安徽省教育科学研究重点项目

唐莉
一、唐莉个人简介
唐莉，女，1964年5月生。

籍贯：安徽省霍邱县。

合肥工业大学人文经济学院教授，博士。

马克思主义基本原理专业硕士生导师。

学术背景：
1985年毕业于安徽师范大学政治系，法学学士。

1990——1991年，北京大学国际政治系进修。

1998——2001年，合肥工业大学马克思主义基本理论与思想政治教育专业“两课”硕士班进修结业。

2002——2005年，中国人民大学马克思主义学院，科学社会主义与国际共产主义运动专业学习，获法学博士学位。

三、近五年主持和参与科研课题四项
课题一：主持2005年安徽省教育厅人文社会科学研究重点项目，题为“冷战后世界社会主义的理论与实践研究”（项目编号：2005SK198ZD）。

课题二：参与安庆师范学院王青松教授主持的题为“科学发展观体系研究”（项目编号：05BKS013）的课题研究工作。

本人是该课题的主要参与者，在课题中的排序为第三位。

课题三：完成了首都师大王殿卿教授主持的，题为“中华美德教育与社区道德建设互动研究”（项目编号：DEA010193）的全国教育科学“十五”规划重点课题的科研活动，承接了这一课题的子课题“中华美德教育与高师教育”的研究工作。

课题四：参与张建设教授主持的安徽省教育厅教研项目《基于课改后的〈马克思主义基本原理概论〉研究》
四、学术活动和兼职
安徽省马克思主义学会常务理事、副秘书长。

安徽省公共关系学会理事。

收稿日期：2022-06-01修回日期：2023-02-10基金项目：安徽省教育厅自然科学研究重点项目（KJ2020A0761,2022AH051830）；池州学院校级自然重点项目（CZ2020ZRZ08）；池州学院引进博土科研启动基金项目（2022YJRC001）；安徽省高校人文社会科学研究重点项目（SK2020A0563）。

作者简介：黄银兰,1988年生,女,硕士,工程师,研究方向为景观生态评价。

E-mail:**************通信作者：陈实,1987年生,男,博士,讲师,主要从事农业资源与环境遥感研究。

E-mail:**************安徽沿江地区“1515”防线实施后植被恢复效果评价黄银兰，陈实，姚志强，王丽英（池州学院地理与规划学院，池州学院自然资源遥感应用研究中心，安徽池州247000）摘要：开展长江“1515”三道防线实施后的植被恢复效果研究，对评价生态修复效果具有重要的现实意义。

基于2015年和2021年高分一号卫星影像数据，运用像元二分模型和转移矩阵法，分析植被覆盖度的时空变化，评价安徽沿江地区植被恢复成效。

结果表明，2021年较2015年植被覆盖度整体明显提高，高覆盖度由2015年的61%增加到2021年的88%；植被覆盖度等级主要由中高覆盖度、中覆盖度向高覆盖度转移，转移面积分别为18.57%和6.31%，其中安庆和芜湖发生转移的面积最为突出；“1515”防线内，以植被中高覆盖度、中覆盖度和中低覆盖度向高覆盖度转移为主，转移面积占比由大到小的区域依次为安徽沿江1km （27.2%、16.79%和8.06%）、5km （24.02%、13.91%和6.01%）、15km （22.78%、10.79%和4.35%），芜湖市在“1515”三道防线的植被恢复效果最好；植被覆盖度等级向好转移以耕地、林地、裸地为主，转移面积占比为耕地>林地>裸地，其中耕地随着防线距离的增加而转移面积减少，林地和裸地随着防线距离的增加其转移面积也相应增加。

合肥市教育局关于公布2020年度合肥市教育信息技术研究课题立项的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2020.09.10•【字号】合教秘〔2020〕111号•【施行日期】2020.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文合肥市教育局关于公布2020年度合肥市教育信息技术研究课题立项的通知各县（市）区教育主管部门，各市管学校：根据市教育局《关于组织申报安徽省和合肥市教育信息技术研究2020年度课题工作的通知》要求，在各县（市）区、市管学校推荐申报的基础上，经专家组审核，推荐申报了36项省级教育信息技术研究课题，并确定80项为2020年度市教育信息技术研究课题，现予以公布。

请各单位高度重视，督促并指导各课题组做好以下工作：一、各课题组尽快制定详实的课题实施方案，在三个月内组织开题，并将课题实施方案和开题报告报送到县（市）区教育信息技术研究课题管理部门，集中后报市装备电教中心。

二、各课题组严格按照《安徽省教育信息技术研究课题管理办法(试行)》和《关于加强合肥市教育信息技术研究课题管理的意见》的要求，认真开展课题研究，严格过程管理，确保课题研究取得预期成效。

课题承担单位要做好课题研究的时间、经费等各项研究条件的保障工作。

三、各课题组要按照申报的研究时间完成课题研究。

因特殊原因不能按时完成的，必须在结题期限的3个月前向市装备电教中心提出书面延期申请，经批准后方可延期，只能延期一次，延期时间不超过1年。

逾期不能完成课题研究任务，撤销立项，其课题负责人在三年内不得再申报教育信息技术研究课题。

各县（市）区教育信息技术研究课题管理部门负责对所属范围内的市级立项课题实施日常管理和指导，积极参与课题单位的研究工作，组织教育信息技术研究课题专家对研究的关键环节进行指导。

联系人：郭老师，电话：63505180，E-mail:CLOUDY70＠。

附件：2020年度合肥市教育信息技术研究立项课题一览表合肥市教育局2020年9月10日附件2020年度合肥市教育信息技术研究立项课题一览表。

所属学科：数学（基础研究）教育部科学技术研究重点项目申请书项目名称：模型论的研究及应用项目负责人：陈国龙项目联系人：陈国龙联系电话：************联系地址：安徽省淮北市东山路100号邮政编码：235000项目起止日期：2005.1-2007.12申报学校（盖章）：淮北煤炭师范学院填表日期：2004.5.14一、项目的目的、意义和国内外概况二、主要研究内容、目标或经济技术指标三、现有研究基础、条件及主要研究方法和技术路线四、项目进度安排及提供成果形式五、项目主要参加人员六、项目经费概算七、学校意见（签章）八、教育厅意见（签章）九、教育部科技司意见附：项目主要负责人主要研究成果简介（包括发表过的文章的题目、时间、刊登文章的刊物名称；承担过的省部级以上科研项目情况；获奖或专利情况；已经产生的经济和社会效益等情况）陈国龙，1995年9月至1998年7月在北京师范大学数学系攻读博士学位，导师是王世强教授，博士学位论文的名称是：模型论中一些相关问题的研究及其应用。

1998年7月获博士学位。

1998年8月至2000年5月在中国科学院软件研究所从事博士后研究工作。

曾获得1999年度安徽省高校科技进步二等奖，2000年10月获得中国博士后学术大会优秀学术论文三等奖等多项学术奖励。

2000年7月被破格晋升为教授。

在本项目中承担主要研究任务。

近期发表的主要论文有：三．主要论文：1．Saturated Models , Chen Guolong, 1998．4, Chinese Science Bulletin2．除环上无限方阵的分解, 陈国龙, 2001．5, 数学学报3. 除环上无限方阵的对角化, 陈国龙, 2001．4, 数学进展4. 模型论中的拓扑学方法, 陈国龙, 2002.7, 数学学报5. 一阶理论的主型, 陈国龙, 2000．2, 数学进展6. On ω-Categorical Theory, Chen Guolong, 1999．4 , 数学进展7. 关于饱和模型的讨论, 陈国龙, 1997．12, 科学通报8. On Saturated Models, Chen Guolong, 1997.6, 数学进展9．除环上rcf方阵的逆方阵，陈国龙，2000．9，高校应用数学学报10．除环上rcf方阵的对角化，陈国龙，2000．4，应用数学11．一类特殊无限方阵的逆方阵，陈国龙，2000．1，数学杂志12．ω-范畴完全理论的特征，陈国龙，2000．4，数学杂志13．域上无限方阵的分解，陈国龙(1)，2000．4，工科数学14．关于一阶理论的型与可数模型的关系，陈国龙，1997．9，数学研究15. Computational Complexity on the Logic Theory, Chen Guolong,2002.8,ICM2002, High Education Press, Beijing3、承担的项目（近三年）（1）．同调有限子范畴与好模范畴（10001017），国家自然科学基金, 2001.1-2003.12,参加（第三）。

安徽省教育厅人文社会科学研究项目管理办法第一章总则第一条为全面贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》（中发〔2004〕3号）和《中共安徽省委关于贯彻落实〈中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见〉的实施意见》（皖发〔2004〕15号)，加强和改进安徽省教育厅人文社会科学研究项目（以下简称省教育厅人文社科研究项目)管理，提高项目研究质量，推动我省高等学校人文社会科学事业的繁荣和发展，制定本办法。

第二条省教育厅人文社科研究项目管理坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵循人文社会科学发展规律，注重成果转化，大力提高科研质量和创新能力，为安徽政治、经济、文化和社会发展服务,促进我省人文社会科学的繁荣和发展。

第三条省教育厅人文社科研究项目管理贯彻“科学、公正、高效”的原则。

公平竞争，择优立项；优先支持有特色的人文社科研究，加强基础研究，强化应用研究,鼓励对策研究,支持传统学科、新兴学科和交叉学科，扶持青年人文社科研究工作者.第四条省教育厅人文社科研究项目实行分级管理。

省教育厅负责制订人文社科研究中长期发展规划和课题指南；制订项目管理办法；组织项目申报和评审立项；负责省教育厅人文社科重点研究基地重大项目和省教育厅人文社科研究重点项目成果的鉴定工作.各高校负责制订本校项目管理办法,并进行日常管理；组织本校人文社科研究项目的申报、跟踪检查、结项审查及成果验收工作.省教育厅和各高等学校共同做好人文社科研究项目成果的宣传、推广和应用等工作。

第二章项目类别与项目申报第五条省教育厅人文社科研究项目是省教育厅面向全省普通高等学校设立的各类人文社科研究项目的总称。

包括：人文社科重点研究基地重大项目和人文社科研究重点项目、一般项目、专项科研计划项目(以下分别简称重大项目、重点项目、一般项目、专项课题).（一）重大项目.指为普通高等学校人文社科重点研究基地设立的、围绕基地学术发展方向进行研究的项目。

对学校教科研工作的意见或建议一、对学校教学科研管理的建议（一）领导重视、认识到位是教育科研工作开展的前提“如果你想让教师的劳动能多给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么你就应该引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。

”一一苏霍姆林斯基★明确四个关系：明确教育科研与振兴教育的关系；明确教育科研与教育改革的关系；明确教育科研与提高教育质量的关系；明确教育科研与师资队伍的关系。

★树立四个观念：树立“科研兴校”的观念；树立“教育要改革，科研要先行，向科研要改革思路”的观念；树立“向教育科研要质量”的观念；树立“教师是教育科研的主力军，教育科研是教师专业化发展的重要途径”的观念。

（二）健全组织机构是开展课题研究工作正常运行的基础学校一教科室一教研组一课题组一教师（个人）课题组成员要各司其职（三）加强指导和管理是教育科研顺利开展和提高的关键安徽省教育科学规划课题实行分级管理，实行：1. 省规划办的全面管理2. 市及其他管理机构的委托管理3. 课题负责人所在单位的具体管理（要加强对课题研究过程的检查和督促）4. 课题的自我管理的相结合的分级分工管理（四级管理）（四）出台一些与教育科研相关的政策是教育科研开展的保障（我校这一方面的措施正在制定中）二、对课题组：开展课题研究的步骤1. 申报：申报人：申报人原则上应具有副高以上专业技术职务（高校人员需副教授及相当技术职务、中学人员需中学高级教师职务、小学及幼儿园需小学高级教师职务），否则，须提供由两名副高以上职称的同行专家的书面推荐意见。

申报人不得同时申报两项课题，以往承担省教育科学规划课题未能按期完成者、正承担省教育科学规划课题尚未结题者，不得再申报新的课题。

填表：申报者必须填写统一各式的《安徽省教育科学重点研究项目申请书》，一式三份申报课题的选择：应立足我省教育改革和发展的理论与实际问题。

指南.doc申报时间：安徽省教育科学研究重点课题每年集中审批一次，一般在每年的三月份集中受理申报。