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2019-2020年苏教版七年级语文期中试卷及答案1、看拼音写汉字。
（4分）bìxǔjuān hé( )益自( ) ( )刻( )家2、诗文积累与欣赏。
（8分）①松间沙路净无泥，。
②但愿人长久，。
③海纳百川，有容乃大；。
④，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。
⑤楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，。
⑥青山有幸埋忠骨，。
⑦《成功的花》中，追溯花儿成功历程的诗句是：，。
⑧《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝的句子是：，。
3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）A、他可是我们学校赫赫有名．．．．的人物。
B、长期以来所形成的“事物的正确答案只有一个”这种思维模式已根深蒂固．．．．地存在于人们头脑中。
C、今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络．绎不绝．．．。
D、雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户．．．晓．的人物。
4、下列各句中，有语病的一项是（）（2分）A、能否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。
B、经过几个月的培训，我掌握了使用多媒体的技术。
C、团结一致是搞好工作的关键。
D、新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。
5、下列对课文内容理解有误的一项是（）（2分）A、《社戏》一文中作者之所以认为戏好、豆好，关键是那一片乐土上的人好。
B、法国作家雨果创作的《“诺曼底”号遇难记》，塑造了一位忠于职守，舍己为人的船长形象。
C、《伟人细胞》这篇叙事散文告诉我们立志成才要从小事做起的道理。
D、《端午日》一文体现出湘西民风的纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真情相待。
6、“风景使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。
请根据要求答题。
（4分）（1）请说出这句话蕴含的道理。
答：。
（2）请举一个现实生活中的例子来证明这个道理。
答：。
7、中央人民广播电台《周末综合文艺节目》曾有猜谜这个项目。
《一面》教案作者简介阿累，原名朱一苇，1909年生，某某涟水人。
1932年8月考进某某英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。
1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。
1936年复返某某，从事写作和翻译。
1937年参加新四军。
此后一直在部队和地方做文教和行政工作。
解放后，历任某某革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、某某大学校长等职。
1983年离休。
预习课文，整体感知本文是什么文体？──写人的记叙文（回忆性散文）“一面”是什么意思？──和鲁迅先生所见的一面。
主要人物是谁？A “我”B 鲁迅C 内山D 鲁迅和内山E 鲁迅、内山和我答案：B。
本文旨在表现鲁迅什么品质？A 对进步青年的热切关怀B 慷慨大方，乐善好施的性格C 薄利多销的经营策略答案：A。
指出本文要素：时间──1932年秋，一天中午；地点──某某，内山书店；“我”的身份──英商汽车公司卖票的；事件的起因──接班需等半小时，天下雨，便到内山书店躲一躲，顺便歇一歇。
本文分“叙事”“议论”两部分，请指出“叙事”部分的起止──开头……“我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门”。
跟随作者“参观考察”内山书店内山书店在什么地方？──在某某北某某路。
老板是谁？哪国人？──老板是内山完造；日本人。
他和鲁迅是什么关系？──他是鲁迅的朋友。
从文中搜索内山老板下列信息：身材：矮小而结实。
思想倾向：同情中国。
作者对他的态度：总是带着敬爱和感激。
介绍内山完造和内山书店内山完造（1885──1959），日本岗山人，20多岁来到中国，起初在某某贩卖药品，兼售书籍，后开设了内山书店。
鲁迅与内山结交约在1927年底，两人友谊甚深，过从甚密。
内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。
抗战胜利后，内山回到东京，致力于中日友好活动。
1959年9月，内山以日中友好协会副会长身份来华访问，因脑溢血去世。
苏教版初中语文教科书课文目录(全册)苏教版初中语文教科书七年级上册课文目录第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》专题上：《狼》第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）苏教版初中语文教科书七年级下册课文目录第一单元（人物风采）《贝多芬传》《一面》《展示华夏文化的魅力》《赵普》《周总理，你在哪里？》第二单元（童年趣事）《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《黄纱巾》第三单元（建筑艺术）《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔塞宫》《黄鹤楼》《于园》第四单元（动物世界）《松鼠》《松树金龟子》《国宝—大熊猫》《师生自荐课文》《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）名著推荐：《西游记》第五单元（信息传播）《三个太阳》《录音新闻》《决战太空》《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）《七子之歌》专题：《荷》第六单元（诗词拔萃）《沁园春雪》《卜算子咏梅》《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）苏教版初中语文教科书八年级上册课文目录第一单元（长征组歌）《七律长征》《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》《老山界》《草》《<长征>节选》（剧本）《诗人领袖》写作：写清楚一件事和起因经过和结果第二单元（爱国情怀）《枣核》《最后一课》《始终眷恋首自己的祖国》《晏子使楚》《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）写作：有详有略，详略得当第三单元（至爱亲情）《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》《我的母亲》《父母的心》《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）专题《长城》写作：合理安排文章的结构第四单元（江山多娇）《小石潭记》《记承天寺夜游》《阿里山纪行》《蓝蓝的威尼斯》《美丽的西双版纳》《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）名著推荐《汤姆.索亚历险记》写作：写参观游览的文章第五单元（人与环境）《苏州园林》《都市精灵》《幽径悲剧》《明天不封阳台》《治水必躬亲》记叙中结合抒情与议论第六单元（高新科技《从小就要爱科学》《在太空中理家》妙的克隆》《送你一束转基因花》《师生自荐课文》《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）写作：自由写作苏教版初中语文教科书八年级下册课文目录第一单元（借物抒怀）《海燕》《白杨礼赞》《石榴》《竹溪记》《紫藤萝瀑布》写作：运用联想丰富写作内容第二单元（道德修养）《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《陋室铭》《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）写作：写简单的议论文第三单元（事理说明）《沙漠里的奇怪现象》《我们的知识是有限的》《活板》《宇宙里有些什么》《花儿为什么这样红》《山市》写作：写简单的说明文第四单元（小说之林）《孔乙己》《范进中举》《核舟记》《变色龙》《窗》写作：写人记事突出中心第五单元（人生体验）《错过》《散步》《送东阳马生序》《我骄傲，我是一棵树》《有的人》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）写作：从生活中提取有价值的写作素材第六单元（精彩演讲）《悼念玛丽·居里》《在莫泊桑葬礼上的演讲》《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》《北京申奥陈述发言两篇》《向生命中的一切青春举杯》《两小儿辩日》写作：写简单的演讲稿苏教版初中语文教科书九年级上册课文目录1、鼎湖山听泉2、林中小溪3、飞红滴翠记黄山4、画山绣水5、扁鹊见蔡桓公6、桃花源记7、与朱元思书8、核舟记9、故乡10、我的叔叔于勒11、在烈日和暴雨下12、多收了三五斗13、成功14、论创造15、学问与智慧16、说美散文家谈散文小说家谈小说诗人谈诗17、陈涉世家18、捕蛇者说19、岳阳楼记20、醉翁亭记21、绿22、囚绿记23、环球城市风行绿墙25、一双手苏教版初中语文教科书九年级下册课文目录1、威尼斯商人（节选）2、江村小景3、《陈毅市长》选场4、一厘米5、藤野先生6、生命与和平相爱7、热爱生命8、享受生活9、曹刿论战10、愚公移山11、出师表12、观潮13、送行14、给我的孩子们（节录）15、台阶16、呼兰河传（节选）17、雪18、《雪》四人谈19、邹忌讽齐王纳谏20、《孟子》二章21、茅屋为秋风所破歌22、墨池记。
中学精选试题、试卷、教学设计资料《柳叶儿》能手支招 1 阅读导航读前要热身柳树分垂柳和旱柳。
垂柳又叫杨柳，为落叶乔木；旱柳又称杞柳，亦为河柳，是落叶灌木。
柳树枝柔韧，叶狭长，春季开黄绿色花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散。
“没心插柳柳成荫”，柳树无与伦比的适应性使之成为我国从古到今领土绿化最广泛的树种之一。
许很多多的须根深深地扎在泥土里，伸向四周八方，牢牢地拥抱大地，为骨干供给丰富的营养。
柳树没有松树的伟岸挺秀，也不像杨树那样正直不屈。
骨干往常在二三米处就长出分枝，圆滑柔嫩的枝条状若丝绦，纷披下垂。
柳叶是单叶互生，叶片狭长但宽窄适宜，形如少女修长的眉毛，正如“鞭蓉如面柳如眉”。
淘宝路标◎理清散文行文思路，由浅入深地领会文章要旨，认识语句中饱含的感情。
◎学习烘托手法的运用。
◎认识过去的童年，认识时代的变迁，珍惜今日来之不易的生活。
知识应贮备作家作品宋学孟（ 1953 ～），山东昌邑人，今世作家，毕业于北京鲁迅文学院和北大作家班，代表作有反应知识青年上山下乡这段特别历史的长篇小说《暮秋的颜色》、短篇小说集《十九岁的浅笑》、中篇小说集《马汉王外传》。
作者的童年时代正追上“三年自然灾祸”，严重饥荒，生活相当艰辛。
文章描绘了作者在这段艰辛的光阴里上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特别的感情。
字音识记1.字音苦涩（sè）镰刀（lián）咔嚓（kāchā）捋（luō）．．．．．攥干（ zu àn）．兀地（ wù）．咯嘣嘣（ gē）．勒紧（ l ēi）唾沫（tuò）飕飕（sōu）．．．剁碎（ duò）一茬（chá）逞能（chěng）．．．2.多音字字形辨析文题解读这篇文章以“柳叶儿”为题，正是经过写“柳叶儿”回想了作者童年时代一段艰辛可是特别快乐的日子，抒写了他对柳叶儿的一份特别的感情。
能手支招 2 感觉鉴赏文本需精研柳叶儿宋学孟又是柳叶儿萌芽的季节了。
2019-2020学年度语文七年级下册第二单元童年记事苏教版复习特训第1题【单选题】下列划线字的注音有误的一项是( )A、秕谷（bǐ）罕至（hǎn）盔甲（kuī）叵测（pǒ）B、竹筛（shāi）渊博（yuān）倜傥（tì）蟋蟀（xī）C、锡箔（bó）桑葚（shèn）油蛉（líng）收敛（1iǎn）D、确凿（zuō）菜畦（qí）缠络（chán）觅食（mì）【答案】：【解析】：第2题【单选题】结合句意，理解词义不正确的一项是( )A、他很高兴：但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关：这里是秘密的意思。
B、读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
拗：这里是用力弯曲的意思。
C、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
人声鼎沸：这里是人声喧闹的意思。
D、何首乌有拥肿的根。
拥肿：过度肥胖，转动不灵。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】修辞方法不同于其他项的一项是( )A、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B、你用针尖将小苞挑破，才能看见这个害羞的家伙。
C、林子里今天格外美丽，一绺一绺的阳光，像金色的丝绸。
D、一只大蝴蝶冒冒失失撞在我额上，又慌慌张张飞走了。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】读课文《从百草园到三味书屋》，句中加线词语使用不恰当的是( )A、听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。
准是爸爸出差回来了！可开门一看，是查水表的王叔叔。
B、学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。
C、目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。
D、日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出下列修辞手法使用正确的一项，将序号填入括号中。
2019-2020年苏教版语文七年级下册第二单元六从百草园到三味书屋课后辅导练习第三十二篇第1题【单选题】选出下列加线字读音与其他三项不同的一项( )A、联系B、关系C、化学系D、系鞋带【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下面加划线字注音、解释不全对的一项( )A、人迹罕至（hǎn稀少）人声鼎沸（fèi水开）B、拗过去（ǎo用力弯曲）敛在盒里（liǎn收）C、攒成小球（cuán凑在一块）高枕而卧（ｗò睡）D、总而言之（yán说）无处觅食（ｍì寻找）【答案】：【解析】：第3题【单选题】阅读下文：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
这段段意正确表述的是，这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。
A、百草园自然景物丰富多彩B、百草园的生活五光十色C、百草园的动植物五彩缤纷D、百草园中有趣的植物，动物【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面句子在使用标点符号过程中有一项是错误的( )A、你买这本书吧——这本比那本好。
B、轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
C、薄薄的雪，是不行的；总须积雪覆盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食才好。
D、一定是他!不会错。
一定是他!【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各项中划线字的注音全部正确的一项是( )A、蝉蜕（duì）抽屉（tì）讪笑（shàn）伫立（zhù）B、环谒（yè）倜傥（tì）夹袄（jiā）木屐（jī）C、尴尬（gà）日扳（bān）莱畦（qí）哭号（háo）D、嫉妒（jí）涉足（shè）泯然（mǐn）攒聚（cuán）【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列划线字注音完全正确的一项是( )A、秕谷（bǐ）确凿（zuò）蝉蜕（tuì）木屐（jī）B、缠络（lào）掸子（dǎn）嫉妒（jì）迸出（bèng）C、菜畦（qí）讪笑（shàn）骊歌（lí）徘徊（huí）D、泯灭（mǐn）花圃（pǔ）星宿（xiù）伫立（zhù）【答案】：【解析】：第7题【单选题】查字典有误的是( )组A、字:觅应查部首: 笔画：4应查音序字母：M音节：mìB、字:凿应查部首:业笔画：7应查音序字母：Z音节：zàoC、字:鼎应查部首:目笔画：7应查音序字母：D音节：dǐngD、字:罕应查部首: 笔画：3应查音序字母：H音节：hǎn【答案】：【解析】：第8题【单选题】对“不必说……，也不必说……，单是……，就……”这种句式表达作用理解正确的一项是( )A、表明前边的内容不需要说，只需说“单是”后边的内容。
2019-2020年七年级语文下册《观刈麦》教案苏教版1．通过学习《观刈麦》，了解古代劳动人民的艰辛。
2．通过学习《破阵子》，体会作者壮志未酬的心情。
教学重难点1．通过学习《观刈麦》，了解古代劳动人民的艰辛。
2．通过学习《破阵子》，体会作者壮志未酬的心情。
教学准备：小黑板或课件。
教学方法：引导学生朗读诗歌，在了解内容的基础上，体会作者的思想感情。
课时安排：一课时。
教学过程：2019-2020年七年级语文下册《观察和描写事物特点》课堂教学实录苏教版一、导入新课，明确重点（略。
主要是宣布课题，使用“小麻雀”的幻灯片，引导学生总结观察和描写事物的方法，导入新课。
）二、观察画面，组织讨论师：下面我们分组活动，每个小组合作编一个故事。
请同学仔细观察画面。
你希望本小组在哪个问题上重点讨论，提出来供大家选择。
生1：画上的鸟为什么一个变大，一个变小？生2：为什么一只飞向山林，一只飞向鸟笼？生3：两只鸟是怎么相遇的，见面时都说了什么？生4：两只鸟的生活环境有什么不同？生5：我觉得飞向笼中的鸟应该大一些，为什么图上飞向林中的鸟反而大呢？师：这位同学提的问题，从某个角度看也有道理。
可能它在笼中吃得好，运动少，得了肥胖病吧！（生笑）生6：两只鸟见面后的心情是怎样的？生7：还可以讨论一下两只鸟见面后，会不会羡慕另一只鸟的生活方式。
师：大家提出的问题，我来总结一下：一是两只小鸟当初作出不同的选择之前，可能会有一番争论，它们怎样试图说服对方呢？第二个问题，两只小鸟分手后，一只飞向山林，一只飞向鸟笼，它们分别经历了怎样的生活，才变得一大一小，一强一弱？第三个问题，亲人见面了，肯定有说不完的话，他们会说些什么呢？――大家在讨论时，既要分工，又要合作。
你用大鸟的口吻说，我用小鸟的口吻说，形成一个比较完整的故事。
讨论五分钟。
（学生分组讨论，教师巡视并参与讨论。
）师：下面，请一个小组上台表演刚才编的故事。
笼中鸟从右边上台，林中鸟从左边上台。
2019-2020学年度初中七年级下册语文第二单元六从百草园到三味书屋苏教版课后练习第七十三篇第1题【单选题】依照《从百草园到三味书屋》一文，选出填写动词正确的一项是( )薄薄的雪是不行的，总须积雪了地面一两天，鸟雀们无处食的时候才好。
开一块雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。
A、盖找扫露撑散拴拽拉扣B、盖觅扫露支撒系牵拉罩C、盖觅扫露支洒系拉牵扣D、盖寻扫现枝撒拴扯拽罩【答案】：【解析】：第2题【单选题】划线字注音完全正确的一项是( )A、确凿（zuó）菜畦（qí）斑蝥（máo）秕谷（bǐ）B、蝉蜕（tuì）锡箔（pó）一绺（lǚ）风靡（mǐ）C、嗫嚅（rú）胆怯（qiè）蹭破（cèng）攥干（zuàn）D、高擎（qíng）叵测（pǒ）倜傥（tì）枸杞（qí）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法有误的一项是( )A、《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》，文章写景精彩，结构鲜明，充满着童真童趣。
B、《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
C、《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索，题目，既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。
D、普希金是俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。
《假如生活欺骗了你》是写于诗人被流放的日子。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面划线的字注音完全正确的一项是( )A、油蛉（líng）桑椹（shèn）诅咒（zhǔ）B、腻味（ní）颓唐（tuí）嗫嚅（rú）C、倔强（qū）镶嵌（xiāng）恬静（tián）D、参天（cān）轶事（yì）加冕（miǎn）【答案】：【解析】：第5题【单选题】查字典有误的是( )组A、字:觅应查部首: 笔画：4应查音序字母：M音节：mìB、字:凿应查部首:业笔画：7应查音序字母：Z音节：zàoC、字:鼎应查部首:目笔画：7应查音序字母：D音节：dǐngD、字:罕应查部首: 笔画：3应查音序字母：H音节：hǎn【答案】：【解析】：第6题【单选题】鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？( )A、园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。
七下语文第2课笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第二课是七年级下册语文课程中的一节重要课程，本课主要讲解了《费云帆》这篇文章。
《费云帆》是明代作家吴伟业所创作的一篇关于自然美的抒情散文。
在本课中，我们不仅学会了欣赏这篇文章所展现的自然风光之美，更重要的是学会了如何通过作文表达自己对自然美的感悟和思考。
在这篇文章中，作者生动地描绘了家乡的山水景色，让我们仿佛置身于那片优美的山水之中。
作者通过细腻的描写，展现了大自然的神奇美丽，让我们感受到了大自然的壮丽与宁静。
在这样一种环境中，人们的心灵也会变得宁静起来，仿佛被大自然的力量所洗涤，感受到了内心的平静和安宁。
这样的描写不仅展示了作者对家乡美景的热爱与向往，更引导我们去关注身边的自然环境，去发现其中的美与光明。
在这篇文章中，作者还通过对自然景色的描写，表达了自己对生活的感悟和思考。
作者在欣赏美景的也感悟到了生活的意义和价值所在。
他认为，生活就如同大自然一样，虽然有时候会遭遇风雨，但只要我们保持乐观开朗的心态，积极应对挑战，就能走出困境，迎接阳光的洗礼。
这样的思考充分展示了作者对人生的深刻理解和对生活的热爱，也让我们深切感受到了生活的美好与可贵。
本课还教导了我们如何用文字表达对自然美的感悟。
在写作这篇文章的过程中，作者通过精心选词，运用比喻和修辞手法，巧妙地将自己对美的理解与感悟传达给读者。
通过对材料的细致分析和巧妙运用，我们可以学到如何运用丰富的语言表达和修饰，充分展现自己的思想和情感，让读者产生共鸣和思考。
这对我们提高自己的写作能力和审美素养有着良好的启发和激励作用。
通过学习《费云帆》这篇文章，我们不仅领略了自然美的魅力，更重要的是激发了我们对生活的热爱和对美好的向往。
我们应该珍惜身边的一草一木，感悟自然的恩赐，发现生活的美好，用心去体验，用笔去表达，并始终保持一颗热爱生活的心。
希望我们能够在接下来的学习和生活中，不断提高自己的写作水平，通过文字展现出更多更美的自然风光，与读者分享自己的感悟和思考，让美好与光明之风在我们的心灵中永远吹拂。
2019-2020学年(秋季新版)七年级语文下册 28 歌词二首我的中国心导学案苏教版【教学目标】知识与技能进一步提高学生识图能力、收集资料能力和语言表达能力。
过程与方法1、学习地图，知道华人、华侨遍布世界各地。
2、通过搜集、交流各个国家里的中国城资料，知道海外华人以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设与发展做出的努力。
3、通过搜集、交流海外华人的故事，知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
情感、态度与价值观激发与培养学生的爱国主义情感。
【教学重难点】重点：通过搜集信息，了解海外华人为祖国的发展做出了巨大的贡献。
难点：激发与培养学生的爱国主义情感。
【导学过程】一、导入新课你们听过《我的中国心》这首歌吗？条件具备的可以播放这首歌曲的录音或光碟,请学生欣赏或跟着录音一起唱。
这首歌是台湾著名歌星张明敏的成名作。
20多年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！（揭题，板书课题）今天，让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。
学生齐读课题两遍。
二、走进作者：三、初读课文，整体感知：（一）自由地读读这首诗，勾画出生字和不认识的字，借助字典理解、认读，勾出自己不明白的地方，多读几遍，看能不能自己解决，不能解决的，再小组讨论，还不能解决的，提出来全班解决。
同时，把最感人的句子画下来，作上感叹号或者自己喜欢的符号，多读几遍，反复体会。
（二）学生自读，勾画，小组讨论。
1. 交流自己不明白的地方，明白了，就把问号画去。
2. 交流最让自己感动的句子，读出来给小组的同学听听。
（三）全班交流。
1. 交流小组讨论仍然不明白的地方。
随机解决生字新词。
2. 交流小组内同学认为最让人感动的地方。
五、合作探究：1. 想唱唱这首歌吗？为了唱好这首歌，最重要的是熟悉歌词，有感情地朗读歌词。
2019-2020年七年级语文下册第二课一面学习导航苏教版高手支招1阅读导航读前要热身民族魂鲁迅葬礼1936年10月19日，鲁迅在上海的寓所里逝世。
巨星陨落的噩耗传来，全国人民以及世界各国进步人民和文化界十分痛惜，在宋庆龄主持的鲁迅的葬礼中，人们用一面绣着“民族魂”三个大字的白旗覆盖在鲁迅的棺木上。
“民族魂”，这正是中国人民对鲁迅的最高褒奖！毛泽东也曾对鲁迅一生的非凡业绩和战斗精神作了最充分的评价，他说：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格，鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
”鲁迅把毕生精力献给了革命文学，献给了中国人民的解放事业，鞠躬尽瘁，死而后已。
淘宝路标◎了解外貌描写和作者感受融为一体表现人物形象的写法。
◎理解抓住人物特点刻画人物的方法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。
◎认真体会鲁迅先生真诚地关心和帮助进步青年的情怀，加深对他的感情。
知识应储备作家作品阿累（1909～1987），原名朱一苇，后名朱凡，江苏涟水人。
1931年参加反帝大同盟。
1932年参加“左翼剧联”。
同年8月考入上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入共青团，接着参加中国共产党。
解放后历任湖南革命大学副校长、省文教厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。
字音识记1.字音踱．到（duó）地窖．（jiào）窘．相（jiǒng）捻．（niǎn）摩挲．（suō）莽．撞（mǎng）揩．油（kāi）颓．唐（tuí）抖擞．（sǒu）恣．情（zì）2.多音字字形辨析文题解读用“一面”作题目，朴实、亲切，反映的是记叙的中心：“一面”的印象；同时也是主题所在：“一面”的力量——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
”高手支招2感受鉴赏文本需精研一面阿累1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。
一天中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一趟还没回来，还要等半个钟头的样子。
心里想：到内山书店【［内山书店］当时开设在上海北四川路的一家日本书店。
店主是日本人内山完造，他是鲁迅的朋友。
】去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。
因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃11个钟头，我已经困软得像一团棉花了。
［平平实实的一句话，道出了惨淡的人生。
］第一层（第1～2段），交代会面的时间、地点、作者的身份和事情的起因。
这一层的重点是交代“我”的情况。
联系下文可以看出，鲁迅先生对“我”的态度，实质上是对一个普通工人、对人民群众的态度。
店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。
他们说得很快，听不清说些什么。
有时忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。
那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西【［“非日本”的什么东西］指不像日本人那样的语气和声调。
】。
［“非日本”固然指口音、语调不完全像日本人，更指那种友善之态不像一般的日本人。
］我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
第一次集中笔墨写鲁迅肖像。
文章由朗朗的笑声写到“模糊辨出”的最初印象，因为是“阴天，暗得很”，又是在“店后面长台子旁边”，印象当然不甚清晰，却也勾出了人物的大致轮廓——“瘦瘦的”“五十上下”（总写大概的印象）、“穿一件牙黄的长衫”“嘴里咬着一枝烟嘴”（再从衣着、嗜好写印象），反映了人物的外貌特征。
我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上，开始翻看南面一排社会科学杂书。
翻了一会儿，觉得没有什么合意的，就踱到北面。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
［通过写天气的寒冷、秋风的无情来衬托内山老板的热情、鲁迅先生的关怀给我带来的温暖。
］忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》【［《毁灭》］苏联作家法捷耶夫（1901～1956）写的一部长篇小说。
鲁迅在1931年把它译成中文。
】。
《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
看一下那书脊，赫然【［赫然］这里是很鲜明的意思。
】印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
［“赫然”，形容令人惊讶的事物突然出现的样子。
文中表示“鲁迅译”这三个字十分醒目地出现在作者眼前。
表现了作者对鲁迅先生的敬仰、信任。
］我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感激叫“先生”的，虽然并没有什么根据。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。
”一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。
像我，穿着一身黄咔叽布的工人制服，嵌着“Conductor××【［Conductor××］Conductor,英文，车上的管理员、售票员。
××，表示号数。
】”蓝磁牌的制帽戴在后脑勺上，平素【［平素］平时。
】看惯了西装同胞【［西装同胞］指解放前住在上海的那些有钱有势的中国人。
因为这些人常穿西装，所以作者叫他们“西装同胞”，表示厌恶。
】的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇【［优遇］优待。
】，简直有点窘【［窘］难为情，尴尬。
】了起来。
［这里是写内山，也是衬托鲁迅。
内山与“西装同胞”不同，意味着鲁迅也与“西装同胞”有异。
］我不好意思地笑了一下，鞠了一个“半躬”，摸摸里衫上的袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。
我有些懊悔自己的莽撞【［莽撞］鲁莽冒失。
】了。
我红了脸说：“贵了。
”他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人笑似的，用他那肥厚的手掌在书上拍一拍，又用粗短的手指哧啦哧啦地捻那张灰绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸……”厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
“你买一本吧，这书是很好的。
”我真踌躇【［踌躇］犹豫，拿不定主意。
】起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，［“书也太好了”包含了对鲁迅所译《毁灭》的高度肯定，对鲁迅的信赖。
］买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲【［摩挲］用手轻轻地摸了又摸。
】着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。
［内心充满矛盾，但写来很平静。
］内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
［萍水相逢，三生有幸。
］他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐【［颓唐］精神不振作。
】的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞【［抖擞］振作。
】地直竖着。
［由形入神，形神兼备地写出了人物的气质。
］胡须很打眼【［打眼］引人注目。
】，好像浓墨写的隶体【［隶体］我国书法的一种体式。
下边的“八分体”也是一种书法体式，同隶体相近。
】“一”字。
这段肖像描写文字虽然不多，却十分逼真地再现了鲁迅外形消瘦精神却很好的形象特征。
作者与鲁迅面对面地观察更为仔细，描写也就进了一层：先写面孔，次写头发，再写胡须，就像电影中逐渐放大的脸部特写镜头一样，把人物最鲜明的外表特征，由整体到局部再到细部，逐一展现在读者眼前，给人留下深刻的印象。
一写肖像只是突现了“瘦瘦的”“穿一件牙黄长衫”“嘴里咬着一枝烟嘴”的外表特征；二写肖像，从瘦入手着重写他的精神特征。
写他“精神很好，没有一点颓唐的样子”，完全是个战士的精神状态。
“你要买这本书？”他看了我一眼。
那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
［“正直而慈祥的眼光”，和工人一贯受到的虐待、歧视形成对比，“父亲的抚摩”，似又表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的一面。
］“是的。
”我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流【［《铁流》］苏联作家绥拉菲摩维奇（1863～1949）写的一部长篇小说。
内山书店代售的是曹靖华的译本，所以下文说“是曹先生的书”。
】。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好。
”［推荐《铁流》，表现了鲁迅先生的自谦，对战友的支持，对读者的诚恳。
］他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
［伏笔，铺垫。
］我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
［心理矛盾写得很充分。
］我低了头，头脑里轰隆轰隆的。
我不敢看他的脸。
我只听见一个声音在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。
”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是——”这是对鲁迅先生的第三次肖像描写，既写外貌，又写精神，是前两次肖像描写的综合。
作者一再写这些特点，目的是为了表达对鲁迅的崇敬心情，使读者对之不断加深印象。
我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
［“结结巴巴”表示一种激动的心情，一时难以用语言表达。
“向四周望了一望，可没有蹦出来”，当时社会环境险恶，显示“我”特有的机警，表达对鲁迅特有的爱护和崇敬。
］他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
［“微笑”表现出鲁迅的慈爱和安详；“点头”表现出鲁迅的信赖和放心；“知道”表现出鲁迅的理解和关切。
］这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！现志同道合的感情；“朋友”表示亲密无间的关系；“父亲”表现崇敬热爱的感情；“师傅”表现效仿学习的感情；“战士”表现奋战不息的感情。
］我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。
