大班接待客人礼仪教案

【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、让幼⼉学会有礼貌地接待客⼈。

2、培养幼⼉良好的家庭礼仪⾏为和与⼈交往的良好习惯。

核⼼要素：客⼈来起⾝迎引⼊座茶⽔敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动准备： 1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏 2、与⼤班教师提前沟通，并做好相应的表演准备 3、杯⼦茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌⼦若⼲ 活动过程： ⼀、导⼊活动： 请⼤班的幼⼉⽰范歌曲《看朋友》，并加⼊动作表演。

⼆步骤： 1、客⼈⽤⼿指轻轻叩门，站在门⼝，两眼注视对⽅微笑。

2、⼩朋友热情的说：“您好，请进！”(⼿势为邀请状：右臂展开、⼿⼼朝上、四指并拢⼤指分开) 3、客⼈进来后⼩朋友说：“请坐。

”(⼿势为邀请状) 4、客⼈要⾛了，⼩朋友送到门⼝说：“再见！” 三、学唱歌曲《看朋友》 看完表演后，教师就歌词内容向幼⼉提问： 1、“这⾸歌叫什么名字？哥哥去⼲什么？ 2、“姐姐和客⼈说了什么？” 3、“客⼈要⾛了，姐姐是怎么样做的？”(送客⼈到门⼝或楼下，说再见，欢迎客⼈下次再来。

) 四、活动延伸 1、区域活动：娃娃家“做客”。

2、情景剧表演。

五、家园互动 1、家长应随时引导幼⼉，在客⼈来访时主动问候。

2、家长对幼⼉应进⾏隐性教育，注意⾃⼰的⾏为、语⾔规范（⾝教重于⾔教）。

六、教学反思 在本节课中，幼⼉们的积极性都⾮常⾼，都能够做到⾃⼰来当⼀次⼩主⼈，⼤部分孩⼦都表现的⾮常好，极个别的幼⼉还有点胆怯不敢⼤声表达篇⼆ 活动⽬标： 1.让幼⼉学会有礼貌地做⼩主⼈。

2.学会使⽤礼貌⽤语进⾏交往。

3.让幼⼉懂得⼀些做客和待客的简单礼节。

活动准备： 利⽤教室的⼀个⾓落布置成⼩主⼈的“家”。

大班待客礼仪教案20篇正文第1部分幼儿园待客礼仪教案设计设计意图：培养幼儿的待客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。

活动目标：1．主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的’启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；2．养成热情、主动待客的习惯。

活动准备：排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。

活动过程：一、出示情境，引起兴趣。

（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。

你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。

（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演第二遍。

（一）根据表演内容进行提问。

（二）幼儿学说短句。

"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

第2部分篇一介绍他人教学形式：团体或小组教学。

教学方法：行为辨析法情景表演法。

活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2.培养幼儿的人际交往能力。

核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备：1、贴纸、水彩笔，小道具***娃娃家***2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”二、关键步骤1、情景表演《作客a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、教师重点示范介绍他人时的手势***以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍***以及介绍的顺序***先介绍妈妈再介绍老师***2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客3、比比看a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己注意事项1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍***先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高***篇二关心他人我也会活动目标：1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

大班接待客人礼仪与安全教案教案标题：大班接待客人礼仪与安全教案教学目标：1. 了解接待客人的基本礼仪与安全要求。

2. 培养学生接待客人时的礼貌、友善和安全意识。

3. 提高学生的沟通能力和团队合作能力。

教学内容：1. 接待客人的基本礼仪：a. 穿着整洁得体：学生应穿着整洁、干净的服装，注意个人卫生。

b. 微笑和问候：学生应学会微笑并用礼貌的语言问候客人。

c. 注意姿态和言行：学生应保持端正的姿态，避免粗鲁的言行。

d. 主动提供帮助：学生应主动询问客人是否需要帮助，并提供必要的协助。

e. 注意礼貌用语：学生应学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

2. 接待客人的安全要求：a. 安全意识：学生应认识到安全的重要性，如不随意开门、不随意泄露个人信息等。

b. 火灾逃生：学生应了解火灾逃生的基本知识，如火警时保持冷静、迅速撤离等。

c. 紧急求助：学生应知道如何紧急求助，如拨打紧急电话等。

d. 避免人群拥挤：学生应学会避免人群拥挤，避免发生意外。

教学过程：1. 导入：与学生讨论接待客人的重要性和意义，并引导学生思考接待客人时应该注意的礼仪和安全要求。

2. 知识讲解：通过图片、视频等多媒体形式向学生介绍接待客人的基本礼仪和安全要求，让学生对内容有初步了解。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论并列举出接待客人时应该注意的礼仪和安全要求。

4. 小组展示：每个小组派代表进行展示，其他小组进行评价和补充。

5. 角色扮演：将学生分成接待员和客人两组，进行角色扮演，模拟真实接待场景，让学生实践礼仪和安全要求。

6. 总结归纳：与学生一起总结本节课学到的接待客人的礼仪和安全要求，并强调其重要性和实践意义。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，包括礼仪和安全要求的运用情况。

2. 向学生提问，检查他们对接待客人礼仪和安全要求的理解和掌握程度。

3. 对学生的小组讨论和展示进行评价，看是否能够全面、准确地列举出相关要求。

大班礼仪教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班礼仪教案5篇教案能够帮助教师更好地进行教学计划和组织，提高教学的连贯性和系统性，有条理的教案能够帮助教师更好地组织教学资源和教学媒体，提升课堂的教学质量和趣味性，本店铺今天就为您带来了大班礼仪教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班礼貌教育教案【篇一：大班社会活动礼貌的小客人教案】大班社会活动《做客》一、活动目标1、懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；2、通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；3、在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

二、活动准备1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。

三、活动过程（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。

通过情境的导入，激发了幼儿的兴趣和注意力。

在谈话中与幼儿一起进入本次的活动主题。

1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？（手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？2、引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。

（二）运用多媒体课件，学习做客礼仪1、做客前的礼仪（1）讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。

教师提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。

那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人。

（2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。

教师提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。

做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。

一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？教师总结：预约、着装、准时、礼物。

2、做客时的礼仪（1）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看一段视频。

（做客视频）（2）请幼儿总结做客过程中应该怎么做？教师根据幼儿的回答，展示相应的图片。

教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。

（三）创设情境，在实践演练中交际1、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。

大班待客礼仪教案【教学目标】1. 了解待客礼仪的意义和重要性；2. 学习基本待客礼仪知识和技巧；3. 培养大班学生待客礼仪的意识和能力。

【教学重点】1. 掌握基本的待客礼仪知识；2. 培养大班学生对待客礼仪的重视和意识。

【教学难点】培养学生实践待客礼仪的能力。

【教学准备】1. 图片或视频资源，展示待客礼仪的场景；2. 小组活动所需的图片或手绘卡片；3. PPT 或黑板准备。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师播放展示待客礼仪的场景的图片或视频，向学生介绍待客礼仪的概念和重要性。

2. 老师引导学生讨论，你们平时有没有见过或参与过一些场合的待客礼仪活动？你们觉得待客礼仪有什么作用？二、学习待客礼仪知识（15分钟）1. 老师通过PPT或黑板向学生介绍常见的待客礼仪知识，如迎宾、握手、致辞等。

2. 老师可以结合具体例子，让学生更好地理解待客礼仪的应用场景和技巧。

三、小组活动——设计待客场景（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种待客场景，如生日宴会、婚礼、新年晚宴等。

2. 老师给每个小组分发图片或手绘卡片，让学生按照待客礼仪知识设计该场景的具体流程和步骤。

3. 每个小组派出代表，向全班展示他们设计的待客场景，并解释其中的待客礼仪知识和技巧。

四、游戏环节——模拟待客场景（20分钟）1. 老师组织学生进行角色扮演活动，模拟待客场景。

2. 每个小组轮流扮演主人和客人的角色。

3. 角色扮演结束后，老师和其他小组成员对每个小组的表现进行评价，并提出改进意见。

五、总结与展示（10分钟）1. 老师与学生共同总结待客礼仪的重要性和应用技巧。

2. 学生展示他们在待客礼仪中的收获和心得体会。

【教学反思】通过本节课的教学活动，学生对待客礼仪的重要性有了更深刻的认识。

小组活动和角色扮演的设计能够提高学生的参与度和动手能力。

通过共同总结和展示，学生加深了对待客礼仪的理解，并提升了他们实践待客礼仪的能力。

【拓展延伸】1. 邀请一位文化人物或专家到班级进行待客礼仪讲座并互动交流；2. 组织学生到社区或老年福利院开展待客礼仪实践活动，提高实践能力。

大班接待客人礼仪教案【篇一：大班社会活动礼貌的小客人说课稿】中班社会活动《礼貌的小客人》各位评委老师好，我说课的题目是中班社会活动《礼貌的小客人》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一、设计意图随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。

在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。

学习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在今后的人生中受益匪浅。

中班幼儿的社会性有了一定的发展，能够与他们友好的交往。

本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多媒体、情景表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并理解如何扮演好一个小客人的角色。

二、目标制定本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。

（1）认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；（2）能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；（3）情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用到实际生活中去，达到学以致用的效果。

三、活动准备结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：1、物质准备：、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。

2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。

四、活动过程本次活动我共设计了四个环节。

第一环节是谈话导入，引起幼儿的兴趣。

在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。

幼儿园大班教案《去做客》含反思教学目标
1.认识不同的客人礼仪
2.练习做客礼仪
3.培养孩子们的待客之道
教学准备
1.做客场景布置：桌椅、茶具、餐具等
2.ppt或图片等
3.零食或茶水
教学内容及步骤
1. 导入（10分钟）
1.老师问孩子们在家里有没有做过客人。

2.引导孩子们回忆接待客人的情景，并询问孩子们对待客人的印象。

2. 介绍不同的客人礼仪（20分钟）
1.通过ppt或图片等形式，向孩子们介绍不同场合下应当注意的客人礼仪。

2.强调不同场合应该注意的细节，如迎接姿态、穿着、礼貌等。

3. 练习做客礼仪（30分钟）
1.老师布置做客场景，让课堂上的部分同学扮演客人的角色；其余同学扮演主人的角色。

2.在老师的引导下，让孩子们互相招待，并注意礼仪细节，如迎接、引导、倒茶、倒水、端菜等。

3.让同学们参与到这个游戏中来，加强对待客人的感受，让孩子们理解做客礼仪是一个有待培养的能力。

4. 反思（10分钟）
1.让孩子们交流练习中的体会和感受。

2.引导孩子们反思自己在游戏中犯的错误，如忘记提醒客人如何操作，倒太多茶等等。

扩展
1.可以布置家庭作业：回家自己接待一位客人，记录下过程中的问题和感受，并报告到班里。

2.引导孩子们体验成为客人的感受，让孩子们了解不同文化背景下的相应礼仪。

总结
通过这节课的教学，孩子们了解到不同场合下应当注意的客人礼仪，并能够通过练习开始领悟做客礼仪的重要性和细节。

同时，通过反思，孩子们也能够更好地发现自己在做客礼仪方面的不足并有所提升。

幼儿园大班社会礼仪《做客礼仪》教案一、教学目标1.了解做客礼仪的基本规范；2.培养孩子们良好的礼仪意识和仪表形象；3.通过角色扮演和游戏互动，让孩子们感受做客礼仪的乐趣；4.能够掌握相互问候、热情接待、文明用餐、送客等基本做客礼仪。

二、教学准备1. PPT课件、实物摆放；2. 指导书、音响设备；3. 角色扮演道具。

三、教学步骤1.引入：教师为孩子们介绍做客礼仪的重要性，并简单介绍做客礼仪的基本规范。

2.学习“相互问候”礼仪（1）制作课件，演示出相互问候的示范动作和说话方式；（2）教师向孩子们展示示范动作和说话方式，并模仿大声说出问候语，引导孩子们模仿；（3）分组中，教师让学生分角色，一组扮演主人，一组扮演客人，分别进行相互问候。

3.学习“热情接待”礼仪（1）以PPT为主要教学方式，告诉孩子们热情接待客人的方法；（2）教师现场示范，浅显易懂地讲解热情接待客人的技巧；（3）分组中，让学生分角色，一组扮演主人，一组扮演客人，主人需要接待客人，并将客人带到客厅招待。

4.学习“文明用餐”礼仪（1）用PPT演示出文明用餐的规范；（2）教师现场示范，让孩子们模仿饭前准备动作、进餐方式、用餐礼仪；（3）分组中，让学生分角色，一组扮演主人，一组扮演客人，主人需要细心接待客人、设置、招待宾客。

5.学习“送客”礼仪（1） PPT演示出送客的礼仪方式；（2）两人一组模仿送别动作，练习礼仪感受；（3）教师让孩子们来模仿送别动作，再次感受礼仪。

6.总结：教师与孩子交流总结做客礼仪的学习感受，鼓励学生积极参与做客礼仪的实践和应用。

四、教学反思本节课主要采用讲解和展示相结合的方式，配合角色扮演和游戏互动，让孩子们在实践中感受礼仪。

通过本节课的教学，孩子们成功学习并运用了做客礼仪基本规范，培养了良好的仪表形象和仪态感。

要让孩子们更好地习得做客礼仪，教师需要多让孩子们在日常生活中实践和应用所学礼仪知识，及时纠正他们发现的不规范行为。

大班做客礼仪教案20篇《大班做客礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章, 盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕大班主题教案《到邻居家做客》含反思活动目标：1、懂得有礼貌地、用心地与他人交谈。

2、学习用家中有因为所以等句式, 表达自己对同伴、邻居家中的一些发觉。

3、初步造就幼儿有礼貌的行为。

4、造就幼儿敏锐的视察实力。

5、初步造就幼儿用已有的生活经历解决问题的实力。

活动打算：1、经历打算：(1)幼儿有到同伴、邻居家做客的经历, 懂得大方、主动地与邻居交谈, 不乱动他人的东西, 言行要文明, 正确运用礼貌用语等。

(2)事先请家长参考亲子手册《到邻居家做客》, 帮助拍摄幼儿到同伴或邻居家做客的录像或照片, 主要突出邻居家的环境、幼儿与邻居之间的交谈过程;或幼儿自己以绘图方式记录同伴和邻居家的根本状况。

2、物质打算：家长拍摄的幼儿做客的录像。

3、材料配套：亲子手册《领域活动到邻居家做客》。

活动过程：1、谈话引入, 激发爱好。

(1)提问：你喜爱到同伴或邻居家做客吗?到同伴或邻居家中, 你会怎么做?(2)小结：到邻居家中应有礼貌, 主动与人交谈, 不乱动邻居家中的东西。

2、观看录像, 了解所听到的内容。

(1)提问：录像里讲了谁去了什么地方做客?他是怎样和邻居交谈的?(2)幼儿观看录像, 引导幼儿谨慎倾听录像中的交谈, 懂得要有礼貌地、用心地与人对话。

(假如无法拍摄到谈话的现场, 也可拍摄环境, 让幼儿在现场介绍自己到邻居家做客的过程;提示其他幼儿谨慎听。

)(3)小结：到同伴或邻居家中做客是一件欢乐的事, 可以和同伴一起玩玩具、闲聊。

3、围绕话题, 共享做客趣事。

(1)提问：你到过谁的家里做客?同伴或邻居家中有些什么人?家中有几个房间?在邻居家中看到什么好玩的事?请你向大家介绍一下, 与大家共享你做客的趣事。

让幼儿学习用家中有的句式向同伴介绍。

(2)进一步引导幼儿围绕谈话主题, 有依次地清晰介绍自己做客的过程, 如：到同伴或邻居家中, 你有什么发觉?家中的什么布置很吸引你4、共享沟通, 进一步明确做客谈话的方法。

幼儿园大班社会教案《学做小客人》一、教学目标1.了解客人的礼仪和规矩，培养学生的待人接物能力。

2.认识台湾的传统民俗及招待客人的礼仪习俗，增强民族自豪感。

3.掌握招待客人时的基本礼仪，培养学生表现自己，表达自己的能力。

二、教学重点1.了解传统民俗及招待客人的礼仪习俗。

2.掌握招待客人时的基本礼仪。

3.培养学生待人接物的能力。

三、教学内容1.让学生分享家中招待客人的经验，有哪些规矩和礼仪？2.引导学生阅读台湾传统民俗及招待客人的礼仪习俗的相关文章，并解释其中的意义和来历。

3.分角色扮演招待客人场景，引导学生学习家庭招待客人时的基本礼仪。

4.学生根据自己的理解和角色扮演的经验形成自己的招待客人礼仪守则。

四、教学方法1.情景教学法。

2.小组讨论法。

3.角色扮演法。

4.示范引导法。

五、教学时长1-2周，根据学生掌握情况灵活调整。

六、教学过程第一堂课1.引入教师与学生进行自我介绍，然后让学生分享一下自己家中招待客人的规矩和礼仪。

2.导入分小组或分组讨论，在小组中就以下问题进行讨论：1.招待客人时的礼仪习俗有哪些？2.这些礼仪习俗的意义和来历是什么？3.你们是否接待过客人，是如何做到完美的招待客人的？3.发散教师介绍台湾的传统民俗及招待客人的礼仪习俗，分组讨论相关文章，并解释其中的意义和来历。

4.总结教师总结台湾传统民俗及招待客人的礼仪习俗的相关文章，提出以下问题供学生讨论：1.这些礼仪习俗是否能够适用到我们生活中的招待客人中？2.这些礼仪习俗是否可以在其他场合中体现出来？第二堂课1.引入让学生自行分组，以组为单位，进行小探究：自己观察并描绘老师在教室进出、做出头功、做好事等情境时所注意的礼仪。

2.导入介绍招待客人时的基本礼仪，让学生进行情境模拟并演练。

3.发散引导学生讨论并分享自己的招待客人礼仪守则，并互相学习和借鉴。

4.总结教师总结学习成果及感想，鼓励学生在实际生活中多去实践，并总结常用的礼仪用语。

七、教学评估方法1.小组讨论。

幼儿园礼仪教案：礼貌待客【三篇】导读：本文幼儿园礼仪教案：礼貌待客【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一一、教学目标：1．知道待客、做客的基本礼节。

2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

二、教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？学生回答。

我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？学生回答。

老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。

（板书课题）2、学习新课（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。

（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。

）老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？学生：（略）老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。

只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。

大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。

）（2）文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?把你的想法说一说。

老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。

大班礼仪教案客人来访教案标题：大班礼仪教案：接待客人的来访教案目标：1. 培养幼儿在客人来访时展现良好的礼仪行为。

2. 提高幼儿的沟通和合作能力。

3. 培养幼儿的自信心和自尊心。

教学准备：1. 图书：《礼仪小熊的故事》等。

2. 展示物品：客人欢迎牌、鲜花等。

3. 角色扮演服装：虚拟客人、主持人等。

4. PPT或黑板、粉笔。

教学流程：1. 导入 (5分钟)：- 向幼儿介绍今天的主题：接待客人的来访。

- 引导幼儿回忆他们平时是如何接待客人的。

- 演示小熊故事《礼仪小熊的故事》，介绍合适的礼仪行为。

2. 观察与讨论 (10分钟)：- 引导幼儿观察展示物品，如客人欢迎牌和鲜花。

- 引导幼儿讨论，如果他们是主持人，如何欢迎客人。

3. 角色扮演 (15分钟)：- 分角色扮演小组，如虚拟客人和主持人。

- 引导主持人展示接待客人的礼仪行为，如问候、引导客人入座等。

- 提醒幼儿注意面部表情和声音的温和。

4. 小组活动 (15分钟)：- 将幼儿分成若干小组，每组由一位主持人带领。

- 分发问题卡片给虚拟客人，幼儿扮演主持人向虚拟客人问问题并互动。

- 指导幼儿在互动过程中表现得礼貌、合作和耐心。

5. 总结与扩展 (10分钟)：- 回顾整个活动，询问幼儿他们学到了哪些关于接待客人的礼仪行为。

- 鼓励幼儿分享自己的经验和观点。

- 演示如何和客人告别的礼仪行为。

6. 家庭延伸：- 建议家长在家中与幼儿进行角色扮演游戏，以进一步巩固学到的礼仪行为。

教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演中展示的礼仪行为和互动能力。

2. 考察对问题的回答和家访礼仪等表现。

3. 记录幼儿的学习进展和参与情况。

教学反思：- 教学中注重培养幼儿的社交技能和礼仪素养。

- 鼓励幼儿参与角色扮演和小组活动，以提高合作和沟通能力。

- 若要加强教案的有效性，可以加入更多互动性强的游戏和角色扮演。

幼儿园做客礼仪教案教学目标:1.了解做客礼仪的基本概念和重要性；2.学习常见的做客礼仪规范；3.培养幼儿的礼仪意识，增强幼儿的社交能力。

教学重点:1.学习常见的做客礼仪规范；2.培养幼儿的礼仪意识。

教学难点:1.培养幼儿的社交能力。

教学准备:1.图片或视频资源，展示做客礼仪的场景；2.实物模型或道具，辅助教学。

教学过程:1.引入活动:教师展示一张图片或播放一个视频，让幼儿观察图片或视频中的做客场景。

引导幼儿发表自己对做客礼仪的看法。

2.概念讲解:教师简单介绍做客礼仪的概念，告诉幼儿做客礼仪是指到别人家做客时应该遵守的规范和习惯。

3.规范学习:（1）教师呈现一些常见的做客礼仪规范，如问候主人、换鞋进门、让座等。

通过图片、视频或实物道具的展示，引导幼儿观察、学习并模仿这些做客礼仪规范。

（2）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟做客场景，让幼儿实践应用所学的做客礼仪规范。

4.讨论分享:教师组织幼儿进行讨论，询问他们在做客时是否遵守了做客礼仪，分享自己的做客经验，以及感受到的礼貌和关怀。

引导幼儿理解做客礼仪的重要性。

5.游戏互动:教师设计做客礼仪小游戏，如“礼貌接力”或“找规矩”。

在游戏中，幼儿通过模拟各种做客场景，迅速反应并正确表达出符合礼仪规范的行为。

6.总结反思:教师引导幼儿总结今天的学习内容，强调做客礼仪的重要性，并询问他们学到了什么，以及今后在做客时要注意些什么。

鼓励幼儿积极运用所学的礼仪知识，并与他人分享。

拓展延伸:可以邀请幼儿的家长或其他社区居民来幼儿园做客，让幼儿亲身体验做好主人和做好客人的感受，进一步加深对做客礼仪的理解和认识。

大班音乐活动欢迎客人朋友教案第一章：活动目标1.1 了解并感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

1.2 发展幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

1.3 培养幼儿的社交技能，学会礼貌地欢迎和接待客人。

1.4 增强幼儿的集体荣誉感，培养团队合作意识。

第二章：活动准备2.1 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、乐器等。

2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

2.3 教学辅助工具：图片、卡片等。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

3.2 主题教学（10分钟）教师向幼儿介绍本次活动的主题，讲解如何欢迎客人朋友的方法和礼仪。

教师带领幼儿学习一首关于欢迎客人的歌曲，让幼儿熟悉歌词并学会演唱。

教师将幼儿分成小组，每组分配一份乐器，让幼儿根据歌曲的节奏进行演奏。

3.3 实践环节（10分钟）教师邀请一位幼儿扮演客人，其他幼儿扮演主人，进行欢迎客人的实践演练。

教师鼓励幼儿互相交流，提出改进意见，并进行实践演练。

3.4 总结与反思（5分钟）教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教师鼓励幼儿提出问题，解答幼儿的疑惑，并进行适当的引导和总结。

第四章：教学评价4.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和欢迎客人的礼仪掌握情况。

4.2 收集幼儿在实践环节中的表演视频或照片，评价幼儿的合作精神和社交技能。

4.3 搜集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜好和改进建议。

第五章：教学延伸5.1 组织一次实地活动，邀请其他班级或幼儿园的幼儿来参观，让幼儿实践欢迎客人的技能。

5.2 开展家庭作业，让幼儿与家长一起设计一个欢迎客人的场景，记录并分享给班级同学。

5.3 邀请家长参与活动，观察幼儿在家长面前展示欢迎客人的礼仪，增进家长对幼儿的了解和互动。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。

大班社会礼仪《做客礼仪》教案一、教学目标1.学生能够理解做客礼仪的基本概念和要点。

2.学生能够掌握家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项。

3.学生能够表现自己在家庭做客时的礼貌和自我要求。

二、教学重点1.家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项。

2.培养学生的表现和自我要求。

三、教学难点1.懂得如何表现自己在家庭做客时的礼貌和自我要求。

四、教学内容及进度安排第一课时——做客礼仪的基本概念和要点1. 初步接触•引导学生讨论家庭做客时需要注意哪些礼仪。

2. 理论深入•讲解做客礼仪的基本概念和要点。

•解释在与他人交往时，言语、行为和着装等方面需要注意的礼貌。

3. 巩固练习•观看家庭做客礼仪的相关视频。

•分析其中表现良好的案例，判断其中礼仪的要点。

第二课时——家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项1. 初步接触•引导学生想一想在家庭做客时需要做哪些事情。

2. 理论深入•讲解家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项。

•解释在家庭做客过程中需要注意的礼仪方面。

3. 巩固练习•分组创作模拟家庭做客场景。

•各小组专业表演模拟情境。

第三课时——发挥自我和表现礼貌1. 初步接触•引导学生想象自己出席家庭做客场景后的表现。

2. 理论深入•讲解如何发挥自我和表现礼貌，以及如何正确表达感谢之情。

3. 巩固练习•分组讨论，设计跟好的表达方式。

•学生相互表演实践。

第四课时——总结、答疑和测评1. 总结•复习本节课的重点难点。

•让学生总结家庭做客礼仪的重点并进行回答梳理。

2. 答疑•回答学生提出的问题。

3. 测评•设计情景实际运用情境进行测评。

五、教学方法1.课堂讲授教学法2.视频观看教学法3.分组讨论教学法4.小组创新方式教学法5.答案操作和练习教学法六、教学工具1.电脑、投影仪等设备。

2.家庭做客礼仪视频材料。

3.课件、PPT等教材。

七、课后作业1.回顾本节课所学内容，并总结掌握重点。

2.家庭做客礼仪的规范和要点小结（1200字）。

大班拜访做客礼仪教案教案标题：大班拜访做客礼仪教案教学目标：1. 了解并理解做客礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养大班学生的社交技能和良好的做客礼仪。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. PPT或教学板书。

2. 班级做客礼仪规则海报。

3. 做客场景道具（例如：桌椅、餐具等）。

4. 图片或视频素材，展示不同场合下的做客礼仪。

教学过程：引入活动：1. 制作一张海报，上面写有“做客礼仪规则”，并在海报上列出几条简单的规则，例如“进门要敲门”、“拜访时要问好”等。

2. 引导学生观察海报，提问：“你们知道什么是做客礼仪吗？为什么我们要学习做客礼仪呢？”引导学生思考并分享他们的观点。

探究活动：1. 使用图片或视频素材，展示不同场合下的做客礼仪，例如家庭聚会、朋友家做客等。

通过观察和讨论，引导学生发现不同场合下的做客礼仪有何不同之处。

2. 结合学生的观察和讨论，向学生介绍一些常见的做客礼仪规则，例如进门要敲门、拜访时要问好、进入客厅要脱鞋等。

解释每条规则的重要性，并与学生共同制定班级做客礼仪规则。

实践活动：1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，例如拜访者、主人等。

2. 模拟做客场景，让学生在小组内互相拜访，实践做客礼仪规则。

老师可以扮演主持人，引导学生遵循规则并及时给予反馈。

3. 在实践活动结束后，进行小组讨论，让学生分享他们在实践中遇到的问题和感受。

引导学生总结出一些实践中需要注意的要点，并与学生共同完善班级做客礼仪规则。

展示和总结：1. 邀请学生展示他们在实践活动中的表现，例如通过小组表演、角色扮演等形式。

2. 结合学生的展示和总结，再次强调做客礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学的做客礼仪规则。

拓展活动：1. 邀请学生回家后与家人分享所学的做客礼仪规则，并与家人一起实践。

2. 组织学生参观当地的文化场所，例如博物馆、艺术展览等，引导学生学习并体验不同场合下的礼仪规范。

幼儿园大班做客教案教学目标•让大班幼儿能够主动向客人问候、介绍自己及互相介绍•提高幼儿的合作能力和沟通能力•培养幼儿的礼仪意识教学准备•物品：摆放整齐的椅子，桌子，足够的饮料和零食•教师：了解客人情况，备课及授课教学过程导入老师向大班幼儿介绍今天的活动:做客•导入话题：最近谁去拜访了亲戚或朋友？在做客时怎么做的？谈论庆祝生日时大家都会喝些什么？介绍贺卡、礼物、乐器等。

学生自我介绍•大班幼儿坐在圆形吧台上，客座家长坐在教室正中央的主椅上。

教师向大班介绍这位来宾的情况，以及如何对来客进行礼貌问候。

•老师指导幼儿向客人互相介绍自己，可以包括自己的姓名、年龄和家庭住址等信息。

•把大班幼儿分成小组，让小组互相介绍各自的组员。

合作活动•给幼儿提供适当的茶点，带来新鲜的水果、小蛋糕或小点心等，只需要准备一些简单的食品和饮料即可。

•学生可带自己喜欢的玩具或书籍与客人分享。

•老师可以组织小组活动，让小组合作设计一份“做客礼物桶”，表现出他们组合作和创造力，向客人和其他班成员展示。

总结•让大班幼儿剩下的时间与客人自由交谈，分享想法、故事和观念等。

•老师用简单易懂的语言总结活动，指出成功之处。

•让大班幼儿为客人送礼并致谢，同时客人也可以感谢大班幼儿的款待。

教学心得幼儿阶段是培养儿童社交技能的重要阶段，编写这个做客教案的目的是为了让大班幼儿获得社交技能，同时提高幼儿的思维能力和合作能力。

在这个教育过程中，幼儿能够通过分享、交流利用自己的创造力与洽谈能力获得非常好的体验。

希望这个教案可以对其他教师起到的指导作用，培养品德态度、价值观念、习惯意识和能力素质，同时也要尊重每个孩子的差异和个性。