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江苏省新沂市钟吾中学七年级语文周末测试（10）新人教版课外阅读专项练习（一）进当铺的男孩毕淑敏儿子有一天对我说，他们班同学有一支派克笔要出让,开价人民币100元整。
“这笔是什么来路，不会是赃物吧”我说。
儿子说笔的来路绝对正当，是那同学的亲戚送的，他因已有了一支，故将这支卖出，肯定是原装。
我看出儿子的渴望，就说：“我认为一个孩子现在就用派克笔，有点儿为时过早”。
儿子激烈的反驳说：“派克笔也是少儿不宜吗？”我被噎的没话回答，就说，这笔太贵了，没有那么多的钱。
儿子转一下眼珠说：“您的意思是只要我可以搞到钱，就可以买下这只笔啦”。
我当然不是这个意思，但一时也琢磨不出更好的理由回绝，想他一直是个守本分的孩子，手中并无积攒的闲钱，现在离春节还很远，也没压岁钱供他挥霍，只要实行经济封锁，他的梦想就是镜中之花，于是支吾着说：“是啊，是啊”。
.儿子说：“买笔的事，咱们一言为定”。
.我说：“钱的来路需光明正大”。
儿子说,您放心好了.过了两天,儿子把他的世佳游戏机妥妥贴贴的捆起来,结实得好像一个炸药包.我随口问了一句, “又要借给哪个朋友玩儿啊？”儿子龇牙笑着说：“这一次不是借给人家,是放进当铺里换点现金”。
.我吓得跳起来，抚着胸口说，请你把话再说一遍,我大概耳朵背了,实在听不明白。
儿子说,为了买笔,我需要钱:我检点了一下我的所有财产,就数这台游戏机值钱了.我去当铺里问了一下,大约可当250元,可惜您把发票弄丢了,要不然还可以多当些.我说,天啊,你小小年纪知道进当铺,长大了一定是个败家子.儿子奇怪的说,这和败家子有什么关系反正从现在到暑假的日子,我都没有机会玩游戏机了,放在家里什么用也没有.进了当铺,我就可以用钱买到笔.我不客气的打断他的话,可是你拿什么来赎呢医得眼前疮，剜却心头肉，到时候没有钱，你的游戏机就成了死当(我好不容易从以前读过的旧小说中记起了“死当”这个词,用的恰是地方).儿子不慌不忙的说：“以后我每个月都从伙食费里节省一些,到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了.当铺的库房很严密,还有空调,游戏机搁在那里,真是比家里还保险呢”。
江苏省新沂市钟吾中学七年级语文周末测考试卷及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、填空题（共3题）评卷人得分1.给下面选文中加点的字注音，根据所给的拼音写汉字。
(2分)风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。
都在微微润湿的空气里yùnniàng()()。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应____________。
【答案】根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
(2分)阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。
____________难度：中等知识点：选用、仿用、变换句式三、名句默写（共1题）1.默写填空。
(每空1分，共14分)(1)____________，风正一帆悬。
（2）几处早莺争暖树， ____________。
(2分)10. “八荣”之一就是要以诚信为荣。
你能说出与诚信有关的谚语、成语、格言或故事吗？(至少２个) (2分)（１）____________（２）____________。
(2分)12. (2分)（１）__________________（1分）（２）__________________（大意正确即可。
）（1分）难度：中等知识点：人物传记类五、现代文阅读（共1题）1.小名(15分)大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼（miáo）儿。
在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。
特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。
终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。
2022-2023学年江苏省宿迁市钟吾中学七年级（上）第一次学情调研语文试卷一、单选题（本大题共3小题，共9.0分）1.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。
②另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。
③在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。
④古时座次有着严格的尊卑之分。
⑤在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。
A. ⑤①③④②B. ⑤④②③①C. ④⑤③②①D. ④③⑤②①2.下面说法不正确的一项是（）A. 《春》的作者是朱自清，本文是一篇散文，作者抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写，抒发了对春天的赞美之情。
B. 《济南的冬天》老舍抓住济南冬天“响晴”的特点，以山、水为主要描写对象，抒发了对济南的无限热爱之情。
C. 《四季的雨》这篇写景散文，通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情，表现了作者对生命与大自然的热爱。
D. 《次北固山下》这首诗在描述自然的时序交替中蕴含这哲理：旧事物孕育着新事物。
3.下面说法正确的一项是（）A. 借喻是比喻中的一种，只出现本体，喻体和比喻词都不出现。
B. 所谓比拟，就是比喻和拟人的总称。
C. “下课铃声刚刚响起，教室里便飞出了一群孩子。
”运用了拟物的修辞手法。
D. “赐教”“见教”是敬辞，“劳驾”“舍弟”是谦辞。
二、默写（本大题共1小题，共10.0分）4.默写。
(1) ______ ，洪波涌起。
（曹操《______ 》）(2) 潮平两岸阔，______ 。
（王湾《次北固山下》）(3) 沾衣欲湿杏花雨，______ 。
（志南和尚《绝句》）(4) ______ ，古道西风瘦马。
（______ 《天净沙•秋思》）(5) ______ ，行者常至。
(6) ______ ，各领风骚数百年。
(7) 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人听到友人被贬的消息后以景写哀的句子是：______ ，______ 。
江苏省新沂市钟吾中学2018-2018学年七年级语文上册第二十周周测练习题2 新人教版第一部分：语言积累及运用(共30分)1、给加点的字注音,有注音的则写出汉字。
（4分,每空0、5分）（1）贮．蓄（2）黛．色（3）枯涸．（4）hái 骨（5）峰luán （6）静mì（7）连亘．（8）jué别2、根据提示填写古诗文名句中的空缺或按要求填空。
（共12分）（1）朱熹在《观书有感》中强调只有平时多读书、多积累，才能写出好文章的诗句是“，”。
（2分）（2）晏殊《浣溪沙》一诗中，诗人面对落花，联想到春天的消失，感到人生的变易所产生感慨的诗句是“，”。
（2分）（3）夕阳西下，。
（1分）（4）白居易在《钱塘湖春行》中，通过写“莺”、“燕”来表达“春行”惊喜心情的诗句是“，”。
（2分）（5）潮平两岸阔，。
（1分）（6）兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟。
”兄女曰“。
”公大笑乐。
（1分）（7），洪波涌起。
（1分）（8）自古以来，人们赋予“月亮”各种情思，请写出两句包含“月”字的诗句（注意每句都要写出上下句）。
第一句：，。
（1分）第二句：，。
（1分）3.默写。
（6分）语文与我们同行，让我们的精神无比丰富。
聆听孔子的教诲：“，见不贤而内自省也”，我明白了加强修养的重要性；诵读曹孟德的诗句：“，志在千里；，”，我领略了他的豪情壮志；和常建清晨进入古寺，我享受了“曲径通幽处，”的清幽宁静；随白居易漫步西子湖畔，“，谁家新燕啄春泥”的景致，让我欣赏了大自然的美丽。
3、名著知识填空。
（共4分）（1）你肯定读过“龟兔赛跑”、“狼来了”这些有趣的寓言故事，它充满了生活的智慧和想像的魅力，这些寓言故事都出自寓言故事集《》。
（2）《繁星》《春水》是著名女作家的代表作，课文《荷叶母亲》借“荷叶”表达了对母爱的歌颂。
4、下面句子没有语病的一项是（）。
（2分）A、在老师的关爱下，使他终于又回到了课堂。
B、语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
江苏省新沂市钟吾中学七年级语文周末测试（14）新人教版一名师11分郑俊甫学校请了一位名师给我们班上一节课。
第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。
他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。
开课后，名师先来了一段开场白:“同学们，大家好。
今天，很高兴能和大家一起学习。
等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。
有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。
如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。
不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。
废话完了，言归正传……”我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。
老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。
讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。
课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。
临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。
被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。
点到王旃的时候，出了一点儿意外。
王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说，“老师，这就是我的名字。
”王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。
这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。
现在轮到这位倒霉的名师了。
名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说:“比脑筋急转弯还难呢。
不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下”没有人搭腔，大家都屏息静气。
“好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。
江苏省新沂市钟吾中学七年级语文周末测试（1）新人教版时间：120分钟满分：150分一．测测你的基础（34分）1、学习语文要养成良好的书写习惯，请你将下面的字用楷体写在格子里。
（4分）生命的价值在于奉献2、没有错别字的一项是( )（3分）A、心紧肉跳瘦骨粼峋B、明察秋毫蜂围蝶阵C、昂然挺立恰然称快D、仙露琼桨小心冀冀3、下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.请把这件事你不要放在心上。
B.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
D.他很早就对天文学产生了兴趣。
4、下面各句朗读节奏有错的是（3分）（）A. 当我/爬上/那一座座/诱惑着我的/山顶B. 在一瞬间/照亮/你的眼睛C. 舌一吐/而二虫尽/为所吞D. 见藐小之物/必细察/其纹理5、依次填入下列句中空缺处，衔接恰当、比喻贴切的一项是( )（3分）石间细流脉脉，__________；林中碧波闪闪，_______________。
A．如线如缕如锦如缎 B．如火如荼如线如缕C．如锦如缎如烟如鳞 D．如烟如鳞如火如荼6、下列句子中那一项的修辞方法与其他三项不相同？（）（3分）A.谷地里满铺着如茵的嫩草。
B.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。
C.历史是一艘行进的船。
D. 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
7、选出填在下列横线上最恰当的一项是( )(3分)如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰, .A尊严就是勇猛 B. 尊严就是盘旋 C.尊严就是飞翔 D. 尊严就是羽毛8、根据意思写出相应词语：（3分）（1）但是，那一股足以（形容力量巨大）的生命力，令我肃然起敬！（）（2）我可以好好地使用它，也可以白白（浪费或损坏）它。
（）（3）又像一个（忍不住笑）的笑容，就要绽开似的。
（）9、《水浒传》是我国的古典四大名著之一，请写出你最喜欢的一位梁山好汉的姓名及绰号，并对其个性作出简短评价。
江苏省新沂市钟吾中学七年级语文周末测试（3）新人教版一、语言积累与运用（20分）1．在括号里改正错别字；在横线上填写汉字。
（4分）头晕目炫（）蜂围碟阵（）忍俊不（jīn）得失之（hu àn）2．在有语病的地方下面画横线，将改正后的句子写在括号里。
[任选一题回答，多答按第（1）题计分]（2分）（1）虽然现在是秋天，但是有哪一个秋天的花园能比得过东山公园的无限美景。
（）（2）我校的操场上，没有栽几棵树木。
（）3、名著阅读填空. （任选三题回答, 多答多得分）（6分）1.《繁星》中写道：“心是冷的，泪是热的。
心，泪。
”2. 《春水》中写道：“小岛呵，何处显出你的挺拔呢？无数的山峰。
”3.《伊索寓言<狼和狮子>》中狼临死的时候，后悔的说道：“，。
”4.《伊索寓言<蚊子和狮子>》中蚊子打败了（谁），又被打败了。
4．仿写下面的句子（2分）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
，。
5．默写填空。
（10分）（1）老骥伏枥，志在千里；，。
（曹操《龟虽寿》）（2）开轩面场圃，。
（孟浩然《过故人庄》）（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达“明月寄托思念，带给远方朋友”意思的句子是：，。
（4）古诗苑漫步，离情别绪让我们感叹。
李商隐《夜雨寄北》中的“巴山夜雨”成了离情的代用语，请你写出原句，。
二、文言文阅读（15分）（一）一日，见二虫斗草间，观之,兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
6．解释加点的词（3分）（1）兴．正浓兴：（2）方．出神方：（3）鞭．数十鞭：7．写出下列加点词的意思。
（2分）（1）观之．,兴正浓（《童趣》）之：（2）心之．所向，则或千或百（《童趣》）之：8．谈一谈“忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也”运用的写法? 好处是什么? （2分）答：（二）齐庄公出猎齐庄公出猎，有螳螂举足，将搏其轮。
江苏省新沂市钟吾中学七年级语文练习题3（无答案）一、积累与运用（22分）1、给下列加点的字注音或依据拼音写汉字：（6分）污秽．（）亘．古（） lán 语（） qí dǎo（）（）冗．杂（）蓦．然（） háo 鸣（） jī绊（）澎湃．（）叱咤．风云（）蜷．伏（）2、下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。
(2分)①世界上有一位最伟大最了不起的男性，那就是父亲；世上有一种最真诚的渴望，那就是父亲的期盼。
②在漫漫的人生旅途中，是无私而伟大的父爱陪伴我们走过黑夜，越过荆棘。
⑴句①语言不简洁，应删除的词语是；⑵句②成分残缺，应改为3、《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家的传世佳作，被誉为“”。
这部巨著除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出。
全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的之情。
（4分）4、根据要求默写古诗文或作家作品常识。
（10分）（1）峨眉山月半轮秋，李白《峨眉山月歌》（2）韦应物的《滁州西涧》：以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的句子是，。
（3），双袖龙钟泪不干。
（的《逢入京使》）（4）赵师秀的《约客》中，以对偶写景，富有时令与地方特色的诗句是，。
（5），各领风骚数百年。
（赵翼的《论诗》）（6）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”《木兰诗》诗中有相似的两句诗是：，。
二、古诗文阅读（24分）（一）阅读课内文言语段，完成问题。
（14分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、解释下列加点的词（6分）（1）中间．力拉崩倒之声（）（2）曳．屋许许声（）（3）不能名．其一处也（）（4）奋．袖出臂（）（5）两股．战战（）（6）几．欲先走（）2、下列句中“之”字用法与其他三项不同的一项是（）（2分）A、中间力拉崩倒之．声B、撤屏视之．C、妇拍而呜之．D、借旁近与之．3、翻译下列句子。
江苏省新沂市钟吾中学七年级语文练习题2一、积累与运用（19分）1、为下列词语中加点的字注音或依据拼音写汉字：（5分）弥．高（）讪．（）笑脑髓．（）殷．（）红迭．（）起 jiǒng异 ( )滑jī（）蝉tuì（）jiǒng（）乎不同义愤填yīng （）2、下面画线的句子都有语病，请改正过来。
（2分）①拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，只要猪每天消耗150份重量的能源物质，那么蛇只要一份就够了。
②冬眠的蛇消耗更是微乎其微，经历长达五个月冬眠的蛇，只减轻2%左右。
（1）句①中关联词使用不当，应把改为（2）句②成分残缺，应改为3、《童年》是（作者）自传体小说三部曲中的第一部。
它讲述_____________（主人公）三岁到十岁这一童年时期的生活。
刻画的外祖母是一个 ________、___________ （填两个能表现其性格特点的词）的人。
4、默写填空。
（8分）⑴山际见来烟，___________________。
(吴均《山中杂诗》）⑵深林人不知，________________________。
（王维《》）⑶夜发清溪向三峡，_____________________________。
⑷________________________，何人不起故园情。
（李白《》）⑸，双袖龙钟泪不干。
（作者《逢入京使》）二、古诗文阅读（17分）（一）阅读课内文言语段，完成问题（12分）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
1、解释下列加点词（4分）（1）、未尝．识书具（）（2）、日扳．仲永（）（3）邑人奇．之（）（4）世隶．耕（）2、下列“之”字的用法与例句不同的一项是 ( )（2分）例句：或以钱币乞之．A、不能称前时之闻B、余闻之也久C、借旁近与之D、邑人奇之4、把下面句子译成现代汉语（4分）（1）、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
江苏省新沂市钟吾中学七年级语文周末测试（13）新人教版文学作品的形象是广义的,既包括具体人物,也包括典型环境下的人物群体或事物、景物,甚至于是一种意象,一种精神的象征。
（一）把握人物形象。
可以从如下方面入手：1. 从文学作品的时代背景和创作动机入手，这些必然会在人物形象上有所反映和折射。
2.从描写人物的方法入手。
描写人物可以从正面入手亦可以侧面烘托，正面描写包括肖像、行动、语言、心理。
其次，可从这些描写揣摩人物的身份、性格特点。
描写人物的方法有外貌描写、心理描写、语言描写、行动描写；既有概括介绍，也有具体描绘；既有正面描写，也有侧面烘托，我们要认识这些方法及其作用。
3. 从人物活动的特殊环境入手。
这些往往能衬托人物形象或反映人物的某些特征。
环境描写，有社会环境描写，主要作用是揭示时代背景，这些描写能表现出人物性格的时代根源；还有自然环境描写，主要内容有地点、时间、季节、气候及景物，主要作用是表现人物的身份、地位、行动、心情，渲染气氛等。
4. 从情节发展入手。
情节都是人为设置的，设置情节的目的即是在动态的发展过程中集中矛盾焦点，表现人物性格。
因此分析人物形象也不应忽视情节发展过程中人物的表现与变化。
（二）理解散文，尤其是抒情散文中的形象和事物、景物的象征意义。
文学作品中的“形象”可以是人，也可指现实生活中的各种现象加以艺术概括所创造出来的生活图景。
如朱自清笔下的“春天”，《爱莲说》的“莲花”等。
理解事物、景物的象征意义对把握文章主旨大有裨益。
阅读时要注意把握形象的象征意义。
(一)立春过后，西南地区正是蕨菜疯长的时候。
嫩生生的蕨菜举着小拳头从湿润的黑土地里钻出来，给人们送来春的希望。
在这春意盎然的季节里，谁不想到大自然中去一饱春的眼福?顺便还可以采一把刚出土的蕨莱一饱口福哩!但我不能，工作实在大忙，只好趁下班的时候到菜市场转转，看看能否买到一把蕨菜解解馋，于是我快步来到菜市场。
在人头攒动的菜场里，叫卖之声不绝于耳，大堆小堆的各式蔬菜使人目不暇接，我跻身于人缝中搜寻着我的“猎物”。
突然，一大堆鲜嫩肥硕的蕨莱摄入我的眼帘，于是我快步挤到摊主面前与其讨价还价，结果讲成一块钱两把，我买了四把。
正当我拿着蕨菜准备离去的时候，一双稚嫩幼圆的眼睛牵住了我———就在离摊主不远处，一个六七岁的小姑娘，瘦小的身材略显有些营养不良，她正用一种希望的眼神看着我。
于是我径直朝她走去。
……“小姑娘，大阳快下山了，你怎么还不回家，在等你妈妈吗?”来到小姑娘面前，我弯下腰问到。
“叔叔，你还要买蕨菜吗?我想买作业本。
”小姑娘似乎有点答非所问，不过我从她的回答中得知她也是在卖蕨莱，而且还寄托着一个心愿，一个十分坚定的心愿。
于是我的眼睛不由自主地投向了小姑娘脚下的竹篮，小小的竹篮里整整齐齐排放着5小把蕨菜，而且每根都很纤细，一看就知道不是大人们的“产品”，如果是认真的家庭主妇也决不会光顾这样的“商品”的。
不过我却被小姑娘的这个心愿给牵住了——我们是孩子们可信赖的成年人，我们有什么理由不成全她这个小小的心愿呢?小姑娘竹篮里装的是蕨莱，是希望，更是无价的产品啊!于是我蹲下身问到：“小姑娘，你的蕨莱卖多少钱?”“叔叔，我的蕨菜不肥，只卖1毛钱一把。
”“好，我全买下了。
”于是我小心翼翼地将5把蕨莱一把一把的装进我的提包里，然后将5元钱递给他。
“叔叔，我没零钱找。
”“不用找了。
5毛钱买你的蕨菜，1块钱奖励你爱读书，1块5毛钱奖励你热爱劳动，2块钱奖励你勇敢、坚强”。
“谢谢叔叔!谢谢叔叔!再见!”小姑娘捏着钱直奔商店去了。
19、第1段说“蕨菜给人们送来春的希望。
”请问“希望”在文中的含义是什么?(2分)20、小姑娘的蕨菜每把只卖1毛钱，为什么在“我”的眼里却是无价的呢?(2分)21、读完这篇选文，你认为“我”是一个怎样的人?“小姑娘”又是一个怎样的人?(4分)22、读了这篇选文，对我们的人生有何启迪?请简要谈谈。
(3分)(二) 距离 (14分)①当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。
那陌生的屋檐下挂着，惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。
墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。
②为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。
他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。
每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。
他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。
还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。
我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。
”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。
那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”③以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离正好足台灯光线的边缘。
每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了．偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。
就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
④考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。
坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了．考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。
⑤发录取通知书那天，我正在别人家玩。
当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。
邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。
这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。
⑥夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。
10．文章第②段中，“我”为何“很不愿意他坐在我对面”而又不直接向他说? (3分) 答：_______________________________________________________________11．结合全文看：(1) 第③段中，继父不识字，却“陪着我翻掉了厚厚个几本书”说明了什么? (2)第⑤段中，知道继父不识字后，我为什么会“跪在他面前”? (4分)答： (1) _______________________________________________________________(2) _______________________________________________________________12．试概括文中继父这一人物的主要特点。
(3分)答；______________________________________________________________________13．结合全文分析，(1)第①段写到冰凌、冰水，衬托了“我”什么样的心境?(2)文章首尾呼应巧妙，举例说说它是如何呼应的。
(4分)答： (1) _______________________________________________________________(2) _______________________________________________________________儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。
他们在自己的水域一声不响地钓鱼。
父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。
儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。
突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。
“他钓到了一只王鲑，个头不小。
”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。
”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。
15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。
冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。
突然，孩子不见了！一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。
他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。
保罗抓住鱼网向那孩子走去。
（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。
如果他需要我们的帮助，他会要求的。
”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。
这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。
我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。
（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。
保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。
他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。
他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。
就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。
男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。
保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。
男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”14．整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。
（2分）我拉锯战的→我拉锯战的→我与鱼周旋的→我拉锯战的→我捕鱼成功的15．品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四处中任选两处，并结合语境作点赏析。
（4分）我来赏析（）处：我来赏析（）处：16．问题探究：（4分）⑴小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？（2分）我的理解：⑵你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？（2分）我的分析：17．生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。
