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寿县教育科学规划课题成果鉴定书课题名称：农村小学数学教学有效性的研究课题批准号：寿教秘研[2012] 72号课题主持人：时照明余新忠所在单位：寿县迎河中心学校研究起止时间： 2012年1月至2013年12月组织鉴定单位：寿县教育科学规划办鉴定方式：现场会议鉴定日期： 2013年12月寿县教育科学规划领导小组办公室制成果鉴定须知第一条寿县教育科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由县教育科学领导小组办公室（以下简称规划办）审核验收。
第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。
第三条成果鉴定一般由课题负责人所在单位或上级单位和规划办共同组织，以课题负责人所在单位或上级单位为主。
必要时，规划办可单独组织对有关课题成果的鉴定。
第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。
鉴定组专家一般为3—5人。
专家人选由课题负责人与规划办共同商定。
第五条课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告（报告中应含成果自我评价）等材料。
如果采取会议评议方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。
第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。
第七条鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研究工作报告一份、成果鉴定书（原件）一并送交规划办验收存档。
第八条鉴定所需费用由课题组承担。
一、成果简介（应含其学术价值和社会效益）本课题开研以来，大家共同编织了“数学爱心、数学快乐”，深入走进数学，明晰了学习数学的途径、方法，收获着、享受着学习数学的幸福。
我们具体围绕着“如何提高农村小学数学教学有效性”进行了全面、细致地探索，明确了提高教学有效性的教育思想、教学策略、有力推进了我校新课程改革，推进了教学质量的全面提高。
（一）通过课研使我们认识到提高小学数学教学有效性必须树立科学的教学思想、运用科学的教学策略1.营造了良好的数学文化氛围，引发了教师、学生、家长对教与学的兴趣、动力教育学理论告诉我们：环境对人的教育起决定性作用。
2013年第4期（总第27期）主办：科研处2013年12月目录☆项目管理【一】我校2项课题获2013年度安徽省教育科学规划项目立项【二】我校1课题获教育部“留学回国人员科研启动基金”资助【三】我校2014年度一批校级科研项目及“2011计划”委托项目获得立项【四】我校2014年度一批大学生科研创新基金项目获得立项☆要闻动态【一】第十二届全国区域经济学学科建设年会在我校成功召开【二】合作社在“四化”同步发展中的地位与作用学术研讨会在我校召开【三】安徽省金融学教育年会暨院长（系主任）联席会成立大会在我校召开【四】第四届高校科研服务安徽经济社会发展研讨会在我校召开【五】丁忠明出席安徽省社会科学界第八届学术年会【六】我校承办安徽省社会科学界第八届学术年会“转型升级与创新发展”专场研讨会【七】我校社会科学界联合会成立暨第一届代表大会隆重举行【八】周加来出席第三届安徽MBA发展论坛【九】国家自然科学基金委员会何鸣鸿一行来我校调研☆成果管理【一】我校主编的《中国合作经济发展研究报告2013》获中华全国供销合作总社领导批示【二】我校在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛“网络虚拟运营”专项竞赛中再传捷报☆学术交流☆项目管理【一】我校2项课题获2013年度安徽省教育科学规划项目立项依据安徽省教育厅公布的2013年度省教育科学规划课题立项评审结果的通知（皖教秘〔2013〕435号），我校2课题获得立项，具体信息如下：包怀忠、王平水老师申报的《基于IP多播的远程教育体系研究》（项目编号：J G13001）；钱洁、叶培结老师申报的《新媒体时代的大学生音乐素质教学研究—基于最近发展区与心流体验的视角》（项目编号：JG13002）。
(撰稿：科研处)【二】我校1课题获教育部“留学回国人员科研启动基金”资助教育部第47批留学回国人员科研启动基金资助项目评审工作已经结束，依据教育部国际合作与交流司《关于批准获得“留学回国人员科研启动基金”资助的通知》（教外司留[2013]1792号）文件，我校朱世友老师申报的课题《我国金融市场的长期记忆研究-以分形协整理论为中心》（学科：金融经济）获得立项资助。
皖社科联通字[2013]15号
关于2013年度课题立项的通知
省属有社会团体、市社科联：
经专家评审和省社科联党组批准，《马克思主义党内教育问题与当前主题教育实践活动研究》等65个课题予以资助立项，《高校社会主义核心价值观教育的问题、路径与对策研究——基于安徽省内部分高校的实证分析》等30个课题予以非资助立项。
根据《省社科联课题管理办法》，课题完成周期为1年，即于2014年8月底前完成，如因公开发表需要可推至2014年10月底前完成，逾期视为放弃。
资助课题费于结项后支付。
请省属有关社会团体、市社科联督促课题负责人按期完成课题研究任务，并于2013年底前向省社科联科研处报告一次课题研究进展情况。
附件一：省社科联2013年资助立项课题一览表
附件二：省社科联2013年非资助立项课题一览表
安徽省社会科学界联合会
2013年7月3日
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2013年资助项目
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2013年非资助项目
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安徽省教育科学规划2018年度课题指南一、综合研究1.素质教育模式及其实施策略研究2.区域内义务教育均衡发展的实践研究3.义务教育均衡发展监测和督导评估制度研究4.义务教育质量监测研究5.普通高中内涵发展的实践模式研究6.现代职业教育体系建设问题研究7.农村教育资源整合与教育管理体制完善的研究8.新型城镇化进程中中小学布局问题研究9.城乡教育一体化问题研究10.基于农科教统筹的农村职业教育发展与新型农民培训体系研究11.政府主导下的学前教育多元化发展研究12.农村薄弱学校改造与示范性学校建设问题研究13.农村义务教育经费监管研究14.教师队伍建设与管理研究15.新形势下学校管理制度创新与实践16.完善学校目标管理和绩效管理机制的研究17.学校办学特色的理论与实践研究18.学校文化建设研究19.完善农村留守儿童关爱和服务体系的研究20.提高流动儿童城市生活和学习适应性实践研究21.现代远程教育体系与数字化校园建设研究22.农村寄宿制学校建设与管理研究23.切实减轻学生课业负担的研究二、素质教育研究24.完善素质教育实施体制机制研究25.区域内整体推进素质教育的实践研究26. 实施素质教育督导评估体系研究27. 基于素质教育的办学行为规范研究28. 体现素质教育理念的招生、考试制度研究29. 基于素质教育的教案方式及教案评价研究30. 基于素质教育的学生综合素质评价研究31. 因材施教的实践模式研究三、师资队伍建设研究32.教师职前培养与职后培训的互动机制研究33.师范院校教师教育培养模式问题研究34.中小学教师教育、教研、培养一体化模式研究35.中小学教师“国培工程”、“省培工程”实效性研究36.县域内教师交流机制研究37.农村教师发展状况及对策研究38.教师绩效考核背景下的师德指标体系设计研究49.优秀教师成长个案及其成长机制研究40.优秀校长成长个案及规律研究41.教师心理健康状况与对策研究四、课程改革与教案研究42.小学、初中、高中教育阶段课程、教案衔接研究43.基础教育课程结构优化、内容精化的研究44.高中课程模块教案与管理研究45.普通高中选修课实施研究46.选修走班制、学分认定制、学分互认制学校课程管理研究47.完善初中、高中毕业生综合素质评价研究48.校本课程的开发、使用、管理与评价研究49.高效课堂和有效教案模式研究50.课程改革与学科教案模式创新的研究51.课堂教案评价方式的研究52.知识教案的理论与实践研究53.学科教案方法的研究54.与新课程相适应的学生作业设计研究55.大班额条件下的因材施教研究56.普通高中通用技术课程师资队伍、基地建设研究57.综合实践活动课程考核方式研究58.学校健康体育实施模式研究59.中小学生体质健康监测研究60.落实“阳光体育”长效机制的研究61.学校育体育教育资源的开发与利用研究62.落实学生每天一小时体育锻炼活动的实践研究63.传统与乡土艺术资源的开发研究五、德育与心理健康教育64.新时期青少年道德观发展状况与德育对策研究65.提高学校德育针对性和实效性的研究66.学校德育模式创新研究67.中小学德育课程内容体系相互衔接的研究68.学生文明礼仪教育的途径与方法研究69.日常生活习惯和行为规范养成教育研究70.校园文化建设与学校德育研究71.中小学校中华传统文化教育研究72.区域文化与道德教育模式研究73.学科教案德育渗透问题的研究74.班主任、团队工作创新研究75.青少年校外教育基地建设研究76.学校、家庭、社会德育整合机制的研究77.网络环境下学校德育研究78.传统文化教育与青少年德育工作研究79.学校心理健康教育模式研究80.学生心理危机干预机制及方式研究81.学生心理健康咨询的实践研究82.心理辅导教师的资质与培训研究六、教育技术83.校园及教室网络环境建设的研究84.教育信息资源库统筹建设的研究85.现代信息技术与课程整合的研究86.现代信息技术在教育教案中的应用研究七、职业教育87.县域中等职业教育办学定位与质量提升研究88.中等、高等职业教育相衔接的职业教育体制、政策研究89.基于农科教统筹的新型农民培训体系的研究90.工学结合、校企合作的实践模式研究91.职教集团运行机制与管理模式研究92.以就业为导向的职业教育教案改革研究93.高等职业教育实行模块式教案问题研究94.职业教育重点专业建设研究95.职业学校（学院）精品课程开发与建设研究96.职业学校学生人文素质培养途径和方式研究97.职业教育“双师型”教师队伍建设研究98.理论实训一体化教案课程体系建设研究99.职业教育强化实践教案研究100.职业教育实训基地建设与教案研究101.职业院校学生身心健康教育研究102.职业教育与普通教育融合研究八、学前教育教育103.学前教育办学体制研究104.完善学前教育管理体制与政策研究105.学前教育办园标准与保教质量评估研究106.农村学前教育发展与乡镇中心幼儿园建设研究107.民办幼儿园管理问题研究108.安徽省学前教育资源与教育投入现状调查研究九、特殊教育109.特殊教育学校专业化发展和特殊教育学校建设研究110.特殊教育教师队伍建设研究111.残疾学生早期融合教育研究112.提高残疾学生随班就读质量的研究113.残疾学生职业教育研究114.残疾学生体育康复活动研究115.提高残疾学生社会适应性的研究。
