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Unit 4 My family单元内容分析:1.本单元的词汇较多，但是教学难度不大。
部分家庭成员的词汇father, mother等是比较常见的，sister在上一单元已经有所接触，因此可补充口语化称呼mum, dad以及grandfather, grandmother 两个单词。
考虑到现在独生子女较多，学生分不清brother, sister和cousin的区别，建议增加cousin。
2.在介绍家庭成员时，建议拓展学生比较熟悉的句子I love my …以及用happy, big, small等形容词描述自己的家庭。
一方面为了让学生体验家庭的温馨之情，另外也是使学生的语言表达更丰富.更完整。
3.日常用语拓展Good night.，引导学生正确区分两者的用法。
教学目标:1.本单元教材以“My family”为主题，让学生学会向别人介绍自己的家人。
2.词汇：family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, me。
3.句型：学会使用This is ...来介绍家庭成员。
4.日常交际用语：Good evening.。
5.字母：学习认读及书写字母Ll, Mm, Nn。
6.认识新人物Mike的姐姐（妹妹）Helen，弟弟Tim。
教学重点：1.family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等单词的准确发音。
2.This is …的发音。
3.在介绍照片中的自己时，学生受思维定势的影响，可能会出现This is my me. 这样的错误。
教学This is me.时要注意消除这种定势影响。
4.Mm, Nn的发音及笔顺。
教学难点：1.family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等单词的准确发音。
2.This is …的发音。
三年级英语下册单词及音标（新起点）a美术教室、画室2al放学后3activ[æk'tiviti] 活动4armchair['ɑ:mtʃeə] 扶手椅5aunt[ɑ:nt] 婶母、姑姑、姨妈1betw[bi'twi:n] 在…..之间、中间2boring['bɔ:riŋ] 无趣的3be going计划、打算做4bed['bedrum, -ru:m] 卧室5ba['bɑ:θrum, -ru:m] 洗手间6bal['bælkəni] 阳台7b['brʌðə] 兄；弟u计算机教室、机房2cl['klinik] 诊所['tʃai'ni:z] 汉语、中国人4club外活动时间5cl['klɔzit] 壁橱u['kʌzn] 堂(表) 兄、弟、姐、妹[kuk] 厨师烹饪鸡9clea打扫厨房1draw pictu画画2do a做手工3da['dɑ:ns] 跳舞4dining餐厅5d[desk] 书桌6d['dentist] 牙医gl['iŋgliʃ] 英语 2easy['i:zi] 容易的[fə:st] 第一2fl[flɔ:, flɔə] 楼层3fun[fʌn] 有趣的4Friday['fraidi] 星期五5favou['feivərit] 喜爱的6family['fæmili] 家庭7fa['fɑ:ðə] 父亲d喂鱼1gym[dʒim] 体育馆2garage['gærɑ:(d)ʒ] 车库3grandfa['grændˌfɑ:ðə] 祖父4grand['grændˌmʌðə] 祖母5grandpa['grænˌpɛərənts] 祖父母1hard[hɑ:d] 难的g['ŋ] 有趣的1library['laibrəri] 图书馆2living['liviŋ ru:m] 客厅3lu听音乐u音乐教室2math[mʌθ] 数学day['mʌndi, 'mʌndei] 星期一['mʌðə] 母亲5manager['mænidʒə] 经理u[nə:s]护士['ɔfis] 办公室2own[əun] 自己的1PE[pei] 体育2play the drum敲鼓la下棋la踢足球le['pi:pl] 人，人们liceman[pə'li:smən] 警察d['sekənd] 第二2科学教室g songs唱歌aturday['sætədi] 星期六unday['sʌndi] 星期日udy['stʌdi] 书房['sistə] 姐；妹d[θə:d] 第三2Tuesday['tju:zdi] 星期二3Thursday['θə:zdi] 星期四l['telifəun] 电话ddy bear软毛玩具熊axi-driver['tæksi'draivə] 出租车司机al打电话1uncle['ʌŋkl] 叔舅伯姨父姑父1wa['wɔʃrʊm--u:m] 洗手间2Wednesday['wenzdei--di] 星期三3why[wai] 为什么4wa['weitə] 饭店服务员5wash cl洗衣服6walow浇花7watch TV看电视8walk the dog遛狗。
人教新起点小学英语三年级下册Unit 1 School subjectsLesson 1教学设计（P4）人教新起点小学英语三年级下册Unit 1 School subjectsLesson 2教学设计（P5）人教新起点小学英语三年级下册Unit 1 School subjectsLesson 3教学设计（P6）人教新起点小学英语三年级下册Unit 1 School subjectsLet’s spell Let’s check教学设计（P7、8）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolLesson 1教学设计（P14）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolLesson 2教学设计（P15）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolLesson 3教学设计（P16）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolFun time Story time教学设计（P19---21）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolLet’s spell Let’s check教学设计（P17、18）人教新起点小学英语三年级下册Unit 3 After school activitiesLesson 1教学设计（P24）人教新起点小学英语三年级下册Unit 3 After school activitiesLesson 2教学设计（P25）人教新起点小学英语三年级下册Unit 3 After school activitiesLesson 3教学设计（P26）人教新起点小学英语三年级下册Unit 3 After school activitiesLet’s spell Let’s check教学设计（P27、28）人教新起点小学英语三年级下册Unit 4 My familyLesson 1教学设计（P40）人教新起点小学英语三年级下册Unit 4 My familyLesson 2教学设计（P41）人教新起点小学英语三年级下册Unit 4 My familyLesson 3教学设计（P42）人教新起点小学英语三年级下册Unit 4 My familyFun time Story time教学设计（P45---47）。
三年级下册英语教案 Unit 2 My School Lesson 1 人教（新起点）教学内容本节课主要围绕“学校”这一主题展开，教学内容包括认识学校的主要场所，如教室、图书馆、食堂、操场等，并学会用英语描述这些场所。
同时，学生还将学习如何询问和回答关于学校场所的问题，如“Where is the library?” “It is near the classroom.”等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如classroom, library, canteen, playground等。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等活动，学生能够熟练运用所学知识描述学校的主要场所。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校、热爱生活的情感，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 学生能够正确拼读和书写本节课的重点单词。
2. 学生能够熟练运用所学知识进行情景对话。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello, my school》导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示学校的主要场所，教授本节课的重点单词和句子。
3. 操练：通过图片展示、角色扮演等形式，让学生熟练运用所学知识描述学校的主要场所。
4. 应用：设置情景，让学生进行角色扮演，用英语询问和回答关于学校场所的问题。
板书设计Unit 2 My SchoolLesson 1重点单词：classroomlibrarycanteenplayground重点句子：Where is the library? It is near the classroom.作业设计1. 听力练习：听录音，选出你所听到的学校场所。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，用英语描述学校的主要场所。
3. 写作练习：根据本节课所学内容，写一篇关于自己学校的短文。
人教新起点英语三年级下册知识点汇总人教新起点三年级下册Unit1知识汇总一、词汇Chinese语文；汉语（的）English英语（的）science科学PE体育music音乐maths数学art艺术computer class计算机课we我们that那，那个二、句子1.--What classes do you have on Monday?你们星期一有什么课？--We have English and music.我们有英语和音乐。
2.--What classes do you have on Monday?你们星期一有什么课？--We have Chinese,art and science.我们有语文，美术和科学。
3.--Do you like PE?你喜欢体育吗？--Yes,I do.是的，我喜欢。
4.We have five PE classes and three science classes a week.我们一周有五节体育课和三节科学课。
5.Tuesday is my favourite day.星期二是我最喜欢的一天。
6.We have maths,Chinese,PE and science on Tuesday.我们星期二有数学，语文，体育和科学。
三、句型结构1.--What classes do you have on+星期?--We have+学科名称.eg:--What classes do you have on Friday?你们星期五有什么课？--We have Chinese,art,English and PE.我们有语文，美术，英语和体育。
2.--Do you like+科目名称?--Yes,I do.No,I don’t.eg:--Do you like English?你喜欢英语吗？--Yes,I do.是的，我喜欢。
--Do you like maths?你喜欢数学吗？--No,I don’t.不，我不喜欢。
Unit 11 After school activities教学模式：1．热身激趣：激发动机，回忆复习。
2．呈现任务：让学生明确本节课的任务目标和要求，呈现学习完成任务所需要的语言知识，为完成任务而进行知识和能力的培养。
3．执行任务：学生运用语言项目进行表达、询问和说明等形式的交际来完成任务。
4．趣味操练：让学生学习后在游戏中巩固练习所学的短语，激发他们学习的愿望。
教学目标：语言知识目标：1．能听、说、读、写play the drum ,sing songs,等五个短语，并能运用这五个短语进行简单造句。
2．使学生掌握问答他人课外活动的句型：What do they do on Monday ?They …on Monday.等句子，并能通过学习来问答他人在什么时间做什么活动。
语言技能目标：①．根据图片和情境说出单词和短语。
②．在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣，听说英语、唱歌谣，做游戏、敢开口，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
教学重点：1.让学生通过看图和听音歌谣学习五个表示课外活动的短语，以及What do they do on Monday 并回答。
教学难点：1.Chant 的演唱2.短语do art projects的读法。
教学过程：Step 1 热身激趣1．Sing a song I am a music man.2．Greetings3．Play a gameT :First let’s play a game Ok?Ss :Ok.T:Look,I have a magic tree,because it grows many different fruits,and there are so many different words on these fruits,can you pick them up?Ss:YesT: But you must according to these words say some sentences.can you ？Ss:YesS1:When do you have Chinese?S2:I have Chinese on Monday .S3:Do you like English ?S4:Yes ,I do.S5:Can you play pingpong on Monday ?S6:Yes I canS7:It’s fun.（设计意图：英语歌曲深受小学生的喜爱,学生在课前唱唱歌,既活跃课堂气氛,又能营造出一种英语学习的氛围。
