(完整版)四年级语文下册教案《纳米技术就在我们身边》1(第二课时)部编本

部编版四年级语文下册第二单元7《纳米技术就在我们身边》教案（含2课时）一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。

课文内容贴近生活，让学生了解纳米技术在日常生活中的重要作用，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

本文语言平实，条理清晰，便于学生理解。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对周围的事物充满好奇心。

但他们对于纳米技术这一较为抽象的科学概念可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的学习兴趣，引导他们通过生活实例来理解纳米技术。

三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来前景，学会相关词汇。

2.过程与方法：通过生活实例，培养学生运用纳米技术解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和探索精神，培养学生的创新意识。

四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用和未来前景。

2.难点：纳米技术的原理和实际操作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生了解纳米技术的应用，提高学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生思考纳米技术在生活中的实际意义，培养学生的探究精神。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，提高学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示纳米技术的应用实例。

2.素材：收集相关的纳米技术资料，用于课堂拓展。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，让学生亲身体验纳米技术。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中常见的纳米技术产品，如纳米衣服、纳米化妆品等，引导学生思考：这些产品为什么能发挥特殊作用？从而引出本课的主题——纳米技术。

2.呈现（10分钟）简要介绍纳米技术的概念、原理和应用，让学生对纳米技术有一个初步的认识。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合自己的生活经验，思考纳米技术在生活中的实际应用，并分享彼此的想法。

4.巩固（5分钟）针对学生的分享，教师进行点评和总结，加深学生对纳米技术的理解。

四年级人教部编版下册语文教案–7《纳米技术就在我们身边》（第二课时）一、教学目标1.知识与技能–理解纳米技术的基本概念和应用范围。

–掌握关于纳米技术的相关词汇和概念。

–能够用简单的语言描述纳米技术对日常生活的影响。

2.过程与方法–通过小组合作探讨，培养学生合作意识。

–利用多媒体资料辅助教学，让学生更直观地了解纳米技术。

3.情感态度价值观–培养学生对科技进步的兴趣和好奇心。

–引导学生珍惜科技发展带来的便利与挑战。

二、教学重点与难点重点•理解纳米技术的基本概念。

•学习相关的词汇和概念。

•探讨纳米技术在日常生活中的应用。

难点•理解抽象的纳米技术概念。

•将纳米技术与日常生活联系起来。

三、教学过程1. 导入（15分钟）教师出示一些日常生活中使用纳米技术的例子，如抗菌衣物、智能手机屏幕等，让学生猜测这些产品和纳米技术有什么关系，引发学生的好奇心和探究欲。

2. 学习新知（30分钟）1.教师简要介绍纳米技术的定义和基本概念，引导学生了解纳米的意思。

2.学生小组讨论，分享自己所了解的纳米技术应用，进行知识交流。

3.教师引导学生学习纳米技术相关的词汇和概念，如“纳米材料”、“纳米粒子”等。

3. 拓展实践（40分钟）1.学生分组展示他们所了解的纳米技术应用，并进行讨论和展示。

2.教师辅导学生进行实践操作，如观察纳米材料的特点、制作简单的纳米级实验等。

4. 总结（15分钟）教师带领学生总结本节课学习的内容，强调纳米技术对生活的影响，鼓励学生思考未来科技的发展方向。

四、课堂作业1.完成课堂笔记，记下自己对纳米技术的理解和感想。

2.查找更多纳米技术应用的例子，准备下节课分享。

五、教学反思本节课通过引入纳米技术的例子和相关实践操作，激发了学生对科技的兴趣，增加了课堂的实践性和趣味性。

在今后的教学中，可以继续引入更多生活中的实例，加深学生对科技发展的认识和体验。

部编版四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》第二课时教案一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》这篇课文主要向我们介绍了纳米技术的概念以及它在我们的生活中的应用。

课文内容贴近生活，让学生在学习的过程中能够感受到科技对生活的影响，从而提高学生对科技的认识和理解。

本文语言平实，通俗易懂，便于学生理解和接受。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科技常识，他们对新鲜事物充满好奇，乐于接受新知识。

但是，对于纳米技术这样的高科技概念，他们可能还比较陌生，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步理解和接受。

三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念，知道纳米技术在生活中的应用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对纳米技术的认识。

3.情感态度与价值观：培养学生对科技的热爱和好奇心，激发学生探索科技的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念及其在生活中的应用。

2.难点：对纳米技术原理的理解。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法进行教学。

通过提问引导学生思考，分析案例让学生了解纳米技术的应用，小组合作使学生共同探讨，共同进步。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示纳米技术的图片和案例。

2.资料：收集关于纳米技术的资料，以便在课堂上进行案例分析。

3.小组划分：将学生分成若干小组，以便进行小组合作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示纳米技术的图片，引导学生思考：你们听说过纳米技术吗？它是什么？2.呈现（10分钟）展示纳米技术的案例，让学生了解纳米技术在生活中的应用。

如：纳米衣物、纳米药物等。

3.操练（10分钟）学生自主学习，了解纳米技术的原理。

教师提问，检查学生的学习效果。

4.巩固（5分钟）小组合作，讨论纳米技术的优点和不足。

各小组汇报讨论成果，教师点评。

5.拓展（10分钟）学生结合生活实际，思考纳米技术在未来可能带来的变化。

教师引导学生进行思考，分享自己的看法。

部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案(3篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？如下是小编帮大伙儿整理的较新部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案【3篇】。

纳米技术就在我们身边教学设计篇一教学目标1．知识目标：认识“乒、乓”等12个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等17个词语。

2．能力目标：正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题。

3．情感态度价值观：结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。

教学重点正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题。

教学难点结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。

教学过程一、揭示课题，导入新课。

上节课我们学习了课文生词、词语以及初读了课文，对课文有了一个初步的了解，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去感受纳米技术的神奇。

老师板书：纳米技术就在我们身边，齐读课题。

（请同学们伸出小手，跟老师一起板书）设计意图：通过语言总结，激发探究纳米技术的神奇的兴趣二、回顾课文，整体感知。

1．我能认读这些词语。

纳米拥有冰箱功能蔬菜材料钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要深刻无能为力2．找出文中的科技术语，把它们读准确。

除臭功能纳米缓释技术碳纳米管纳米检测技术探测雷达波纳米吸波材料3．试着把词语和意思连起来！纳米技术兴起微米显微镜新奇病灶4．浏览课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。

(这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义，纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。

)设计意图：运用多媒体，让学生复习上节课内容，认读新词和科技术语，理解部分词义，回顾全文，为更快地进入课文学习中打下基础。

三、品读感悟，重点突破(一)学习课文第2自然段。

1．什么是纳米技术？请默读第2自然段，边读边画出句子。

部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教学设计（精选3篇）【部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教学设计第1篇】《纳米技术就在我们身边》教学设计教学目标1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

2．能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。

教学过程一、视频导入，激发兴趣1.课前谈话。

（1）师导入：这节课先请大家观看一段影片。

（2）师播放视频。

（课件出示：《西游记》中孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子的片段）（3）生交流观后感受。

（感受影片故事的神奇）2.导入新课。

（1）师述：在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。

（2）课件出示医用纳米机器人工作时的。

（3）简介，导入新课。

师：这是一张医用纳米机器人工作时的，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。

今天让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》。

（4）板书课题：纳米技术就在我们身边。

3.读题质疑。

（1）生齐读课题。

（2）师引导：读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？（3）预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？【设计意图】用视频、导入新课，能很快集中学生的注意力，调节课堂气氛，激发学生学习的兴趣，让学生从课题中质疑，养成边读书边思考的习惯，引起阅读期待。

二、学习字词，整体感知1.初读课文。

（1）师：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。

（2）课件出示阅读要求。

课件出示：l 自由读课文，要求读准字音，读通句子。

l 遇到生字、难读的词语或句子，多读几遍。

（3）生自由读课文，圈出课文中的生字新词。

（4）同桌互读，纠正读音。

2.检查预习。

（1）学习要求会认的字。

①课件出示要求会认的字。

4、出示：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

运用作比较的说明方法生动地向我们介绍了纳米是非常非常小的长度单位。

5、小结：课文先提出问题——什么是纳米技术呢？（先总写），再分写——纳米技术的研究对象……(二)默读第3自然段：这一段是围绕哪句话来写的？1、作者为什么这样说？结合课文内容，说说你的理解。

作者之所以得出这样的结论，是因为我们身边处处有纳米技术。

2、完成下列表格（三）自读第四自然段，思考：这一自然段是围绕哪句话来写的？纳米技术可以让人们更加健康。

1、思考：说说纳米技术在医学上的哪些应用可以让人们更健康？（1）利用纳米检测技术可以及早检测与预防疾病。

（2）利用纳米机器人可以杀死癌细胞。

（3）纳米缓释技术能够延长药效。

2.在介绍这些纳米技术时，作者运用了什么说明方法?(举例子、作比较)鼓励学生质疑释疑，并在此基础上朗读，训练学生动脑能力和朗读能力。

判断，自动打开调温、去湿、空气净化等装置，将车内的环境调节到最佳水平。

不久的将来,人们就会拥有这样舒适、安全、快捷、方便的智能汽车。

思考：1.说说未来的智能汽车有哪些功能。

2.你还想让未来的智能汽车具备哪些功能，使它们更加完美。

1.全部用计算机控制；具有交通信息自动处理、自动驾驶、故障自动诊断和自动空调四大功能。

2.未来的只能汽车如果能在海陆空三个领地都能行驶就更好了。

（二）课堂练习写出下列句子运用的说明方法。

1.纳米技术指的是在0.1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。

（）2.我们知道，1毫米等于千分之一米，1微米等于百万分之一米，而1纳米则等于十亿分之一米。

（）3.拿一个小小的纳米机器人与人相比，就像拿一个人与地球相比一样，差别实在太大了。

（）板书7纳米技术就在我们身边设计。

统编版小学语文四年级下册第7课《纳米技术就在我们身边》第二课时（教案）教学内容本课为《纳米技术就在我们身边》第二课时，将继续深入探讨纳米技术在日常生活中的应用实例，以及其对社会发展的重要影响。

通过分析课文，学生将了解到纳米技术在医学、能源、环保等领域的具体应用，并理解其基本原理。

教学目标1. 知识与技能：学生能够复述纳米技术的概念，并举例说明其在不同领域的应用。

2. 过程与方法：学生通过小组讨论，学会分析纳米技术对社会发展的作用，并提高自己的观察力和批判性思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学技术的兴趣，增强其创新意识和对未来科技发展的责任感。

教学难点1. 纳米技术的基本原理的理解。

2. 纳米技术在各领域中应用的深入分析。

教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、纳米技术相关视频资料、实验演示设备。

2. 学生准备：笔记本、彩色笔、预习资料。

教学过程1. 导入：通过上一课时的回顾，引导学生思考纳米技术的定义及其在生活中的初步应用。

2. 新授：介绍纳米技术在医学、能源、环保等领域的具体应用案例，通过视频和实验演示加深理解。

3. 小组讨论：学生分组讨论纳米技术对社会发展的影响，每组选取一个角度进行深入分析。

4. 成果展示：每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。

5. 总结提升：教师引导学生总结纳米技术的重要性和未来发展趋势，强调科技与生活的紧密联系。

板书设计板书将围绕纳米技术的概念、应用案例、社会发展影响进行设计，突出重点，形成清晰的逻辑框架。

作业设计1. 家庭作业：要求学生撰写一篇关于纳米技术应用的短文，不少于200字。

2. 课堂练习：课堂上进行纳米技术知识问答，检验学习效果。

课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度，评估学生对纳米技术概念及应用的理解程度，并针对学生的反馈调整教学策略，以便更好地实现教学目标。

同时，教师应鼓励学生在日常生活中关注科技发展，培养其科学素养和探索精神。

部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案(推荐3篇)部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案【第1篇】一、教材分析这篇介绍纳米技术的课文，可以让学生了解前沿科技的发展，拓宽他们的科学视野。

全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。

第1自然段说“21世纪必将是纳米的世纪”，点出了纳米技术的重要性。

第2自然段先从“纳米”说起，这个概念比较抽象，为了让读者形象地感知纳米，课文借助熟悉的事物来进行解释说明，将“直径1纳米的小球与乒乓球”和“乒乓球与地球”的比例作比较，让读者感知纳米的小。

在此基础上，课文再介绍纳米技术研究对象的范围，介绍“纳米技术”的含义，条理清楚，读者读起来也非常自然。

第3—4自然段介绍的是纳米技术的应用。

第3自然段作者通过冰箱里面的纳米涂层、“碳纳米管”的神奇材料、隐形战机上的吸波材料三个例子，说明纳米技术就在我们身边。

三个例子讲了“纳米技术”在不同地方的运用，展现了纳米技术的广泛运用。

第4自然段重点讲了纳米技术在人类健康方面的应用。

课文通过一些具体的实例，让读者感受到纳米技术与人们生活息息相关，纳米技术就在人们身边。

二、教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。

正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。

2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。

4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。

三、重点难点1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。

3.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。

4.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。

四、教学过程第一课时（一）导入,激发兴趣。

1.导语:大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？2.展示:图 1.纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。

《纳米技术就在我们身边》教学方案第2课时【教学目标】1.抓住关键语句，了解纳米技术的相关知识，以及纳米技术在人们生活中的运用。

2.围绕相关主题，查找资料，加深对课文内容的理解。

3.激发学生爱科学、学科学、用科学的热情。

【教学重点】1.抓住关键语句，了解纳米技术的相关知识，以及纳米技术在人们生活中的运用。

2.围绕相关主题，查找资料，加深对课文内容的理解。

【教学难点】抓住关键语句，了解纳米技术的相关知识，以及纳米技术在人们生活中的运用。

【教学过程】一、课程导入1.复习导入：通过上节课的学习，你了解了哪些有关纳米技术的知识？预设1：我知道了什么是纳米技术。

纳米技术其实就是研究并利用纳米级的物质新奇的特性，从而造福人类的一门学问。

预设2：通过上节课的学习，我知道了纳米技术其实就在我们身边。

2.过渡：通过上一节课的学习，我们已经了解了一些纳米技术的信息。

这节课，我们将继续走进课文，去看看纳米技术在我们生活中有哪些应用。

（板书：纳米技术就在我们身边）设计意图：复习导入，回顾旧知，同时唤起学生的学习热情。

接着谈话导入，自然过渡到合作探究活动中去。

二、问题探究（一）合作探究1.探究任务自由朗读课文第3自然段，思考：这一自然段是围绕哪句话来写的？围绕这句话，作者举了哪些例子？通过资料拓展，加深对关键句的理解。

2.过程安排（1）自读第3自然段,思考：这一自然段是围绕哪句话来写的？（2）思考：围绕这句话，作者举了哪些例子？（3）小组汇报、全班交流，教师相机指导。

（4）资料拓展，进一步加深对“纳米技术就在我们身边”的理解。

3.探究活动（1）自读第3自然段,思考：这一自然段是围绕哪句话来写的？预设：这一自然段是围绕第一句话“纳米技术就在我们身边”来写的。

（2）思考，讨论交流：围绕这句话，作者举了哪些例子？预设1：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，在冰箱中使用，能使蔬菜保鲜时间变长。

（板书：纳米涂层）预设2：“碳纳米管”材料比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来甚至可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

部编版四年级语文下册第二单元7《纳米技术就在我们身边》教学设计一、教学背景本节课是部编版四年级语文下册第二单元7《纳米技术就在我们身边》的教学设计，主要介绍纳米技术在我们生活中的应用，让学生了解科技的进步与发展。

二、教学目标知识目标1.了解纳米技术的定义和应用领域；2.掌握纳米技术在日常生活中的具体应用。

能力目标1.能够通过阅读文章，掌握文本主旨；2.能够运用所学知识，分析纳米技术在生活中的应用，并展开讨论。

情感目标1.培养学生对科技的兴趣和探索精神；2.培养学生对未来科技发展的积极态度。

三、教学重点与难点重点1.理解纳米技术的定义；2.掌握纳米技术在生活中的应用。

难点1.理解纳米技术的概念；2.讨论纳米技术对我们生活的影响。

四、教学过程第一课时1. 热身（5分钟）•利用图片和视频展示一些常见的纳米技术产品，引发学生兴趣。

2. 导入新课（10分钟）•引导学生思考：什么是纳米技术？为什么纳米技术如此重要？3. 阅读教材（20分钟）•学生跟读课文，教师解释生词和理解难点。

4. 拓展活动（15分钟）•分组讨论：围绕纳米技术在生活中的应用展开讨论，并展示答案。

第二课时1. 复习（5分钟）•让学生回顾上节课的内容，检验记忆。

2. 深入讨论（20分钟）•学生就纳米技术的优缺点展开讨论，教师引导思考。

3. 练习与拓展（15分钟）•配合练习册相关练习，帮助学生巩固所学知识。

4. 总结与作业布置（10分钟）•教师进行知识总结，布置相关作业。

五、教学反思通过本节课的设计，学生对纳米技术有了初步了解，增加了对科技的认识和兴趣。

但在教学过程中，需要更多与生活实际结合的案例和实验，让学生更直观地感受纳米技术带来的改变。

下一步可以增加实践环节，培养学生动手实践的能力，进一步激发他们的学习兴趣。

以上是《纳米技术就在我们身边》教学设计的内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。