所不同，所以我们在进行教学时尽可能
以发挥他们的天性为主，让他们去绘画他们看得懂学得会的东西。这样才能提
高他们的绘画兴趣，保留学生的创造性，结合理论教学让学生亲笔做画，亲手
制作。有效提高师生在艺术与心灵上的传递，进而激发学生对美术的学习兴趣。
丰富小学生的教学内容是提高教学效果的重要手段。因此作为美术教师我们必
须具备良好的专业素质，这样才能做到言传身教，真正发挥教师在教学中的指
导作用，使学生们潜移默化地受到熏陶和影响。
四、抓好讲评，开展活动搞好第二课堂
小学生都有争强好胜的心理，从不甘落后于身边的伙伴。作为教师我们
就是要抓住这一特点，经常把同学们的作品放在一起进行展示。让同学们共同 评选出优秀的作品，然后教师在加以讲评。对表现好的学生加以表扬，把其绘
画窍门传授给其他学生，取长补短，启发思路，这样会对学生们的帮助很大，
好的同学将会精益求精，再创新作，稍差的同学便会暗下决心，争取下次画出
好的作品不在落后。通过展示不但能够把同学们的“比”劲儿调动起来，还提
高了学生学习的主动性为此，我们要大力开展第二课堂活动，建社业余绘画小
关于绿色校园伴我行演讲稿
关于绿色校园伴我行演讲稿1
各位领导、各位评委：
大家好!我演讲的题目是《绿色校园、绿色心灵》。
绿色，代表生命，代表健康，代表活力，是充满希望的颜色，21世纪的生活与绿色密切相关。绿色不仅仅是由树木、花草构成的风景，在现代社会文明里，她更是安全、健康、清洁等等美好事物的代名词。
以前很多人都认为，保护自然环境是政府的事，与个人无关。但是，雾霾天气、资源短缺、酸雨蔓延、全球气候变暖、臭氧层出现空洞等残酷的现实告诉我们，自然界正在对不友好的人类进行报复。人类正在遭受着环境问题所带来的威胁和危害，确切地说，环境问题关系到当今人类的健康、生存与发展，更危及到地球的命运和人类的前途。事实昭示我们：生态文明建设是和每一个人息息相关的事情，是需要迫切解决的问题。作为学校，它是为国家和社会培养下一代的基地，不仅要关注环境问题，还要提高人类环境人文与科学素养。学校拥有绿色理念，才会提高师生的环境素养。教师拥有环保意识，才会使学生受到良性影响。 几年来，我们学校始终坚持倡导全校师生关注生活环境、保护生活环境，学校要求我们在教学中渗透德育教育时，要有机地关注环境问题，例如综合实践课可以让学生了解环保知识，品德课可以提高学生环保意识和对环境的态度，美术课可以引导学生利用废旧物品制作小型工艺品等，帮助学生树立正确的环境理念，并能养成良好的绿色行为习惯。学校经常组织我们带领学生到元宝公园、街道、社区等公共场所打扫卫生，让学生明白保护公共环境也是我们的义务。
党的十八大提出“建设美丽中国”的论述后，我们学校更加关注生态文明建设。我们学校从各个角度推进绿色校园发展，环境管理制度更加全面，创设环境保护的文化氛围。校园垃圾分类管，班级创建“回收站”，学校开展《变废为美》小制作展览、地球一小时、保护地球日等活动，有效地对学生进行环境保护教育，让学生呼吁家长和自己一起为环保出一份力，促进师生和家长参与环保的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。在宣传工作上，学校的黑板报经常以“关注地球”、“低碳生活”、“环境与卫生”等主题呼吁全校师生关注环境问题。校园的楼梯转角处会贴有温馨的小提示，时刻提醒我们不要忘记怎样去做。学校每周都会组织教师进行师德建设学习，在师德建设学习中提倡：每一位教师都要从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽，让我们的心灵渗透出健康的绿色。不要怕事情小，哪怕是捡起操场上的一片废纸，也是为保护环境做出的行动。学校还提出要求：全校所有的师生都必须从关心学校环境做起，到关心周围环境、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。学校主张我们教师要将环境教育渗透到课堂教学之中，并努力扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生民主公平地共同参与学校环境教育活动，同时加强学校与社区的合作和联系，在实践活动中，进一步感受和解读环境保护的基本知识、技能，同时提升态度、情感、价值观和道德行为，通过上述活动提高了全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动，这一活动不仅带动了教师和学生的家庭，还通过家庭带动了元宝镇的公民更广泛地参与保护环境的行动。
××伴我行5篇：亲情伴我行
那双手伴我行
侯林茹
光阴似箭，日月如梭，始终不能丢弃的是您那双粗糙有力而又温暖的手。我想紧握它--。
—题记
山高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；天粗犷而深远，让我仰而生怜不敢长啸；父亲的爱高尚而伟大让我敬畏且久不忘怀！
您的爱是无微不至的关怀，我想将爱的双手紧握。
那是我感冒最厉害的一次，四天、五天......两个星期过去了，嗓子依旧沙哑，一直咳个不停，我清楚的记得，那天晚上到家后，您说给我找了一个偏方，那就是吃烤橘子，我笑了，不相信地说道："如果只是吃那能好，何必买感冒药呢？！"您完全不在乎我的话，独自一人走进厨房准备烤橘子，只见您用一根筷子穿过橘子，打开火，用手不停地转动筷子，一分钟过去了，两分钟，三分钟......您脸上的汗珠正滴落，手通红，橘子正在慢慢变色，筷子越来越烫，您显然有些拿不住了，"行了，爸爸，这挺好了！"您没有听我的话，继续烤着，火苗向上蹿，橘子的颜色更深了，我知道那意味着越来越烫手了，直到橘子皮完全烧焦后，您才关上火，当时您的手通红，您并没有去管自己的手而是第一时间帮我把皮剥开让我吃下，随后您又从网上寻找好方法。"孩子，是蒸个梨还是鸡蛋？还有，想喝梨汤吗？咦，这招也不错，爸去给你试试这个......"无微不至的关怀萦绕在耳边，我好想握住您那滚烫而忙碌的手包含着极深的爱的手，永远不松！
您的爱是不辞辛苦的陪伴，我想将劳累的双手紧握。
还记得么？那个雨天的夜晚，我坐在书桌前，望着那张只考了76分的卷子泪水滴在纸上，为什么？难道自己付出的一切汗水都消失在这之中么？时时刻刻的努力都已成为泡影？不，我不甘心，那日日夜夜的挑灯读书，那节节课间的认真背诵，所有的一切让我伤心透了。窗外雨声啪嗒啪嗒，仿佛在嘲笑，仿佛这一刻世界不再转动。突然，一双用颜料画满的手出现在我面前，我擦干泪水，问您，那是什么？您说："那是雨后的彩虹，在暴风雨过后，总会有东西来迎接你，那便是彩虹。人的一生不可能永远风顺的，孩子。"我恍悟间明白了什么，您拿过我的手用彩笔画上同样的彩虹，并在我耳边对我说："你最棒哦！Never give up!"顿时，在我的人生字典中刻下两个大字"加油"。您那双手，在我最伤心时给予我快乐和力量，让我不再惧怕，抬头向前走。
