部编版人教版一年级下册一下科学教案

部编版一年级科学下册总复习教案第一课万物都有名字
教学目标
- 能够认识到万物都有名字
- 能够理解事物名称的重要性
教学重点
- 认识万物都有名字这一事实
- 理解事物名称的重要性
教学难点
- 掌握事物名称的记忆方法
教学内容
1. 导入新课：
老师问孩子们：“小朋友们知道这是什么吗？”并展示一些日常生活中常见的物品，引导孩子们认识这些物品。

2. 教学过程：
（1）让孩子们用自己的方式认识万物都有名字这一事实；
（2）通过故事、图片的方式，让孩子们理解事物名称的重要性；
（3）以生活中常见物品为例，引导孩子们研究记忆事物的名称。

3. 温故知新：
通过对老师之前讲授过的内容进行简单复，再次提醒孩子们万物都有名字这一事实的重要性。

活动安排
- 导入新课（10分钟）
- 教学过程（30分钟）
- 温故知新（10分钟）
教学反思
本堂课以生活中常见物品为例，让孩子们理解事物名称的重要性，并引导孩子们学习记忆事物的名称，相应的教学目标、重点和
难点也被很好地解决了。

但是，在今后的教学中，应该引导孩子们学会创新地利用已学到的知识，以实现更好的教学效果。

人教版小学一年级科学下册全册教案第一课：天气的变化
教学目标：
- 认识不同的天气现象；
- 分辨晴天、阴天、多云、下雨、下雪等不同天气的特征；
- 了解天气变化对生活和环境的影响。

教学内容：
1. 通过观察实际天气情况，认识不同的天气现象。

2. 培养学生观察天气的能力，分辨不同天气的特征。

3. 讨论天气变化对生活和环境的影响。

教学过程：
1. 导入：通过问答、展示图片等引起学生对天气的兴趣，激发
他们的研究积极性。

2. 概念讲解：给学生介绍晴天、阴天、多云、下雨、下雪等不
同的天气现象，并让学生观察实际天气情况，认识不同天气的特征。

3. 情境设置：讨论不同天气对生活和环境的影响，让学生思考并发表自己的观点。

4. 拓展延伸：通过玩游戏、制作天气图表等活动，巩固学生对天气的理解。

总结：
通过本节课的研究，学生能够认识不同的天气现象，并了解天气变化对生活和环境的影响。

同时，通过观察和实践，培养了学生观察天气的能力和对天气变化的敏感度。

> 注意：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。

部编人教版小学一年级下册科学导学案全册序言本文档为部编人教版小学一年级下册科学导学案全册的总结和指导。

导学案是辅助教师进行科学教学的重要工具，旨在引导学生主动探索、积极思考和有效研究科学知识。

第一单元：观察天空导学案一：观察太阳和月亮- 研究目标：了解太阳和月亮的特点和变化。

- 研究内容：太阳的特点、太阳的变化、月亮的特点、月亮的变化。

- 研究活动：观察太阳和月亮的变化，描述它们的特点。

导学案二：观察星星和云- 研究目标：了解星星和云的特点。

- 研究内容：星星的特点、云的特点。

- 研究活动：观察星星和云的形状和颜色，描述它们的特点。

第二单元：万物由小到大导学案一：观察昆虫和植物- 研究目标：了解昆虫和植物的特点。

- 研究内容：昆虫的特点、植物的特点。

- 研究活动：观察昆虫和植物的形态和生长过程，描述它们的特点。

导学案二：观察动物和鸟类- 研究目标：了解动物和鸟类的特点。

- 研究内容：动物的特点、鸟类的特点。

- 研究活动：观察动物和鸟类的动作和性，描述它们的特点。

第三单元：水中的生物导学案一：观察鱼和水草- 研究目标：了解鱼和水草的特点。

- 研究内容：鱼的特点、水草的特点。

- 研究活动：观察鱼的游动和水草的生长，描述它们的特点。

导学案二：观察蛙和水蚤- 研究目标：了解蛙和水蚤的特点。

- 研究内容：蛙的特点、水蚤的特点。

- 研究活动：观察蛙的呼吸和水蚤的活动，描述它们的特点。

第四单元：生活中的物体导学案一：观察杯子和纸张- 研究目标：了解杯子和纸张的特点。

- 研究内容：杯子的特点、纸张的特点。

- 研究活动：观察杯子的形状和用途，触摸纸张的质地，描述它们的特点。

导学案二：观察书包和钢笔- 研究目标：了解书包和钢笔的特点。

- 研究内容：书包的特点、钢笔的特点。

- 研究活动：观察书包的大小和功能，使用钢笔写字，描述它们的特点。

第五单元：世界在变化导学案一：观察四季和天气- 研究目标：了解四季和天气的变化。

部编版小学一年级科学下册第五单元教案
一、教学目标
1. 通过观察和实践，使学生能辨别不同的动物群并能够简单地分辨它们的名字。

2. 了解每种动物的基本特征。

3. 知道动物与人类的关系，珍惜人类和动物友好的关系。

二、教学内容
1. 不同的动物群分类辨析。

2. 动物的形态特征、生活性。

三、教学重点和难点
1. 学生能正确分组进行动物分类。

2. 掌握动物基本特征并通过能够判断属于哪个动物群。

3. 理解动物与人类的紧密关系，并能够认识到珍惜人类和动物之间的友好关系。

四、教学方法
1. 实验教学法
2. 教师讲授法
3. 情景模拟法
五、教学步骤
1. 前置知识准备：通过图片、视频等多媒体手段让学生了解动物的形态特征、生活性等。

2. 导入新知：让学生看图，根据动物的形态特征分组。

3. 了解基本特征：介绍不同的动物群特征。

4. 实验验证：通过实验加深学生对动物分类的理解。

5. 讲解名词解释：解释生态系统、食物链等名词。

6. 情景模拟：通过情景模拟让学生更好的理解动物与人类的关系。

7. 练巩固：让学生进行简单的动物分类题。

8. 课后作业：让学生研究生态系统、食物链等相关的知识。

六、教学资源
1. 多媒体教学设备。

2. 实验器材。

七、教学评价
1. 读进度：本单元教学时间是6课时。

2. 教学效果评估：定期进行随堂测试和课堂测验，最终进行期末统一考试，并对学生表现进行评优、优良、一般等级的评定。

以上是本文的全部内容，希望对您有所帮助。

2024年部编教科版一年级科学下册全册精彩教案【新教材】一、教学内容1. 春天的变化2. 植物的生长3. 动物的家园4. 空气的力量5. 水的奇妙之旅6. 声音的奥秘7. 光的传播8. 常见材料的特性二、教学目标1. 了解和掌握本册教材中的科学知识，培养对科学的兴趣。

2. 通过观察、实验等实践活动，提高学生的观察力和动手操作能力。

3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解抽象的科学概念，如空气的力量、光的传播等。

2. 教学重点：观察、实验、思考、探究等科学方法的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、实物等。

2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、故事、实物等形式，引起学生对本节课的兴趣。

2. 例题讲解：结合教材内容，进行详细的讲解。

3. 随堂练习：设计富有启发性的问题，引导学生进行思考和实践。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的教学重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察春天校园里的变化，画一幅春天主题的画。

（2）种植一盆植物，记录植物的生长过程。

（3）调查周围的生活环境，了解空气污染的原因及防治措施。

（4）设计一个简单的净水器，了解水的净化过程。

（5）制作一个简易的乐器，了解声音的产生和传播。

（6）利用镜子、光线进行实验，探索光的传播规律。

（7）收集不同材料，观察它们的特性，并做好记录。

2. 答案：（1）春天主题的画：学生可根据观察到的春天景色进行创作，如绿树、鲜花、蝴蝶等。

（2）植物生长记录：记录植物的生长过程，包括种子发芽、植株长高、开花等。

（3）空气污染调查：列举出空气污染的原因，如汽车尾气、工厂废气等，并提出相应的防治措施。

（4）净水器设计：介绍净水器的工作原理，如过滤、沉淀等。

（5）乐器制作：介绍乐器的制作过程及声音产生的原理。

（6）光的传播实验：记录实验现象，如镜子反射光线、光直线传播等。

一年级下学期教科版科学全册教案第一课：春天来了
教学目标
- 了解春天的特点和变化
- 能够观察和描述春天的现象
- 学会绘制春天的景象
教学内容
1. 春天的特点和变化
- 温度升高、天气变暖
- 花草树木开始生长
- 鸟儿开始筑巢
- 昆虫开始活动
2. 观察和描述春天的现象
- 学生观察校园或家附近的变化
- 学生用简单的语言描述他们观察到的现象
3. 绘制春天的景象
- 学生用颜色画出春天的天空、花草树木和动物
教学步骤
1. 导入：与学生讨论四季的变化，引出春天的特点和变化
2. 呈现：展示春天的图片和视频，让学生观察和描述其中的现象
3. 活动：组织学生进行校园或家附近的观察活动，并让他们用简单的语言描述他们观察到的现象
4. 练：让学生在纸上绘制他们对春天的想象，鼓励他们用丰富的颜色表达
5. 总结：回顾研究内容，强调春天的特点和变化
教学评估
- 学生观察和描述春天的现象的准确性和丰富性
- 学生绘制春天景象的美观程度和创意性
拓展活动
- 邀请学生带来春天的图片或手工制作，进行展示和分享
- 组织学生参观附近的公园或植物园，进一步了解春天的特点和变化
> 注意：本教案仅为参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整。

2024年部编教科版一年级科学下册全册教案一、教学内容1. 我们身边的植物2. 动物世界3. 空气与水4. 常见物质5. 力与运动6. 电与磁二、教学目标1. 了解和认识常见的植物、动物、自然现象和物质，培养学生的观察力和思考能力。

2. 掌握基本的科学探究方法，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

3. 培养学生的环保意识和科学素养，激发学生对科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的学习与运用，对自然现象的理解。

2. 教学重点：观察、思考、实践，培养科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、挂图、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察、提问，引导学生发现问题，激发学生的探究兴趣。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解知识点，解答学生的疑问。

3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，检验学习效果。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

5. 实践活动：动手实践，培养学生的动手能力和观察能力。

六、板书设计1. 明确本节课的主题，突出重点。

2. 知识点：列出本节课的主要知识点，便于学生记忆。

3. 图表：用图表、流程图等形式展示教学内容，直观易懂。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，画一幅植物画，并描述其特点。

（2）了解一种动物的生活习性，写一篇简短的介绍。

（3）用实验验证空气和水的存在。

2. 答案：根据学生的完成情况进行批改和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站、视频等资源，引导学生深入探究，拓宽知识面。

组织科学实践活动，培养学生的探究能力和创新精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程的实践情景引入4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 通过生动的实例，引导学生学习科学探究方法，如观察、提问、假设、实验、验证等。

部编一年级下册科学。

《它们去哪里了》教案激发学生兴趣。

1）请学生看看课桌上的物品，你们知道这些物品能不能溶解在水中吗？让学生猜测并说出理由。

2）提问：你们知道这些物品溶解在水中后会变成什么样子吗？让学生想象并讨论。

二、探索活动1．实验操作。

1）教师向学生展示食盐、红糖、小石子，并让学生观察它们的外观。

2）教师向学生展示三个装水的透明杯子，并让学生观察水的状态。

3）教师让学生将食盐、红糖、小石子分别放入三个小玻璃盒中。

4）教师让学生将食盐、红糖、小石子分别加入三个杯子中的水中，并用搅拌棒搅拌。

5）观察每个杯子中的物质是否溶解在水中，观察物质溶解后水的变化，用放大镜观察溶解后的物质。

2．讨论交流。

1）让学生交流观察结果，讨论哪些物质能溶解在水中，哪些不能。

2）引导学生思考为什么有些物质能溶解在水中，有些不能。

3）让学生探究为什么用搅拌棒可以让物质充分混合。

三、课堂小结1．教师总结本节课的研究内容，强调有些物质能溶解在水中，有些物质不能。

2．教师引导学生思考，生活中有哪些场景可以应用到溶解现象。

3．教师布置学生作业，要求学生将本节课研究的内容整理并写在学生活动手册上。

教学反思】本节课通过混合实验的方式，让学生通过观察物质溶解和不溶解的现象，初步认识了“溶解”这一科学概念。

同时，通过实验操作和讨论交流，学生的观察能力、表达能力和团体合作意识得到了锻炼。

在教学过程中，教师要注意引导学生从多角度进行观察，培养学生的科学态度。

同时，教师还要注意掌握学生的注意力和情绪变化，及时调整教学策略，确保教学效果。

设计意图：在实验过程中，教师要及时巡视指导，确保学生操作正确、安全。

同时，也要引导学生在实验过程中注意观察、记录，培养学生的科学素养和实验技能。

2．总结归纳。

1）师：通过实验观察，你们发现了什么？请你们用自己的话来描述一下。

2）学生交流汇报，教师引导学生总结归纳。

指导要点：①让学生先从物质的变化情况入手，描述物质在水中的变化；②引导学生思考变化的原因，即物质去了哪里；③引导学生总结归纳，得出结论：物质在水中溶解了。

2024年部编教科版一年级科学下册全册教案【新教材】一、教学内容详细内容如下：1. 春天的特点，如植物发芽、气温变暖等。

2. 植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长等。

3. 动物的生存方式，如捕食、逃避敌害等。

4. 人体基本组成部分及其功能。

二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，认识植物的生长过程。

2. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程，动物的生活习性，人体各部分的功能。

2. 教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、动物模型、人体模型、教学PPT等。

2. 学具：观察记录本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 春天来了a. 实践情景引入：带领学生户外观察春天的变化。

b. 例题讲解：通过PPT展示春天植物发芽、气温变暖等现象。

c. 随堂练习：让学生绘制春天的画。

2. 植物的生长a. 实践情景引入：让学生种植植物，观察其生长过程。

b. 例题讲解：讲解种子发芽、幼苗生长等过程。

c. 随堂练习：让学生记录植物的生长情况。

3. 动物的生括a. 实践情景引入：观察身边的动物，了解其生活习性。

b. 例题讲解：介绍捕食、逃避敌害等动物生存方式。

c. 随堂练习：让学生模仿动物的动作。

4. 我们的身体a. 实践情景引入：让学生观察人体模型，了解身体结构。

b. 例题讲解：讲解人体各部分的功能。

c. 随堂练习：让学生绘制自己的身体结构图。

六、板书设计1. 春天的特点2. 植物的生长过程3. 动物的生存方式4. 人体基本组成部分及功能七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物或动物，记录其特点和生活习性。

2. 作业题目：绘制自己的身体结构图，标注各部分功能。

答案：根据课堂所学，完成身体结构图。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的课堂表现，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读相关书籍，深入了解植物、动物和人体。