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八年级上册语文全书课程纲要：部编版
第一单元：人与自然
- 主题：人与自然的关系
- 重点内容：自然与文化的互动，自然环境保护
- 阅读文本：《家》、《凤求凰》等
第二单元：伦理道德
- 主题：人的品质与伦理道德
- 重点内容：道德观念，人与人的关系，珍爱生命，守信用- 阅读文本：《草地英雄传》、《咬铁丝》等
第三单元：交流与合作
- 主题：交流与合作的重要性
- 重点内容：团队合作，人际沟通，培养合作精神
- 阅读文本：《三等奖》、《张小龙》等
第四单元：历史与文化
- 主题：历史与文化的传承
- 重点内容：中华文化，传统文化艺术形式介绍
- 阅读文本：《马伯庸》、《岳阳楼记》等
第五单元：英雄与榜样
- 主题：英雄与榜样的故事
- 重点内容：英雄人物的品质，榜样的力量
- 阅读文本：《成语故事》、《揭竿而起》等
第六单元：社会与发展
- 主题：社会与发展的关系
- 重点内容：社会问题，公民责任，社会进步
- 阅读文本：《争议茶话会》、《海的天堂》等
第七单元：传统与创新
- 主题：传统与创新的关系
- 重点内容：科技创新，传统艺术与现代生活的结合- 阅读文本：《动物农庄》、《字画名篆》等
第八单元：人与社会
- 主题：人与社会的互动
- 重点内容：社会角色，社会责任，公益事业
- 阅读文本：《我的奶奶》、《鲁滨逊漂流记》等
以上为八年级上册语文全书的课程纲要。
通过学习这些内容，学生将在阅读中增长见识，培养良好的价值观和道德观念，同时提高语文表达和阅读理解能力。
八年级语文上册课程纲要课程类型：义务教育必修课程。
教学材料：八年级语文上册，语文出版社。
课时。
100授课时间：授课对象：八年级学生。
一、学生、教材及其他资源背景分析。
八年级是教育的关键时期，心理变化日趋明显。
学生生理、随着年龄的增长，从学生方面看：而生理特征有表现为身体外型的闭锁性和社会性的特点。
动荡性、其心理发展具有过渡性、使学生表现出异常的行为学生生理与心理的需求和矛盾的冲突，剧变和第二性征的差异性。
为其人生发展打下良好使之形成良好的心理品质，因此要对八年级的学生正确引导，特征。
的基础。
语文版八年级上册教材分为五个现代文单元和两个古诗文单元共七个教学单从学习内容看：，共有十六篇（段、首）要求背诵。
写作、元，计有诗文三十八篇（其中略读诗文十四篇）课文的选取重在培养学生对人生的感综合性学习三次。
写字训练两次，口语交际训练七次，悟与乐观的生活态度。
学习“义务教育课程标准语文版教材”内容并加上教师丰富的思想，感悟感悟课文的思想内容和深邃悠远的意境，能让处在青春期的学生融入自己的生活体验，能培养语文综合素质，培作者博大精深的内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念；并结合社会培养学生的社会实践能力和树立远大理想，理性精神，养学生丰富浓厚的情感、生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。
资源背景分析：、课堂教学资源和课外学习资源。
教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领1 域，如利用工具书、其他图书、演讲会、广播电视等进行语文学习。
如联系传统节日习俗让学生调查、研究、、挖掘自然风光、风俗民情等资源进行语文学习。
2 交流。
二、课程目标。
各单元的“单元情感态度和价值观三个维度设计。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、本册教材在培养学生的知识和技能并使他中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
说明” 们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，1发展注重培养创新精神和创造能力，努力开拓学生的视野，培养学生社会主义的思想品质，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，成健全人格。
八年级语文上册课程纲要（大全五篇）第一篇：八年级语文上册课程纲要八年级语文上册课程纲要课程类型：义务教育必修课程。
教学材料：八年级语文上册，语文出版社。
授课时间：100课时。
授课对象：八年级学生。
一、学生、教材及其他资源背景分析。
从学生方面看：随着年龄的增长，学生生理、心理变化日趋明显。
八年级是教育的关键时期，其心理发展具有过渡性、动荡性、闭锁性和社会性的特点。
而生理特征有表现为身体外型的剧变和第二性征的差异性。
学生生理与心理的需求和矛盾的冲突，使学生表现出异常的行为特征。
因此要对八年级的学生正确引导，使之形成良好的心理品质，为其人生发展打下良好的基础。
从学习内容看：语文版八年级上册教材分为五个现代文单元和两个古诗文单元共七个教学单元，计有诗文三十八篇（其中略读诗文十四篇），共有十六篇（段、首）要求背诵。
写作、口语交际训练七次，写字训练两次，综合性学习三次。
课文的选取重在培养学生对人生的感悟与乐观的生活态度。
学习“义务教育课程标准语文版教材”内容并加上教师丰富的思想，能让处在青春期的学生融入自己的生活体验，感悟课文的思想内容和深邃悠远的意境，感悟作者博大精深的内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念；能培养语文综合素质，培养学生丰富浓厚的情感、理性精神，培养学生的社会实践能力和树立远大理想，并结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。
资源背景分析：1、课堂教学资源和课外学习资源。
教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域，如利用工具书、其他图书、演讲会、广播电视等进行语文学习。
2、挖掘自然风光、风俗民情等资源进行语文学习。
如联系传统节日习俗让学生调查、研究、交流。
二、课程目标。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
人教版八年级上册语文课程纲要课程类型：义务教育必修课程教学材料：《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》设计者：寿安学校八年级语文组讲课时刻：95课时左右（含期中、期末考试及温习）讲课对象：八年级学生课程目标：1．在正确、流畅、有情感地通读课文的基础上，理清思路，明白得、分析要紧内容，体味和推敲重要文句在语言环境中的意义和作用。
2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的观点，并能运用合作的方式，一起探讨、分析、解决疑难问题，在阅读中了解表达、描述、说明、议论、抒情等表达方式。
3．能够区分写实作品与虚构作品，欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领会作品的内涵，从中取得对自然、社会、人一辈子的有利启发。
对作品中动人的情境和形象，能说出自己的体验；体味作品中富于表现力的语言。
4．朗诵古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书明白得大体内容。
注重积存、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
5．随文学习大体的辞汇、语法知识，用来帮忙明白得课文中的语言难点；了解经常使用的修辞方式，体会它们在课文中的表达到效。
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
6．多角度观看生活，发觉生活的丰硕多彩，能抓住事物的特点，有自己的感受和熟悉，表达力求有创意。
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人一辈子的感受、体验和试探。
正确利用经常使用的标点符号。
学段目标：八年级段承先启后，继续积存语文知识和词语，培育学生的阅读分析能力和写作能力，提高写作表达技术，培育文体感。
重点是学好复杂的记叙文和说明文，同时增强对文言文的教学，为初三的议论文教学及总温习打下基础。
学期目标：一、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中动人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评判；还要尽力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解表达、描述等表达方式，琢磨记叙文语言的特点。
二、要注意课文如何抓住特点来介绍事物，理清说明顺序，了解经常使用的说明方式，体会说明文准确、周密的语言。
教师课程纲要（八年级语文上册）人教版八年级语文上册课程纲要课程类型：义务教育必修教材：人民教育版第8卷第1册学校名称：新密市第二中学设计：王少丽日期：2022年8月教学时间：约94课时教学对象：市级第二中学8年级学生一、课程目标：（一）识字与写字能独立使用字典、词典等工具书阅读，能使用多种查字方法，课后累计理解约1000个常用汉字“读、写、写”。
在熟练使用硬笔书写楷书的基础上，学会书写标准字和常用楷书，提高书写速度。
(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地阅读课文。
2、养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
能较熟练的运用略读和浏览的方法，阅读《朝花夕拾》、《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》等名著，拓展阅读是视野。
3、在阅读全文的基础上，理清思路，理解和分析主要内容，理解和思考重要的词语和句子在语言环境中的意义和作用。
4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达效果。
5.欣赏文学作品，初步了解作品的内涵，获得对自然、社会和生活的有益启示。
能够结合文化背景对作品的思想情感倾向做出自己的评价；能够表达自己对作品中动态场景和图像的体验；品味作品中富有表现力的语言。
6、诵读古代诗词，阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
有意识的积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位，背诵古诗文27篇。
（三）写作1、多角度的观察生活，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，写作要有真情实感，力求表达自己的对生活的情感体验，提高独立完成写作的能力。
2.注重叙事实践，做到意图清晰，内容具体充实。
在写作过程中，注意材料的收集、构思、表述、修改和加工。
3、养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
4.本学期不少于4800字，本学期不少于8000字，其他作文不少于800字。
八年级上语文课程纲要一、课程背景八年级是初中阶段承上启下的重要时期，语文学习在这个阶段面临着更高的要求和更多的挑战。
为了帮助同学们更好地掌握语文知识，提高语文素养，特制定本课程纲要。
二、课程目标1、知识与技能积累并掌握一定量的生字词、成语、俗语、名句等，提高语言文字的运用能力。
掌握常见的修辞手法、表达方式、表现手法等文学知识，并能在阅读和写作中灵活运用。
提高阅读理解能力，能准确理解并分析各类文本，包括记叙文、说明文、议论文等。
提高写作能力，能写出内容充实、结构清晰、语言流畅、有一定文采的记叙文、说明文和议论文。
2、过程与方法通过课堂学习、课外阅读、写作练习等多种途径，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
学会运用多种阅读方法，如精读、略读、速读等，提高阅读效率。
学会观察生活、思考生活，从生活中获取写作素材，培养创新思维和实践能力。
3、情感态度与价值观感受语文的魅力，培养对语文学习的兴趣和热爱。
体会作品中蕴含的思想感情，培养积极向上的人生态度和价值观。
增强民族自豪感和文化自信心，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、课程内容1、教材内容第一单元：以新闻为主题，学习新闻的基本知识和写作方法，培养学生关注社会、关注生活的意识。
第二单元：以人物传记为主题，学习人物描写的方法，感受人物的精神品质，培养学生的高尚情操。
第三单元：以古代诗文为主题，学习古代诗词和文言文，积累文言词汇和语法知识，感受古代文化的魅力。
第四单元：以散文为主题，学习散文的写作特点和表现手法，培养学生的审美情趣。
第五单元：以说明文为主题，学习说明文的说明方法和语言特点，培养学生的科学思维和逻辑能力。
第六单元：以古诗词为主题，进一步感受古代诗词的艺术魅力，提高学生的诗词鉴赏能力。
2、拓展内容推荐阅读经典名著，如《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》等，并组织读书交流活动。
开展语文综合实践活动，如“寻找最美的汉字”“走进家乡的传统文化”等。
观看优秀的语文影视作品，如《朗读者》《中国诗词大会》等，并进行交流和讨论。
初中八年级语文（上）课程纲要八年级语文赵萍一、一般项目：1、课程名称：义务教育课程标准实验教科书八年级语文上册2、课程类型：必修课程3、教学材料：人民教育出版社4、授课时间：72课时5、授课教师：郑州市第六十五中学八年级年级语文赵萍6、授课对象：八年级二、具体内容1、课程目标：1）．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2）．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3）．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4）．学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
5）．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
6）．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
7）．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
2、课程内容：（一）识字与写字1）．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
2）．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3）．临摹名家书法，体会书法的审美价值。
（二）阅读1）．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2）．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3）．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。
4）．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5）．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
部编版八年级上册语文全书课程纲要
一、课程目标
本教材是按照《中华人民共和国义务教育普及法》和《普通高中语文课程标准（2017年修订）》编写的。
主要目标是培养学生良好的语文素养，发展学生的语言运用能力、思维能力和创新意识。
二、教材内容概述
本册教材分为三个单元，包括语文知识、阅读与鉴赏、写作与表达三个方面。
主要内容包括古代文学、现当代文学、修辞、作文等。
1. 语文知识
本单元包括汉字、词语、句子的研究，重点讲解词语搭配、语法知识和修辞技巧，培养学生打字、朗读和听写的能力。
2. 阅读与鉴赏
本单元通过诗歌、散文、小说等文学作品，培养学生的阅读兴趣和能力，提高阅读理解、文学鉴赏和写作能力。
3. 写作与表达
本单元引导学生进行各类作文的写作实践，包括记叙文、说明文和议论文。
通过写作，培养学生的文笔、逻辑思维和创新能力。
三、教学策略
本教材采用多元化的教学策略，包括课堂讲授、小组合作、综合实践等。
教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种策略，营造积极主动的研究氛围。
四、学业要求
本教材要求学生熟练掌握语文知识，具备较高的阅读理解能力和写作表达能力。
学生需要积极参与课堂讨论、作业布置和课外阅读，形成扎实的语文基础和丰富的文化素养。
五、评价方法
教师可通过课堂表现、作业评定和考试成绩来评价学生的语文研究情况。
同时，也鼓励学生通过口语表达、小组合作和个人作品展示等方式展示自己的研究成果。
以上为《部编版八年级上册语文全书》的课程纲要，教师可根据实际教学情况进行适当调整和补充。
八年级语文上学期课程
纲要
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
八年级语文上学期《课程纲要》
八年级语文备课组
◆课程类型：必修
◆课程名称：部编本义务教育教科书人教版语文八年级上册
◆适用年级：八年级
◆总课时：70课时左右
◆课程目标：
1、在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的100个生字。
继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
?
2、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。
继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯。
有一定的速度，默读一般每分钟不少于300字。
?
3、说明性文章，运用自主、合作、探究的学习方法分析课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，能抓住关键词句、抓住要点、抓住典型例子了解常见的说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处；体会说明文准确、周密的语言特点。
?
4、阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
?
5、阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容的方法，能联系自己的生活经验，体会课文表达的思想感情。
?
6、在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的写作顺序（时间顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。
?
7、文言诗文，能借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精炼的语言，并积累一些常用的文言词语，能背诵教材规定的优秀古诗词。
?
8、能根据需要搜集信息，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于50万字。
9、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
能根据表达和交流的需要写作，做到内容具体，感情真实；课内习作8次，45钟能完成600字习作。
会写读书笔记和活动计划、活动总结、倡议书、演讲稿等常见的应用文。
能修改自己的习作。
?
10、乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。
?
11、通过开展综合性实践活动,让学生搜集资料,大胆创新、展示成果、交流心得。
12、在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
感受各具特色的民风民俗，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；尊重多样文化，吸取人类文化的营养。
受到革命传统教育和革命人生观的教育。
进一步理解科学精神的内涵，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
◆课程内容：
根据普通《课程标准》的要求，采用人民教育出版社《八年级语文上册》课程内容进行教学。
其课程内容包括：
第一单元：（共8课时）
1、消息二则我三十万大军胜利南渡长江（1课时）
人民解放军百万大军横渡长江（1课时）
2 、首届诺贝尔奖颁发（2课时）
3 、“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记（1课时）
4、一着惊天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰（1课时）口语交际讲述（2课时）
第二单元：（共11课时）
5 、藤野先生（3课时）
6 、回忆我的母亲（2课时）
7、列夫托尔斯泰（1课时）
8 、美丽的颜色（1课时）
写作学写传记（2课时）
综合性学习人无信不立（2课时）
第三单元：（共11课时）
9、三峡（2课时）
10 、短文两篇（3课时）
11 、与朱元思书（2课时）
12、唐诗五首（2课时）
写作学习描写景物（2课时）
名着阅读《红星照耀中国》（2课时）
课外古诗词诵读（1课时）
第四单元：（共11课时）
13、背影（2课时）
14 、白杨礼赞（2课时）
15、散文两篇（2课时）
16 、昆明的雨（1课时）
写作语言要连贯（2课时）
综合性学习我们的互联网时代（2课时）第五单元：（共9课时）
17、中国石拱桥（2课时）
18、苏州园林（2课时）
19、蝉（1课时）
20、梦回繁华（1课时）
写作说明事物要抓住特征（2课时）
口语交际复述与转述（1课时）
名着导读《昆虫记》（2课时）
第六单元：（共14课时）
21、《孟子》二章（3课时）
22 、愚公移山（2课时）
23 、周亚夫军细柳（2课时）
24 、诗词五首（3课时）
综合性学习身边的文化遗产（2课时）
写作表达要得体（2课时）
课外古诗词诵读（2课时）
◆课程实施：
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
10、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
◆课程评价：
（一）学生学习过程的评价：
1、对学生当堂进行评价，可通过提问次数，背书卡的使用情况进行评价。
2、认真组织综合性实践活动，在实践活动中检验学生的知识储备。
3、利用学习小组长进行过程评比，与素质评定结合。
（二）学生的基本知识与基本技能评价：
1、卷面检测，通过月考、期中等阶段性抽测，以获得学生知识的储备。
基础字词，诗词背诵，语段分析，写作训练等。
2、进行至少一次基本功展示，如我是小小书法家——硬笔书法比赛。
3、进行一次读书报告会和读书笔记展评。
4、学生自评和互评相结合，教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，评价方式应当多种多样，即可用书面考试、口试、活动报告等方式。
（三）教师教学行为评价：
1、教学面向全体学生，提问覆盖面广。
2、体现新课程理念，教师为主导，学生为主体。
3、教学采用自主、合作、探究的学习方式，学生学习兴趣高。
4、课堂气氛活跃，教学有风格。
2017年8月。
