磁场中的原子复习要点及答案说课讲解

九年级上册物理磁场知识点
以下是九年级上册物理磁场的一些主要知识点：
1. 磁场的概念：磁场是指磁场中每一个点所具有的一种物理量，用以描述磁场对磁性
物质的作用。

2. 磁感线：磁感线是描述磁场分布的线条，磁感线是由磁场中各点的切线方向构成的。

3. 磁力线：磁力线是描述磁场对磁铁或电流的作用的线条，磁力线是磁感线在磁铁或
电流周围形成的闭合曲线。

4. 磁场的性质：磁场具有方向性、相对性和激励性三个基本性质。

5. 磁力：磁力是磁场对磁性物体或运行电荷所产生的力。

6. 磁铁：磁铁是具有磁性的物体，可以产生磁场并对其他磁性物体或电流产生作用。

7. 磁场的形成：磁场可以由静电场产生，也可以由电流产生。

8. 安培定则：安培定则是描述电流产生的磁场的方向规律，它规定：用右手握向导线，指向电流的方向，垂直向上弯曲的大拇指的方向就是产生的磁场的方向。

9. 磁场介质：磁场介质是对磁场传播和作用起重要作用的物质，如空气、铁、钢等。

10. 磁感应强度：磁感应强度是描述磁场强弱的物理量，用符号B表示，单位是特斯
拉(T)。

以上是九年级上册物理磁场的一些主要知识点，希望能对你有所帮助。

九年级磁现象磁场知识点归纳总结磁现象和磁场是九年级物理学习的重要内容，本文将对九年级磁现象和磁场的知识点进行归纳总结。

经过整理，主要将磁现象和磁场的基本概念、磁性物质、磁场的特性、磁感线、磁力和电流的相互作用、电磁铁和电动机等方面进行详细介绍。

一、磁现象和磁场的基本概念1. 磁现象：指物质表现出的具有吸引力和排斥力的性质。

磁性物质能够被吸引，非磁性物质不能被吸引。

2. 磁场：指存在于磁体周围的特定空间中的力场，即磁力的存在空间。

二、磁性物质1. 磁性物质分类：铁、镍、钴等属于铁磁性物质；铁矿石属于天然磁铁矿；磁体由铁磁性物质制成。

2. 磁性物质的磁化：将非磁性物质接触到磁体上，就能使其也表现出磁性。

3. 磁性物质的磁性不仅与物质本身的结构有关，也与进光照射的程度有关。

三、磁场的特性1. 磁场的方向：磁场有一个方向，被定义为磁感线的方向。

2. 磁感线：用于描述和表示磁场的有向曲线，箭头指向磁场的方向。

磁感线由南极指向北极。

3. 磁感线的性质：磁感线从南极出发，经过空间，最终汇集到北极。

4. 磁感线的密度：磁感线越密集，表示磁场强度越大；磁感线越稀疏，表示磁场强度越小。

四、磁力和电流的相互作用1. 安培力：电流在磁场中受到的磁力称为安培力。

安培力的大小与电流的大小和磁场的强度有关，与电流流动的方向及磁场方向垂直。

2. 洛伦兹力：电流导线中电子在磁场中运动时所受到的力称为洛伦兹力，其方向垂直于电子流的方向和磁感线的方向。

3. 索尔力：当电流通过弯曲的导线时，导线会受到一个由电流和磁场共同决定的作用力，称为索尔力。

4. 电流和磁场的相互作用是基于洛伦兹力的基础上实现的。

五、电磁铁和电动机1. 电磁铁的原理：通过将电流导线绕在铁芯上，产生磁场，使铁芯具有吸引铁磁性物质的能力。

2. 电磁铁的应用：用于各种电磁装置中，如电铃、电磁吸盘、电磁离合器等。

3. 电动机的原理：利用电磁铁的磁力与导线中电流相互作用的原理，将电能转换为机械能。

第六章 在磁场中的原子一、学习要点1．原子有效磁矩 J J P m e g2-=μ, )1(2)1()1()1(1++++-++=J J S S L L J J g (会推导) 2．外磁场对原子的作用：（1）拉莫尔进动圆频率(会推导): B m e g eL 2=ω （2）原子受磁场作用的附加能量:B g M B E B J J μμ=⋅-=∆ 附加光谱项()1-m 7.464~,~4B mc eB L L g M mc eB g M T J J ≈===∆ππ 能级分裂图（3）史—盖实验；原子束在非均匀磁场中的分裂B J g M v L dz dB m s μ221⎪⎭⎫ ⎝⎛-=,（m 为原子质量） （4）塞曼效应：光谱线在外磁场中的分裂，机制是原子磁矩与外磁场的相互作用,使能级进一步的分裂所造成的. 塞曼效应的意义①正常塞曼效应：在磁场中原来的一条谱线分裂成3条,相邻两条谱线的波数相差一个洛伦兹单位L ~Cd 6438埃 红光1D 2→1P 1氦原子 66781埃 1D 2→1P 1②反常塞曼效应：弱磁场下：Na 黄光：D 2线 5890埃 2P 3/2→2S 1/2（1分为6）；D 1线5896埃 2P 1/2→2S 1/2（1分为4）Li ( 2D 3/2→2P 1/2)格罗春图、相邻两条谱线的波数差、能级跃迁图选择定则 )(1);(0);(1+-+-=∆σπσJ M垂直磁场、平行磁场观察的谱线条数及偏振情况③帕邢—贝克效应：强磁场中反常塞曼效应变为正常塞曼效应()()B M M B E B S L S L μμμ2+=⋅+-=∆ ，()L M M SL ~2~∆+∆=∆ν，1,0,0±=∆=∆L S M M ()L L ~,0,~~~0-+=νν （5）顺磁共振、物质的磁性二、基本练习1．楮书P197 ①—⑧ P198⑩⑾2．选择题（1）在正常塞曼效应中，沿磁场方向观察时将看到几条谱线：A ．0； B.1； C.2； D.3（2）正常塞曼效应总是对应三条谱线，是因为：A ．每个能级在外磁场中劈裂成三个； B.不同能级的郎德因子g 大小不同；C ．每个能级在外场中劈裂后的间隔相同； D.因为只有三种跃迁（3）B 原子态2P 1/2对应的有效磁矩（g ＝2／3）是 A. B μ33； B. B μ32； C. B μ32 ； D. B μ22. (4)在强外磁场中原子的附加能量E ∆除正比于B 之外,同原子状态有关的因子有：A.朗德因子和玻尔磁子B.磁量子数、朗德因子C.朗德因子、磁量子数M L 和M JD.磁量子数M L 和M S(5)塞曼效应中观测到的π和σ成分,分别对应的选择定则为：A ；)(0);(1πσ±=∆J M B. )(1);(1σπ+-=∆J M ;0=∆J M 时不出现；C. )(0σ=∆J M ，)(1π±=∆J M ；D. )(0);(1πσ=∆±=∆S L M M(6)原子在6G 3/2状态,其有效磁矩为：A ．B μ315； B. 0； C. B μ25； D. B μ215- (7)若原子处于1D 2和2S 1/2态,试求它们的朗德因子g 值：A ．1和2/3； B.2和2/3； C.1和4/3； D.1和2（8）由朗德因子公式当L=S,J≠0时,可得g 值：A ．2； B.1； C.3/2； D.3/4（9）由朗德因子公式当L=0但S≠0时,可得g 值：A ．1； B.1/2； C.3； D.2（10）如果原子处于2P 1/2态,它的朗德因子g 值：A.2/3； B.1/3； C.2； D.1/2（11）某原子处于4D 1/2态,若将其放于弱磁场中,则能级分裂为：A ．2个； B.9个； C.不分裂； D.4个（12）判断处在弱磁场中,下列原子态的子能级数那一个是正确的：A.4D 3/2分裂为2个；B.1P 1分裂为3个；C.2F 5/2分裂为7个；D.1D 2分裂为4个(13)如果原子处于2P 3/2态，将它置于弱外磁场中时，它对应能级应分裂为：A.3个B.2个C.4个D.5个(14)态1D 2的能级在磁感应强度B 的弱磁场中分裂多少子能级?A.3个B.5个C.2个D.4个(15)钠黄光D 2线对应着32P 3/2→32S 1/2态的跃迁，把钠光源置于弱磁场中谱线将如何分裂：A.3条B.6条C.4条D.8条(16)碱金属原子漫线系的第一条精细结构光谱线(2D 3/2→2P 3/2)在磁场中发生塞曼效应,光谱线发生分裂,沿磁场方向拍摄到的光谱线条数为A.3条B.6条C.4条D.9条(17)对钠的D 2线(2P 3/2→2S 1/2)将其置于弱的外磁场中，其谱线的最大裂距max~ν∆和最小裂距min~ν∆各是 A.2L 和L/6; B.5/2L 和1/2L; C.4/3L 和2/3L; D.5/3L 和1/3L(18)使窄的原子束按照施特恩—盖拉赫的方法通过极不均匀的磁场 ，若原子处于5F 1态，试问原子束分裂成A.不分裂B.3条C.5条D.7条（19）（1997北师大）对于塞曼效应实验，下列哪种说法是正确的？A ．实验中利用非均匀磁场观察原子谱线的分裂情况；B ．实验中所观察到原子谱线都是线偏振光；C ．凡是一条谱线分裂成等间距的三条线的，一定是正常塞曼效应；D ．以上3种说法都不正确.3．计算题(1)分析4D 1/2态在外磁场中的分裂情况 .(2)原子在状态5F 中的有磁矩为0，试求原子在该状态的角动量.(3)解释Cd 的6438埃的红光(1D 2→1P 1) 在外磁场中的正常塞曼效应，并画出相应的能级图.(4)氦原子从1D 2→1P 1跃迁的谱线波长为6678.1埃,(a)计算在磁场B 中发生的塞曼效应(,用L 洛表示); (b) 平行于磁场方向观察到几条谱线？偏振情况如何？(c)垂直于磁场方向观察到几条谱线？偏振情况如何？(d)写出跃迁选择定则，画出相应跃迁图 .（5）H g 原子从6s7s 3S 1→6s6p 3P 1的跃迁发出波长为4358埃的谱线,在外磁场中将发生何种塞曼效应？试分析之.(6)计算H g 原子从6s7s 3S 1→6s7p 3P 2跃迁发出的波长为5461nm 的谱线,在外场B =1T 中所发生的塞曼效应（7）试举两例说明如何测量普朗克常数 .（8）处于2P 1/2态的原子在半径为r =5cm.载有I =10A 的线圈轴线上，原子和线圈中心之间的距离等于线圈的半径，求磁场对原子的最大作用力 .（9）处于正常状态下的氢原子位于载有电流I =10A 长直导线旁边，距离长直导线为r =25cm 的地方，求作用在氢原子上的力 .（10）若要求光谱仪能分辨在T 200.0=B 的磁场中钠原子谱线589nm （2P 3/2→2S 1/2）的塞曼结构，试求此光谱仪最小分辨本领δλλ. （已知：-15B T eV 10788.5nm ,eV 1240⋅⨯=⋅=-μhc ） （11）在Ca 的一次正常塞曼效应实验中，从沿磁场方向观察到钙的422.6nm 谱线在磁场中分裂成间距为0.05nm 的两条线，试求磁场强度. （电子的荷质比为1.75×1011C/kg ）（2001中科院固体所）；Ca 原子3F 2→3D 2跃迁的光谱线在磁场中可分裂为多少谱线？它们与原来谱线的波数差是多少（以洛仑兹单位表示）？若迎着磁场方向观察可看到几条谱线？它们是圆偏振光，线偏振光，还是二者皆有？（12）以钠原子的D 线为例，讨论复杂塞曼效应.。

磁场的性质知识点一：磁场磁感线一、电和磁的联系磁场1．磁体间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．2．奥斯特实验：把导线放置在指南针的上方，通电时磁针发生了转动．实验意义：奥斯特实验发现了电流的磁效应，即电流可以产生磁场，首次揭示了电与磁的联系．3．磁场：磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用，是通过磁场发生的，磁场是磁体或电流周围一种看不见、摸不着的特殊物质．二、磁感线1．磁场的方向：物理学规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时N极所指方向就是这一点的磁场方向．2．磁感线(1)定义：在磁场中画出的一些有方向的曲线，曲线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向一致，这样的曲线就叫作磁感线．(2)特点①磁感线的疏密表示磁场的强弱．磁场强的地方，磁感线较密；磁场弱的地方，磁感线较疏．②磁感线某点的切线方向表示该点磁场的方向．三、安培定则1．直线电流的磁场安培定则：如下图甲所示，用右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向．直线电流周围的磁感线环绕情况如图乙所示．2．环形电流的磁场安培定则：如下图所示，让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向．3．通电螺线管的磁场安培定则：如下图所示，右手握住螺线管，让弯曲的四指与螺线管电流方向一致，伸直的拇指所指的方向就是螺线管轴线上磁场的方向或者说拇指所指的方向是它的北极的方向．技巧点拨一、磁场与磁感线1．磁场(1)磁场的客观性：磁场与电场一样，也是一种物质，是一种看不见而又客观存在的特殊物质．存在于磁体、通电导线、运动电荷、变化电场、地球的周围．(2)磁场的基本性质：对放入其中的磁极、电流、运动的电荷有力的作用，而且磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流间的相互作用都是通过磁场发生的．2．磁感线(1)定义：磁感线是为了形象地描述磁场而人为假想的曲线，曲线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同．(2)特点：①在磁体外部，磁感线从N极发出，进入S极；在磁体内部由S极回到N极．②磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强；磁场方向即过该点的磁感线的切线方向．③磁感线闭合而不相交，不相切，也不中断．④磁感线是人们为了形象描述磁场而假想的线，并不真实存在．(3)几种特殊磁体外部的磁感线分布(如下图所示)：二、安培定则1.直线电流的磁场(1)安培定则：用右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向，如下图所示．(2)画法：如下图所示(3)特点：是非匀强磁场，距导线越远处磁场越弱．2．通电螺线管的磁场(1)安培定则：右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向与电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是螺线管轴线上磁感线的方向，如下图所示．(2)磁感线特点两端分别是N极和S极，管内是匀强磁场，管外是非匀强磁场，画法如下图所示．3．环形电流的磁场(1)安培定则：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向，如下图所示．(2)磁感线的特点两侧分别是N极和S极，离圆环中心越远，磁场越弱，画法如下图所示．三、安培分子电流假说1.法国学者安培提出：在物质内部，存在着一种环形电流——分子电流．分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极．(如下图所示)2．当铁棒中分子电流的取向大致相同时，铁棒对外显磁性；当铁棒中分子电流的取向变得杂乱无章时，铁棒对外不显磁性．例题精练1．（杭州月考）小李同学用铁钉与漆包线绕成电磁铁，当接通电路后，放在其上方的小磁针N极立即转向左侧，如图所示。

高二物理选修二磁场知识点磁场是物理学中的一个重要概念，它在我们日常生活和科学研究中起着重要的作用。

作为高二物理选修二的学生，了解和掌握磁场的知识点是非常重要的。

本文将围绕磁场的基本概念、磁场的产生、磁场对带电粒子的力以及磁感应强度等知识点进行介绍和讲解。

1. 磁场的基本概念磁场是指物体周围存在的由物体自身所产生的或通过其他物体引起的磁力的影响区域。

磁场可以通过磁铁、电流和电磁感应产生，它具有方向性和磁力效应。

磁场的单位用特斯拉（T）来表示。

2. 磁场的产生磁场的产生与电流有关。

当电流通过一条直导线时，围绕该导线将形成一个环绕导线方向的磁场。

根据右手螺旋定则，握住导线，拇指所指的方向即为磁场的方向。

此外，当电流通过螺线管或螺线管绕组时，也会产生磁场。

3. 磁场对带电粒子的力磁场对带电粒子的力作用遵循洛伦兹力的原理。

当带电粒子运动穿过磁场时，在磁场中受到一个垂直于速度方向的力，该力与带电粒子的电荷、速度以及磁场强度有关。

根据洛伦兹力的公式，可以计算带电粒子在磁场中所受力的大小。

4. 磁感应强度磁感应强度是磁场的一种度量，用字母B表示。

磁感应强度的方向与磁场的方向一致，单位为特斯拉。

当带电粒子运动时，根据洛伦兹力的公式可以推导出磁感应强度与带电粒子所受力的关系。

5. 磁场的 Lorentz 圆形定理磁场的 Lorentz 圆形定理是描述带电粒子在磁场中运动的重要定理。

根据该定理，当带电粒子穿过磁场时，其运动轨迹呈圆形，圆形的半径与粒子的质量、电荷、速度以及磁感应强度有关。

6. 磁场的磁力线和磁场强度线磁力线和磁场强度线是描述磁场分布的重要工具。

磁力线是指沿磁场方向的连续曲线，磁力线在磁场中始终保持封闭的形状。

磁场强度线表示磁场各点的磁感应强度大小和方向。

根据磁力线和磁场强度线的表现形式，可以直观地了解磁场的分布情况。

7. 磁场的应用磁场在现实生活中有广泛的应用。

磁场在电子设备、发电机、电动机、磁共振成像等方面起着重要作用。

物理九年级：磁场知识点九年级物理磁场知识点
磁场是由带电粒子运动产生的，具有磁性物质所具有的特性。

以下是物理九年级的磁场知识点：
1. 磁性物质：具有磁性的物质叫做磁性物质，如铁、镍、钴等。

2. 磁性材料：可以被其他物体磁化的物质叫做磁性材料，如铁钉、磁铁等。

3. 磁力线：用来描述磁场的线条叫做磁力线，磁力线形状是从磁南极指向磁北极，形成闭合曲线。

4. 磁场：磁力线所形成的区域叫做磁场，磁场的方向是从磁南极指向磁北极。

5. 磁性极：磁体上的两个相对磁性最强的地方叫做磁性极，分为磁南极和磁北极。

6. 磁力：磁体对其他物体施加的力叫做磁力，磁力的大小与两个物体之间的距离和磁体的磁性强度有关。

7. 磁场的作用：磁场可以使磁性物体受力，也可以使电流发生磁场。

8. 磁铁：由具有磁性的物质制成的器具叫做磁铁，磁铁有两个磁性极，磁性极之间磁场最强。

9. 电磁铁：通电线圈所产生的磁场叫做电磁铁，通过控制电流的大小和方向可以控制电磁铁的磁力。

10. 磁感线：用来表示磁场的强弱的线条叫做磁感线，磁感线越密集，表示磁场越强。

最新整理高二物理教案高二物理下册《磁场》知识点
梳理
高二物理下册《磁场》知识点梳理
《磁场》
1、首先发现电流的磁效应的科学家：丹麦的奥斯特
2、磁场(磁感应强度B)方向：与小磁针北极受力方向相同，也是磁感线的切线方向。

3、安培定则(右手螺旋定则)：判定电流产生的磁场方向
4、安培力：通电导体(电流)在磁场中所受的力通常叫安培力
(1)方向：用左手定则判定(2)大小：F=BIL(B⊥I)，F=0(B‖I)
通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

注意：F安⊥B
5、洛仑兹力：磁场对运动电荷的作用力。

(1)F络=0(B‖v)(2)方向：用左手定则
洛仑兹力方向用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向正电荷的运动方向(负电荷，四指指向负电荷的运动的反方向)，那么，大拇指所指的方向就是运动电荷在磁场中所受洛仑兹力力的方向。

选修3-1《第三章磁场》知识要点一、磁体、磁场和磁体间的相互作用1、磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。

磁体的特点：任何一个磁体都有两个极——南极（S）和北极（N）2、磁场——磁体（或电流、运动电荷）周围存在的物质，叫做磁场。

磁场是一种看不见、摸不着而又客观存在的物质3、两个磁体之间会发生相互作用：同极相斥，异极相吸。

4、磁场的来源——磁体、电流、定向运动的电荷5、磁性材料⑴、按去磁的难易分：硬磁性材料和软磁性材料⑵、按化学成分分：金属磁性材料和铁氧体6、地磁场⑴、地球是一个大磁体，地球的磁场很弱。

⑵、地磁体的南北极与地理南北极的关系地磁体的南极在地理北极附近；地磁体的北极在地理南极附近。

⑶、指南针的工作原理：利用地磁场对指南针的作用指南针所指的南方是地理南极（或地磁场的北极）二、磁场的描述1、磁场的方向物理学规定：磁场中某点的磁场方向与小磁针在该点静止时北极所指的方向相同⑴磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流之间的的作用都是通过磁场来实现的⑵磁场的来源——磁体和电流（包括定向运动的电荷）2、形象描述——磁感线磁感线：在磁场中画出的一些有方向的曲线，在这此曲线上，每一点的切线方向都与该点的磁场方向一致。

特点：A、磁感线没有起点和终点，是闭合曲线。

B、任何两根磁感线都不会相交⑴磁感线的物理意义：曲线上每一点的切线表示该点的磁场方向疏密程度表示磁场的强弱⑵常见磁场的磁感线（见教材有关部分）3、判断电流方向与其周围磁场（磁感线）方向的关系—安培定则（“直拇曲四”）⑴直线电流方向与其周围磁场（磁感线）方向的关系 大拇指表示电流方向，四个手指的环绕方向表示磁感线方向。

⑵环形电流或通电螺线管电流方向与其磁场南北极方向的关系 四个手指的环绕方向表示电流方向，大拇指表示环形电流或通电螺线管磁体的北极N 。

4、安培的分子电流假说⑴、内容：任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流，分子电流使每个物质分子都成为一个小磁体。

高二下册物理磁场知识点讲解高中物理是高中理科(自然科学)基础科目之一，小编准备了高二下册物理磁场知识点，希望你喜欢。

一、磁现象的电本质1.罗兰实验正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。

2.安培分子电流假说法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。

安培是最早揭示磁现象的电本质的。

一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁极;注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。

3.磁现象的电本质运动的电荷(电流)产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生相互作用。

二、磁场的方向规定：在磁场中任意一点小磁针北极受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向就是那一点的磁场方向。

三、磁场磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。

电流在周围空间产生磁场，小磁针在该磁场中受到力的作用。

磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。

电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形态的物质，磁极或电流在自己的周围空间产生磁场，而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。

四、磁感线1.磁感线的概念：在磁场中画出一系列有方向的曲线，在这些曲线上，每一点切线方向都跟该点磁场方向一致。

2.磁感线的特点(1)在磁体外部磁感线由N极到S极，在磁体内部磁感线由S 极到N极(2)磁感线是闭合曲线(3)磁感线不相交(4)磁感线的疏密程度反映磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强3.几种典型磁场的磁感线(1)条形磁铁(2)通电直导线a.安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向;b.其磁感线是内密外疏的同心圆(3)环形电流磁场a.安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是环形导线中心轴线的磁感线方向。

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高考物理达州电磁学知识点之磁场知识点总复习含答案解析一、选择题1．如图，放射源放在铅块上的细孔中，铅块上方有匀强磁场，磁场方向垂直于纸面向外．已知放射源放出的射线有α、β、γ三种．下列判断正确的是A．甲是α射线，乙是γ射线，丙是β射线B．甲是β射线，乙是γ射线，丙是α射线C．甲是γ射线，乙是α射线，丙是β射线D．甲是α射线，乙是β射线，丙是γ射线2．如图所示，两相邻且范围足够大的匀强磁场区域Ⅰ和Ⅱ的磁感应强度方向平行、大小分别为B和2B。

一带正电粒子（不计重力）以速度v从磁场分界线MN上某处射入磁场区域Ⅰ，其速度方向与磁场方向垂直且与分界线MN成60 角，经过t1时间后粒子进入到磁场区域Ⅱ，又经过t2时间后回到区域Ⅰ，设粒子在区域Ⅰ、Ⅱ中的角速度分别为ω1、ω2，则()A．ω1∶ω2＝1∶1B．ω1∶ω2＝2∶1C．t1∶t2＝1∶1D．t1∶t2＝2∶13．如图所示，匀强磁场的方向垂直纸面向里，一带电微粒从磁场边界d点垂直于磁场方向射入，沿曲线dpa打到屏MN上的a点，通过pa段用时为t.若该微粒经过P点时，与一个静止的不带电微粒碰撞并结合为一个新微粒，最终打到屏MN上．若两个微粒所受重力均忽略,则新微粒运动的 ( )A．轨迹为pb,至屏幕的时间将小于tB．轨迹为pc,至屏幕的时间将大于tC．轨迹为pa，至屏幕的时间将大于tD．轨迹为pb,至屏幕的时间将等于t4．如图所示，在半径为R的圆形区域内，有匀强磁场，磁感应强度为B，方向垂直于圆平面（未画出）。

一群比荷为qm的负离子以相同速率v0（较大），由P点在纸平面内向不同方向射入磁场中发生偏转后，又飞出磁场，最终打在磁场区域右侧足够大荧光屏上，离子重力不计。

则下列说法正确的是（）A．离子在磁场中的运动轨迹半径可能不相等B．由Q点飞出的离子在磁场中运动的时间最长C．离子在磁场中运动时间一定相等D．沿PQ方向射入的离子飞出时偏转角最大5．如图所示，在垂直纸面向里的匀强磁场边界上，有两个质量、电荷量均相等的正、负离子（不计重力），从O点以相同的速度射入磁场中，射入方向均与边界成θ角，则正、负离子在磁场中运动的过程，下列判断正确的是A．运动的轨道半径不同B．重新回到磁场边界时速度大小和方向都相同C．运动的时间相同D．重新回到磁场边界的位置与O点距离不相等6．下列关于教材中四幅插图的说法正确的是（）A．图甲是通电导线周围存在磁场的实验。

物理磁场知识点九年级下册物理磁场知识点是九年级下册物理课程的重点内容之一。

磁场是我们生活中广泛存在的一种物理现象，对于我们理解和应用物理学有着重要的作用。

在本文中，我将针对九年级下册物理磁场知识点进行详细的讲解。

一、磁性物质与磁性现象磁性物质是指能够产生和感受磁场的物质。

常见的磁性物质有铁、钴、镍等。

这些物质在外加磁场的作用下，能够表现出磁性现象，如被磁铁吸引等。

二、磁场的表示与性质磁场可以通过磁力线的方式进行表示。

磁力线是一种无形的线条，它们自南极指向北极，且在磁场强度较大的地方比较密集。

可以用铁屑实验等方式观察到磁力线的分布情况。

磁场具有磁性、磁力和磁通量等性质。

三、磁场的产生与检测磁场的产生与物体的磁性以及外加磁场有关。

当电流通过导线时，将会在导线周围产生磁场。

根据右手螺旋定则可以判断出电流的方向和磁场的方向。

磁场可以通过磁针或霍尔元件进行检测。

四、磁场的相互作用与应用磁场之间存在着相互作用的力，即磁力。

磁力是一种力矢量，具有大小和方向。

同性磁极之间相互排斥，异性磁极之间相互吸引。

磁场在电动机、发电机等设备中有着广泛的应用。

五、电流在磁场中的作用当电流通过导线时，会在周围产生磁场。

这个磁场会对其他导线或磁性物体产生作用力。

根据洛伦兹力的原理，可以推导出导线在磁场中受力的大小和方向。

这一现象在电磁铁、电磁换向器等设备中有着重要应用。

六、电磁感应与发电原理当导体或线圈在变化的磁场中运动时，会在导体两端产生感应电动势。

这一现象被称为电磁感应。

根据法拉第电磁感应定律，感应电动势的大小与导体运动的速度、磁场的变化率有关。

电磁感应在发电机、变压器等设备中起着关键作用。

七、电磁铁的工作原理与应用电磁铁是利用电流在磁场中的作用产生的电磁力使铁芯具有磁性的一种装置。

电磁铁广泛应用于电磁继电器、电磁离合器、电磁吸盘等设备中。

它们的工作原理是通过控制电流的开关来控制磁场的强弱。

八、电磁波的传播与应用电磁波是由振荡的电场和磁场相互垂直地传播而构成的一种波动现象。

九年级物理磁第三节知识点磁场是物理学中一个有趣的概念，它存在于我们周围的许多物体中，包括磁铁、电流以及地球本身。

在九年级物理的课程中，我们将学习关于磁场的知识。

磁场不仅仅是科学的一部分，也具有广泛的应用，从电动车到计算机硬盘，都离不开磁场的作用。

首先，我们来了解磁铁的磁场。

当我们将两个磁铁靠近时，我们会发现它们之间会存在力的相互作用。

这是由于磁铁产生的磁场相互作用所致。

磁铁的磁场是由其内部的基本磁矢量组成的，这些磁矢量在磁铁内部形成了一个闭合的回路。

当两个磁铁相互靠近时，它们的磁场线会相互交叉，从而形成一个力的作用。

接下来，我们来探讨电流所产生的磁场。

根据安培定律，当电流通过一条导线时，它会形成一个环绕导线的磁场。

这个磁场的方向由电流的方向决定。

如果电流的方向是顺时针的，那么磁场的方向是逆时针的。

这种现象在实际中有广泛的应用，在电子设备中通常会运用到。

除了磁铁和电流，地球本身也产生了一个巨大的磁场。

地球的磁场是由地心的液态铁镍核产生的。

磁北极和磁南极分别位于地球的北极和南极附近。

地球的磁场对于地球上生物的生存是非常重要的。

它能够保护我们免受太阳风和宇宙射线的伤害，使地球成为一个适合生命存在的地方。

不仅仅是物体和地球，磁场还能够对其他物质产生一些有趣的影响。

例如，磁场能够影响气体中的粒子运动方式。

在强磁场中，气体中的带电粒子会受到磁场力的作用，导致它们偏离原先的运动轨迹。

这种现象在电子设备中的磁传感器和磁共振成像中得到了广泛的应用。

此外，磁场还可以用于制造电磁铁，这是一种可以在需要时产生磁场的设备。

电磁铁由导线包围而成，当通电时，导线中的电流会生成一个磁场，使得电磁铁能够吸引或排斥其他物体。

这种特性在工业生产中被广泛使用，比如起重机械装置。

在生活中，我们还经常使用磁卡和磁条。

磁卡和磁条都可以存储信息，比如信用卡上的账户信息。

磁卡和磁条利用了磁颗粒在磁场中的不同方向来表示不同的二进制信息。

这种技术使得信息的传输和存储变得更加方便和高效。