人音版音乐五上第2课《嘎达梅林》ppt课件1

10、岁除夜会乐城张少府宅（孟浩然 ） 畴昔通家好，相知无间然。 续明催画烛，守岁接长筵。 旧曲梅花唱，新正柏酒传。 客行随处乐，不见度年年。
11、甲午元旦（孔尚任） 萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。 听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
35、正月十五日夜（苏味道） 火树银花合，星桥铁锁开。 暗尘随马去，明月逐人来。 游妓皆秾李，行歌尽落梅。 金吾不禁夜，玉漏莫相催。
36、青玉案.元夕（辛弃疾） 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝 马雕车 香满路 。凤箫 声动， 玉壶光 转，一 夜鱼龙 舞。 蛾儿雪 处。
31、除夜寄微之（白居易） 鬓毛不觉白毵毵，一事无成百不堪。 共惜盛时辞阙下，同嗟除夜在江南。 家山泉石寻常忆，世路风波子细谙。 老校于君合先退，明年半百又加三。
32、除夜寄弟妹（白居易） 感时思弟妹，不寐百忧生。万里经年别 ，孤灯 此夜情 。 病容非旧日，归思逼新正。早晚重欢会 ，羁离 各长成 。
田家占气候共说此年丰。（短文学网 www.duanwenxue,com）
21、迎春歌〔袁宏道〕 东风吹暖娄江树，三衢九陌凝烟雾。 白马如龙破雪飞，犊车辗水穿香度。 绕吹拍拍走烟尘，炫服靓装十万人。 额罗鲜明扮彩胜，社歌缭绕簇芒神。 绯衣金带衣如斗，前列长宫后太守。 乌纱新缕汉宫花，青奴跪进屠苏酒。 采莲盘上玉作幢，歌童毛女白双双。 梨园旧乐三千部，苏州新谱十三腔。 假面胡头跳如虎，窄衫绣裤槌大鼓。 金蟒纩身神鬼妆，白衣合掌观音舞。 观者如山锦相属，杂沓谁分丝与肉。 一路香风吹笑声，千里红纱遮醉玉。 青莲衫子藕荷裳，透额裳髻淡淡妆。 拾得青条夸姊妹，袖来瓜子掷儿郎。 急管繁弦又一时，千门杨柳破青枝。
44、屠苏酒(瞿佑) 紫俯仙人授宝方，新正先许少年尝。 八神奉命调金鼎，一气回春满降囊。 金液夜六千尺井，春风晓入九霞觞。 便将凤历从头数，日日持杯访醉乡。

50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊
那 达 慕 大 会
不落长江不呀不起飞
不落长江不呀不起飞
牺 牲
生平：
• 嘎达梅林读过几年私塾，通蒙汉文。 • 历任:旗卫队章京、昆都、扎兰、梅林等职。 • 1908年，在达尔罕旗旗卫队当兵服役， • 5年后被提升为旗卫队章京。 • 1916年被任命为旗卫队的扎兰（参领）， • 1925年被提升为旗军务梅林（统领）。
1=D 4/4
嘎达梅林 内蒙古民歌

次数
第一次 第二次 第三次
音区 低音区 高音区 中音区
音色 低沉 明亮 浑厚
速度
中速稍慢
中速
中速稍快
表达情感
嘎达梅林迈着沉稳的脚步出 现了
嘎达梅林带领士兵冲上战场
嘎达梅林和士兵们与军骑着 马扛着枪阀产生激烈的斗争
新中国成立前，东蒙人民受着封建王爷和国民党武装起义，可惜起义失败了，年 仅39岁的嘎达梅林不幸牺牲了，可是他的英雄事迹却一直在草原传颂。
嘎达梅林 蒙古族 姓莫勒特图 名那达木德， 汉名孟青山 又名业喜
马头琴
马头琴五重奏
嘎达梅林

。
情节线索
03
以嘎达梅林的英雄事迹为主线，贯穿了内蒙古人民反抗斗争的
历史背景。
02
人物形象
嘎达梅林
勇敢无畏
嘎达梅林是一个勇敢无畏的人物，他不怕困难，敢于挑战权威和传统观念，追求自由和平 等。
追求公正
他是一个追求公正的人，不愿意看到底层人民受到不公正的待遇，努力争取他们的权益和 自由。
复杂性格
嘎达梅林并不是一个单一性格的人物，他的性格是多面的，既有温柔、善良的一面，也有 冲动、暴躁的一面，这种复杂性的人物性格让观众更容易产生共鸣。
玛斯洛娃
01
善良纯洁
玛斯洛娃是一个善良纯洁的女性形象，她对嘎达梅林的爱情是真挚的
，没有掺杂任何的杂质。
02
坚强勇敢
在面对困难的时候，玛斯洛娃也能够坚强勇敢地面对，她不仅支持嘎
达梅林的正义事业，也在关键时刻给予他帮助和支持。
03
追求自由和平等
玛斯洛娃也是一个追求自由和平等的女性，她不希望自己成为男人的
02
促进民族团结
课件中详细介绍了嘎达梅林起义中的民族关系和民族团结，有助于促
进各民族之间的相互了解和交流。
03
提高公民素质
通过学习《嘎达梅林》课件，可以让更多人了解国家历史和文化，有
助于提高公民的文化素质和爱国意识。
不足之处
难懂的方言， 对于非专业人士来说可能存在一定的学习难度 。
课件采用了多种教学方法，如案例分析、讨论、启发式教学等，有助于提高学习者的学习 兴趣和思维能力。
资源丰富多样
课件中提供了大量的图片、音频、视频等资源，可以满足学习者的多种感官需求。
社会意义
01
传承文化
通过《嘎达梅林》课件，可以让更多人了解嘎达梅林起义的历史和文

嘎 达 梅 林 嘎达梅林
那 达 慕 大 会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
牺 牲
生平：
• • 嘎达梅林读过几年私塾，通蒙汉文。 历任:旗卫队章京、昆都、扎兰、梅林等职。
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• •
1908年，在达尔罕旗旗卫队当兵服役，
5年后被提升为旗卫队章京。 1916年被任命为旗卫队的扎兰（参领），
嘎达梅林
（1892年—1931年4月5日）
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马头琴在蒙古的地位：马 头琴是适合演奏蒙古古代长调 的最好的乐器，它能够准确的 表达出蒙古人的生活，如：辽 阔的草原、呼啸的狂风、悲伤 的心情、奔腾的马蹄声、欢乐 的牧歌等。
两种表现形式你更喜欢哪一种？
声乐曲《嘎达梅林》 语言声韵的抑扬与曲 调旋律的起伏一致， 情绪悲壮而沉重，表 达了人们对民族英雄 的无限敬仰和深切的 怀念。 马头琴演奏的《嘎达梅林》， 旋律既抒情优美，又热情奔 放。主题音乐的多次再现， 将嘎达梅林对草原的热爱， 对自由的追求，以及大无畏 的英雄气概，进行了清晰的 描绘。
莫勒特图，本名那达木德， 又名业喜，汉名孟青山，蒙古族。 嘎达是蒙古语，意为家中最小的兄
•
1925年被提升为旗军务梅林（统领）。
弟，“梅林”是其官职，即札萨克
达尔罕亲王那木济勒色楞的总兵。

乐段划分
根据音乐的变化和主题的重复，可以 将曲目划分为若干个乐段，每个乐段 都有其特定的情感和表现力。
旋律与和声分析
旋律特点
嘎达梅林的旋律优美动听，具有 浓郁的民族特色，音调高亢激昂
，情感真挚热烈。
和声运用
和声的运用丰富多样，通过不同 的和声效果营造出不同的情感氛
围，增强了曲目的表现力。
音乐风格
旋律与和声的完美结合，展现出 一种独特的音乐风格，使得这首
03
CHAPTER
嘎达梅林的民族文化内涵
蒙古族文化背景
蒙古族历史
蒙古族是中国的少数民族之一，拥有悠久的历史 和独特的文化传统。
游牧文化
蒙古族以游牧生活为主，形成了独具特色的游牧 文化，包括马背文化、蒙古包文化等。
草原文化
蒙古族生活在广阔的草原上，形成了独特的草原 文化，包括歌舞、服饰、饮食等。
嘎达梅林与蒙古族英雄崇拜
CHAPTER
嘎达梅林的传承与保护
嘎达梅林的传承方式
1 2 3
家庭传承
在蒙古族家庭中，父母通过口传或教授乐器的方 式，将嘎达梅林的音乐和故事传给下一代。
师徒传承
传统的师徒制度中，徒弟跟随师傅学习嘎达梅林 的音乐和表演技巧，通过长时间的实践和学习获 得技艺。
学校教育
近年来，一些蒙古族学校开始将嘎达梅林纳入音 乐课程，通过课堂教学的方式传承这一文化遗产 。
嘎达梅林的未来发展
创新传承方式
随着时代的发展，嘎达梅林需要不断创新传承方式，结合现代技 术和新媒体，扩大其传播范围和受众群体。
国际交流与合作
通过国际间的交流与合作，将嘎达梅林推向世界舞台，增强其国 际影响力和知名度。
培养年轻一代传承人

高音区
马头琴 的音色
低沉
高亢
速度 伴奏形式 情 绪
慢速 中速
钢琴+弦乐在低音区的 悲伤萧瑟、哀
下行颤音
悼怀念
次数 第一次 第二次
马头琴 演奏音区
低音区
高音区
马头琴 的音色
低沉
高亢
速度 伴奏形式 情 绪
慢速 中速
钢琴+弦乐在低音区的 下行颤音
弦乐顿音齐奏+定音鼓 +弦乐在高音区的颤音
悲伤萧瑟、哀 悼怀念
马头琴 演奏音区
低音区
马头琴 的音色
速度
伴奏形式
情绪
次数 第一次
马头琴 演奏音区
低音区
马头琴 的音色
低沉
速度
伴奏形式
情绪
次数 第一次
马头琴 马头琴 速 度
演奏音区 的音色
低音区 低 沉 慢 速
伴奏形式
情绪
次数 第一次
马头琴 马头琴 演奏音区 的音色
低音区 低 沉
速度
慢速
伴奏形式
钢琴+弦乐在低音区的 下行颤音
次数 第一次 第二次
马头琴 演奏音区
低音区
高音区
马头琴 的音色
低沉
高亢
速度 伴奏形式
慢速 中速
钢琴+弦乐在低音区的 下行颤音
弦乐顿音齐奏+定音鼓 +弦乐在高音区的颤音
情绪
悲伤萧瑟、哀 悼怀念 抒情优美、互 相鼓舞
次数 第一次 第二次
马头琴 演奏音区
低音区
高音区
马头琴 的音色
低沉
高亢
速度 伴奏形式 情 绪
悲伤萧瑟、哀 悼怀念 抒情优美、互 相鼓舞

嘎达梅林
女作曲家，原籍江西万载，生于上海
辛沪光
1956年以创作交响诗《嘎达梅林》 而成名。主要作品有管弦乐《草 原组曲》,马头琴协奏曲《草原音 诗》,弦乐四重奏《草原小牧民》、 《剪羊毛》等。
交响诗
一种单乐章的标题交响音乐。脱胎于19 世纪的音乐会序曲。 按照文字、绘画、历 史故事和民间传说等构思作成的一种大型 管弦乐曲，结构自由。文学性的交响诗亦 称音诗，如斯美塔那《我的祖国》；描写 自然景物等绘画性的交响诗亦称为音画 ， 如《图画展览会》；以童话故事为题材的 交响诗有时称为“交响童话”，如普罗科 菲耶夫《彼德和狼》。交响诗由李斯特所 创。
• 交响诗《嘎达梅林》
• • •
草原主题 斗争主题 民歌主题
聆听音乐
草原主题
• 音乐使你想到了什么？
聆听音乐
斗争主题
• 刺耳的音乐突然响起，发生了什么事？
斗争主题
嘎达梅林号召人民起义的英雄气概以及 人民群众像激怒的浪潮一般起来反抗
斗争主题
听到号角的人们,立刻采取了什么行动？ 这段音乐的速度如何?情绪如何？ 初战的结果如何?
斗争主题
• 决战开始了，音乐把我们带到了什 么场景中？你仿佛看到了什么? • 最后那一声沉重而漫长的音响,告诉 我们什么?
聆听音乐
民歌主题 • 听辨民歌主题出现了几次？ • 音乐的力度是是怎样变化的？ • 民歌主题为何要反复多次?
聆听音乐
经过暴风雨洗礼的草原,阳光明媚,依 然那么清新,那么美丽,那么令人向往. • 感受乐曲是怎样结束的？
露一手：比比谁的耳朵灵？
嘎达梅林号召人民起义的英雄气概以及人民群众像激怒的浪潮一般起来反抗决战开始了音乐把我们带到了什么场景中
地 形

1.请同学们再次欣赏这首作品，数一 数《嘎达梅林》的主题在其中出现了几次， 每次出现有什么变化吗？ 2.请同学们听马头琴前奏部分，在 主题出现前有一个长音，你认为这个长 音有什么作用？
嘎达梅林黄荟改编ppt课件简单了解蒙古族风土人情ppt课件马头琴是蒙古族特有的一种传统乐器因在琴杆的顶上雕着一个精致的马头而得名
嘎达梅林(黄荟改编)
简单了解蒙古族风土人情 内 蒙 古 风 土 人 情
马 头 琴 的 认 识
马头琴是蒙古族特有的一种传 统乐器，因在琴杆的顶上雕着一个 精致的马头而得名。它是蒙古族人 民驼听到这琴声都 不肯走开。马头琴的琴声甘美、浑 厚、悠扬、动听，表现了蒙古牧人 的深沉情怀。
今天我们学习的作品是一首根据蒙古 族民歌改编的马头琴作品，这首作品的名 字叫《嘎达梅林》。我们来欣赏一段声乐 演唱，仔细听歌曲讲述了什么样的故事？
嘎 达 梅 林
今天我们学习的作品是一首根据蒙古族民歌改编的马头琴 作品，这首作品的名字叫《嘎达梅林》。我们来欣赏一段声乐 演唱，仔细听歌曲讲述了什么样的故事？
歌 曲 嘎 达 梅 林
请同学们完整欣赏马头琴演奏的《嘎达梅林》， 仔细听，说一说马头琴演奏中让你印象最深刻的地 方。 1.马头琴的发音柔和浑厚，音色宽阔低沉， 富有草原风味。 2.歌曲的节奏舒展从容，稳健有力，旋律宽 广豪迈，庄严肃穆，既表现了广大群众对英雄崇 敬爱戴的情感，也突出了英雄高大的形象。