四年级语文（S版）导学案
17. 莲叶青青
【学习目标】
1、会认“莲、玄、驳、雇、藕、肘、疮”等7个生字，会写“玄、斑、驳、缸、肘、孙、疮、替、剪”等9个字，掌握“斑驳陆离、一缸、胳膊肘、孙子、生疮、剪刀”等词语。
2、练习有感情地朗读课文。
3、了解并初步掌握首尾呼应的写作手法。
3、学习结合关键词语，理解重点句子的意思，揣摩课文重点部分，读懂课文内容，体会祖母为人善良，关爱他人的高尚品质。
【学习重点】
有感情地朗读课文，学习抓住文中重点词句体会人物品质的方法，初步掌握首尾呼应的写作方法。
【学法提示】
以读为主，边读边想，体会作者表达的思想感情。
【课时】
建议2—3课时，根据学情划分课时。
【相关链接】
荷叶：中药名。睡莲科植物荷的叶。性平、味苦，功能清热解暑、止血，主治暑热泄泻、头昏及各种出血等。叶柄称“荷梗”，功能通气清暑，主治感受暑湿、胸脘胀闷等。叶蒂称“荷蒂”，功能升提清
气，主治崩漏带下、脱肛、泄泻等，并能安胎。荷叶、荷蒂、荷梗等均含生物碱、黄酮苷、鞭质等。
莲子：睡莲科植物莲的成熟种子，供食用，亦可入药，性平、味甘涩，功能补脾养心、固精、止带，主治脾虚泄泻、心悸失眠、遗精、带下等。莲子中央绿色的心称“莲子心”，含莲心碱、异莲心碱等多种生物碱，以及木犀草苷、芸捍苷等多种黄酮类成分，功能清心泻火。【教学过程】
一、自主学习
1、正确地读课文，正确朗读并抄写下列词语。
一望无际急急忙忙斑驳陆离不以为然一缸生疮左邻左舍念念有词胳膊肘一物降一物剪刀
2、给下列词语加音节。
玄武斑驳胳膊肘冻疮代替剪断莲藕雇佣3、给下列形近字组词。
玄（）斑（）驳（）缸（）肘（）
眩（）班（）艾（）缺（）付（）
孙（）疮（）替（）剪（）莲（）
孔（）创（）潜（）箭（）连（）4、在文中找出下列词语的近义词。
清爽——奇特——萧瑟——斑斓——
5 、正确、流利地朗读课文两遍（不添字不漏字），想一想课文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言写下来。
二、学习探究
1、自主、合作学习，试着完成下面的问题。
(1)初读课文，理清文章的思路，并说说自己的理由。
(2)默读课文，说说从哪些地方可以看出祖母十分喜爱荷叶，画出有关的句子读一读，并把自己的感受写在旁边（作批注）。
(3) 再读课文：勾画出最令你感动的语句，并在旁边写上自己感动的理由。写好后同桌或小组内交流。
(4) 回读课文。把课文的开头与结尾两部分连起来读一读，说说课文的开头和结尾有什么联系，这样安排对表达作者的思想感情有什么作用。
2、展示与反馈（对于有争议的地方，师引导学生一起探究。）
三、巩固延伸
1、照样子，写词语（三个）
探头探脑（ABAC）
急急忙忙（AABB）
一年一年（ABAB）
一枝枝（ABB）
2课内阅读：
家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”
如今看到这一池的荷叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，他又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！
①文中带“像”字的那句话是比喻句吗？你能用“像”字写一个比喻句吗？
②文中奶奶说“一物降一物”，你能说出她说的是什么意思吗？
③第一自然段的主要内容是什么？
④最后一自然段表达了作者怎样的思想感情？
3课外阅读：
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，
它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
(1)把文中括号内不恰当的词语划掉。
(2)本文所写的（）是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的（）。
(3)用“——”标出表现“露珠精神”的句子。
(4)说说下列句子用了什么修辞手法。④
①它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）
②露珠多像夜空璀璨的繁星。（）
③每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）
(5) “它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指（），把（）比作（）。
（6）文段是采用了（）的写作手法。
附课外阅读参考答案：
（1）呈现、哺育、显耀、残酷
（2）露珠、联想
（3）它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。（4）排比、比喻、拟人
（5）露珠、露珠、园丁
（6）首尾呼应
