新人教版五至六年级体育下册《水平三(五年级)校本教材《开弓……射箭》教学设计》公开课教案_1

小学三年级体育教案《射箭》
教学目标
1. 了解射箭的基本概念和规则。

2. 学会正确的站姿和握弓姿势。

3. 提高射箭的准确性和稳定性。

4. 尝试进行简单的射箭比赛。

教学准备
1. 弓和箭：确保每个学生都有合适的弓和箭。

2. 射靶和箭靶：准备足够的射靶和箭靶供学生使用。

3. 安全措施：确保场地安全，并向学生强调射箭安全的重要性。

教学步骤
1. 引入：向学生简要介绍射箭的背景和概念。

解释射箭比赛的
规则和目标。

2. 示范：展示正确的站姿和握弓姿势，并强调身体平衡和手指
放松的重要性。

3. 练：让学生进行站姿和握弓姿势的练。

逐个检查学生的动作，纠正错误并提供指导。

4. 射击训练：指导学生进行射击练，注意瞄准目标并放松手指。

5. 比赛：组织简单的射箭比赛，评选出准确度和稳定性最好的
学生。

6. 总结：总结本节课的重点和要点，并鼓励学生继续练和提高
射箭技巧。

教学评价
在教学过程中，可以通过观察学生的站姿、握弓姿势和射击动
作来评价学生的研究情况。

此外，还可以通过比赛成绩评估学生的
射箭准确性和稳定性。

教学延伸
1. 学生可以了解更多关于射箭的历史和技巧，并进行进一步的
探究和研究。

2. 学生可以尝试不同距离的射箭练，以提高准确性和适应能力。

3. 学生可以参加学校或社区组织的射箭比赛，展示自己的技巧。

> 注意：在教学过程中，要始终重视学生的安全，确保他们正
确使用弓箭并遵守相关规则。

水平三（五年级）校本教材《开弓……射箭》教学设计（第二课次）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准理念，以身体练习为主要手段，以促进学生身体、心理和社会适应三方面协调发展为核心，通过《射箭》技能的学习发展学生的综合体能，让学生体验到射箭运动的乐趣，激发学生参与体育锻炼的兴趣和习惯。

二、教材分析射箭项目为我校的校本教材，本节课注重体现学校特色和校本课程资源的开发，射箭运动是心智型技能类运动项目，深受学生喜爱，射箭动作结构分明，动静结合，有较强的教育性和健身性，通过形式多样的教法和学法，使学生在轻松、愉快的学习气氛中获取知识，发展技能。

本课充分利用学生自制器材（弓、箭）进行各种射击练习，本课的教学重点是：背肌用力及手臂加力连贯，难点是：动作协调、到位。

三、学情分析本课是（水平三）五年级的学生，这个年龄段的学生精力充沛，学习能力强，喜欢挑战困难，对新鲜的事物充满兴趣，有较强的表现欲望，也有一定的互助合作的观念。

但对于单一的练习兴趣和注意力不易持久，对男女性别差异有较强的意识，因此本课采用教学与游戏相结合进行学习，既巩固提高了学生所学的动作又激发了学生学习的兴趣。

四、教学目标（一）通过射箭的学习，学生初步了解射箭项目及动作要领，让学生体验到射箭运动的乐趣，培养学生积极参与体育锻炼的兴趣和习惯。

（二）通过射箭的各种练习，90%以上的学生基本能掌握射箭技术动作要领并能在3米内射中目标。

发展学生的上肢力量、身体协调等素质。

（三）在练习和游戏活动中，培养学生团结协作、积极向上的精神和克服困难的优良品质。

五、教学程序（一）开始热身部分：本课在动感、欢快的音乐声中进行弓箭操的热身活动，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性，使学生主动参与到体育活动中。

（二）学习提高部分：教师通过射箭技能展示、语言引导学生进入本课的学习，在教学中，教师充分利用学生自制器材（弓、箭）进行各种射准练习，先进行徒手练习、各小组对射准的挑战，然后通过射击比准游戏来激发学生的挑战欲望，充分发挥学生的主体性和团体合作性。

《武术基本步型——弓步》教案一、指导思想本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育指导思想，强调“以人为本”的教学理念。

以学生的发展为目的，注重学生自主性、创新性学习，通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣。

从而使学生掌握弓步这一武术基本动作，发展学生柔韧性和上下肢协调能力，提高学生小组合作能力及团结协作意识。

二、教学目标1.通过学习90%以上学生能够基本掌握弓步动作要点、动作方法。

2.通过练习发展学生柔韧性及协调能力；3.在自主与合作学习中，培养学生团结互助的良好品质。

三、教材分析弓步是武术教材中一种基本步型，其动作要求是：前腿弓，后腿绷。

沉髋、立腰。

通过武术的动作学练，能提高学生力量、柔韧、灵敏、速度、协调等素质，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，加大各关节活动的幅度和灵活性，提高中枢神经系统和心血管、呼吸系统及内脏功能；通过练习培养学生良好的身体姿态，对传承中华民族优秀传统文化，形成良好武德，培养坚忍不拔、勇于进取的品质有着重要意义。

四、学情分析武术运动在小学有很好的氛围，对武术兴趣很高。

五年级学生思维活跃、动作掌握能力有所提高，主要以巩固复习为主，增加武术创编教学内容，学生更加乐于学习，并能更好掌握武术教学内容。

五、教学重难点重点：前腿弓，后腿绷难点：立腰，转正、脚跟不抬起。

六、设计思路通过复习和巩固基本功和基本手型的基础上，进一步学习和掌握武术组合动作，学以致用，活学活用。

本课采用教师教学，师生共同学习、创编等多种练习方法，强化学生对教学内容的掌握。

七、教学方法教法：针对本课的教学目标和学生的实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现代教学原则，启发引导、比较发现、鼓励、评价法等进行教学，以激发和保持学生的学习兴趣，使学生自觉、积极地学习。

学法：本课在学法上主要采用尝试、对比、评价等学习法。

首先让学生在尝试练习中拓展、延伸，然后再进行对比、创新、再练习，最后通过“个人练习”和“集体练习”相结合的学习方法，促使课的目标达成，从而提高学生的参与意识，由“被动学习”为“主动学习”八、器械负荷器械：标志杆4个，接力环2个负荷：练习密度：65%；最高心率：170；平均心率：145组织：四列横队要求：慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致一、跑步队形：一路纵队二、学练法：认真观察动作听口令练习一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确动作要领。

五年级体育《射箭》教案
一、教学目标：
1. 了解射箭比赛的规则和基本技术；
2. 熟悉射箭器材，正确使用弓箭；
3. 培养学生的注意力、耐心和自信心；
4. 培养学生的团队合作精神。

二、教学重点和难点：
1. 教学重点
规范动作，培养正确的姿势和动作惯；
2. 教学难点
一发箭打中目标的准确率，需要时间和坚持练。

三、教学准备：
1. 射箭器材（弓、箭、目标等）；
2. 课堂布置：一定距离的目标、一些障碍物，用以控制射箭的难度。

四、教学过程：
1. 引入
介绍射箭的历史和应用领域，并鼓励学生尝试新的体育项目，强健体魄。

2. 讲解和示范
老师手持弓箭向学生讲授如何握弓、拉弓、瞄准、射箭等操作方法。

3. 学生跟练
学生按照老师的要求操作弓箭进行练，并进行个人矫正。

4. 小结
总结弓箭体验，强调弓箭运动的重要性和注意事项。

五、教学评估：
1. 直观评估：学生是否按照教学要求操作弓箭；
2. 能力评估：提高射箭的准确率；
3. 态度评估：鼓励学生积极参与，乐观向上。

六、教学延伸：
1. 在课后和自课中进行弓箭练；
2. 比较不同的弓箭材质与品质对射箭准确率的影响。

以上是本次《射箭》体育课的教案，谢谢！。

小学体育课程教案射箭基础射箭基础教学方法及教案设计引言：体育课程在小学阶段的教学中起着至关重要的作用。

射箭作为一项传统的体育运动，不仅能培养孩子的专注力和耐心，还可以提高体格素质和精神意志力。

本文将介绍小学体育课程中射箭基础教学的方法和教案设计。

一、教学目标：在射箭基础课程中，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1. 了解射箭的基本知识和技术要求；2. 熟悉射箭装备的使用方法；3. 学会正确的射箭姿势和动作；4. 提高准确射击的能力。

二、教学方法：1. 示范教学法：在射箭教学中，教师应该以身作则，通过示范的方式向学生展示正确的射箭姿势和动作。

同时，教师还可以邀请专业射箭运动员进行现场示范，让学生们更直观地了解射箭的技术要领和要求。

2. 分层教学法：由于小学生的身体发育程度和技能水平各不相同，教师可以根据学生的实际情况进行分层教学。

初学者可以从简单的射箭练习开始，逐渐过渡到更复杂的技术要求，使每个学生都能够参与到教学中来。

3. 集体训练与个别指导相结合：在射箭教学中，教师可以采取集体训练的方式进行基本技术的训练，如正确握弓、稳定射击等。

同时，教师还应该关注每个学生的个别差异，有针对性地进行个别指导，帮助学生纠正错误动作，并提供适合他们水平的训练计划。

三、教案设计：1. 教学内容：射箭基本知识和技术要求（1）知识要点：- 射箭的起源与发展；- 射箭比赛的规则和计分方法；- 射箭器材的分类和使用方法。

（2）技术要求：- 正确握弓与拉弦动作；- 稳定的身体姿势与目标对准；- 协调的放箭动作和释放技巧。

2. 教学步骤：（1）导入：简单介绍射箭的起源和发展，并激发学生的兴趣。

（2）知识讲解：- 简要介绍射箭比赛的规则和计分方法；- 详细介绍射箭器材的分类和使用方法。

（3）技术训练：- 示范正确的握弓和拉弦动作，并要求学生模仿练习；- 强调身体姿势的稳定性和目标对准的准确性；- 指导学生进行放箭动作和释放技巧的练习。

水平三（五年级）校本教材《开弓……射箭》教学设计（第二课次）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准理念，以身体练习为主要手段，以促进学生身体、心理和社会适应三方面协调发展为核心，通过《射箭》技能的学习发展学生的综合体能，让学生体验到射箭运动的乐趣，激发学生参与体育锻炼的兴趣和习惯。

二、教材分析射箭项目为我校的校本教材，本节课注重体现学校特色和校本课程资源的开发，射箭运动是心智型技能类运动项目，深受学生喜爱，射箭动作结构分明，动静结合，有较强的教育性和健身性，通过形式多样的教法和学法，使学生在轻松、愉快的学习气氛中获取知识，发展技能。

本课充分利用学生自制器材（弓、箭）进行各种射击练习，本课的教学重点是：背肌用力及手臂加力连贯，难点是：动作协调、到位。

三、学情分析本课是（水平三）五年级的学生，这个年龄段的学生精力充沛，学习能力强，喜欢挑战困难，对新鲜的事物充满兴趣，有较强的表现欲望，也有一定的互助合作的观念。

但对于单一的练习兴趣和注意力不易持久，对男女性别差异有较强的意识，因此本课采用教学与游戏相结合进行学习，既巩固提高了学生所学的动作又激发了学生学习的兴趣。

四、教学目标（一）通过射箭的学习，学生初步了解射箭项目及动作要领，让学生体验到射箭运动的乐趣，培养学生积极参与体育锻炼的兴趣和习惯。

（二）通过射箭的各种练习，90%以上的学生基本能掌握射箭技术动作要领并能在3米内射中目标。

发展学生的上肢力量、身体协调等素质。

（三）在练习和游戏活动中，培养学生团结协作、积极向上的精神和克服困难的优良品质。

五、教学程序（一）开始热身部分：本课在动感、欢快的音乐声中进行弓箭操的热身活动，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性，使学生主动参与到体育活动中。

（二）学习提高部分：教师通过射箭技能展示、语言引导学生进入本课的学习，在教学中，教师充分利用学生自制器材（弓、箭）进行各种射准练习，先进行徒手练习、各小组对射准的挑战，然后通过射击比准游戏来激发学生的挑战欲望，充分发挥学生的主体性和团体合作性。

三年级体育《射箭》教案教学目标1. 认识射箭运动，了解射箭的基本动作和技巧。

2. 提高学生的手眼协调能力和集中注意力的能力。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

教学内容1. 射箭的起源和发展历史。

2. 射箭的基本动作和技巧。

3. 射箭的装备和安全知识。

教学步骤第一步：导入（5分钟）通过图片、视频或实物等介绍射箭运动，引发学生的兴趣。

第二步：介绍射箭的起源和发展历史（10分钟）讲解射箭在古代的应用和比赛，并与现代射箭进行对比，让学生了解射箭的演变过程。

第三步：讲解射箭的基本动作和技巧（15分钟）详细介绍射箭的基本动作，包括站姿、握弓、拉弦、瞄准和放箭等动作，并教授正确的技巧和要领。

第四步：示范演练（15分钟）老师示范正确的射箭动作，并指导学生逐步模仿进行练，帮助学生熟悉射箭动作的正确执行。

第五步：小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一名队长，并给每个小组分发弓箭和箭靶。

每个小组轮流进行射箭比赛，队长负责指导队员动作、瞄准和放箭。

第六步：总结讲评（10分钟）让每个小组展示他们的射箭成果，并进行总结和评价，帮助学生分析自己的优点和不足，并进行改进。

第七步：安全知识讲解（10分钟）讲解射箭的安全知识，包括禁止携带箭头、射箭场地的安全要求、正确佩戴护具等，并强调射箭过程中的安全注意事项。

教学评价1. 观察学生的研究兴趣和参与度。

2. 观察学生的射箭动作是否正确、准确。

3. 根据小组活动的表现，评价学生的团队合作精神和竞争意识。

教学延伸1. 鼓励学生参加校内外的射箭比赛，提高技能水平和竞争经验。

2. 指导学生使用射箭软件或模拟器进行虚拟射箭练，增强兴趣和技巧。

教学资源1. 射箭相关图片、视频或实物。

2. 射箭场地和相关装备。

以上是三年级体育《射箭》教案，希望能帮助到您。

如果有任何问题，请随时与我联系。

武术《弓步撩掌》一课的教学设计一、指导思想本课以全面贯彻“健康第一”，以人为本的指导思想，课的教学内容、组织形式以及各种活动都紧紧围绕着这个指导思想来开展。

同时本课坚持遵循以“学生为主体，教师为主导，学练结合等原则”，将练习与音乐贯穿于全课程。

使学生在轻松、愉悦的氛围中积极主动地去学习。

学生在各种练习中进一步掌握所学的技术动作，在提高运动技能的同时，促进身体素质的提升，从而身心进一步得到健康发展。

二、教材分析武术——弓步撩掌是《体育与健康课程标准》水平三规定的教学内容，共分八次课完成，本课为第5次课。

少年拳武术类体育项目，受到学生们的普遍喜爱，但是学生们基础不是很好。

学生通过学习得到美育熏陶,对学习其它武术套路和发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯有重要作用。

三、教学目标1.知识目标：初步学习武术《少年拳》中的第五式——弓步撩掌，使学生能初步掌握武术的基本手型、步型，充分地体验到武术运动的快乐。

2.能力目标：用于发展学生的速度、灵敏、协调等素质，提高学生的参与意识，树立“健康第一”的指导思想，提高学生的自学能力和小组合作学习的意识。

3.情感态度与价值观：培养学生勇敢、果断、合作求知、安全守纪的好品质的形成。

四、学情分析本课教学对象为六年级学生，由于学生年龄都在12岁左右，普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，对于说教过多的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高，有一定的小组合作学习的能力。

五、教学重点：动作准确、到位教学难点：动作协调、连贯六、教学流程与设计意图：（一）准备部分课堂常规——队列练习——韵律舞蹈【设计意图】通过课堂常规、队列及韵律操等一系列环节的学习，充分活动学生的身体，营造宽松的学习氛围，来进一步吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

指 导 与 练 习 方 法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队（如图）
2、师生问好3、排列四列横队
4、游戏：我的位置在哪里？
一、1、练习队形：
2、教与学的方法：
（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序.
（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。
指 导 与 练 习 方 法
二次备课
准
备
部
分
1、导入：
什么是体育课呢？
2、怎样上好体育课呢？
一、1、老师问：“同学们，什么是体育课呢？”
小朋友们都喜欢游戏，玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定更灵活，动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。
2、学生按要求做动作
2、教师巡回指导学生错误动作
3、学生及时纠正错误动作
1、教师邀请动作做标准的同学进行展示
2、学生仔细看并鼓励表现好的同学
顺序
时间
课 的 内 容
指 导 与 练 习 方 法
二次备课
结
束
部
分
1、教师小结本节课内容
2、下课
。
教与学的方法：
1、表扬表现较好的同学
2、鼓励大家再接再厉
3、强调本节课的重难点
顺序
时间
课 的 内 容
指 导 与 练 习 方 法
二次备课
准

小学体育教案之小学生体育课射箭的力射箭是一项古老而充满魅力的体育运动，不仅可以培养孩子们的身体素质，还能培养孩子们的意志品质和集体协作精神。

在小学体育课上引入射箭项目，可以激发学生的兴趣，提高他们的专注力和动作协调能力。

本文将探讨小学体育课中射箭项目的教学内容及注意事项。

一、教学目标射箭项目的教学目标应该明确，并根据学生的年龄和体质状况进行科学合理的设计。

通常可以包括以下方面：1. 培养学生的运动技能和身体素质，提高学生的射击准确度和力量控制能力；2. 培养学生的意志品质，增强学生的耐心、自律和自信心；3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的合作意识和团队合作能力；4. 培养学生的安全意识，教育学生尊重生命、遵守规则。

二、教学内容在小学体育课中，射箭项目的教学内容可以分为基本动作技能的学习和射击实践的训练两个部分。

1. 基本动作技能的学习：（1）站姿：学生的双脚并拢，站立直线，双肩放松，身体重心平衡。

（2）握弓与拉弦：学生正确握住弓把手，拉弦时注意分配力量，保持平衡。

（3）瞄准与调整：学生用眼睛准确瞄准目标，注意修正姿势和力度，确保射击准确。

2. 射击实践的训练：（1）静态射击：学生通过固定姿势的瞄准和射击，提高射击准确度和稳定性。

（2）动态射击：学生在移动的状态下进行射击，提高身体的协调性和反应能力。

三、教学方法射箭项目的教学应该注重灵活多样的教学方法，以满足学生不同的学习需求和特点。

1. 示范引导法：教师可以自己进行示范，或邀请专业教练进行示范，引导学生模仿动作，熟悉技巧要领。

2. 分组合作法：学生可以分成小组进行射箭训练，通过相互协作和沟通，提高团队合作和协作能力。

3. 反馈指导法：教师要及时给予学生正确的反馈和指导，在练习过程中关注学生的动作细节，帮助他们不断调整和改进。

四、教学注意事项在进行体育课射箭项目的教学时，需要注意以下事项，确保学生的安全和良好的教学效果。

1. 安全措施：在射箭训练中，学生必须带上装备，如弓箭护具、靶杆等，并配备专业教练进行指导和监督。

部编五下17.《射箭》说课稿(教学设计)一、教学目标1. 知识目标：了解射箭运动的基本知识和技能。

2. 能力目标：培养学生的观察、分析和判断能力，提高其动手操作和团队合作能力。

3. 情感目标：引导学生热爱体育运动，培养其坚毅不拔、勇于挑战的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：介绍射箭运动的起源、基本规则和装备，并进行示范操作。

2. 教学难点：引导学生掌握正确的射箭姿势和动作要领，提高射箭技巧。

三、教学准备1. 教具准备：射箭弓、箭矢、靶纸等。

2. 教材准备：部编五下17.《射箭》。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示一段有关射箭运动的视频，引起学生兴趣，激发研究欲望。

2. 介绍射箭运动：和学生讨论射箭运动的起源、历史和国际比赛等内容，并展示射箭的基本装备。

3. 解释射箭规则：简要介绍射箭比赛的基本规则，包括靶位、计分方式等。

4. 示范操作：老师进行射箭动作示范，要求学生注意姿势、握弓、拉弦等动作要领。

5. 学生实践：将学生分成小组，进行射箭练，互相帮助和观察，逐步提高射箭技巧。

6. 总结和展示：学生将自己的射箭成绩进行总结，并展示给全班同学。

7. 拓展延伸：鼓励有兴趣的学生参加学校或社区的射箭俱乐部，提高自己的技术水平。

五、教学评价1. 小组合作评价：每个小组根据自己的射箭练成果，相互评价合作情况。

2. 教师评价：观察学生的研究状态、动作规范等，给予及时的反馈和指导。

六、教学反思本节课通过引入射箭运动的视频和实际操作，激发了学生的研究兴趣和积极性。

在教学过程中，学生能够积极参与，并通过小组合作提高彼此的射箭技巧。

对于一些身体机能有限的学生，可以采取适当的辅助措施，确保每个学生都能参与到射箭练中。

同时，教师应密切观察学生的动作规范，及时给予正确的指导和肯定，培养学生的自信心和行动能力。

以上是关于部编五下17.《射箭》的说课稿(教学设计)。

小学三年级体育教案《射箭》一、教学目标1. 了解射箭的基本规则和技术要领。

2. 锻炼学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生的集中力和耐心。

二、教学内容1. 射箭的起源和发展历史。

2. 射箭的器材和场地要求。

3. 射箭的基本动作和技术要领。

4. 射箭的比赛规则和安全注意事项。

三、教学步骤第一步：了解射箭的起源和发展历史（10分钟）- 通过图片、视频等形式介绍射箭的起源和发展历史，激发学生的兴趣。

第二步：介绍射箭的器材和场地要求（10分钟）- 向学生展示射箭的弓箭和靶子，讲解其用途和规格。

- 介绍射箭场地的要求，如平整、安全等。

第三步：讲解射箭的基本动作和技术要领（20分钟）- 介绍射箭的基本动作，如站立、握弓、拉弦、放箭等。

- 演示正确的射箭姿势和动作要领，并让学生模仿。

第四步：示范射箭的比赛规则和安全注意事项（10分钟）- 介绍射箭的比赛规则，如靶心计分、轮流射箭等。

- 强调射箭的安全注意事项，如不瞄准人、遵守指导等。

第五步：学生练射箭动作（30分钟）- 分组进行射箭动作练，指导学生正确的姿势和技术要领。

第六步：射箭比赛和总结（20分钟）- 开展射箭比赛，评选优胜者，并给予肯定和鼓励。

- 总结射箭过程中的收获和体会，鼓励学生继续锻炼。

四、教学评价1. 观察学生的射箭姿势和动作是否正确。

2. 评估学生的集中力和耐心。

3. 考察学生对射箭规则和技术要领的掌握程度。

五、教学后续1. 鼓励学生继续练射箭，提高技术水平。

2. 组织射箭比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

3. 加强学生的安全意识，预防射箭事故的发生。

六、教学资源1. 射箭器材（弓箭、靶子等）。

2. 射箭相关图片、视频资源。

3. 教学PPT或课件。

以上为小学三年级体育教案《射箭》的内容和步骤安排，希望能帮助到您。

普教院附校《体育与健身》校本教材射箭运动（六年级单元计划）一、教学目标1.了解射箭运动的基础知识，以射箭的基本技术为载体，提高学生的身体素质，特别是增强臂力、扩张胸围、增进目力。

2.通过射箭的学、练，让学生体验互动、合作、进取，增进人际间的交流和友情，提高安全意识，激发学生参与学习的兴趣。

3.提高学生体育文化素养，培养自控、自信、自觉、集中注意、沉着果断等良好的心理品质。

二、课程设置1.课程结构体育与健身→拓展型课程部分→六年级→拓展内容（含动机）→学习模块。

2.课时分配三、内容与要求1.课程内容结构图。

基础型课程部分→拓展型课程部分（学习模块）→六年级（射箭）2.六年级射箭拓展内容：单元教学。

学习目标：初步了解射箭运动的由来与发展，我国射箭运动的概况以及上海、我校开展射箭运动的情况。

初步了解射箭的一般常识以及练习纪律等基础知识，对射箭产生一定的兴趣。

学习重点：了解射箭运动的概况，一般常识、特点以及练习纪律等基础知识。

学习难点：了解射箭运动的概念。

教与学的策略和方法：教师：讲解射箭运动的由来与发展；我国射箭运动的概况以及上海、本校开展射箭运动的情况。

重点突出和强调射箭场的纪律要求。

创设条件让学生参与到自己的讲课中来。

也可放一些录像让学生观察。

学生：了解射箭运动的发展历史和我国射箭优秀运动员为国争光的先进事迹（包括我校射箭队在市射箭锦杯赛、“体彩杯”上海市第三届青少年运动会射箭比赛中的成绩）。

初步了解射箭的一般常识、特点；熟记靶场纪律要求并认真做好听讲记录。

善于提出听课中发现的问题并勇于与教师展开讨论。

学习目标：让学生了解射箭的比赛规则、射箭的器械、靶纸的规定，观摩、欣赏射箭比赛，参观学校射箭训练馆，进一步提高学生对射箭运动的兴趣与爱好，为积极参与今后的学习实践打基础。

学习重点：初步了解简单的比赛规则等，为观察、欣赏、学习实践打基础。

学习难点：了解射箭练习、比赛中的一些术语。

教与学的策略与方法：教师：1、讲解射箭比赛的规则。

五年级体育课教案五年级体育课教案小学五年级体育课教案8教学内容：1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑`教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

2.发展速度和奔跑能力。

教学过程：一、准备部分：(8’)1.开课式。

2.队列练习：立正、看齐、稍息。

3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)二、基本部分：(28’)1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。

转时，两臂自然摆动，不得外张。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法：学生集体练习。

(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。

2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。

成纵队相对站立在两端的起跑线后。

(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。

2.严格遵守纪律，遵守规则。

三、结束部分：1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容；4.下课。

本课小结：学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。

如：高年级学生都有不同程度地受到来自文化学科的压力，相比之下，体育课的压力就小得多了。

因此，在这种情况下，教师如何设计能对学生参与体育活动中获得快乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，同时，也获得参与的满足感，学生就将在文化课的压力能在体育课中得到释放，这就需要我们体育教师在设计这环节更有必要加强的一方面，才能产生更积极的作用。

又如：每次观看体育比赛时能让众多体育爱好者欣喜若狂，彻夜不眠，参与到比赛之中所感受到的乐趣，一切均发自肺腑之言，不需要规定，更不需要强制，情感与运动的交融，参与的满足就足够了。

射箭课程教学教案设计一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

a) 了解射箭的基本知识，包括射箭的起源、发展历史、比赛规则等；b) 掌握射箭的基本姿势、动作和技巧；c) 学会使用射箭装备，包括弓、箭、护具等；d) 提高射箭的准确性和稳定性。

2. 情感态度价值观目标。

a) 培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感；b) 培养学生的耐心和毅力，提高学生的自信心；c) 培养学生的体育精神，倡导健康的生活方式。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

a) 射箭的基本姿势和动作；b) 射箭的基本技巧；c) 射箭的训练方法。

2. 教学难点。

a) 学生掌握射箭的基本技巧；b) 学生提高射箭的准确性和稳定性。

三、教学内容。

1. 射箭基础知识。

a) 射箭的起源和发展历史；b) 射箭的比赛规则和计分方法；c) 射箭的装备和器材介绍。

2. 射箭基本姿势和动作。

a) 站姿、握弓、拉弦、瞄准、放箭等基本姿势和动作的讲解和示范；b) 学生跟随老师的指导，练习射箭的基本姿势和动作。

3. 射箭基本技巧。

a) 目视训练，学生通过目视练习，提高瞄准的准确性；b) 肌肉训练，学生通过拉弦练习，增强肌肉力量和稳定性；c) 靶向训练，学生通过对靶的练习，提高射箭的命中率。

4. 射箭训练方法。

a) 分组训练，将学生分成小组进行射箭训练，培养学生的团队合作意识；b) 对抗训练，组织学生进行对抗性训练，激发学生的竞争意识和团队精神。

四、教学方法。

1. 示范教学法，老师通过示范射箭的基本姿势和动作，引导学生学习；2. 指导训练法，老师对学生进行个别指导，纠正学生的动作和姿势；3. 情境教学法，在实际射箭场地进行教学，让学生身临其境地学习射箭技巧；4. 互动讨论法，组织学生进行讨论和交流，促进学生之间的学习和进步。

五、教学过程。

1. 上课前准备。

a) 确认射箭场地和装备的完好性；b) 准备好教学所需的课件、教具和材料；c) 做好学生的安全防护工作。

2. 课堂教学。

人教部编版五年级下册语文《射箭》优秀
教学设计
一、教学目标
1. 培养学生对《射箭》一课的阅读兴趣和理解能力；
2. 查找资料，了解射箭的历史和发展；
3. 培养学生的合作能力和动手能力。

二、教学重点
1. 理解《射箭》一课的基本内容和情节；
2. 研究掌握射箭的基本动作和要领。

三、教学方法
1. 教师讲解和示范结合，引导学生阅读课文；
2. 分组合作，讨论射箭的历史和发展；
3. 体验活动，让学生亲自尝试射箭。

四、教学过程
1. 导入：通过图片和简短的介绍引起学生对射箭的兴趣。

2. 阅读教学：教师讲解课文，学生跟读并回答问题。

3. 分组合作：将学生分成小组，让每组查找射箭的历史和发展，并展示给全班。

4. 教学互动：教师指导学生进行射箭的基本姿势和动作示范，
并引导学生练。

5. 体验活动：利用射箭场地和器材，让学生亲自尝试射箭，教
师进行指导和纠正。

6. 总结反思：让学生总结所学射箭的基本动作和要领，并分享
体验感受。

五、教学评价
1. 阅读理解：通过课堂讨论和问题回答，检查学生对课文的理解；
2. 合作能力：观察学生在小组合作中的表现，评价其合作意识
和能力；
3. 射箭实际操作：评价学生在射箭活动中的动作准确性和技能
掌握情况。

六、教学资源
1. 人教部编版五年级下册语文教材《射箭》；
2. 射箭相关的图片、视频等资料；
3. 射箭场地和器材。

以上是《射箭》优秀教学设计的大致框架，希望对您有所帮助。

如需具体教案细节，请提供更多要求，我将进一步完善教学设计。

小学体育课程教案射箭比赛技巧教案名称：小学体育课程射箭比赛技巧教案目标：通过本次体育课程的学习，学生将能够：1.了解射箭比赛的基本规则和要求；2.掌握射箭的基本姿势和动作要领；3.熟练使用弓箭进行射击；4.培养团队合作意识和竞争意识；5.提升学生的身体协调能力和专注力。

教学内容及步骤：一、引入（5分钟）1.教师向学生展示射箭比赛的图片或视频，激发学生的兴趣。

2.向学生简要介绍射箭比赛的历史和发展，鼓励学生主动提问。

二、讲解射箭比赛基本规则（10分钟）1.讲解射箭比赛的基本规则，如距离、目标等。

2.向学生介绍射箭比赛的计分方式和比赛时间限制。

三、示范射箭基本姿势和动作要领（15分钟）1.教师示范正确的射箭姿势，包括站姿、握弓姿势和拉弦动作等。

2.让学生模仿示范，纠正他们的错误动作，确保学生掌握正确的姿势和动作要领。

四、分组练习（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组配备弓箭。

2.让学生在教师的指导下进行练习，重点培养学生的目标定位、瞄准和远离。

五、射箭比赛（25分钟）1.组织学生进行射箭比赛，比赛分为个人赛和团队赛两个环节。

2.个人赛：每个学生依次进行射击，进行简短的计分和评价。

3.团队赛：每个小组派出一名代表射击，最后得分最高的小组获胜。

六、总结和反思（10分钟）1.让学生讨论比赛中的不足之处，并提出改进建议。

2.教师总结课程的内容和学生的表现，给予肯定和鼓励。

3.布置下节课的预习内容，鼓励学生继续练习射箭技巧。

教学资源：1.射箭比赛图片或视频2.弓箭教学评价：1.观察学生在射箭过程中的动作是否正确、是否能够准确瞄准目标；2.评价学生在团队比赛中的团队合作程度和竞技水平；3.听取学生对本堂课的总结和反思。

教学延伸活动：1.参观当地射箭比赛俱乐部，观摩专业运动员的射箭表演；2.组织学生参加校内射箭比赛，激发学生的竞技激情；3.邀请专业射箭教练进行指导，进一步提升学生的射箭水平。

射箭作为一项优秀的体育运动项目，不仅可以培养学生的身体协调能力和专注力，还能够提高团队合作和竞争意识。