一年级下册科学教学设计

部编版小学一年级科学下全册电子教案
(新版)
目标
本教案的目标是为小学一年级学生提供科学课程下全册的电子教案，帮助他们研究和掌握相关的科学知识。

教材内容概述
本教案适用于部编版小学一年级科学下册的教材。

该教材涵盖了多个单元，包括天空与太阳、季节与气象、动物和植物、自己和周围的事物等内容。

通过这些单元，学生将研究到有关自然界、生物、物体和观察等方面的基础科学知识。

教案结构
本教案分为多个单元，每个单元都包含以下内容：
1. 单元概述：简要介绍本单元的主题和内容，引导学生了解将要研究的知识。

2. 研究目标：列出本单元的研究目标，明确学生应该达到的能力和知识。

3. 教学活动：设计一系列教学活动，包括小组讨论、观察实验、图片解析等，帮助学生主动参与研究并巩固所学知识。

4. 复与评价：提供复和评价的方法，检验学生对本单元知识的
掌握程度，并提供反馈和巩固机会。

使用说明
教师可根据教案的内容和结构，在课堂上进行相应的教学安排。

建议教师根据学生的实际能力和教学进度，适当调整教案中的教学
活动和评价方式，以满足学生的研究需求。

学生可以通过阅读教案中的内容，理解每个单元的研究目标和
内容，然后参与教学活动并进行复与评价，以达到对科学知识的深
入理解和掌握。

注意事项
为了保证教案的准确性和合法性，请每位教师在使用该电子教
案时，务必遵守相关教学规范和法律法规，不得引用未经确认的内容，以及避免涉及法律纠纷和版权问题。

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*提示：本文档内容为虚构，仅供参考使用。

具体的教案内容可根据实际教学需要进行编写。

*。

一年级科学下册教案全册完美版一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握一些基本的科学概念和科学方法。

（2）培养学生观察、思考、提问、探究的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等活动，培养学生的科学素养。

（2）培养学生运用科学方法解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生尊重事实、善于思考、勇于创新的精神。

二、教学内容第一章：我们身边的科学1. 认识周围的物体和材料2. 探究物体的形状和空间第二章：植物的世界1. 了解植物的生长和变化2. 探究植物的生存环境第三章：人体的奥秘1. 认识人体的基本结构2. 探究人体生理功能第四章：地球与天气1. 认识地球的基本面貌2. 探究天气的变化规律第五章：科学探究方法1. 学习科学探究的基本方法2. 实践科学探究的过程三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的科学知识和科学方法，培养学生的科学素养。

2. 教学难点：培养学生运用科学方法解决问题的能力，以及观察、思考、提问、探究的能力。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题。

2. 运用实验、观察、讨论等教学方法，培养学生的科学素养。

3. 结合多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，积极参与课堂讨论、提问和实验操作。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 学生科学素养：通过课堂表现、实验操作、探究报告等多方面评价学生的科学素养。

六、教学内容第六章：我们生活中的科学1. 探索日常生活中的科学现象2. 学习科学原理在生活中的应用第七章：简单的机械1. 认识简单的机械装置2. 探究机械原理及其应用第八章：声音与音乐1. 了解声音的产生和传播2. 探索音乐与科学的联系第九章：能源与环保1. 认识常见的能源类型2. 探究能源的利用和环境保护第十章：科学实验技能1. 学习基本的实验操作技能2. 实践实验操作，培养实验素养七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生活中的科学现象，掌握简单的机械原理，了解声音的产生和传播，认识能源类型，掌握实验操作技能。

教科版小学一年级下册科学教学设计（第二单元）一、教学目标本教学设计针对小学一年级下册科学教学的第二单元，通过开展一系列的科学实验和观察活动，帮助学生探索“太阳是照在哪里？”这一问题，并培养学生的观察、实验和思维能力。

具体目标如下：1.了解太阳对地球的光线照射的基本情况；2.发展学生的观察力和实验能力；3.培养学生良好的科学探索思维；4.培养学生的科学态度和实验操作技能。

二、教学内容本教学设计主要包括以下内容：1.太阳对地球的光线照射；2.太阳的位置和运行变化；3.观察太阳的实验。

三、教学方法本教学设计采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解太阳的基本知识，引导学生理解太阳是如何照射地球的；2.实验法：设计简单的实验让学生亲自观察太阳的运行变化，培养学生的实验能力；3.观察法：通过观察太阳的位置和光照变化，培养学生的观察力和思维能力；4.讨论法：鼓励学生之间分享和讨论观察结果，促进学生的互动和思维发展。

四、教学步骤步骤一：导入引导学生观察窗外的阳光，并提出问题：“太阳是从哪里照来的？太阳是不是每天都在同一个地方？”让学生进行思考和交流。

步骤二：讲解太阳对地球的光线照射通过PPT或黑板教学，讲解太阳是如何照射地球的。

包括以下内容：1.太阳是一个巨大的恒星，它发出的光线可以照到地球上；2.太阳发出的光线是直线传播的，所以只有太阳直射地面的地方才会感觉到阳光；3.太阳的位置会随着时间的推移而发生变化，所以阳光的照射角度也会不同。

步骤三：设计观察太阳的实验1.实验一：观察太阳的位置变化将一个透明塑料瓶子立在一个固定位置，每隔一段时间观察太阳在瓶子上的阴影位置，并记录下来。

通过观察，学生可以发现太阳的位置是在变化的。

2.实验二：观察太阳的光照变化在一个有阳光照射的地方，放置一个白色的纸板，观察太阳光照在纸板上的位置和形状，并记录下来。

通过观察，学生可以了解到太阳的光线是直线传播的，会受到物体的阻挡而产生阴影。

湘科版科学一年级下册3《小水轮》教学设计4一. 教材分析《小水轮》是湘科版科学一年级下册第三课的内容，主要介绍了水轮的原理及其在生活中的应用。

本节课通过探究小水轮的制作和运行，让学生了解水利发电的基本原理，培养学生的动手能力和探究精神。

教材中包含了小水轮的制作步骤、运行原理以及相关的科学知识，为教学提供了丰富的内容。

二. 学情分析一年级的学生对科学知识充满好奇，具有强烈的探索欲望。

他们在生活中接触过一些简单的机械装置，但对水轮的了解并不多。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从生活经验出发，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立知识体系。

三. 教学目标1.知识与技能：了解水轮的原理及其在生活中的应用，学会制作小水轮，并观察其运行现象。

2.过程与方法：通过动手制作、观察实验，培养学生的实践操作能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱科学、探索真理的精神。

四. 教学重难点1.重点：水轮的原理及其在生活中的应用。

2.难点：小水轮的制作方法和运行原理。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生从实际出发，理解水轮的原理和应用。

2.实验教学法：让学生亲自动手制作小水轮，观察其运行现象，培养学生的实践操作能力。

3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：小水轮模型、实验材料（如水、电池、导线等）、教学课件。

2.学具：每个学生准备一份实验材料包，包含小水轮制作所需的零件和工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小水轮模型，引发学生对水轮的好奇心，激发他们的学习兴趣。

同时，简要介绍水轮在生活中的应用，为学生营造一个生活化的学习环境。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现小水轮的制作步骤和运行原理，让学生对小水轮有一个整体的认识。

同时，引导学生关注水轮的制作方法和运行现象，为接下来的实践操作做好铺垫。

3.操练（10分钟）学生分组进行小水轮的制作实验。

一年级下册科学教案一年级下册科学教案作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的一年级下册科学教案，欢迎阅读与收藏。

一年级下册科学教案1教学目标：1、能用各种感觉器官观察水的物理性质，认识到水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。

2、能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。

3、初步认识水占据空间。

4、在活动中能够细心观察；能够合作互助；能用证据说明问题。

教学重点：观察水、辨别水，认识水的基本性质。

教学难点：水无固定形状。

教学准备：学生材料： 1号材料袋演示材料： 1个透明塑料桶、石头、小石头、细沙、水教学过程：一、活动一：观察水1、老师口渴了，带了一杯纯净水。

水是什么样的？今天我们就来观察水、认识水。

2、我们可以采用哪些方法来观察这杯水呢？（用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝）3、教师指导：●用眼睛看发现水有什么特点？（无色、透明的）●“闻”有种科学的闻的方法——扇闻法。

大家用这种科学的方法闻一闻，发现水有什么特点？（无气味）●“尝”，对于不明的物质我们千万不能随便尝，今天我准备的是纯净水，可以在老师的指导下尝。

尝也有方法，我们用吸管蘸取一点放舌头上尝尝。

大家用尝的观察方法又发现水有什么特点？（无味道）4、小结过渡：我们通过看、闻、尝，发现了水的哪些特点？（是无色、透明、无气味、无味道的）我们生活中很多物体都有形状，西瓜是球形，粉笔盒是方形……，那水有形状吗？我们把水倒入这几个容器里看看。

5、在这几个容器里，水是什么形状？你还能制造不同形状的水吗？如何制造呢？（气球装水，可以变各种形状，材料袋里配有气球，可课后试试）6、完成活动手册第一课涂色题。

把水放入以下几个容器，水是什么形状的？用你喜欢的颜色画出水的形状。

7、想一想：水有固定的形状吗？8、看板书，总结水的特点。

9、像水这样能够流动、没有固定的形状的物质叫做液体。

湘教版科学一年级下册 5.1.折纸飞机教学设计一. 教材分析湘教版科学一年级下册5.1.折纸飞机，这部分内容主要让学生了解和掌握折纸飞机的基本方法和技巧。

通过学习，学生能够动手实践，培养观察力、动手能力和创新能力。

教材内容简单易懂，适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满热情。

但部分学生可能对折纸飞机的方法和技巧掌握不够，需要教师的耐心引导和指导。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握折纸飞机的基本方法和技巧。

2.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

3.培养学生合作学习的意识和团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：折纸飞机的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何让学生灵活运用折纸飞机的方法和技巧，创新设计出不同的折纸飞机。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范折纸飞机的方法和技巧，让学生直观地了解和掌握。

2.实践法：学生动手实践，教师个别指导，提高学生的动手能力。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成折纸飞机的任务，培养团队精神。

4.创新法：鼓励学生发挥想象，创新设计出不同的折纸飞机。

六. 教学准备1.教具：折纸飞机模板、彩纸、剪刀、胶水等。

2.学具：学生自带彩纸、剪刀、胶水等。

3.教学环境：宽敞的教室，便于学生操作和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谜语“会飞的不是鸟，不是飞机，是什么？”引发学生的思考，进而引入课题——折纸飞机。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示多种折纸飞机的造型，让学生初步了解折纸飞机的种类和特点。

3.操练（10分钟）（1）教师示范折纸飞机的基本方法和技巧，讲解注意事项。

（2）学生分组合作，按照教师的方法和技巧尝试折纸飞机。

（3）教师个别指导，帮助学生解决折纸过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）（1）学生展示自己折制的折纸飞机，分享制作过程中的心得体会。

一年级科学下册全册教案教材简介《一年级科学下册》是面向一年级学生的科学教材。

本册教材内容丰富，旨在培养学生的科学思维和实践能力，引导他们了解和探索自然界的奥秘。

教学目标本教案旨在帮助学生达到以下教学目标：1. 掌握物体的属性，如形状、颜色、材质等。

2. 理解生物的基本特征，如动物的生长、变异、繁殖等。

3. 了解天气变化的规律，如四季变化、日夜变化等。

4. 观察和探索自然界中的现象和变化。

5. 通过实验和活动培养动手动脑、观察记录、分析推理的能力。

教学内容基础知识1. 不同物体的形状和颜色。

2. 动物的基本特征：生长、变异、繁殖等。

3. 天气的变化：四季变化、日夜变化等。

教学重点1. 观察物体的形状和颜色。

2. 掌握动物生长和繁殖的基本特征。

3. 理解天气变化的规律。

教学方法1. 观察法：通过观察不同物体的形状和颜色，引导学生发现规律。

2. 比较法：将不同物体进行比较，帮助学生理解它们的异同。

3. 实验法：通过实验和活动，培养学生动手动脑的能力。

教学步骤第一课：物体的形状和颜色1. 导入新课，介绍本课的研究内容和目标。

2. 观察不同物体的形状和颜色，引导学生描述它们。

3. 进行物体形状和颜色的分类活动，让学生将物体分成不同的组。

4. 小结本课内容，巩固学生对物体形状和颜色的理解。

第二课：动物的生长和变异1. 导入新课，复上节课的内容。

2. 展示不同动物的图片，引导学生观察它们的生长和变异。

3. 进行动物生长和变异的比较活动，让学生发现它们的共同点和不同点。

4. 小结本课内容，巩固学生对动物生长和变异的理解。

第三课：天气的变化1. 导入新课，复上节课的内容。

2. 观察天气状况，引导学生描述不同的天气现象。

3. 进行四季变化和日夜变化的讨论，让学生了解它们的规律。

4. 小结本课内容，巩固学生对天气变化的理解。

教学评价通过观察学生课堂表现和作业完成情况，评价学生对物体形状和颜色、动物生长和变异、天气变化等知识的掌握情况。

新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料认识材料材料的性质材料的应用3. 第3章：水和空气水的奥秘空气的力量水和空气的关系4. 第4章：力和运动认识力力的作用运动的形式二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识植物的生长和动物的变化。

2. 培养学生对周围材料的观察能力，了解材料的性质和应用。

3. 使学生了解水和空气的重要性，掌握水和空气的基本性质。

4. 培养学生认识力，了解力的作用，掌握运动的基本形式。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对水和空气的性质、力的作用和运动形式的理解。

2. 教学重点：春天变化、材料性质、水和空气的重要性、力的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体课件等。

2. 学具：观察记录表、实验器材、画图材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园里的春天变化，引出春天的主题。

2. 例题讲解：（1）讲解植物的生长过程。

（2）介绍不同材料的性质和用途。

（3）演示水的表面张力和空气的浮力实验。

（4）解释力的作用和运动形式。

3. 随堂练习：（1）观察并记录春天的变化。

（2）辨别不同材料，了解其性质。

（3）进行水和空气实验，观察现象。

（4）动手实验，体验力的作用和运动形式。

六、板书设计1. 春天的变化、植物生长、动物变化。

2. 不同材料的性质和用途。

3. 水和空气的性质，以及两者之间的关系。

4. 力的作用和运动形式。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的春天变化，记录下来。

（2）收集不同材料，描述其性质和用途。

（3）设计一个简单的实验，验证水的表面张力。

（4）举例说明力的作用和运动形式。

2. 答案：（1）春天变化记录表。

（2）材料性质和用途描述。

（3）实验报告：验证水的表面张力。

（4）力的作用和运动形式举例。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，进行改进。

一年级科学下册教学计划一年级科学下册教学计划5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写计划吧。

好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的一年级科学下册教学计划，希望能够帮助到大家。

一年级科学下册教学计划1(一)学生情况及学情分析今年适逢国庆六十周年大庆，是个举国欢腾的年华，因此我们作为教师也当在教育行业里一如既往地对学生渗透爱国主义教育。

作为音乐课的责任就是让校园歌曲爱国歌曲革命歌曲进入校园，唱响校园。

初中学生经过小学的音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。

(二)教材分析教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲,乐理方面的音乐内容;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名,每学期听1-2首.(三)本学期教学的指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。

(四)本学期教学的目标1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象力和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

(五)教学进度安排第一单元3课时第二单元3课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元3课时第六单元3课时(六)教学措施1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。

2、注意音乐教学各领域只的有机联系。

3、面向全体学生，注意因材施教。

4、建立平等互动的师生关系。

5、运用现代教育技术手段。

6、因地制宜实施《标准》。

(七)评价工作安排音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。

着眼于评价的教育、激活与改善的功能。

1、形成性评价与终结性评价相结合。

2、定性评价与定量评价相结合。

3、自评、互评及他评相结合。

一年级科学下册教学计划2一、班级情况分析：一(5)班现有学生50人，学生经过一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的探究交流意识和基本的学习习惯。

湘教版科学一年级下册1.1《认识水》教学设计一. 教材分析《认识水》是湘教版科学一年级下册的第一课，主要让学生了解和认识水的性质、用途以及保护水资源的重要性。

通过本节课的学习，学生将能够掌握水的基本特性，了解水在生活中的作用，以及认识到保护水资源、节约用水的重要性。

二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对水有了初步的认识，他们知道水是透明的、流动的，可以洗手、喝等。

但他们对水的其他性质，如溶解、蒸发等，可能还不太了解。

此外，学生在生活中可能接触过一些节约用水的措施，但对为什么要节约用水、如何节约用水可能还不太清楚。

三. 教学目标1.让学生了解水的性质，知道水的基本特点。

2.让学生了解水在生活中的用途，认识到水对人类生活的重要性。

3.培养学生节约用水、保护水资源的意识。

四. 教学重难点1.水的性质和特点。

2.水的用途及其重要性。

3.节约用水、保护水资源的方法和意义。

五. 教学方法1.采用情境教学法，以生活实例引导学生认识水。

2.采用探究式学习法，让学生通过实验、观察等方式了解水的性质。

3.采用讨论法，让学生分组讨论水的用途和节约用水的方法。

4.采用讲授法，教师总结水的特点、用途和保护水资源的重要性。

六. 教学准备1.准备一些关于水的图片、视频等教学素材。

2.准备实验器材，如杯子、水、盐等。

3.准备课件，用于展示水的性质、用途等。

4.准备一份关于节约用水、保护水资源的手册，供学生课后阅读。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水的图片、视频等素材，引导学生思考：你们在生活中在哪里见过水？水是什么样子的？让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题——认识水。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示水的性质、特点，如透明、流动、无色无味等，同时讲解水的基本性质。

然后，教师再展示一些水的用途，如饮用、洗涤、农业灌溉等，让学生了解水在生活中的重要性。

3.操练（15分钟）教师引导学生进行实验，观察水的性质。

教科版一年级科学下册第一单元《6.它们去哪里了》教案一. 教材分析《它们去哪里了》这一课是教科版一年级科学下册第一单元的一课。

本节课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解物质的变化和物质去向的问题。

教材通过生动的插图和简单的语言，引导学生探究和发现物质变化的奥秘。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但注意力容易分散。

他们对物质的变化有一定的认识，但缺乏系统的理解和科学的探究方法。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、思考、动手操作，从而提高他们的科学素养。

三. 教学目标1.让学生了解物质的变化和物质去向的问题。

2.培养学生观察、思考、动手操作的能力。

3.培养学生科学探究的精神和合作意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和实验，了解物质的变化和物质去向的问题。

2.难点：培养学生观察、思考、动手操作的能力，以及科学探究的精神和合作意识。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生提出问题、解决问题。

2.采用观察法，让学生通过观察发现物质变化的现象。

3.采用实验法，让学生动手操作，验证物质变化的原因。

4.采用讨论法，让学生交流分享，提高合作意识。

六. 教学准备1.准备实验材料：水、盐、糖、茶叶等。

2.准备实验器材：杯子、碗、漏斗、滤纸等。

3.准备教学课件，包括图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些图片，如水、盐、糖、茶叶等，引导学生观察这些物质的特点。

然后提出问题：“它们去哪里了？”引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）教师展示一些实验现象，如盐溶解在水中、糖溶解在水中、茶叶浸泡在水中等，让学生观察并描述这些现象。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行实验，让学生动手操作，观察物质的变化。

实验过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享实验结果，让学生描述物质变化的现象。

其他学生进行评价，教师进行总结。

5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，如：“还有哪些物质可以发生这样的变化？”引导学生进行思考和讨论。

冀教版小学一年级下册科学全册教案一、教学内容本教材共8个单元，分别是：1. 春天来了2. 天气变化3. 种豆子4. 看图读物，口口声声计较的小鸭子5. 科学探究：动物世界里的好帮手6. 科学探究：有趣的生活小帮手7. 科学探究：安全小卫士8. 生活中的科技二、教学目标通过本教材的研究，学生将会：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，掌握一定的科学知识。

2. 增强学生的观察能力、独立思考能力、合作精神。

3. 培养学生的实践操作能力，增强学生的动手能力。

三、教学重点1. 帮助学生了解自然现象及其规律。

2. 激发学生的创新意识与创造能力。

3. 引导学生积极参与科学活动，探究科学世界。

四、教学难点1. 帮助学生了解科学现象背后的原因。

2. 帮助学生了解科学所涉及的原理，引导学生开展一定的科学活动。

五、教学方法本教材采用参与性、探究性和启发性教学法，注重学生动手实践，培养学生的观察、思维、动手及沟通能力，构建多元化的教学形势，营造积极、和谐、愉快的教学氛围。

六、教学内容及教学过程本教材的教学内容涉及多方面的科学知识，教师在授课中可以结合学生的实际情况，让学生从生活中感受到科学的美妙，贴近学生的生活，激发学生对科学的好奇心和探索欲望。

教学过程可以采用“了解、观察、实践、讨论、总结”等多种形式，开展有趣且实用的活动。

例如，学生在研究“种豆子”的课程中，可以自己动手进行实践，了解到种植的基本要领、观察植物的变化情况等知识点。

七、教学评价本教材的评价主要通过科学探究、实践操作和小结报告等多种形式进行，鼓励学生提出自己的想法、思考及疑问，及时改正学生的错误，指导学生进行课堂小结，加深学生对所学知识的理解和巩固。

小学一年级科学教学计划下册（必备8篇）小学一年级科学教学计划下册第1篇一、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。

三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。

因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。

我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

⼩学⼀年级科学下册教案、电⼦备课（全册）2017---2018学年度第⼆学期电⼦备课科⽬：科学班级：⼀年级⼀班教师：●以⽂载道以⽂明德以⽂化⼈第⼀单元空⽓风车转，柳枝摇，风筝飘飘⼊云霄。

看⼀看，找⼀找，空⽓特点我知道。

1 找空⽓教学⽬标：1、让学⽣了解空⽓到处都有、到处都是特点。

2、知道我们的⽣活离不开空⽓。

3、喜欢进⾏⼩实验，探究空⽓的秘密。

教具准备：砖块、⼟块、海绵、塑料袋，⽔槽、杯⼦。

教学过程：⼀：让孩⼦知道空⽓的特点(1) 教师出⽰⼀个塑料袋（装空⽓）。

塑料袋⿎⿎的。

师：⼩朋友塑料袋⾥装的什么呀？⽣：空⽓。

师：空⽓宝宝，我好想跑出去和⼩朋友玩⼀玩……让孩⼦⾃⼰说出空⽓的特点。

⼆：做实验证明被杯⼦⾥⾯有空⽓。

（1）在玻璃杯⾥放⼊⾯⼱纸，将杯⼝朝下，垂直放⼊⽔中，过⼀会将杯⼦垂直拿出来，杯中的纸没有湿。

学⽣猜想，教师最后总结原因。

（2）同样做实验，这⼀次杯⼦斜斜的插⼊⽔中，这⼀次纸湿了，为什么？学⽣猜想，教师最后总结原因三：学⽣⾃⼰找空⽓。

（1）同学们，杯⼦⾥⾯有空⽓，哪⾥还有空⽓呢？（2）哦，这么多地⽅有空⽓，那教室⾥哪⾥有空⽓呢？（3）那外⾯哪⾥有空⽓呢？（4）原来啊，到处都有空⽓。

拓展活动：1、“抓空⽓”游戏结束本次活动（记住塑料袋⽤完不要乱扔呦。

）2、想⼀想，哪件⾐服⾥⾯空⽓多。

2、认识空⽓教学⽬的：1、通过探索，让学⽣知道空⽓的特征和重要性。

2、通过讨论培养学⽣良好的⽣活习惯，提醒学⽣绿化树⽊能净化空⽓。

3、培养学⽣积极去探索、发现和观察的能⼒。

教学准备：塑料袋，空玻璃瓶，两只蜡烛，⽕柴，⽓球等。

教学过程：1、探索发现空⽓的存在：（1）请学⽣想办法把桌上的塑料袋、⽓球都⿎起来。

（不能装东西）（2）提问：它们是怎样⿎起来的？⾥⾯装的是什么？（3）请学⽣看看、摸摸、闻闻、尝尝空⽓，有什么感觉？⼩结：空⽓是看不见，摸不着，没有颜⾊，没有⽓味，没有味道的⽓体。

实验：将空瓶⼦瓶⼝朝下，垂直按到⽔底，然后慢慢将瓶⼦倾倒，看有什么现象发⽣？为什么会发⽣这种现象？2、认识空⽓（1）让学⽣闭上嘴巴，捏住⿐⼦，说出有什么感觉？为什么？⼩结：⼈和动物都离不开空⽓，否则会因缺氧⽽死。

教科版一年级科学下册全册教案完整版一、教学内容1. 春天的发现2. 植物的生长3. 动物的家园4. 空气的奥秘5. 水的循环6. 声音的世界7. 光的传播8. 磁铁的力量二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，培养对科学的兴趣。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高科学素养。

3. 引导学生关注生活中的科学现象，学会用科学的方法解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解科学原理，如植物的生长、空气的奥秘等。

2. 教学重点：观察现象、动手实践、思考问题。

四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解教材内容，引导学生观察、思考、讨论。

3. 例题讲解：分析典型例题，解释科学原理。

4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

5. 实践活动：组织学生进行实验、观察、制作等，提高动手操作能力。

7. 课后作业：布置作业，要求学生课后巩固。

六、板书设计1. 春天的发现植物发芽动物出没2. 植物的生长光合作用需要水分、阳光、空气3. 动物的家园适应环境繁殖后代七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述它们的特点和生长过程。

（2）了解一种动物的生活习性，画出它的生活环境。

2. 答案：（1）植物特点：叶子绿色、有茎、有根等。

生长过程：种子发芽、生长、开花、结果等。

（2）动物生活习性：昼伏夜出、群居、杂食等。

生活环境：森林、草原、湖泊等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生开展科学探究活动，参加科学竞赛，培养科学创新能力。

重点和难点解析1. 教学内容的涵盖章节和详细内容。

2. 教学目标的具体制定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教具与学具的准备。

5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

2024年新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计一、教学内容本教学设计依据2024年新教材教科版一年级下册科学全册，详细内容如下：1. 章节一：春天的变化第一节：春天的植物第二节：春天的动物2. 章节二：我们的身体第一节：认识自己的身体第二节：保护我们的身体二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识春天中的植物和动物。

2. 培养学生关爱大自然，关注生态环境的观念。

3. 让学生认识自己的身体，学会保护自己的身体健康。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解春天中植物和动物的变化，认识自己的身体结构。

2. 教学重点：培养学生关爱大自然，关注身体健康的态度。

四、教具与学具准备1. 教具：春天变化的图片、植物和动物标本、人体模型等。

2. 学具：观察记录表、彩笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示春天变化的图片，引导学生关注春天的到来。

2. 例题讲解：（1）讲解春天的植物，让学生认识各种植物的特点。

（2）讲解春天的动物，让学生了解动物在春天的行为变化。

（3）讲解身体的结构，让学生了解人体的各个部位。

3. 随堂练习：分组讨论，观察身边的植物和动物，记录下来。

5. 板书设计：以图文并茂的形式展示春天的植物和动物，以及人体结构。

6. 作业设计：（1）作业题目：观察身边的植物和动物，记录它们的特点。

（2）答案：略。

六、板书设计1. 春天的变化：植物特点：发芽、开花、长叶等。

动物特点：迁徙、繁殖、换羽等。

2. 我们的身体：部位：头、躯干、四肢等。

结构：骨骼、肌肉、器官等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种春天的植物，并描述它们的特点。

（2）观察一种春天的动物，记录它的行为变化。

（3）画出自己身体的部位，并简单介绍每个部位的功能。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对春天变化和身体结构的掌握程度，以便调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）组织学生户外活动，实地观察春天的植物和动物。

一年级科学下册教学计划一、教学目标1.“我们周围的物体”单元教学目标（1）科学概念目标①物体的颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我们观察和描述。

②不同的物体之间有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对他们进行分类。

③水和空气具有无色、无味、会流动的特征。

（2）科学探究目标①能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。

②能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流。

③尝试以图标的形式组织信息。

④在教师的指导下，能够对信息进行整理和分类。

⑤在教师的指导下，能够回顾和反思探究的过程和方法。

（3）科学态度目标①认同以图表形式组织和交流信息的重要性。

②乐于在情境中学习，保持对一个问题的好奇心和探究兴趣。

③乐于小组合作探究，能主动参与合作学习活动。

④愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。

⑤具有分析、反思探究过程的能力。

（4）科学、技术、社会与环境目标①认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。

②知道不同的物体有不同的特征，在我们的生活中发挥着不同的作用。

二.“动物”单元教学目标（1）科学概念目标①知道地球上生活着多种多样的动物。

②知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。

③知道动物是有生命的，是生物。

④知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。

⑤体会动物生活在适宜的环境中，他们需要空气、食物、水、阳光等。

⑥知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。

⑦说出周围常见的动物名称及其特征。

⑧知道按一定的标准可以给动物分类。

（2）科学探究目标①能用多种感官观察动物。

②能用语言、图画描述和记录观察内容。

③能在观察过程中提出要研究的问题。

④能饲养小动物一段时间。

⑤能用合适的科学词汇进行简单的表达。

⑥能按自己的标准给动物分类。

（3）科学态度目标①能在好奇心的驱使下，对常见的动物表现出探究兴趣。

②对动物的特征和需求形成一定的敏感性。

③养成实事求是的态度。

④养成参与、表达和倾听的良好习惯。

一年级科学下册教案一年级科学下册教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的一年级科学下册教案，希望能够帮助到大家。

一年级科学下册教案篇1【教学目标】1、科学概念目标我们的周围存在着很多物体，物体具有形状，大小，轻重等特征。

2、科学探究目标用各种感官观察和描述不同的物体。

用两两对比的方法对物体进行观察。

3、科学态度目标愿意倾听他们的意见，乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。

4、科学、技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

【教学重难点】1、教学重点：能较准确地描述出物体的特征。

2、教学难点：用两两对比的方法对物体进行观察。

【教学准备】1、小组：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯每组一套2、全班：《发现物体的特征》班级记录表3、个人：“轻重”两字打印【教学过程】一、聚焦（预设5分钟）1、教师随便拿起粉笔、课本等，告诉学生这就是物体，并板书“物体”。

2、提问：我们周围还有些什么物体？你会怎样描述它？（比如铅笔细长，橡皮白色，桌子很大等）3、学生自由描述，教师随机板书，记录学生交流产生的词汇或短语。

二、探索1：单个物体观察（预设10分钟）1、认识几种常见的物体过渡：老师今天准备了8种物体，让我们来看看都是谁？（出示幻灯）根据图片的顺序，学生口答完成名称连线，认识8种常见的物体。

2、激趣：老师今天把这些物体都带来了，你们想不想好好观察一下？3、说明要求：每人选择一种物体进行观察。

讨论：万一几个人要观察同一种物体，那该怎么办？（引导：可共同观察，但若能分类观察更好。

）4、组长领取实验器材，组员每人选择一种物体进察。

5、组织交流：怎么观察，发现什么特征？（板书揭题：发现物体的特征）三、探索2：两个物体比较观察（预设18分钟）1、在学生发言的基础上，介绍主要观察方法和能观察到的对应特征。

一年级下册科学全册教案教科版教案：一年级下册科学全册一、教学内容本学期我们将使用教科版一年级下册科学教材，内容包括：第一章：我们周围的物质1.1 物体和材料1.2 简单的物理现象第二章：植物的生长和变化2.1 植物的生长2.2 植物的变化第三章：地球和天空3.1 地球的结构3.2 天空的变化第四章：我们和环境4.1 人类和环境4.2 环保意识二、教学目标1. 学生能够通过观察、实验等方式，了解和掌握物质、物理现象、植物生长和变化、地球和天空、环保等方面的知识。

2. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

3. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，增强探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的特性和分类、物理现象的解释、植物生长和变化的原因、地球和天空的变化等。

2. 教学重点：物质的分类和特性、物理现象的解释和应用、植物生长和变化的过程和原因、地球和天空的变化和现象等。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、视频、实验器材等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物模型或图片，引导学生观察和思考，引发学生的好奇心和兴趣。

2. 知识点讲解：根据教学内容，进行详细的讲解，通过举例、讲解实验等方式，使学生理解和掌握知识。

3. 随堂练习：通过提问、小组讨论等方式，检查学生的理解和掌握情况，及时进行反馈和指导。

4. 例题讲解：通过分析例题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的解决问题的能力。

5. 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生通过合作和探究，深入理解和掌握知识。

6. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆知识点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）物质的特性和分类：列举出三种物质，并说明它们的特性。

（2）物理现象的解释：解释为什么物体会下落。

（3）植物生长和变化：描述一种植物的生长过程。