2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷
．．．．的颜料。( 五颜六色 )
3.听了老师的这番话,我对即将到来的一天充满了憧憬
．．,期待着在活
动中有出色的表现。( 希望 )
四、补充下列词语,并按要求填空。
( 秋 )高( 气 )爽
天( 高 )云( 淡 )
秋风( 习 )( 习 )
一( 叶 )知( 秋 )
( 金 )桂( 飘 )香
联系上下文理解词语意思。比如：
《秋天的雨》中“五彩缤纷”这个
词语可以借助上下文理解。
交流平台
联系生活实际理解。如：“饥肠辘辘”
可以结合我们肚子饿得咕咕叫的生活经验
来理解。
换词法理解。可以找这个词相近
的词语。如：懦弱--胆小。（也可
以找相反的词语：懦弱--勇敢）。
交流平台
读书时遇到难懂的词语，
可以运用多种方法来理
．一个金色的小巴掌。(照样子写句
子)
示例:天空中的星星像一颗颗宝石。
3.秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇
哪,扇走了夏天的炎热。(仿写句子)
示例:红红的花朵像一个个小喇叭,吹啊吹啊,吹走了冬天的严寒。
课堂练习
六、根据课文内容填空。
1.《夜书所见》中最能表现诗人思念家乡的诗句是“萧萧梧叶送寒
连接成串的样子。
春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
语境运用
1.开运动会的时候，我们都希望选在一个
秋高气爽 的天气里进行。
2.去乡下爷爷家拜年，我们祝福道：“祝
您身体健康，年年 五谷丰登 ！”
3.乐乐这学期认真学习，考试成绩提高了
许多，我们感叹道：“果然是 春华秋实 呀！”
拓展
秋色宜人
