教科版小学科学三年级上册演示分组实验项目
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教科版三年级科学上册实验1实验名称:造一张纸材料:透明杯子、水、筷子、棉布、放大镜。
步骤:1、把一小块废纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎。
2、搅拌纸屑和水,调成稀浆状。
3、将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。
(在棉布下面和毛巾上面添加报纸吸水效果更好)4、观察我们造的一张纸。
结论:认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。
(正是这种结构方式,纸的纤维之间有许多工作空隙,所以,容易吸水,渗透水。
)2.实验名称:水和食用油的比较材料:2个塑料杯、1片玻璃、2支筷子、2支试管、2根长木条、1个水槽、2支滴管、1张报纸片。
步骤:(一)观察水和食用油1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度;2、用鼻子比较它们的气味;3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度;4、用木条搅拌比较它们的流动速度;5、比较木条上两种液体下滴的状况。
结论:水没有颜色、食用油有颜色,水透明,食用油不透明。
水流动快,食用油流动慢。
水渗透性较弱,食用油渗透性强。
(二)液滴比较1、用试管将水的食用油分别滴到玻璃上(或蜡光纸);2、观察记录比较液滴形状;3、将两种液体滴在报纸上,观察。
结论:一滴油比一滴水要瘪一些,因为它张力小一点。
水要圆一些,张力大一点。
而且是它们的大小不同;水的浸润速度和面积大小要超过油滴。
3.实验名称:比较水和油的轻重1、将油和水混在一起,观察混合物的分层情况;2、将同一木条放入装有两种液体的试管中,观察木条在两种液体中的沉浮状况。
结论:同样多的油比同样多的水要轻。
实验名称:比较空气和水材料:吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯。
步骤:1、准备1杯水,1个装满空气的透明塑料袋,直接观察比较空气和水的特征。
2、在水槽里盛大半多的水,将吸管伸入槽底,向槽内吹气;3、在透明塑料袋装满空气,装袋口系紧,放入水中。
4、观察生活中风流动的现象结论;相同点:无色、无味、透明、会流动、都是一种物质。
不同点:水看得见,空气直接看不见;水重,空气轻;水可以摸到,空气摸不到。
教科版小学《科学》三年级上册演示、分组实验项目
(备注,*号为选做实验)分组实验5个,演示实验3个
教科版小学《科学》三年级下册演示、分组实验项目
(备注,*号为选做实验)
分组实验6个,演示实验3个
(备注,*号为选做实验)分组实验6个,演示实验4个
(备注,*号为选做实验)分组实验6个,演示实验3个
(备注,*号为选做实验)分组实验6个,演示实验3个
(备注,*号为选做实验)分组实验6个,演示实验8个
(备注,*号为选做实验)分组实验7个,演示实验3个
教科版小学《科学》六年级下册演示、分组实验项目
(备注,*号为选做实验)分组实验6个,演示实验3个
教科版小学《科学》实验目录(试行稿)
呼图壁县小学科学研究会
2013年8月20日。
附件4X 县小学科学三年级上册实验目录(教科版)序号 课标内容标准 实验内容 器材、药品(含自制、自备器材及挂图、课件)实验类型 要求1 我们看到了什么 观察一棵大树 大树、放大镜、望远镜 分组实验 必做2 校园的树木 记录树的不同形状 课件 演示实验 必做3 校园的树木 拓印树皮 白纸、蜡笔或粗铅笔 分组实验 必做4 大树和小草 大树与小草的比较 狗尾草、大树 演示实验 必做5 观察水生植物 观察水生植物 水葫芦、浮萍、水花生(课件) 演示实验 必做6 植物的叶 叶的观察(大小、形状、颜色)、观察一片完整的叶大小、形状、颜色各异的相同和不同种树的树叶若干,各种叶片,叶柄完整的叶分组实验 必做7 植物的叶 观察叶的生长过程 一根正在生长的树枝或课件 演示实验 必做8 植物发生了什么变化叶的变化 不同生长时期的叶 分组实验 必做9 寻访小动物 寻找校园中的小动物 记录本参观考察 必做10 蜗牛观察蜗牛、蜗牛壳的观察、观察蜗牛的运动痕迹、观察蜗牛吃食、排泄蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果若干、面包、水或课件分组实验/演示实验必做11 蜗牛饲养蜗牛饲养必做12 蚯蚓观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、水、放大镜 分组实验 必做13 蚂蚁观察蚂蚁,观察蚂蚁身体蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、浅盆、水分组实验 必做14 金鱼观察金鱼金鱼、鱼食、红色食用色素、滴管分组实验 必做 观察金鱼的吃食观察金鱼的呼吸15 我们周围的材料观察记录身边的材料学习用品、生活用品等参观考察 必做 寻找常见的材料16 哪种材料硬比较硬度,认识金属木头、纸、金属、塑料、小刀、铁钉、金属制品若干、鎯头、开水、分组实验 必做17比较韧性谁更柔韧三根粗细长短一样的金属棒、木棒、塑料棒、橡皮泥分组实验 必做18 认识塑料塑料制品、电路检测器、 演示实验 必做19 它们吸水吗谁更容易吸水滴管、水、木片、白纸、金属片、塑料片、废纸、毛巾分组实验 必做 纸的观察造一张纸20 材料在水中的沉浮材料在水中的沉浮,认识木头木头、塑料、金属等实心物品;水槽、木筷、开水、电路检测器、分组实验 必做21 砖瓦和陶器、 瓷器观察砖和陶瓷,黏土的变化砖、碗、铁钉、水槽、黏土、水 演示实验 必做22 给身边的材料分类给材料分类 相关图片 分组实验 必做23 水 水在哪个袋中 分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气的黑色袋子一个演示实验 必做24 水和食用油的比较观察水和食用油水、油、洗涤剂、醋、报纸、玻璃片、蜡光纸、试管分组实验 必做25 谁流得更快一些 流动比赛 水、油、洗洁精、流动实验盘、玻璃片、玻璃杯分组实验 必做26 比较水的多少 认识量筒,比较水的多少量筒,3个形状大小不一的杯子装入不同量的水并编号、各种能够装水的容器分组实验 必做27 我们周围的空气 空气存在吗,比较空气和水香、塑料带、塑料袋、水槽、气球、烧杯分组实验 必做28 空气占据空间吗 空气占据空间的变化 塑料瓶、吸管、橡皮泥、杯子、餐巾纸、针筒、分组实验 必做29 空气有重量吗 空气有重量吗 气球、平衡棒、天平、打气筒、皮球分组实验/演示实验必做X县小学科学三年级下册实验目录(教科版)序号 课标内容标准实验内容 器材、药品(含自制、自备器材及挂图、课件)实验类型要求1 植物新生命的开始观察种子 凤仙花等植物种子、放大镜等分组实验 必做2 种植我们的植物凤仙花植株的观察 凤仙花植株、放大镜等(课件)演示实验 必做3 我们先看到了根种子发芽豆类种子、水、杯子 分组实验 必做4 我们先看到了根研究根的作用 凤仙花植株、试管、植物油等演示实验 必做5 种子变成了幼苗凤仙花植株一生的观察 凤仙花植株、记录表等种植必做6 茎越长越高茎的作用 植物的茎、红水等演示实验 必做7 开花了!结果了观察花凤仙花、放大镜等分组实验 必做8 我们的大丰收观察凤仙花种子 凤仙花种子、放大镜分组实验 必做9 我们的大丰收整理凤仙花生长数据 相关资料、统计图表分组实验 必做10 蚕卵里孵出的新生命观察蚕卵放大镜、蚕卵演示实验 必做11 蚕卵里孵出的新生命观察和测量蚕宝宝放大镜、蚁蚕、桑叶、尺分组实验 必做12 蚕的生长变化 观察蚕宝宝的身体放大镜、蚕宝宝、桑叶等演示实验 必做13 蚕变了新模样观察蚕蛹放大镜、蚕茧、蚕蛹等分组实验 必做14 蛹变成了什么观察蚕蛾的形态特征放大镜、蚕茧、蚕蛾等分组实验 必做15 蚕的生命周期整理蚕宝宝生长数据 相关资料、统计图表等演示实验 必做16 其他动物的生命周期不同动物的生命周期图片 相关图片 演示实验 必做17 我们的生命周期我们的生长变化 不同年龄的照片 分组实验/演示实验必做18 温度和温度计 观察温度计及认读写 温度计、温度演示器 分组实验 必做19 测量水的温度 测量水温 水、温度计等 分组实验 必做20 测量水的温度 连续测量10分钟内水温变化 水、温度计等 分组实验 必做21 水结冰了 冰的观察 玻璃器皿、冰等 分组实验 必做22 水结冰了 水结冰的研究 试管、水、盐、毛巾、塑料杯 演示实验 必做23 冰融化了 观察冰的融化 冰块、温度计、烧杯等分组实验 必做24 冰融化了 加快冰块的融化 冰块、塑料袋等 演示实验 必做25 水珠从哪里来 水珠的形成,水珠与冰的关系冰块、水、烧杯等演示实验 必做26 水和水蒸气 水的蒸发 玻璃器皿、水等 分组实验 必做27 水和水蒸气 加热能加快水蒸发吗汤勺、水、蜡烛等演示实验 必做28 水和水蒸气 空气中的水 热水、杯子(2个)等 演示实验 必做29 水的三态变化 水的三态循环 水三态度循环的图片课件演示实验 必做30 我们知道的磁铁 观察磁铁 各种磁铁 分组实验 必做31 磁铁有磁性 研究磁铁的磁性 各种磁铁、各种材料分组实验 必做32 磁铁有磁性 观察研究磁性的强弱条形磁铁、回形针分组实验 必做33 磁铁的两极 观察研究磁铁的磁极条形磁铁等 分组实验 必做34 磁极的相互作用 磁极与方向的研究条形磁铁等 分组实验 必做35 磁极的相互作用 磁极的相互作用的研究条形磁铁等 分组实验 必做36 磁力大小会变化吗磁力大小变化的研究环形磁铁等 分组实验 必做37 指南针 观察各种指南针 各种指南针或课件演示实验 必做38 指南针 用指南针定方向 指南针 分组实验 必做39 做一个指南针 制作指南针 磁铁、指南针、钢针等制作 必做X县小学科学四年级上册实验目录(教科版)序号课标内容标准实验内容器材、药品(含自制、自备器材及挂图、课件)实验类型要求1 我们关心天气 制作天气日历纸板制作 必做2 天气日历室内外温度的测量与比较温度计、温度填充图 分组实验 必做3 温度与气温 气温的测量 分组实验 必做4 风向和风速室内外温度的测量与比较硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀等制作 必做5 降水量的测量 制作简易的雨量器直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀、喷壶制作 必做6 云的观测 用简易雨量器测量降水量 分组实验 必做7 总结我们的天气观察 记录天气信息制作 必做8 物质在水中是怎样溶观察面粉在水中溶解了吗,过透明的玻璃杯、盛有水的水分组实验 必做解的 滤食盐、沙和面粉与水的混合物 槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架9 水是怎样溶解物质的观察描述高锰酸钾在水中的溶解,观察不同物质在水里的溶解四个装水的透明玻璃杯、筷子、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙、溶解记录表分组实验 必做10 液体之间的溶解现象观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的,观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的两个装水的透明玻璃杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3只装水的试管、1个试管架、液体之间的溶解记录表分组实验 必做11 不同物质在水中的溶解能力研究食盐和小苏打在水中的溶解能力,研究气体在水中的溶解能力2个透明玻璃杯各装30毫升水、筷子、食盐、小苏打、汽水、开瓶器1个、注射器附橡皮帽分组实验 必做12 溶解的快与慢哪一个溶解得快,加快方糖溶解的研究透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表分组实验 必做13 100毫升水能溶解多少克食盐 食盐在水里能无限溶解吗装100毫升水的烧杯、筷子、药匙、记录纸、天平、精盐演示实验 必做14 100毫升水能溶解多少克食盐 分组实验 必做15 分离食盐与水的方法探究食盐和水会一起蒸发吗,加热蒸发皿中的浓盐水浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、放大镜演示实验 必做16 听听声音听听音叉发出的声音大小音叉或大小不同的铁钉演示实验 必做17 声音是怎样产生的 使物体发出声音,观察发声物体鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉和装有水水槽分组实验 必做18 声音的变化观察比较声音强弱的变化钢尺、同样的杯子里面装有不同量的水、实验记录单、钉两颗钉子的木板、橡皮筋、长短不同的铁钉、粗细不同的钢管、粗细相同长短不同的铁管、六弦琴分组实验 必做 不同水量的杯子声音高低的变化橡皮筋音高的变化更多的物体音高的不同19 探索尺子的音高变化尺子的音高变化钢尺、厚的硬皮书、活动记录单、“我们的观察柱形图”表格。
演示实验44个,分组实验150个年级单元课题实验名称需准备的实验器材、药品等分组演示实验方法三年级上册一、植物1、我看到了什么观察一棵大树皮尺、放大镜、观察记录纸。
√观察2、校园的树木观察一棵树一张观察记录纸,一支蜡笔,一把软尺,一个放大镜。
√观察4、水生植物观察水葫芦和金鱼藻水葫芦和金鱼藻,一个水槽,一张记录纸。
√观察5、植物的叶观察比较树叶同一种植物的新鲜叶和落叶。
√观察6、植物发生了什么变化观察叶的生长变化一把尺子,4张不同大小的叶片,记录表。
√观察二、动物2、蜗牛(一)观察蜗牛的外形、运动反应等蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养箱(或槽)。
√观察3、蜗牛(二)观察蜗牛吃食、排泄和呼吸2-3只挨饿的蜗牛,菜叶、苹果片、饼干等食物,记录表。
√观察4、蚯蚓观察蚯蚓的身体运动和反应放大镜,几条蚯蚓,一只浅水碟子,记录纸。
√观察5、蚂蚁观察蚂蚁面包,白糖,死掉的昆虫,装在玻璃瓶里的蚂蚁,白纸,放大镜,小盆子,小石块。
√观察6、金鱼观察金鱼金鱼,玻璃缸、滴管,少许使用色素调制的红水,少许鱼食。
√观察三、我2、哪种材料硬比较硬度木头、纸、金属和塑料各两根,铁、铜、铝等金属片各一条,砂纸、玻璃√实验们周围的材料杯、热水、电路检测器、榔头。
3、比较韧性比较韧性塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、钩码、回形针。
√实验4、它们吸水吗比较吸水性纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。
√实验5、材料在水中的沉浮沉浮实验大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种(实心)、水槽、水。
√实验6、砖瓦和陶瓷、瓷器研究砖和陶瓷的性质砖与陶瓷各一小块,铁钉、水、滴管√实验四、水和空气1、水水在哪个袋中黑色塑料袋、透明塑料袋,石头、木头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸,网状图记录纸。
√实验2、水和食用油的比较比较水和食用油塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、长木条(可以是长一些的牙签)玻璃杯、塑料瓶(矿泉水瓶)、水槽,记录表。
教科版三年级上册第一单元实验报告实验一:比较有盖和无盖杯子中水量的变化。
(1)实验材料:两个大小相同的杯子、塑料薄膜、橡皮筋。
(2)实验步骤:①向两个大小相同的杯子里加入等量的水,标出水的高度。
②用塑料薄膜盖好其中一个杯口,并用橡皮筋固定,另一个不盖。
③把它们放到通风和向阳的位置。
④2~3天后,观察两个杯子中水量的变化。
(3)实验现象:①两个杯子中水的高度全部低于标出的高度,没有塑料薄膜杯子中的水比有塑料薄膜杯子中的水少。
②塑料薄膜上有水珠出现。
(4)实验结论:水变成水蒸气进入到空气中。
实验二:观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化。
(1)实验材料:透明的塑料盒。
(2)实验步骤:将透明的塑料盒倒扣在地面上,放置一段时间,观察盒中的变化。
(3)实验现象:放置一段时间后,塑料盒內部岀现细小的水珠,放置时间越长水珠越大,当水珠增长到一定大小时会流下或落到地面上。
(4)实验结论:地面上的水变成水蒸气进人到空气中,进入到空气中的水蒸气可以变成水珠重新落回到地面上。
实验三:给烧杯里的水加热,观察和记录水在加热过程中的变化。
(1)实验材料:烧杯、清水、石棉网、三脚架、酒精灯、温度计。
(2)实验步骤:①在烧杯中加入一些清水,放在火上加热。
②观察加热过程中水的变化和温度的变化,记录水沸腾时的温度。
③观察水沸腾时,水中、水面和水面之上的各种现象。
④将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下(塑料袋被挤压过),观察袋子的变化。
(3)实验现象:①加热过程中,烧杯壁开始变模糊并且水面冒热气,杯底开始产生小气泡,气泡上升;随着加热进行,小气泡越来越多,上升速度越来越快;烧杯口有水汽形成,加热一段时间后,液面开始沸腾。
②加热过程中,水的温度逐渐上升,温度升到100℃时,水出现沸腾现象;再继续加热,水的温度不再发生变化;移走酒精灯后,温度开始缓慢下降。
③漏斗上的塑料袋鼓起来。
(4)实验结论:一般情况下,当温度上升到100℃时水会沸腾。
水加热后有气体产生。
三年级上册科学实验报告单:新教科版小
学
实验名称
实验名称:探究水的沸点
实验目的
通过实验探究水的沸点是如何受到气压的影响的。
实验材料
- 一杯水
- 一根温度计
- 一个烧杯
- 火源(可以是燃气灶或酒精灯)
实验步骤
1. 将烧杯放在火源上,加热一段时间,直到水开始沸腾。
2. 在加热的同时,用温度计测量水的温度。
3. 记录下水开始沸腾时的温度。
实验结果
实验结果表明,水的沸点在不同的气压下会发生变化。
当气压
较高时,水的沸点会升高;当气压较低时,水的沸点会降低。
实验结论
根据实验结果,我们可以得出结论:水的沸点受到气压的影响。
当气压升高时,水的沸点也会升高;当气压降低时,水的沸点会降低。
实验注意事项
1. 进行实验时,要小心操作火源,避免发生火灾或烫伤等意外
情况。
2. 在进行实验时,要注意保持实验环境的安静和稳定,避免干
扰实验结果的产生。
3. 进行实验时,要确保温度计的准确性,避免由于温度计不准
确而导致实验结果出现偏差。
实验总结
通过这个实验,我们了解到水的沸点是受到气压的影响的。
这
对我们理解水的特性和气压的作用有很重要的意义。
在日常生活中,
我们可以利用这个知识来解释一些现象,比如高海拔地区的水煮食物需要更长的时间,就是因为水的沸点降低了。
参考资料
新教科版小学三年级上册科学教材。
新版教科版小学科学实验一览表
目录
1. 新版教科版小学科学三年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 1
2. 新版教科版小学科学三年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄2
3. 新版教科版小学科学四年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄3
4. 新版教科版小学科学四年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄4
5. 新版教科版小学科学五年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄5
6. 新版教科版小学科学五年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄6
7. 新版教科版小学科学六年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7
8. 新版教科版小学科学六年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄8
新版教科版小学科学实验一览表
新版教科版小学科学实验一览表
新版教科版小学科学实验一览表
新版教科版小学科学实验一览表
新版教科版小学科学实验一览表
新版教科版小学科学实验一览表
新版教科版小学科学实验一览表
新版教科版小学科学实验一览表。
科学实验全记录:新教科版小学三年级上册实验一:观察植物的生长实验目的1. 了解植物的生长过程。
2. 研究观察和记录植物的生长变化。
实验材料1. 植物种子2. 种植土3. 花盆或种植箱4. 观察记录表实验步骤1. 准备花盆或种植箱,填充种植土。
2. 播种植物种子,按照种子说明书上的推荐深度和间距。
3. 每天观察植物的生长情况,记录在观察记录表上。
4. 观察植物的根、茎、叶的生长变化,并记录。
5. 实验结束后,分析观察到的生长变化。
安全注意事项1. 小心使用种植工具,避免受伤。
2. 避免触摸植物的嘴巴和叶子,以免受伤。
实验二:制作火山爆发模型实验目的1. 了解火山爆发的原因和过程。
2. 研究使用简单的材料制作火山爆发模型。
实验材料1. 火山模型材料(如面团、火山岩、颜料等)2. 塑料杯或模具3. 色素或食用色素4. 观察记录表实验步骤1. 准备火山模型材料,根据实验材料说明进行配比。
2. 将火山模型材料填充到塑料杯或模具中,制作火山形状。
3. 在火山模型上挖一个小洞,作为火山口。
4. 将色素或食用色素加入火山模型材料中,模拟火山岩的颜色。
5. 观察火山模型的外观特征,并记录在观察记录表上。
6. 进行火山爆发实验,观察火山模型的变化,并记录在观察记录表上。
7. 实验结束后,分析火山爆发的原因和过程。
安全注意事项1. 小心使用剪刀、刀具等工具,避免受伤。
2. 避免食用实验材料,以免发生意外。
实验三:探究光的传播实验目的1. 了解光的传播特点。
2. 研究使用简单的实验材料探究光的传播。
实验材料1. 透明塑料尺或透明管2. 光源(如手电筒、太阳光等)3. 白色纸张或墙壁4. 观察记录表实验步骤1. 将透明塑料尺或透明管放在光源前,使光线透过。
2. 将白色纸张或墙壁放在透明塑料尺或透明管的另一侧。
3. 观察光线在透明塑料尺或透明管中的传播情况,并记录在观察记录表上。
4. 改变透明塑料尺或透明管的位置,观察光线传播的变化,并记录在观察记录表上。
教科版小学科学3-----6年级科学上册分组实验操作指导材料教科版小学科学3-----6年级科学上册分组实验操作指导材料在《我们周围的材料》单元,学生将开始对物质世界的探究。
任何孩子都喜欢观察和摆弄身边的物体。
他们会用积木搭盖“房子”,把铁丝弯成各种形状,当他们看到大块的塑料漂浮在水面上时,他们常常会感到非常好奇。
但是他们还没有思考过,是什么属性使不同的物体具有了不同的用途。
那么这一单元就给学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。
这一单元的2——5课,通过4个具有典型意义的测试实验,将学生带入到验证材料物理性质的活动中去。
学生将围绕木头、纸、金属和塑料这几种常见材料,依次从硬度、柔韧性、吸水性、在水中的沉浮能力4个方面展开对它们特性的研究。
1、比较硬度实验目的:1、使学生理解材料的硬度越大,就越能防止别的物体破坏它的表面。
2、培养学生能用测量的方法检验材料的物理性质,通过比较发现材料的不用物理特性。
3、发展学生对物质世界的探究兴趣;认同物理性质是可以被观察和测量的观点;增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。
实验材料:木条、金属条、塑料条或木筷子、金属筷子、塑料筷子这个比较材料硬度的方法需要确定标准和按一定程度进行。
教科书中介绍的是经典的刻划方法,这个方法不仅是人类早期研究硬度的方法,而且直到现在还在一些情况下沿用着。
在这个实验中我们需要注意的是选择木条或木筷子时,要选用质地不那么紧密的普通木条,不要选用硬木或竹筷子。
如果没有金属筷子而选用金属条,一定要把两端适当打磨。
如果选用物体的尖角过于锋利,那么划痕的出现就有可能是用力的结果。
这个实验其实很简单,但关键是要让学生清楚对比实验的条件,怎样在公平的情况下比较,所以我们教师在选材上要严密,即大小、厚薄和形状等都要一致。
在操作时,教材上强调的操作步骤是十分必要的。
因为在这个实验中,判断一种材料是否比另一种材料更坚硬,标准是这种材料能否在另一种材料表面划出痕迹。
目 录
1. 新版教科版小学科学三年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 1
2. 新版教科版小学科学三年级下册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄2
3. 新版教科版小学科学四年级上册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄3
4. 新版教科版小学科学四年级下册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄4
5. 新版教科版小学科学五年级上册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄5
6. 新版教科版小学科学五年级下册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄6
7. 新版教科版小学科学六年级上册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7
8. 新版教科版小学科学六年级下册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄8
9. 人教版七年级生物实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄9
10. 人教版八年级生物实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 11
11. 人教版八年级物理实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄12
12. 人教版九年级物理实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄14
13. 人教版九年级化学实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄16
新版教科版小学科学实验一览表
三年级上册
新版教科版小学科学实验一览表
三年级下册
新版教科版小学科学实验一览表
四年级上册
新版教科版小学科学实验一览表
四年级下册
新版教科版小学科学实验一览表
五年级上册
新版教科版小学科学实验一览表
五年级下册
新版教科版小学科学实验一览表
六年级上册
新版教科版小学科学实验一览表
六年级下册
人教版七年级生物实验一览表。
新教科版全套三年级上册小学科学实验报
告
实验目的
本实验旨在帮助三年级学生掌握科学实验的基本方法,培养他们的观察和记录能力,并加深对学习内容的理解。
实验材料
- 一杯水
- 一块冰
- 一个塑料袋
- 一小袋食用盐
实验步骤
1. 将水倒入杯子中,确保杯子装满水。
2. 将冰块放入另一个杯子中。
3. 用塑料袋将一小袋食用盐封好。
4. 将封好的食用盐小袋放入冰块杯子中。
5. 观察两个杯子中的变化并记录下来。
实验记录
1. 随着时间的推移,装满水的杯子中的水并没有发生明显变化。
2. 冰块开始慢慢融化,变成了水。
3. 放入食用盐的杯子中的冰块融化得更快,比没有放盐的冰块
快得多。
实验结果分析
通过本实验的观察和记录,我们可以得出以下结论:
1. 水在常温下不会发生明显的变化。
2. 冰块在常温下会慢慢融化成水。
3. 食用盐可以加快冰块的融化速度。
实验结论
通过本实验,我们了解到了水和冰的特性以及食用盐对冰的影响。
这些知识对我们理解自然界的变化过程很重要。
实验拓展
1. 可以尝试使用不同的材料,如砂糖、小苏打等,观察它们对
冰的融化速度是否有影响。
2. 可以在不同的环境条件下进行实验,比如将冰块放在冰箱中观察变化。
注意事项
1. 在进行实验时,要小心安全,避免发生意外。
2. 实验结束后,要及时清理实验场地,保持整洁。
教科版小学《科学》三年级上册演示、分组实验项目
注:三年级上册5个分组实验,3个演示实验
三年级下册8个分组实验、1个演示实验
四年级上册8个分组实验、2个演示实验
四年级下册6个分组实验、2个演示实验
五年级上册8个分组实验、1个演示实验
五年级下册8个分组实验、3个演示实验
六年级上册9个分组实验、3个演示实验
六年级下册2个分组实验、1个演示实验
小学科学上册应开演示实验9个,分组实验30个。
小学科学下册应开演示实验7个,分组24个。
合计:全册演示实验16个,分组实验54个。