幼儿园礼仪《接待客人》教案三篇

幼儿园礼仪《学做小客人》活动教案优秀3篇学做小客人篇一活动目标：1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

核心要素：做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞活动准备：1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2.电话两部。

活动过程：一。

教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带小朋友去小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二。

幼儿到小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。

见了不同的人会使用合适的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

在别人谈话时，不随便插嘴。

当别人提出问题时，要大方地回答。

说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

（3）与主人要友爱相处。

（4）学习有礼貌地与主人告别。

（5）临走时，向主人说“，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三。

做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。

以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

活动延伸：可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？（3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？教学反思：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

学做小客人篇二活动目标：1. 初步学会做客的简单礼节。

2. 学会用礼貌用语与人交往。

3. 喜欢参与集体活动。

活动准备：1. 小动物的头饰若干个。

2. 小盘子，小杯子若干个。

3. 一篮玩具、图书、布娃娃。

【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、让幼⼉学会有礼貌地接待客⼈。

2、培养幼⼉良好的家庭礼仪⾏为和与⼈交往的良好习惯。

核⼼要素：客⼈来起⾝迎引⼊座茶⽔敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动准备： 1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏 2、与⼤班教师提前沟通，并做好相应的表演准备 3、杯⼦茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌⼦若⼲ 活动过程： ⼀、导⼊活动： 请⼤班的幼⼉⽰范歌曲《看朋友》，并加⼊动作表演。

⼆步骤： 1、客⼈⽤⼿指轻轻叩门，站在门⼝，两眼注视对⽅微笑。

2、⼩朋友热情的说：“您好，请进！”(⼿势为邀请状：右臂展开、⼿⼼朝上、四指并拢⼤指分开) 3、客⼈进来后⼩朋友说：“请坐。

”(⼿势为邀请状) 4、客⼈要⾛了，⼩朋友送到门⼝说：“再见！” 三、学唱歌曲《看朋友》 看完表演后，教师就歌词内容向幼⼉提问： 1、“这⾸歌叫什么名字？哥哥去⼲什么？ 2、“姐姐和客⼈说了什么？” 3、“客⼈要⾛了，姐姐是怎么样做的？”(送客⼈到门⼝或楼下，说再见，欢迎客⼈下次再来。

) 四、活动延伸 1、区域活动：娃娃家“做客”。

2、情景剧表演。

五、家园互动 1、家长应随时引导幼⼉，在客⼈来访时主动问候。

2、家长对幼⼉应进⾏隐性教育，注意⾃⼰的⾏为、语⾔规范（⾝教重于⾔教）。

六、教学反思 在本节课中，幼⼉们的积极性都⾮常⾼，都能够做到⾃⼰来当⼀次⼩主⼈，⼤部分孩⼦都表现的⾮常好，极个别的幼⼉还有点胆怯不敢⼤声表达篇⼆ 活动⽬标： 1.让幼⼉学会有礼貌地做⼩主⼈。

2.学会使⽤礼貌⽤语进⾏交往。

3.让幼⼉懂得⼀些做客和待客的简单礼节。

活动准备： 利⽤教室的⼀个⾓落布置成⼩主⼈的“家”。

中班礼仪接待客人教案【篇一：中班礼仪接待客人教案】中班礼仪教案活动内容：——待客(接待客人)活动目标：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培养幼儿良好的行为和与人交往的良好习惯。

核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备：1、钢琴、熟悉歌曲的弹奏2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干过程：一、导入活动：请大班的幼儿示范歌曲，并加入动作表演。

二步骤：1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说：“请坐。

”(手势为邀请状)4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”三、学唱歌曲看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2、“姐姐和客人说了什么？”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。

)四、结束活动。

【篇二：中班礼仪接待客人教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 25礼仪接待客人教案中山市坦洲理工学校本节课内容选自高等教育出版社《秘书礼仪基础》教材第四章第二节中的日常接待礼仪。

接待是秘书工作中最基本的日常事务，公司所有拜访的客户都必须经过前台才能到达被访人那里。

前台秘书的主要作用是甄别客人，做到过滤与分流。

让该见到上司的客人第一时间见到上司或要拜访的人，而把那些无关紧要的人客气地挡在门外。

前台秘书每天要接待来自四面八方的形形色色的客人，做好接待礼仪，对塑造公司良好形象是十分重要的。

因此，本节课的内容在教材中的地位是显而易见的，学生掌握此部分内容对今后的工作也起到举足轻重的作用。

本次授课的班级为职中高一商贸班的学生，刚刚接触秘书专业，既无理论基础又无实践经验，学生对书本枯燥的理论知识没有很大的兴趣，鉴于学生的认知规律和实际情况，我把这节课定位为活动课。

大班接待客人礼仪教案【篇一：大班社会活动礼貌的小客人说课稿】中班社会活动《礼貌的小客人》各位评委老师好，我说课的题目是中班社会活动《礼貌的小客人》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一、设计意图随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。

在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。

学习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在今后的人生中受益匪浅。

中班幼儿的社会性有了一定的发展，能够与他们友好的交往。

本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多媒体、情景表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并理解如何扮演好一个小客人的角色。

二、目标制定本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。

（1）认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；（2）能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；（3）情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用到实际生活中去，达到学以致用的效果。

三、活动准备结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：1、物质准备：、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。

2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。

四、活动过程本次活动我共设计了四个环节。

第一环节是谈话导入，引起幼儿的兴趣。

在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。

幼儿园小班数学教案《接待客人》含反思教学目标：了解数字0～10的大小比较和数码串的概念，通过实际操作培育孩子们的礼仪、沟通和表达本领。

教学内容：1.数码串的概念2.数字0～10的大小比较3.接待客人教学准备：1.十枚糖果2.数码串模型3.宝宝做菜模型教学过程：1.引入新课程老师向孩子们呈现数码串模型，引导孩子们发觉串模型中有很多不同的数字组合，这些数字组合可以形成不同的数码串。

老师让孩子们本身尝试构成不同的数码串，了解到每个数字的大小，为后面的比较做好准备。

2.让宝宝比较数字大小老师在黑板上画出数字0～10的图形，让孩子们逐个认得这些数字，并讲解他们的大小。

老师用比较符号“大于”和“小于”进行数字的大小比较，并让孩子们进行反复练习。

3.接待客人老师把孩子们分成几组，告知他们今日每个小组都要接待一个客人，让孩子们本身决议要做点什么给客人吃。

孩子们可以从老师供给的材料里选择或本身想到的食材，老师可以给他们一些参考看法。

接待客人要注意说话的方式，礼貌的态度，以及布置桌子等细节问题。

4.总结及反思让每个小组分别呈现给客人接待的菜品，并察看每个小组孩子们的表现及交流情况，对孩子们的表现做出确定和激励。

最后老师和孩子们一起回顾这次活动，总结有哪些不足，有哪些可以进一步提高，为日后的学习上班打下基础。

教学反思：该课程探究了幼儿数学教学与礼仪教育的有机结合，整个教学过程贯穿着孩子实践操作，察看模型，记忆数字，认得大小，表演礼仪等多方面的学习环节。

通过这一学习方式，孩子们不仅能够了解数字大小比较和数码串的概念，同时也能够通过亲自接待客人，学习自我表达和交流的本领，加强孩子们的自信和敬重自己心。

在将来的教学活动中，我更希望能够结合实际生活情境和孩子们的爱好点，让幼儿数学学习更加多姿多彩，更加深入浅出。

待客礼仪幼儿园教案前言待客礼仪是社交场合中的一种基本礼仪。

它指的是在接待客人、招待宾客时应该遵循的规矩和礼节。

幼儿园是孩子们最早接触社会的场所之一，教导幼儿待客礼仪能够培养儿童的社交能力和人际交往技巧。

本课我们将围绕待客礼仪展开授课，让幼儿们知道如何在应对客人、招待客人时表现出最好的自己。

教学目标1.让幼儿认识待客礼仪，知道什么是待客礼仪2.培养幼儿在各种应对客人的场合中表现自信、友善、热情的能力3.让幼儿了解待客礼仪的基本要素，并能够在日常生活中应用到实践中去教学方法本课采用课堂授课、情境模拟、小组合作讨论等多种教学方法，使幼儿在交互中学习待客礼仪。

教学步骤第一步：导入到访的客人在大门口等待，我们应该怎样接待他们呢？这时候我们需要遵守待客礼仪，让他们感受到我们的热情和友善。

请展示几张图片，让幼儿感受不同场合下的待客礼仪有哪些不同。

第二步：讲解待客礼仪的基本要素让幼儿观看一段有关待客礼仪的视频，引导他们发现其中的基本要素，例如：* 站立挺直，微笑接待客人 * 主动问候，礼貌热情 * 特别提醒注意嘴巴、手脸部表情等方面的细节提醒幼儿：待客礼仪的细节需要不断的练习，才能真正的领会。

第三步：情景模拟将幼儿分成小组，每个小组角色扮演不同的角色：客人、主人、服务员等，进行情景模拟。

教师可以通过观察和点评的方式，让幼儿更好地掌握待客礼仪。

第四步：小组讨论让小组讨论，有哪些场合需要注意待客礼仪？应该注意哪些细节才能让客人感受到我们的热情和友善？第五步：总结请幼儿回忆本节课学到了哪些待客礼仪的基本要素和注意事项，同时请他们思考如何将学到的内容运用到实际生活中去。

结语待客礼仪是社交场合中的一种基本礼仪，教导幼儿认识待客礼仪、养成友善、热情和自信的待客姿态，有利于培养幼儿的人际交往技能，提高其社会适应能力。

希望幼儿们学以致用，将待客礼仪落在实处，成为社交场合中一份温暖的烙印。

幼儿园大班礼仪教案《接待小客人》☆活动目标1. 爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈接待客人。

2. 能独立完成操作活动。

☆活动准备1. 筷子若干双，托盘一个（内装有小包装的糕点），小碟子，玩具。

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法，情景表演法。

☆活动过程1. 导入活动。

教师：老师今天邀请了小熊、小兔子、小羊来咱们班级做客，我们作为小主人应该怎样做呢？小朋友们在家中招待过客人吗？我们来看一看，淘淘是怎样做的吧。

教师带领幼儿观看教学课件，引导幼儿自由讨论。

教师：淘淘的妈妈邀请了李阿姨和莹莹来家里做客，淘淘的表现好吗？妈妈为什么批评了他？2. 基本活动。

教师引导幼儿观看教学课件。

教师：小朋友们，你们有自己的好朋友吗？你们邀请过好朋友来家里做客吗？接待小客人时，我们要怎样做呢？我们需要为客人准备些什么？老师这里有一首儿歌，它会教我们怎样招待小客人，我们一起来听一听吧。

（儿歌内容：小妹妹，来做客，搬板凳，请她做。

一起玩，笑呵呵，玩累了，吃果果。

）3. 结束活动。

引导幼儿在情景表演中了解招待客人的礼仪。

教师：老师邀请了小班的小朋友们来做客，我们一起来准备一下吧。

教师鼓励幼儿准备各种食物和玩具，与客人共同分享。

教师：老师准备了很多点心，放在餐桌上了，但是客人们还没有来，我们需要等待一下。

（引导幼儿懂得，在客人没有到达之前，不可以提前品尝给客人准备的食物）教师：我们用过了点心，现在我们可以一起做游戏了。

这里有许多玩具，要和小客人们分享哦。

☆活动延伸在日常生活中，家长要多给幼儿接待客人的机会，让幼儿懂得，家中来了客人，要给客准备食物。

如果是小客人，还要与小客人分享玩具，而且玩的时候要谦让。

幼儿园礼仪教案：礼貌待客【三篇】导读：本文幼儿园礼仪教案：礼貌待客【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一一、教学目标：1．知道待客、做客的基本礼节。

2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

二、教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？学生回答。

我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？学生回答。

老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。

（板书课题）2、学习新课（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。

（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。

）老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？学生：（略）老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。

只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。

大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。

）（2）文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?把你的想法说一说。

老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。

招待客人教案（通用11篇）招待客人篇1活动目标1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。

2、学习当小主人，热情招待客人。

活动重点与难点重点：能正确进行5以内的点数。

活动准备：略活动过程：一、客人来了。

今天来了好多动物朋友，你们看是谁啊？（出示小动物图片）数一数他们共有几只啊？幼儿手口一致的点数。

1、按动物的数量模仿动物的叫声。

2、出示点卡，启发幼儿说说几只小动物可以用几的'点卡来表示。

二、客人带来的礼物。

小鸡带来了什么礼物？数数有几个？三、招待客人。

幼儿学当小主人，用礼物等招待来家里的客人。

客人朋友们来玩了这么久，肚子一定饿了，让我们一起用好吃的食物招待它们吧！招待客人教案篇2活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：到小朋友家做客的经验。

活动过程：活动一、电话邀请。

设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的'照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。

5、幼儿相互交流。

在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。

但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。

我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

中班礼仪学做小客人教案（精选6篇）中班礼仪学做小客人篇1活动目标1、初步了解一些做客的简单礼仪。

2、体验游戏中当文明小客人的快乐。

3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

重点难点1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

2、初步了解一些做客的简单礼仪活动准备幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》活动过程一、导入教师谈话导入，引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪(一)教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的?(二)教师总结并鼓励(三)教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的'乐趣三、结束活动把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听附《学做小客人》我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声说再见：教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

教学方式实质上是一种刺激手段。

讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

中班礼仪学做小客人教案篇2活动目标：1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

2，引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

3，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5，发展幼儿的动手能力。

活动准备：玩具娃娃一个，场景布置。

折纸范例步骤，各色纸工纸若干。

“装饰挂毯”若干幅。

水彩笔、蜡笔、棉签若干。

颜料若干盒。

铅画纸、书面纸、串编纸条若干。

糨糊，剪刀若干，活动过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。

1，师：小朋友，上个星期六是什么节日?你们对她们说过什么祝福的话了吗?你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。

幼儿教育-小班礼仪待客教案《幼儿教育小班礼仪待客教案》一、教学目标1、让幼儿了解基本的待客礼仪，如迎接客人、请客人入座、招待客人等。

2、培养幼儿主动、热情、礼貌待客的意识和习惯。

3、鼓励幼儿在实际生活中运用所学的礼仪知识，提高社交能力。

二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿学会用礼貌用语迎接客人，如“您好”“欢迎您”等。

（2）教导幼儿如何请客人入座，并为客人提供适当的招待，如递水、分享水果等。

2、难点（1）帮助幼儿克服害羞、胆怯的心理，积极主动地与客人交流和互动。

（2）让幼儿理解并在实际情境中灵活运用待客礼仪，形成良好的习惯。

三、教学方法1、情境教学法通过创设具体的待客情境，让幼儿在模拟场景中亲身体验和学习礼仪知识。

2、游戏教学法设计有趣的游戏活动，如角色扮演游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学的礼仪。

3、直观演示法利用图片、视频等直观教具，向幼儿展示正确的待客礼仪，帮助幼儿更好地理解和模仿。

四、教学准备1、准备相关的图片、视频资料，如小朋友迎接客人、招待客人的场景。

2、布置一个模拟的客厅场景，准备椅子、桌子、水果、水杯等道具。

3、为幼儿准备角色扮演所需的服装和头饰，如小主人、客人等。

五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段小朋友热情待客的视频，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“视频里的小朋友在做什么？他们做得好不好？为什么？”引导幼儿思考并初步了解待客礼仪的重要性。

2、讲解（7 分钟）（1）用简单易懂的语言向幼儿讲解基本的待客礼仪知识，如当客人到来时，要微笑着说“您好，欢迎您”；请客人进屋后，要主动请客人坐下；为客人递上一杯水或水果等。

（2）结合图片和实际动作，向幼儿示范如何正确地迎接客人、请客人入座和招待客人，让幼儿更直观地理解和模仿。

3、练习（15 分钟）（1）组织幼儿进行情境模拟练习。

将幼儿分成小组，分别扮演小主人和客人，模拟客人来访的场景，让幼儿在实践中练习所学的待客礼仪。

（2）教师在旁边观察和指导，及时纠正幼儿不正确的行为和语言，鼓励幼儿大胆表现，积极与同伴互动。

幼儿园接待客人教案课程目标通过本节课的学习，幼儿园的孩子们应该能够：•接待客人的基本礼仪和行为规范；•学会与客人进行简单的互动沟通；•培养交际能力；•增强团队合作意识。

常规游戏老师可以首先引导孩子们进行常规游戏，比如“动物叫声游戏”或“个人介绍游戏”等，让孩子们自由活动，放松身心，也为后续的接待客人教学做好铺垫。

角色扮演1.身体语言与姿态为了让孩子们更好地理解接待客人的基本礼仪和行为规范，老师可以先进行一个小小的身体语言和姿态的训练。

要求：选择一名学生站在黑板前，老师示范各种不同的姿势和表情，让学生们根据演示来模仿，学习“微笑、鞠躬、握手、请坐、站好”等基本礼仪动作。

2.语言表达和礼貌用语随后，老师可以在课堂上为学生们讲解一些应用场景，例如叫客人进门、引领客人走路、请客人坐下、给客人倒水等。

同时，还可以为孩子们讲解一些礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”等。

要求：学生们要分别扮演客人和幼儿园人员，轮流模拟接待客人的场景，在实践中掌握礼仪和语言表达方式。

团队协作要让幼儿园的孩子们更好地理解团队协作的重要性，老师可以把学生们分成两个小组，让他们分别扮演不同的角色，间隔式以小组为单位来接待客人。

要求：学生需要互相协作，分工合作，如安排好各种服务项目，指导恰当的行为规范，一同完成学习任务。

在接待客人的过程中借助讨论、反思等方式，互相提高，共同实现目标。

课堂总结本节课的目标是让幼儿园的孩子们学会接待客人的基本礼仪和行为规范，学会与客人进行简单的互动沟通，培养交际能力及团队合作意识。

课上通过角色扮演和团队协作的方式进行了训练和实践，各位同学成果斐然。

学习接待客人不仅体现出了幼儿园人员的敬业和素质，更显示出了幼儿园的专业性和优良品质。

希望大家在接下来的日子里能够在学习和实践中更进一步。

幼儿园接待客人教案教案标题：幼儿园接待客人教案教学目标：1. 帮助幼儿理解接待客人的重要性和意义。

2. 培养幼儿的社交技能，包括问候、引导、礼貌待客等。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神和责任感。

教学准备：1. 幼儿园接待区域的布置，包括椅子、桌子、接待台等。

2. 客人角色扮演道具，如电话、名片、礼物等。

3. 游戏道具，如拼图、积木等。

4. 图书、图片或视频资源，用于介绍接待客人的场景和方式。

教学过程：引入活动：1. 使用图片或视频资源，向幼儿展示接待客人的场景，让幼儿了解接待客人的重要性和意义。

2. 引导幼儿讨论接待客人的经验或观察，鼓励他们分享自己的见解。

主体活动：3. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组轮流扮演接待员和客人的角色。

接待员需要向客人问候、引导、提供帮助等，客人则需要提出问题或请求。

教师可以提供一些常见的对话情境，例如：客人迷路了、客人想了解幼儿园的活动等。

4. 语言表达练习：教师可以为幼儿提供一些常用的问候语和礼貌用语，例如：“你好！欢迎来到我们的幼儿园。

”、“请问有什么可以帮助您的？”等。

让幼儿模仿教师的表达方式，并进行角色扮演练习。

5. 团队合作游戏：使用拼图或积木等游戏道具，让幼儿分成小组，通过合作完成任务。

教师可以设定一些任务，例如：客人想在幼儿园玩积木，接待员需要带领客人到指定的游戏区域，并协助客人完成积木搭建。

总结活动：6. 回顾接待客人的重要性和意义，鼓励幼儿分享自己在角色扮演中的体会和收获。

7. 教师总结幼儿在语言表达、团队合作等方面的表现，并给予肯定和鼓励。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中主动向他人问候和提供帮助，培养他们的社交技能。

2. 利用绘本、故事等资源，进一步加深幼儿对接待客人的理解和认识。

评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演和语言表达练习中的表现，包括是否能够礼貌待客、是否能够有效沟通等。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对接待客人的理解和认识。

幼儿园礼仪教案礼貌待客教案主题：幼儿园礼仪教育，礼貌待客教案目标：1.帮助幼儿了解礼貌待客的重要性。

2.培养幼儿的礼貌待客习惯。

3.提升幼儿的人际交往能力。

教学准备：1.课件、图片、视频等教具。

2.幼儿相关书籍及故事。

3.礼仪示范物品。

教学过程：引入活动：1.在黑板上画一张简单的“笑脸”，引导幼儿谈论笑脸的意义。

2.通过展示图片或播放视频，让幼儿观察人们在日常生活中是如何彼此礼貌待客的。

主体活动：活动1：了解礼貌待客的意义1.通过问题引导，让幼儿思考和分享自己的观点：“你们遇到过哪些不礼貌的待客行为？”2.通过故事、图片等形式，给幼儿展示礼貌待客的重要性，并引导幼儿思考“我们为什么要礼貌待客？”3.教师总结幼儿的回答，概括出礼貌待客的几个重要原因。

活动2：认识礼貌待客的方式1.通过展示图片或视频等形式，向幼儿介绍礼貌待客的几种方式，如微笑、问好、说谢谢等。

2.设计角色扮演，幼儿分成小组模拟不同的待客场景，演练礼貌待客的方式。

3.教师提问，引导幼儿总结不同情境下的礼貌待客方式。

活动3：实践礼貌待客1.设计角色扮演活动，模拟幼儿在家中接待客人的场景。

教师分配角色，其中一个幼儿表现出不礼貌的态度，其他幼儿通过观察并指出他做错的地方。

2.邀请一位家长或其他嘉宾来园，让幼儿亲自接待，寻找机会展示他们的礼貌待客能力。

鼓励幼儿主动问好、微笑并表达感谢。

3.观察幼儿在接待客人时的表现，并提供反馈和肯定。

总结活动：1.教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，巩固幼儿对礼貌待客的认识。

2.要求幼儿总结出今天学到的新知识，并展示所学的礼貌待客方式。

3.以小结的形式，再次强调礼貌待客的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践。

拓展活动：1.幼儿绘画活动：鼓励幼儿绘画表达自己在接待客人时的礼貌待客形象。

2.幼儿制作感谢卡片：引导幼儿制作卡片，并在上面表达对父母或其他关心自己的人的感谢之情。

教学反思：1.教师在引导幼儿思考结束后，可适度给予相关知识的讲解，帮助幼儿更好地理解和接受。

礼仪待客幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解礼仪待客的基本规范及其重要性；2.培养幼儿良好的待客礼仪习惯；3.培养幼儿团队合作精神。

二、教学内容1. 什么是礼仪待客？讲解：礼仪待客是指在人与人的交往过程中，为了营造良好的交际氛围，体现尊重、礼貌等必要的行为规范。

2. 在幼儿园中的礼仪待客讲解：在幼儿园中，幼儿应该学习如何礼貌地与老师、同学、客人等进行交流，比如说，见到客人要主动问好，送客人时要热情道别等。

3. 如何进行礼仪待客？（1）主动问好讲解：见到客人、老师或是同学，要主动问好。

比如：“老师好”、“同学好”等。

（2）热情接待讲解：对于来到幼儿园的客人，要表现出热情，让他们感觉到受到了尊重和关怀。

（3）热情道别讲解：当客人来到幼儿园的时候，要经常和他们说再见，表现出真诚的感情，让客人有回来的愿望。

三、教学过程1. 观看视频内容：介绍什么是礼仪待客，以及在幼儿园中如何进行礼仪待客。

2. 进行游戏内容：老师会选择一名幼儿扮演客人，其余幼儿扮演幼儿园的同学、老师等。

客人来到幼儿园后，其他角色需要表现出热情，主动问好，并带领客人进入教室等。

3. 分组讨论内容：将幼儿分成小组，让他们讨论他们观察到的好的礼仪待客的行为，分享他们的观察。

然后让他们回答下面的问题：•在幼儿园里，应该如何对待客人？•礼仪待客的基本规范是什么？4. 组织绘画活动内容：让幼儿园画出自己理解的礼仪待客场景，奖励最佳绘画。

四、教学反思通过本次教学活动，幼儿了解了什么是礼仪待客以及基本的行为规范。

通过游戏和讨论活动，培养了幼儿良好的待客礼仪习惯，加强了团队合作精神。

通过绘画活动，将幼儿的观察和理解直观地表达出来，同时激发幼儿艺术兴趣。

中班礼仪接待客人教案一、教学目标1.了解什么是礼仪接待，并明确它的重要性。

2.培养幼儿良好的礼仪习惯和客人接待能力。

3.通过角色扮演和实践活动，提高幼儿自信心和社交能力。

二、教学准备1.图片：展示不同场景下的礼仪接待形象。

2.录音设备：录制礼仪接待情景对话。

3.布置教室环境：摆放桌椅，准备接待客人的道具。

三、教学过程1.导入：通过展示讲述礼仪接待的重要性（5分钟）在教室里展示图片，让幼儿观察并讲述图片中的场景。

引导幼儿思考：为什么我们需要有礼仪接待的能力？让幼儿发表自己的看法。

2.介绍：礼仪接待的基本规则（15分钟）给幼儿播放录音，播放礼仪接待情景对话。

让幼儿听一遍后，询问他们对对话中的礼仪规则有什么了解。

然后再播放一遍录音，让幼儿跟读对话，重点注意语速、语调和表情。

3.角色扮演：实践礼仪接待（20分钟）划分角色，幼儿分为接待员和客人，进行角色扮演。

接待员需要根据之前学到的礼仪规则，热情地接待客人。

教师可以扮演一位客人，进行演示，并鼓励幼儿在实践中发挥自己的创造力。

4.游戏活动：提高礼仪接待能力（30分钟）设置不同的游戏和活动场景，让幼儿以小组为单位进行游戏。

比如，组织一个茶话会，让幼儿轮流扮演接待员和客人，练习礼仪接待的技巧。

教师可以提供一些提示和反馈，帮助幼儿提高他们的表达能力。

5.总结：礼仪接待的重要性和感受（10分钟）让幼儿在班级分享他们在角色扮演和游戏活动中的感受和体会，引导他们总结礼仪接待的重要性。

教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和回答，例如：你在接待客人时有什么感觉？为什么要待客人时要让他们感到舒服和受欢迎？四、教学延伸1.在日常生活中，教师可以时常引导幼儿使用礼貌语言、礼貌行为，提醒幼儿时刻关注他人的感受。

2.与家长合作，鼓励家长在家里与幼儿扮演接待员和客人的角色，进一步巩固幼儿的礼仪接待能力。

五、教学评估教师可以通过观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，来评估他们的礼仪接待能力。

幼儿园待客教案教案目的通过本教案的学习，幼儿将学会待客的基本礼仪和行为规范，进一步提升幼儿园的文化素质和教育水平。

教学目标•培养幼儿对待客人的热情和礼貌态度•帮助幼儿学会使用恰当的语言和表情来传达信息•通过互相模仿和角色扮演的活动，提高幼儿的社交技巧和表达能力•让幼儿体验待客的乐趣，建立良好的幼儿家庭和园所关系教材准备•小型拜访场景和首席客人（教师或园领导）的扮演服饰•待客教案手册或家庭手册•图片和视频资料教学流程第一步：导入•教师和园领导扮演客人，用简单的问候语和表情来向幼儿问好•教师带领幼儿回应问候和介绍自己•教师告诉幼儿今天的主题是待客教学，让幼儿一起参与故事和游戏第二步：活动导入•教师引导幼儿观看图片和视频资料，介绍在不同场合下的待客礼仪和规则•教师可以采用问答、童话故事、动画片等形式，帮助幼儿了解待客礼仪的重要性和意义第三步：教学实践•教师请一位幼儿扮演首席客人，其他幼儿以招待员的身份为客人提供茶水或点心等•教师观察幼儿的表现，帮助纠正不当的行为和言语•教师可以通过问候、谈话、向客人介绍环境等形式，评价和鼓励幼儿的表现，让幼儿感受到被重视和尊重第四步：角色扮演•教师鼓励幼儿互相模仿和角色扮演，像真实的待客一样•教师可以设计多种不同场景，例如：家庭拜访、园所公开日、园所领导来访等，让幼儿在不同情境中体验待客的不同方面第五步：结语•教师请幼儿讨论今天学到的知识和体会，巩固待客礼仪的重要性•教师提醒幼儿，在生活中要时刻注意待客的行为和语言，让周围的人感受到我们的尊重和友善•教师可以鼓励幼儿制作待客小礼物或手工艺品，并带回家中与家人分享教学成果及评估教师可采用观察、测试、问卷、作品展示等多种评估方式，评估幼儿在待客礼仪学习方面的掌握情况和表现。

同时还应该与家长和园领导进行沟通，从家庭和园所的角度评价幼儿待客的能力和素质，提高幼儿的综合素质。

待客礼仪小班教案活动目标：1. 让幼儿了解基本的待客礼仪，学会如何礼貌地接待客人。

2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技能。

3. 增进幼儿对礼貌行为的理解和模仿能力。

活动准备：1. 故事《小熊的客人》的图文资料。

2. 角色扮演服装道具（如小桌子、椅子、茶杯、水果等）。

3. 客人来访的场景布置（客厅、餐厅等）。

活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师讲述故事《小熊的客人》，并展示相应的图文资料。

2. 提问幼儿：“如果你是小熊，你会如何招待客人呢？”引导幼儿思考待客礼仪。

二、学习待客礼仪（10分钟）1. 教师介绍基本的待客礼仪：问候客人、邀请客人坐下、为客人倒茶、与客人分享食物等。

2. 通过角色扮演的方式，让幼儿模拟招待客人的过程。

教师可以分组进行，每组幼儿轮流扮演主人和客人。

3. 教师在活动中观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

三、情景模拟（15分钟）1. 教师布置好客人来访的场景，包括客厅、餐厅等。

2. 让幼儿分组进行情景模拟，一名幼儿扮演主人，其他幼儿扮演客人。

3. 主人和客人互相问候，主人邀请客人坐下，并为客人倒茶、分享水果等。

4. 教师在旁观察，适时给予指导和评价。

四、分享交流（5分钟）1. 模拟活动结束后，让每组幼儿分享自己的体验和感受。

2. 教师总结待客礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习。

五、活动延伸（5分钟）1. 让幼儿在家中实践待客礼仪，邀请家长参与评价。

2. 教师定期回顾和总结待客礼仪的学习情况，鼓励幼儿不断进步。

活动反思：通过本次《小熊的客人》教案活动，孩子们不仅学会了基本的待客礼仪，还在角色扮演和情景模拟中提高了自己的语言表达能力和社交技能。

同时，活动也注重培养孩子们的礼貌行为和情感关怀，为他们的成长奠定了良好的基础。