教案模版 高中体育与健康教案水平五

体育水平五电子版教案
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
1）学生能够掌握体育水平五的相关知识，包括体育运动的基本规则、技巧和战术等；
2）学生能够掌握体育水平五的相关技能，包括体育运动的基本动作和训练方法等。

2. 情感态度价值观目标：
1）培养学生对体育运动的兴趣和热爱；
2）培养学生的团队合作精神和竞技精神；
3）培养学生的自律和自控能力。

二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
1）体育水平五的相关知识和技能；
2）体育运动的基本动作和训练方法。

2. 教学难点：
1）体育水平五的相关技能的掌握；
2）体育运动的基本动作的规范化。

三、教学过程：
1. 导入新课：
通过介绍体育水平五的相关知识和技能，引导学生对本节课的学习内容产生兴趣和热情。

2. 教学展开：
1）讲解体育水平五的相关知识，包括体育运动的基本规则、技巧和战术等；
2）示范体育水平五的相关技能，包括体育运动的基本动作
和训练方法；
3）组织学生进行练习和实践，指导学生掌握体育水平五的
相关技能。

3. 教学结束：
通过总结本节课的学习内容，激发学生对体育运动的兴趣
和热爱，培养学生的团队合作精神和竞技精神，以及自律和自控能力。

四、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够全面了解体育水平五的相关
知识和技能，掌握体育运动的基本动作和训练方法，培养了学生对
体育运动的兴趣和热爱，以及团队合作精神和竞技精神，提高了学
生的自律和自控能力。

同时，也发现了一些不足之处，如教学内容
安排不够合理，学生的参与度不够高等，需要在今后的教学中加以改进。

高中年级《体育与健康》课选修模块-足球教学教案水平五（最新15篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

怎样写教案才更能起到其作用呢？高中足球课教案1一、教学目标：1、讲明课堂纪律和注意事项2、熟悉和了解学生的足球基础和水平3、使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路4、教授简单的足球知识二、教学难点、重点：1、纠正学生错误的踢球动作和习惯。

2、讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身体的协调性。

3、使学生通过长期训练，养成良好的球感。

三、教学设施：1、至少每3人使用1个足球2、学生必须穿着宽松的'运动服和较为专业的足球运动鞋3、足球场地必须干净、平整、松软四、教学方法：1、个人结合球训练，主要是控球2、分小组传接球训练和抢圈训练3、分队比赛4、教师口授足球知识5、师生及学生之间讨论五、教学过程；第一次活动1、师生初次见面，互相介绍问候2、老师讲明足球课堂的注意事项。

主要有：（1）衣着方面，要求每次上课必须身穿宽松运动服，运动鞋。

（2）上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。

（3）师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假3、课前热身运动，主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑4、本堂课主要教学内容为：（1）了解学生的足球基础（2）示范正确的控球、传球、射门动作第二次活动1、练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球、射门的基本动作2、足球知识教学：本周介绍当今国际足坛的两大球星（1）克里斯蒂亚诺·罗纳尔多，生于1985年2月5日，身高185cm，简称“C罗”或“小小罗”，是一名葡萄牙足球运动员，现效力于西甲俱乐部皇家马德里，同时身兼葡萄牙国家队的队长。

2008年，C罗成为欧洲足球先生和世界足球先生。

《行进间运球接单手肩上投篮》教学设计一、设计理念与构思：以“健康第一”为指导思想，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。

教案的总体设计本着求实、探索、创新的思路来展开，在教学模式上，由实践、引导、探索合作练习的步骤来进行的，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，关注学生的差异，使不同学生都得到最大限度的学习效果。

直线运球接力练习和球操作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。

由尝试、相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，通过本节课培养学生对篮球产生兴趣，提高学生运用篮球技术的能力。

二、教材分析：篮球是同学们喜欢的体育项目。

一提起篮球就会想到比赛场上的活泼、愉快跑动、对抗、投篮等场面，其不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是体育教学的重要内容。

本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接单手肩上投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球接单手肩上投篮），技术学习难度较大。

学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。

此组合动作关键在于两动作的衔接与空中平衡的控制。

三、学习目标：知识目标：90%的学生明确行进间运球接单手肩上投篮的动作方法，10%的同学能基本模仿技术动作。

70%能说出该技术的动作要领；技能目标：90%的学生能慢速完成行进间运球接单手肩上投篮动作，10%的同学能基本掌握。

70%学生能够连贯完成行进间单手肩上投篮，无违例且有一定的命中率，发展学生的协调性、提高身体平衡能力等身体综合素质；情感目标：在练习中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。

四、重难点分析：学习重点：行进间运球和单手肩上投篮两动作的衔接；学习难点：跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连贯柔和。

篮球行进间运球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想,通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合,提高学生对篮球的爱好,为终身体育奠定基础。

二.教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三、学情分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。

运球是篮球中最主要的基本技术,是更好地学习各种技术和战术的基础。

对于学生来说,大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。

运球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、快速,就比较困难。

在学生体质达标中,运球绕杆有着重要的位置,因此,本课着重要解决的是学生的行进间运球,能基本完成绕杆的动作,并取得一定的成绩四、学习目标1认知目标:通过本课的学习,激发学生对篮球学习的兴趣,学生初步完成运球绕杆2技能目标:80%的学生能够熟练的完成原地运球,50%的学生能够熟练完成行进间运球。

3情感目标:通过教学,使学生具有良好的组织纪律观念、竟争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神五、教学重点、难点重点:原地运球以及行进间运球难点:运球绕杆六、教学策略1.教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法,激发学生的求知欲,拓宽学生的思维空间,满足学生求知、求乐、求成功的欲望,达到愉悦身心、发展能力的目的。

2.注重发挥学生体有骨干的作用,培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。

普通高中《体育与健康》课程水平五足球模块教学计划设计方案一、设计思想《普通高中体育与健康课程标准（实验）》明确了课程的性质与课程的基本理念，强调高中学生运动爱好和特长的形成、内容的可选择性以及模块式的教学。

体育与健康课程在注重强调了教师要面向全体学生，同时承认和尊重学生的个体差异。

高中学生在水平五阶段学习的运动项目是可以选择的。

高中阶段的学生对体育活动的兴趣比较稳定，对运动项目的兴趣更有一定的倾向性，学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的的范围内选择运动项目作为学习内容，从而减少运动技能学习的项目内容，在保证学生身心健康全面发展的基础上形成要弄懂爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。

本模块教学计划的制定根据高中学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以及体育选项与模块教学倡导学生“自主、合作、探究”的学习方法，实现学习方式的多样化，以提高学生学习体育与健康知识的能力，促进学生运动知识和技能、情感态度与价值观的整体发展。

关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。

努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。

同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展，提高学生综合运用的能力。

二、教学目标分析《课程标准》对于目标体系的表述采用了课程总目标、具体目标和内容标准这样一个递进的层次关系，明确学习目标是一个完整而又具有紧密相关的体系，在教学过程中只有对目标体系有一个清晰的认识，才能在教学中很好的把握。

三、教学内容分析足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，它具有参与人数多、场地大、比赛时间长、技术复杂、战术多样等的特点。

经常参与足球运动能有效的增强心肺耐力、速度、灵敏性、协调性等体能。

培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、机智果断的意志品质以及团结合作和勇敢创新的精神，促进学生运用足球技能进行体能锻炼和比赛，使学生身心得到全面发展。

高中水平五体育教案教案标题：高中水平五体育教案教案目标：1. 了解五体育的基本概念和规则。

2. 掌握五体育的基本技能和战术。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4. 提高学生的身体素质和运动能力。

教学内容：1. 五体育的基本概念和规则介绍。

2. 五体育的基本技能训练，包括投掷、接球、跑动等。

3. 五体育的战术训练，包括进攻、防守、配合等。

4. 五体育的比赛实践，包括个人比赛和团队比赛。

教学步骤：第一步：引入介绍五体育的背景和意义，激发学生的兴趣和学习动力。

第二步：知识讲解讲解五体育的基本概念和规则，包括比赛场地、比赛器材、比赛规则等。

第三步：基本技能训练3.1 投掷技能训练：教授正确的投掷姿势和技巧，并进行实际练习。

3.2 接球技能训练：教授正确的接球姿势和技巧，并进行实际练习。

3.3 跑动技能训练：教授正确的跑动姿势和技巧，并进行实际练习。

第四步：战术训练4.1 进攻战术训练：教授进攻的基本战术，包括传球、突破、射门等，并进行实际练习。

4.2 防守战术训练：教授防守的基本战术，包括盯人、拦截、封堵等，并进行实际练习。

4.3 配合训练：教授团队合作的重要性和技巧，并进行实际练习。

第五步：比赛实践组织学生进行五体育的比赛实践，包括个人比赛和团队比赛，鼓励学生展现所学技能和战术。

第六步：总结反思总结本节课的学习内容和收获，让学生自我评价并提出改进意见。

教学评估：1. 观察学生在基本技能训练中的表现，包括投掷、接球、跑动等。

2. 观察学生在战术训练中的表现，包括进攻、防守、配合等。

3. 观察学生在比赛实践中的表现，包括个人比赛和团队比赛。

4. 学生自我评价和互评。

教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的五体育比赛，提高实战经验和竞技水平。

2. 组织学生进行五体育的创新活动，如变种规则比赛、趣味挑战等，增加趣味性和刺激性。

教学资源：1. 五体育的相关教材和教具。

2. 比赛场地和器材。

3. 视频和图片资料，用于示范和讲解。

高中体育与健康篮球模块（一）教学设计（水平五）一、设计思想1、《课程标准》指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。

课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。

”2、本模块设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中掌握篮球的基本技术和战术意识－－在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。

3、实行篮球模块选项教学是高中体育课程改革的一个亮点，它强调以学生发展为中心，注重学生运动爱好和专长的形成，对于提高学生的学习兴趣，发展学生的运动特长，增强学生的自我价值感，培养学生终身体育的意识和能力具有重要的作用。

二、教材分析1．《课程标准》、《学科教学指导意见》强调高中体育与健康教学应该在九年义务教育学习体育与健康知识和技能的基础上，进一步加深对体育与健康原理的理解和促使运动技能的形成和提高。

并明确指出，高中阶段学生必须掌握一到二种球类运动技术和技能。

本篮球模块的教学强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动项目的技能水平，篮球模块教学的开展不仅要求学生掌握篮球运动知识与技能，更重视学生对运动知识与技能的应用，即将所掌握的知识、技能运用于体育锻炼实践和生活实践中。

2、篮球模块教学的地位和作用（1）篮球运动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体(物质)基础，从而提高生活的质量。