人教版语文八年级上册第一单元第一课 《新闻两则》教学设计

1.新闻两则【教学目标】知识与技能掌握新闻常识。

了解解放战争概况。

过程与方法1、能写作简单的新闻。

2、体会作者遣词造句的语言美。

情感、态度与价值观感受解放战争中我军的英勇气势【教学重难点】1、掌握新闻知识2、体会作者遣词造句的语言美【导学过程】第一课时一、导入新课：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。

1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。

人民解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。

百万雄师展开了浩浩荡荡的渡江行动。

这篇消息就展示了震惊中外的渡江战役概貌。

二、走进作者：毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝）；笔名：子任、二十八画生（“二十八画”即“毛泽东”这三个字的繁写体总共的笔画数，国际共产主义运动卓越的领导者，政治家、军事家。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。

作为中华民族的领袖，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者和领导人，诗人，书法家。

毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一；时代杂志将他评为20世纪最具影响100个人物。

三、预习检测：a、给下列词语中加点的字注音溃．退（）要塞．（）阻遏．（）锐不可当．（）b、解释下列词语业已：锐不可当：四、初读课文，整体感知：1、介绍本课内容梗概。

2、教师播放录音带，学生听并概括内容。

五、合作探究：1：阅读新闻要把握哪些要素？明确阅读新闻要的“三五六”（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。

2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。

3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。

4：导语前面的电头起什么作用？5：导语从哪几个方面总领了全文？6：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？西路军与东路军是同时发起进攻作战的，为什么先说东路军，再说路军？7：文中写西路军所遇到的敌情时说“和中所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。

八年级语文上册第一单元第1课《新闻两则》教学设计新人教版第一课《新闻两则》【学习目标】1.了解“锐不可当”“百万”“横渡”“占领”“切断”“歼灭”“泄气”“阻遏”“绥靖”“鄂豫”“高屋建瓴”“大气磅礴”等词语意义及其在文中的作用。

2.了解新闻的有关常识及课文的写作背景。

3.培养学生通过提取时间、地点、人物、事件等要素来概括事情主要信息的能力。

4.培养学生阅读和播报新闻消息的能力。

5.布置学生课外采编新闻消息。

【学习重难点】1.了解新闻消息这一新的文体，初步掌握阅读新闻的一般方法：提取事件主要信息法。

2.把握新闻消息的特点，了解新闻消息的结构及其各部分的关系与作用。

【教学设想】1.教法选择：知识传授法；讨论法；练习法。

2.教学策略选择：以听读为主，以知识为先导，在学生自主学习的基础上，引导学生举一反三，培养学生阅读及采写、播报新闻的能力。

3.教具准备：报纸。

4.三课时授完。

第一课时【学习目标】1.口语训练：倾听的重要性及注意事项。

2.通过阅读第一则新闻，掌握文中的生字词。

3.通过阅读第一则新闻，了解新闻消息的内容、结构、特点，学会播报新闻。

4.练习听新闻、看新闻。

【教学设想】一、课前布置学生收集一篇新闻消息，在课堂上播报，其他同学倾听，导入新课。

（说话训练、综合性学习）二、出示本节课学习目标，明确学习任务。

三、第一次“先学后教，当堂训练”。

导学：每一小组第一个同学选择一篇长短适宜（200～300字左右）的新闻消息说给小组第二个同学听，然后第二个同学口头转述给下一个同学听，以此类推。

请每一组最后听到新闻的同学复述给全班听，看跟原来的新闻有没有出入。

（体验在倾听的过程中，往往会使得信息发生误差、缺漏）先学：课本第八页知识短文，完成下列题目。

时间为２分钟。

１．在听新闻通知等内容时，怎么样才能不会遗漏主要信息？（注意力集中，抓住与时间、地点、事情、人物有关的信息）２．播报和传达新闻、通知要注意哪些问题？（口齿清楚，重点突出，全面完整）后教：请学困生回答，其他同学纠正。

《新闻两则》教学目标知识与技能目标：了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。

过程与方法目标：理清文章层次，体会准确、精练的语言。

情感态度与价值观目标：了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。

教学重点新闻的有关知识，把握其特点和结构。

教学难点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确、精练的语言。

教学时间2课时教学准备课前完成【预习导学】。

多媒体报纸一份【学习目标】1、了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。

2、理清文章层次，体会准确、精练的语言。

3、了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。

【学习重难点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确、精练的语言。

【预习形成】一、“钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

”这是毛泽东为人民解放军1949年4月解放南京而作，诗名为“人民解放军占领南京”，该诗表现了人民解放军的英雄气概。

历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的。

当年毛泽东亲自撰稿写新闻，报道我人民解放军的英勇战况。

今天，我们就一起来到硝烟弥漫的战争年代，走进那震撼人心的历史瞬间吧！二、作家及时代背景介绍：1、一提到伟人毛泽东，你一定不陌生吧，请把你知道的情况介绍出来：（推荐阅读：《我的父亲毛泽东》《我的爷爷毛泽东》）2、结合历史，查阅有关解放战争中三大战役的资料：⑴电影欣赏：《百万雄师过大江》《大进军－南线大追歼》《大决战：辽沈战役淮海战役平津战役》3、毛泽东在什么情况下撰稿写下这两则新闻？⑴《人民解放军百万大军横渡长江》的时代背景：⑵《中原我军解放南阳》的背景资料：三、字词积累：1、给下列加点字注音：绥（）靖（）阻遏（）锐不可当（）荻（）港溃（）退歼（）灭要塞（）二十八宿（）管辖（）阌（）乡聿（）2、选词填空：此处敌军抵抗较为（坚强、顽强、顽固），然在21日下午至22日下午的整天（战争、战斗、激战）中，我已歼灭及（击溃、击败、击退）一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（控制、限制、制服）江阴要塞，封锁长江。

新闻两则第1课时
一、教学目标
（一）知识与技能 1、掌握新闻常识。

2、了解解放战争概况。

（二）能力培养 1、能写作简单的新闻。

2、体会作者遣词造句的语言美。

（三）情感态度与价值观感受解放战争中我军的英勇气势。

认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

二、教学重点
1. 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，
三、课前准备
预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。

四、课时教学内容
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。

这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。

亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

五、教学过程（五号宋体）
六、板书设计
人民解放军百万大军横渡长江
新闻结构的三要素中路军:纷纷溃退毫无斗志新闻的三个特点西路军:与中路军一样记叙的六要素东路军:较为顽强但一举击溃。

第一课新闻两则
教学目标
知识和能力目标
1、积累“鄂、豫、绥靖、阻遏、锐不可当”等词语，掌握它们的读
音和词义。

2、了解新闻相关知识。

3、了解两则新闻的历史背景。

4、把握新闻的内容及结构特点。

过程和方法目标
1、培养学生阅读新闻的能力。

2、培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。

教学重点
1、理解新闻内容，把握战争的主题。

2、把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

教学难点
理解新闻主体部分各层次间的关系。

课时安排：2课时
教学过程
第一课时
[教学要点]
朗读新闻，要求学生听读，辨明字音及词义，
积累词语；整体感知新闻的六要素。

[教学步骤]
一、导语设计
配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》
导入课文。

二、作者简介，文体介绍
三、背景资料简介：。

八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】###小编整理了八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】，希望对你有协助!《新闻两则》1[教学设计] 体验阅读创意说明：《新闻两则》虽是实用性文体，但文中饱含着浓厚的个人感情因素和感情色彩，再加上写作时代虽是学生熟悉的解放战争时期，但与学生的生活相距较远，如果能让学生在实践活动中模拟经历，感受体验，课堂会别有洞天。

[教学步骤]序曲：电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，我们学习《新闻两则》，让我们试着走进电视——下面老师和大家一起先学习《人民解放军百万大军横渡长江》，然后大家按照老师的方法学习《中原我军解放南阳》。

一.来当制片人将学生分成地图绘制、场景设置、镜头剪辑三个小组，要求：在阅读课文的基础上完成自己小组的任务。

地图绘制组：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用尖头标出。

能够将课本上的图扫描后放大，再根据课文内容标上记号，有条件的话能够实行flash制作。

场景设置组：如果电视台想在新闻播报之后还实行一次军事访谈，请你设计一下访谈时人物的背景、服装、道具等。

镜头剪辑组：如果这则新闻出现在电视上，与新闻播音相配的画面应是哪些？二.进入演播厅1.当当播音员如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？学生自渎、讨论、交流。

重点指导：①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。

②“冲破”“横渡”“均是”“英勇善战”“锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。

“控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。

③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

”应读出奚落、嘲讽的语气。

……2.当当军事家如果你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况？讨论明确：背景：1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。

解放军执行*向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。

(新)部编人教版八年级语文上册第1课《消息二则》优秀教案一. 教材分析《消息二则》是人教版八年级语文上册第一单元的第一篇文章，包括《我所知道的关于中国的故事》和《南京！南京！》两篇新闻报道。

这两篇文章分别从外国人和中国人的视角描述了抗日战争时期的历史事件，旨在让学生了解和感受那个特殊时期的中国人民的生活状态和精神风貌。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的语文基础，但对于抗日战争时期的历史知识可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起历史背景的认识，同时引导学生通过阅读文章，理解作者的写作手法和表达方式。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争时期的历史背景，掌握新闻报道的基本格式和特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情，增强民族自豪感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：理解文章内容，掌握新闻报道的基本格式和特点。

2.难点：深入分析文章的写作手法和表达方式，理解作者的思想感情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定历史背景，让学生身临其境，更好地理解文章内容。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主寻找答案，培养学生的思考能力。

3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解抗日战争时期的历史背景，熟悉文章内容，设计好教学问题和活动。

2.学生准备：预习文章，了解新闻报道的基本格式和特点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍抗日战争时期的历史背景，引导学生了解那个时期的中国人民的生活状态和精神风貌。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读两篇新闻报道，了解文章内容。

教师在这个过程中给予学生适当的引导和帮助，解答学生提出的问题。

3.操练（15分钟）教师提出针对文章内容的问题，引导学生进行思考和讨论。

学生通过合作探讨，共同寻找答案，提高解决问题的能力。

《新闻两则》教案1.新闻两则【教学目标】知识目标：积累词语；了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点,能分析并写作简单的新闻。

能力目标：培养阅读能力, 体会作者遣词造句的语言美；把握毛泽东的写作风格德育目标：了解我军人民解放军英勇善战的精神, 感受解放战争中我军的英勇气势。

【教学重点】掌握新闻基本常识。

【教学难点】体会作者遣词造句的语言美。

【教学疑点】《人民解放军百万大军横渡长江》主体部分为什么要按中路军、西路军、东路军这样的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？【教学课时】两课时第一课时【教学内容】一、学习《人民解放军百万大军横渡长江》二、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势。

教学流程：第一课时一、背景导入：①flasha导入②文字导入：1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立了！在人民解放军向全国进军的凯歌声中，解放战争取得了彻底而伟大的胜利！1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定，我英勇的人民解放军坚决执行毛主席和朱总司令向全国进军的命令，于21日凌晨发起了渡江战役。

我们今天学习的《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻，就是毛主席当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。

渡江作战示意图九江——江阴——安庆——芜湖——西路军（35万）——中路军（30万）——东路军（35万）作者：毛泽东，一身文武双栖，将军利剑诗人笔。

东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。

他为人民谋幸福，他是人民大救星。

延安时期的毛泽东建国初期的毛泽东听读课文整体感知积累下列字音鄂．（è）豫．（yù）绥．靖（suí）阻遏．．（zǔè）泄．气（xiè）溃．退（kuì）歼．灭（jiān）管辖．（xiá）锐不可当．（dāng）上当．（dàng）要塞．（sài）瓶塞．（sāi）阻塞．（sè）堵塞．（sè）积累下列词语业已：已经。

人教版八年级语文上册第1课《新闻两则》教学设计五篇课文都是有关战争的优秀篇章。

阅读这些作品，可以了解历史一，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假丑恶的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示。

二、教学目标：（一）知识和能力目标：1．把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

2．了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。

（二）过程与方法目标：综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

（三）情感态度和价值目标：体会作品的内容和作者的思想感情，激发学生热爱和平的感情。

三、教学方法：教读本单元应注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的体验和评价，还要努力提高阅读的质量和速度。

四、课时安排：本单元教学拟用15课时，《新闻两篇》、《芦花荡》各用3课时；《蜡烛》、《就英法联军远征中国给巴特上尉的信》、《亲爱的爸爸妈妈》各用2课时，第五单元作文、复习、检测共用5课时，机动时间一课时。

1 新闻两则毛泽东教学目标：（一）知识与能力目标：1．把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

2．了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。

（二）过程与方法目标：1．培养学生阅读新闻的能力。

2．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

（三）情感态度和价值观目标：了解战争中人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。

教学重点：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。

教学难点：理解新闻主体部分个层次间的关系。

课前准备：1．预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。

2．学生每人准备一份报纸。

教学方法：1．讨论法和点拨法相结合。

2．延伸拓展法。

教具准备：多媒体课件、文字资料。

课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入新课(导入课文的方式可根据需要设定)(教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。