小学2022年国庆节放假通知及安全倡议
尊敬的家长：
您好！
首先衷心感谢您们一直以来对学校工作的关心与支持。值此国庆节来临之际，真诚祝愿您和您的家人：节日快乐、阖家幸福！现将国庆节放假安排通知如下：
一、放假时间
10月1日（周六）——10月7日(周五)放假7天。
10月8日（周六）返校上课。
二、安全倡议
在2022年“十一”国庆来临之际，我们温馨提示所有家长朋友:请您务必增强安全意识和监护意识，切实担起监护责任，确保孩子的身心安全。为此，学校有以下倡议：
1.不去中高风险地区
请各位家长密切关注掌握国内高、中风险地区的动态变化和病例的行动轨迹，要求非必要不离市，如确需外出，请务必及时上报给班级老师外出时间、地点及返回时间。
2.做好防护措施
在疫情防护期间，外出一定要让孩子正确佩戴口罩，做好自我防护措施；在公共场所不触摸公共物品，与他人保持一米以上的距离。
3.坚持科学防疫
日常生活中，请各位家长坚持科学规范佩戴口罩、勤洗手、常通风、保持一米以上安全社交距离，外出就餐使用公筷公勺。如非必要，避免参加人群聚集的活动。
4.如有异常及时报告、就医
注意个人及孩子的日常防护，如有异常及时与老师联系。如不能按时来校，请及时告知老师当日缺勤原因；如出现发热、咳嗽、腹泻、乏力等症状，应佩戴好口罩，及时到就近的医疗机构发热门诊进行排查和诊疗，就医。
5.特别提示
因疫情原因，希望各位家长朋友们不要离开本地！为了自身和孩子的安全，尽量少出门，必要的情况下出门一定记得戴上口罩！
6.交通安全
国庆假期外出旅游或活动时,请您务必不离开所在城市，如果离开请向班主任老师请假，说明出行的活动轨迹，和孩子一起自觉遵守交通规则，选择正规部门的交通工具，不乘坐“三无”车辆。
7.居家安全
如父母外出不在家时，一定要教育孩子提高警惕，防止坏人诈骗，防止伤害未成年人的事发生。 8.用火用电用气安全
注意防火、防触电、防燃气泄漏。和孩子一起复习所学的相关知识，牢记报警电话110、火警电话119和伤病急救电话120，在发生意外事故时能获取紧急救助。
十年之前，在风景秀丽的岳麓 山脚下，一所由长沙市岳麓区教育 局创办并直接管理的寄宿制学 校——高新博才寄宿学校破土而 出。十年过去了，高新博才获得了跨 越式发展，由原来的一个校区、３００多 名学生，扩大到现在的三个校区（英 才园校区、咸嘉校区、金峰校区）和 一个幼儿园，拥有８０多个教学班，学 生及幼儿达３５００多人。博才成为广 受社会各界称道的优质教育品牌。 “博才的成功靠的是一支优秀 的团队。十年来，我们坚持人才强校 战略，精心打造教师成长成才的绿 色家园。目前，学校拥有特级教师、 中学高级教师、国家级骨干教师、省 市骨干教师近４０人，半数教师在省市 区教学竞赛中获过奖。这样一支队伍 无疑为学校发展提供强有力的保 障。”博才学校杨素群校长如是说。 “让每位教师都走上研究这 条‘幸福道路”’ “如果你想让教师的劳动给教 师带来乐趣，使上课不至于变成一 种单调乏味的义务，那你就应当引 导每一位教师走上研究这条幸福的 道路。”这是大教育家苏霍姆林斯基 送给校长们的一条建议。 杨素群校长对这条建议特别推 崇。“学校只有让每位教师走上研究 这条幸福道路，才能唤醒他们的主 体意识，激发他们的创造潜能，才能 有效促进他们的专业成长。”杨校长 侃侃而谈。 的确，教师们每天置身于学校 的“问题场”中，鲜活的教育事实和
教育情景，无疑为他们的教育探索 维普资讯 提供了纵横驰骋的舞台。 几年前，细心的周敏老师发现， 班上有几个孩子总是独来独往，非 常自闭和敏感。一了解，原来这些孩 子都来自父母离异家庭。这个现象 引起了周敏老师的关注，她作了一 番深入调查，结果让她大吃一惊：全 校平均每班只有４０来位学生，却有８ 至９位来自父母离异家庭，其中有一 个班４５名学生，而父母离异的孩子 差不多占了一半。看来，如何培养孩 子尤其是离异家庭孩子们的健康心 理，确实有必要进行专题研究。她把 这个想法跟杨校长说了，杨校长非 常支持，学校很快成立了课题组。 一项课题就是一个舞台。“把心 灵打开，让阳光进来”的心理教育很 快成了博才的一大亮色。博才的几 位心理教师也开始小有名气。就说 周敏老师吧，她主持的“培养小学生 人际交住能力研究”课题获全国心 理健康教育成果二等奖，并多次应 邀为全省小学校长展示学生跨班交 往大型团体心训。２００６年７月，她荣 获了全国“十佳中小学心理健康教 育教师”称号。 “我们倡导的研究与象牙塔式 的研究大不相同，其主要目的不是 要建构宏大的教育理论，而更多的 是‘问题解决’式的行动研究。我们 所有的问题都来自教育教学第一 线，立足于学校实际，这是教师专业 成长的必由之路。”杨素群校长告诉 记者。 该校科学课教研组组长王润滋 就从“问题解决”式的校本教研中尝 到了不少乐趣。近年来，学校致力打 造科学教育特色，在基本建设上舍 得投入，配备了５名优秀的科学课教 师，建起了主题雕塑、科普画廊、生 态馆、天文馆等国内一流的教育设 施。２００３年学校申报了一个课题（（／Ｊ、 学科学新课程探究多样性研究》，王 老师就是该课题的主持人。围绕课 题开展，学校建立了独特的科学课 程体系，编写出了校本教材，组织开 展了一系列主题科技活动，比如岳 麓山地质考察、西湖渔场浮游生物 调查、长沙市光污染调查等。 “我原来在一个县属中学教物 理，整天忙于向学生灌输知识，从来 就没有做过什么课题研究，２０００年 来博才后，受博才教研气氛的熏染， 逐渐学会并爱上了课题研究。我感 觉参加课题研究至少有三方面的好 处：一是在探究过程中，我们的主体 性得到了真正发挥，我们的创造潜 能得到了充分挖掘；二是专家教授 的引领为我们的教研教改提供了全 新的视角；三是教研活动升华了我 们对教育的理解，提升了我们的教 育理念，这是最为重要的。”谈起这 几年教研教改的心得体会，王润滋 老师不无感触。 目前，博才共有国家、省、市、区 各级立项课题近２０项，这些课题辐 射到每一个学科，每个教师都参与 其中，每个老师都在教研教改中收 获着成功的喜悦。 卢静老师是从常德师专英语系 毕业的。她说，自己和许多老师一 样，来博才之前并不很出色，到博才 后，一年一大步，三年出成果。这在 很大程度上得力于学校的教研氛 围。博才在建校之初就定位于创建 英语特色学校，２００３年被国家基础 教育中心正式授牌为全国英语实验 学校。卢静告诉记者，从常德来博才 后，第一年她就被“逼”着上教研课， 还先后参加了学校的“小学双语教 学研究”、“网络模式下新型英语教 学模式研究”、“小学英语Ｅ脉相承教 学研究”等课题。这些课题激起了卢 老师探究的潜能和激隋。如今，她已 是湖南省英语骨干教师、长沙市优 秀教师。 特色课题往往孕育出特色教 师。该校《以篮球为特色的校本课程 研究》就颇具特色。篮球是一项机动 灵活的体育运动，对学生跑、跳、投、 特 ■ ”：；；ｉｉＥ誓圆圆圆
用课件上课的好处
发布者：黄华容 发布时间： 2011-11-9 19:43:52
经过这段时间的学习、实践和反思中我总结出了还是用课件上课堂效率更高，学生更感兴趣。通过课件把书上的知识点搬到有漂亮背景的PPT上，学生上课时就不会感到枯燥。有时再配上一些图片，不仅可以帮助学生理解，而且也大大吸引了学生的注意力。
随着电教化教学普遍进入课堂，我们作为教育工作者树立了终身教育的观念。课件的使用促使教师接受继续教育，对提高教师本身的教学水平也有很大帮助，有些老师尤其是多学科老师感到课件制作压力大，可以到找一些相关的课件进行修改。随着互联网的普及，努力创造各种条件，让教师有学习、实践、创新的机会，才能让孩子接受更好的教育。其实课件逐渐普及后，教师以生动的语言加上有声有色的课件，使学生对知识掌握更加容易，普通提高学生家长对教师的信任。而且节约时间，可在最短的时间内，让学生清晰透彻的了解所需掌握的知识，并能灵活运用。
科教版四年级《品德与社会》下册教学计划及四单元教案
一、四年级《品德与社会》学科现状
《品德与社会》是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。
一、学清分析：
四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。
二、教材内容：
本册教材包括以下内容： 第一单元《诚信是金》 第二单元《伸出我们的手》
第三单元《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》
三、教学目标：
1. 通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生知道：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
2. 通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会，观察生活，去认识各种社会福利机构和设施，并了解和参与一些社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。让学生得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。 3. 第三单元的主题是我的绿色日记，通过对本单元的学习，引导学生对家乡的水、空气、动植物等环境问题的原因和危害进行考察和探究，使学生初步树立环保的意识和责任感，激发他们对美好绿色家园的热爱与向往之情。
