八年级语文上册课程纲要

八年级语文课程大纲第一章课程概述本章主要介绍八年级语文课程的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。

1.1 教学目标1.1.1 知识与技能目标在八年级语文课程中，学生将进一步巩固和拓展基础知识，提高阅读、写作和口语表达能力。

能正确理解并分析文本，理解写作技巧和语言表达，培养良好的阅读习惯和创新思维能力。

1.1.2 情感态度价值观目标培养学生的人文关怀和社会责任感，提高道德品质，培养正确的价值观和审美观。

1.2 教学内容1.2.1 文言文选读包括经典文言文的阅读、鉴赏和解读，培养学生对于古代文化的理解和欣赏能力。

1.2.2 现代文阅读包括小说、散文、诗歌等现代文学作品的阅读和分析，培养学生的阅读理解和写作能力。

1.2.3 作文写作包括议论文、记叙文、描写文等各类作文形式的写作，培养学生的写作能力和表达技巧。

1.3 教学方法1.3.1 理论讲授结合实践通过教师的讲解和学生的参与互动，帮助学生掌握基本知识和技能。

1.3.2 案例分析与讨论通过分析实际案例，引导学生思考和讨论，培养解决问题的能力。

1.3.3 合作学习通过小组合作学习，增强学生的合作意识和团队精神。

1.4 评价方式根据教学目标，采用多种评价方式，包括课堂表现、作业评价、考试评价等，综合评价学生的知识掌握和能力发展。

第二章课程安排本章主要介绍八年级语文课程的具体安排和教学内容的分布。

2.1 课程目标分解根据教学目标，将八年级语文课程的目标分解为具体的知识和技能点，明确每个阶段的教学重点和重要内容。

2.2 课时分配根据教学内容和教学目标的要求，合理安排每个知识点的课时数量，确保课程的全面和系统性。

2.3 教学进度安排根据学期的教学周数和课时分配，制定详细的教学进度表，确保教学任务的完成。

第三章教学资源本章主要介绍八年级语文课程所需的教学资源和辅助工具。

3.1 教材选取适合八年级学生的语文教材，按照教学大纲的要求进行教学。

3.2 多媒体教学使用多媒体教学手段，利用相关软件和设备，增强教学的趣味性和互动性。

八年级上册语文全书课程纲要：部编版
第一单元：人与自然
- 主题：人与自然的关系
- 重点内容：自然与文化的互动，自然环境保护
- 阅读文本：《家》、《凤求凰》等
第二单元：伦理道德
- 主题：人的品质与伦理道德
- 重点内容：道德观念，人与人的关系，珍爱生命，守信用- 阅读文本：《草地英雄传》、《咬铁丝》等
第三单元：交流与合作
- 主题：交流与合作的重要性
- 重点内容：团队合作，人际沟通，培养合作精神
- 阅读文本：《三等奖》、《张小龙》等
第四单元：历史与文化
- 主题：历史与文化的传承
- 重点内容：中华文化，传统文化艺术形式介绍
- 阅读文本：《马伯庸》、《岳阳楼记》等
第五单元：英雄与榜样
- 主题：英雄与榜样的故事
- 重点内容：英雄人物的品质，榜样的力量
- 阅读文本：《成语故事》、《揭竿而起》等
第六单元：社会与发展
- 主题：社会与发展的关系
- 重点内容：社会问题，公民责任，社会进步
- 阅读文本：《争议茶话会》、《海的天堂》等
第七单元：传统与创新
- 主题：传统与创新的关系
- 重点内容：科技创新，传统艺术与现代生活的结合- 阅读文本：《动物农庄》、《字画名篆》等
第八单元：人与社会
- 主题：人与社会的互动
- 重点内容：社会角色，社会责任，公益事业
- 阅读文本：《我的奶奶》、《鲁滨逊漂流记》等
以上为八年级上册语文全书的课程纲要。

通过学习这些内容，学生将在阅读中增长见识，培养良好的价值观和道德观念，同时提高语文表达和阅读理解能力。

八年级语文上册课程纲要（大全五篇）第一篇：八年级语文上册课程纲要八年级语文上册课程纲要课程类型：义务教育必修课程。

教学材料：八年级语文上册，语文出版社。

授课时间：100课时。

授课对象：八年级学生。

一、学生、教材及其他资源背景分析。

从学生方面看：随着年龄的增长，学生生理、心理变化日趋明显。

八年级是教育的关键时期，其心理发展具有过渡性、动荡性、闭锁性和社会性的特点。

而生理特征有表现为身体外型的剧变和第二性征的差异性。

学生生理与心理的需求和矛盾的冲突，使学生表现出异常的行为特征。

因此要对八年级的学生正确引导，使之形成良好的心理品质，为其人生发展打下良好的基础。

从学习内容看：语文版八年级上册教材分为五个现代文单元和两个古诗文单元共七个教学单元，计有诗文三十八篇（其中略读诗文十四篇），共有十六篇（段、首）要求背诵。

写作、口语交际训练七次，写字训练两次，综合性学习三次。

课文的选取重在培养学生对人生的感悟与乐观的生活态度。

学习“义务教育课程标准语文版教材”内容并加上教师丰富的思想，能让处在青春期的学生融入自己的生活体验，感悟课文的思想内容和深邃悠远的意境，感悟作者博大精深的内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念；能培养语文综合素质，培养学生丰富浓厚的情感、理性精神，培养学生的社会实践能力和树立远大理想，并结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。

资源背景分析：1、课堂教学资源和课外学习资源。

教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域，如利用工具书、其他图书、演讲会、广播电视等进行语文学习。

2、挖掘自然风光、风俗民情等资源进行语文学习。

如联系传统节日习俗让学生调查、研究、交流。

二、课程目标。

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。

教师课程纲要（八年级语文上册）人教版八年级语文上册课程纲要课程类型：义务教育必修教材：人民教育版第8卷第1册学校名称：新密市第二中学设计：王少丽日期：2022年8月教学时间：约94课时教学对象：市级第二中学8年级学生一、课程目标：（一）识字与写字能独立使用字典、词典等工具书阅读，能使用多种查字方法，课后累计理解约1000个常用汉字“读、写、写”。

在熟练使用硬笔书写楷书的基础上，学会书写标准字和常用楷书，提高书写速度。

(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地阅读课文。

2、养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

能较熟练的运用略读和浏览的方法，阅读《朝花夕拾》、《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》等名著，拓展阅读是视野。

3、在阅读全文的基础上，理清思路，理解和分析主要内容，理解和思考重要的词语和句子在语言环境中的意义和作用。

4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达效果。

5.欣赏文学作品，初步了解作品的内涵，获得对自然、社会和生活的有益启示。

能够结合文化背景对作品的思想情感倾向做出自己的评价；能够表达自己对作品中动态场景和图像的体验；品味作品中富有表现力的语言。

6、诵读古代诗词，阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

有意识的积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位，背诵古诗文27篇。

（三）写作1、多角度的观察生活，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，写作要有真情实感，力求表达自己的对生活的情感体验，提高独立完成写作的能力。

2.注重叙事实践，做到意图清晰，内容具体充实。

在写作过程中，注意材料的收集、构思、表述、修改和加工。

3、养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。

能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

4.本学期不少于4800字，本学期不少于8000字，其他作文不少于800字。

八年级上语文课程纲要一、课程背景八年级是初中阶段承上启下的重要时期，语文学习在这个阶段面临着更高的要求和更多的挑战。

为了帮助同学们更好地掌握语文知识，提高语文素养，特制定本课程纲要。

二、课程目标1、知识与技能积累并掌握一定量的生字词、成语、俗语、名句等，提高语言文字的运用能力。

掌握常见的修辞手法、表达方式、表现手法等文学知识，并能在阅读和写作中灵活运用。

提高阅读理解能力，能准确理解并分析各类文本，包括记叙文、说明文、议论文等。

提高写作能力，能写出内容充实、结构清晰、语言流畅、有一定文采的记叙文、说明文和议论文。

2、过程与方法通过课堂学习、课外阅读、写作练习等多种途径，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学会运用多种阅读方法，如精读、略读、速读等，提高阅读效率。

学会观察生活、思考生活，从生活中获取写作素材，培养创新思维和实践能力。

3、情感态度与价值观感受语文的魅力，培养对语文学习的兴趣和热爱。

体会作品中蕴含的思想感情，培养积极向上的人生态度和价值观。

增强民族自豪感和文化自信心，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、课程内容1、教材内容第一单元：以新闻为主题，学习新闻的基本知识和写作方法，培养学生关注社会、关注生活的意识。

第二单元：以人物传记为主题，学习人物描写的方法，感受人物的精神品质，培养学生的高尚情操。

第三单元：以古代诗文为主题，学习古代诗词和文言文，积累文言词汇和语法知识，感受古代文化的魅力。

第四单元：以散文为主题，学习散文的写作特点和表现手法，培养学生的审美情趣。

第五单元：以说明文为主题，学习说明文的说明方法和语言特点，培养学生的科学思维和逻辑能力。

第六单元：以古诗词为主题，进一步感受古代诗词的艺术魅力，提高学生的诗词鉴赏能力。

2、拓展内容推荐阅读经典名著，如《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》等，并组织读书交流活动。

开展语文综合实践活动，如“寻找最美的汉字”“走进家乡的传统文化”等。

观看优秀的语文影视作品，如《朗读者》《中国诗词大会》等，并进行交流和讨论。

初中八年级语文（上）课程纲要八年级语文赵萍一、一般项目：1、课程名称：义务教育课程标准实验教科书八年级语文上册2、课程类型：必修课程3、教学材料：人民教育出版社4、授课时间：72课时5、授课教师：郑州市第六十五中学八年级年级语文赵萍6、授课对象：八年级二、具体内容1、课程目标：1）．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2）．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3）．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4）．学会汉语拼音。

能说普通话。

认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

5）．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。

6）．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

7）．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

2、课程内容：（一）识字与写字1）．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

2）．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

3）．临摹名家书法，体会书法的审美价值。

（二）阅读1）．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2）．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

3）．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。

4）．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

5）．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

《八年级语文（上）》课程纲要郭意敏课程名称：八年级语文上册课程类型：必修课程教学材料：义务教育课程标准实验教科书九年级语文下册授课时间：90课时授课对象：八年级三个班一、课程目标：1、教育目的：培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

：2、教育目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步形成健全人格。

3、课程目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。

4、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。

在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

二、教材分析：人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。