让泡泡飞起来

中班科学泡泡飞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!中班科学泡泡飞教案6篇教案有助于确保教学内容与学生的学习需求相匹配，教案对于新教师尤为重要，因为它们提供了教学的结构和方向，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学泡泡飞教案6篇，供大家参考。

幼儿园泡泡飞教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学教案会飞的泡沫【科学教案】会飞的泡沫一、引入大家好，欢迎来到今天的科学课堂！今天我们要一起来探索一下一个有趣的科学现象——会飞的泡沫。

相信大家都经历过玩泡泡的乐趣，但你有没有想过为什么泡泡会飘起来呢？让我们一起来解开这个谜题吧！二、观察与探索1. 观察泡泡飞起来的情况：请同学们在盛满肥皂水的容器里用吸管吹泡泡，并观察泡泡的飞行情况。

有的泡泡飘上天空，有的泡泡往下掉，大家有没有发现规律呢？2. 实验一：为什么泡泡会飘起来？请同学们将小碗里的肥皂水倒到一个较深的盆中，然后用吸管吹一个大的泡泡。

将另一根吸管剪掉一半长度，再吹一个小泡泡。

请大家观察两者飞行的情况。

发现了什么不同之处呢？分析：通过这个实验，我们可以发现大泡泡飘得更高、更远，而小泡泡则比较容易破裂和下落。

为什么会出现这样的现象呢？（1）大泡泡能飘起来是因为内部气体密度比外界空气小，所以才会浮在空中。

（2）小泡泡破裂容易下落是因为它们承受的重力比较大，而且表面积小，容纳的气体也少。

（3）那为什么泡泡会破裂呢？这是因为泡泡的膜很薄，当它承受不住内外压力差时就会破裂。

三、进一步探索1. 实验二：如何制作更稳定的泡泡？让我们来尝试制作不易破裂的泡泡。

同学们可以探索和尝试以下因素的改变，观察对泡泡的影响：肥皂水中加糖、加盐、加温、加入饮料。

（1）加糖：将一定量的糖搅拌入肥皂水中，再试着吹泡泡。

观察泡泡是否变得更稳定了？（2）加盐：同样的方法，尝试将适量的盐搅拌入肥皂水中，再吹泡泡。

会发生什么变化呢？（3）加温：用温水调制肥皂水后，再尝试吹泡泡。

泡泡是否变得更坚韧？（4）加入饮料：尝试将少量的饮料（比如苏打水）加入肥皂水中，再吹泡泡。

观察是否有不同的结果出现？2. 分析与总结：经过一番探索后，同学们可以发现不同添加物对泡泡的影响。

加入糖和盐可以增加泡泡的粘性，加温则能增强泡泡的稳定性，饮料中的二氧化碳也使泡泡更加耐久。

这是因为这些因素改变了泡泡的物理特性，使其能够承受更大的压力而不破裂。

美丽的泡泡
陈亿朋创新街小学三年级指导老师：王闪闪
今天阳光明媚，我的心情也非常好。

我和姥姥到富田太阳城的小广场上玩，看见一群小朋友在吹泡泡。

于是我也忍不住加入了吹泡泡的大军。

我拿着泡泡管，先把泡泡器拧开，再蘸一蘸，接着凑近嘴巴，然后鼓起腮帮子、撅起嘴，最后轻轻的一吹，五彩缤纷、飘飘扬扬的泡泡就从泡泡器里拥了出来。

泡泡在阳光的照耀下显得格外美丽，有像太阳一样的红，有像大海一样的蓝……真是美丽极了!像雨后的彩虹还像小仙女穿的五彩缤纷的衣服。

泡泡不仅颜色绚丽而且形状也千奇百怪。

有的粘在一起，像一个小小的葫芦；有的像放学的小学生一样，挤在一起;还有的像透明的珍珠,滚了一地。

我情不自禁地去抓它们，可是还没有碰到它们小小的身体，就听到“啪”的一声破了。

一个个泡泡破了之后，还会溅出很多小水珠落到草坪上，把小草打扮的更漂亮了。

有些泡泡越飞越高，我觉得这些泡泡飞上天空后，会和白云去很远很远的地方旅行，也可能飞到月球上和嫦娥交朋友……
泡泡真美啊，把小广场打扮的非常美丽，像一个童话城堡!
评语：吹泡泡的动作描写的非常详细，并且用恰当的修辞，将泡泡的颜色及形状详细的刻画了出来。

幼儿园小班科学活动《会飞的泡泡》教案
标题：幼儿园小班科学活动《会飞的泡泡》教案
一、活动目标：
1. 让孩子们通过观察和实践，了解泡泡的形成原理，提高他们的观察能力和动手能力。

2. 通过游戏形式，激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探索精神。

3. 在活动中，培养孩子们的团队协作能力和交流表达能力。

二、活动准备：
1. 泡泡液、吹泡泡工具若干。

2. 活动场地布置为适合孩子活动的安全环境。

三、活动过程：
1. 引导阶段：
教师首先引导孩子们观察泡泡的特点，如形状、颜色、大小等，然后提出问题：“泡泡为什么会飞呢？”引发孩子们的好奇心和探索欲望。

2. 实践阶段：
孩子们在教师的指导下，自己动手制作泡泡液，然后用吹泡泡工具吹出泡泡，观察泡泡的变化。

同时，教师引导孩子们思考并尝试解答“泡泡为什么会飞”的问题。

3. 总结阶段：
教师和孩子们一起总结泡泡的形成原理，以及泡泡为什么会飞的原因。

在这个过程中，鼓励孩子们大胆发言，分享自己的发现和想法。

四、活动延伸：
1. 家庭作业：让孩子们回家后，与父母一起尝试制作不同配方的泡泡液，比较它们吹出的泡泡有什么不同。

2. 活动拓展：可以组织一次“泡泡秀”，让孩子们展示自己的泡泡技巧，或者设计一场关于泡泡的游戏，增强孩子们的参与感和成就感。

五、活动反思：
教师应关注孩子们在活动中的表现，及时给予肯定和指导，帮助他们解决问题。

同时，也要反思自己的教学方法和策略，以便更好地满足孩子们的学习需求。

以上就是《会飞的泡泡》的教案，希望对你有所帮助。

乐蓓儿奥尔夫音乐泡泡飞起来教案教案标题：乐蓓儿奥尔夫音乐泡泡飞起来教案教案目标：1. 通过参与音乐活动，培养学生的音乐表达能力和审美意识。

2. 培养学生的合作精神和团队合作能力。

3. 通过音乐泡泡活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

教学准备：1. 乐蓓儿奥尔夫音乐泡泡飞起来音乐资源。

2. 音乐泡泡器材（如泡泡液、泡泡棒等）。

3. 音乐乐谱和歌词。

4. 音乐器（如小鼓、铃铛等）。

5. 音乐播放设备。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆上一堂课学习的内容，如音乐的基本元素和节奏等。

- 制造一些音乐氛围，播放一段轻快的音乐。

2. 学习歌曲和动作（10分钟）- 播放乐蓓儿奥尔夫音乐泡泡飞起来的音乐。

- 向学生介绍歌曲的歌词和基本动作。

- 逐句教唱歌曲，并示范相应的动作。

- 让学生跟随音乐和动作一起学唱。

3. 分组合作（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组分配一个音乐器。

- 让学生根据音乐的节奏和歌词，选择合适的音乐器进行伴奏演奏。

- 引导学生合作演奏，注意协调节奏和音量。

4. 音乐泡泡活动（15分钟）- 准备好音乐泡泡器材，让学生体验音乐泡泡的乐趣。

- 指导学生在音乐的节奏下，用泡泡棒吹出音乐泡泡。

- 鼓励学生在音乐泡泡飞舞的同时，跟随歌曲的节奏和动作进行舞蹈。

5. 总结（5分钟）- 回顾学习的内容，让学生分享他们在音乐泡泡活动中的感受和体验。

- 引导学生总结音乐泡泡活动对他们的音乐学习和情感表达的影响。

教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的音乐泡泡活动，可以尝试不同的音乐、节奏和动作。

2. 组织学生进行小型音乐泡泡演出，展示他们的合作和表演能力。

3. 邀请专业音乐人士或艺术家来学校进行音乐泡泡表演和讲座，进一步拓展学生的音乐视野。

教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现。

2. 收集学生的反馈意见和感受。

3. 评估学生在音乐泡泡活动中的合作和表达能力。

教案备注：根据学生的年龄和音乐水平，可以适当调整教案中的活动内容和难度。

小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自小学科学教材《探索与发现》第三册第5章《空气的力量》，详细内容围绕“泡泡飞呀飞”主题，通过观察和动手实践，让学生了解泡泡的形成原理，探究影响泡泡飞行和稳定性的因素。

二、教学目标1. 让学生了解泡泡的形成原理，知道空气对泡泡飞行的影响。

2. 培养学生动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养学生合作精神，激发对科学现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，影响泡泡飞行和稳定性的因素。

难点：如何让学生理解空气对泡泡飞行的影响，以及如何运用这一原理制作出稳定飞行的泡泡。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、圆形物体（如瓶盖）、尺子、计时器等。

2. 学具：每组一套泡泡液、吸管、圆形物体、尺子、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师现场吹泡泡，引导学生观察泡泡的飞行过程，提出问题：“为什么泡泡能飞起来？它们为什么会破？”2. 例题讲解（15分钟）讲解泡泡的形成原理，引导学生思考空气对泡泡飞行的影响。

分析影响泡泡飞行和稳定性的因素，如泡泡的大小、形状、重量等。

3. 动手实践（15分钟）学生分组，每组按照要求制作泡泡，观察泡泡的飞行情况。

学生用尺子测量泡泡的直径，用计时器记录泡泡飞行时间，比较不同泡泡的飞行性能。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试制作出飞行时间最长的泡泡。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

学生分享自己的实践成果和心得体会。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 影响泡泡飞行和稳定性的因素泡泡大小泡泡形状泡泡重量3. 制作稳定飞行泡泡的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个飞行时间超过30秒的泡泡。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试用其他材料制作泡泡，观察不同材料对泡泡飞行性能的影响。

引导学生关注生活中的科学现象，培养探索精神。

中班泡泡飞游戏教案教案标题：中班泡泡飞游戏教案教案目标：1. 帮助学生发展手眼协调能力。

2. 培养学生集中注意力和观察力。

3. 提高学生团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 泡泡飞游戏材料（包括泡泡飞游戏板、泡泡飞、气泡液等）。

2. 班级分组名单。

3. 计时器。

4. 班级奖励系统（例如奖励星星、表扬卡片等）。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍泡泡飞游戏，并解释游戏规则和目标。

2. 激发学生兴趣，提问如下问题：你们喜欢玩泡泡吗？你们知道怎样控制泡泡飞得更高吗？活动主体：3. 将学生分成小组，并确保每个小组有足够的游戏材料。

4. 向学生演示如何控制泡泡飞得更高，例如通过轻轻吹气或用吹泡泡棒吹泡泡。

5. 让学生轮流尝试控制泡泡飞得更高，鼓励他们互相观察和学习。

6. 设定时间限制，例如每个小组有一分钟的时间来看谁能让泡泡飞得最高。

7. 使用计时器记录每个小组的成绩，并在每轮结束后给予奖励。

巩固活动：8. 邀请学生分享他们通过观察和尝试控制泡泡飞得更高的经验。

9. 强调团队合作和沟通的重要性，并鼓励学生互相表扬和赞美。

10. 宣布最终获胜的小组，并为他们颁发奖励。

评估：11. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

12. 记录学生的进步和技能发展情况。

教学延伸：13. 鼓励学生在家中与家人或朋友一起玩泡泡飞游戏，并分享他们的经验和成果。

教案扩展：1. 可以引入更多的挑战，例如尝试控制多个泡泡同时飞行。

2. 可以使用不同形状和大小的泡泡，让学生探索不同的控制技巧。

3. 可以引导学生设计自己的泡泡飞游戏规则，并与同学分享。

注意事项：1. 确保学生在游戏过程中安全，避免泡泡进入眼睛或口腔。

2. 监督学生使用气泡液，以防止误食或误入眼睛。

通过以上教案，中班学生将能够在泡泡飞游戏中发展手眼协调能力，提高注意力和观察力，并培养团队合作和沟通能力。

这个教案旨在为教师提供专业的教案建议和指导，帮助教师有效地组织和引导这个活动。

乐蓓儿音乐泡泡飞起来教案教学目标：1。

体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦2。

培养学生观察和想象的能力，提高说话和评议的能力，能为表现自己的感受选择恰当的方法。

3。

能用句型“首先......然后是（然后）......最后”解释吹泡泡的经过；能够用句子“有的......有的......还有的”将泡泡的模样说得很具体。

4。

学会捕捉精彩镜头，并运用想象把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。

教学重点，难点：1、教学要点：将吹泡泡过程依次讲清，并设想泡泡长得怎样。

2、教学难点：看吹泡泡动作，可以分解一个动作。

教学准备：泡泡水吧教学时间：两个小时教学过程：一、谈话导入等：2。

师：同学们，我们平时都玩过许多游戏，那你都玩过什么游戏呢？3、学生玩了那么多，今天老师带大家来玩一款好玩的小游戏，这款小游戏非常有特色，需要动你的嘴巴，你猜猜看这是什麽？师：噢，学生们做了那么多游戏，那么你一定也做了。

（幻灯片）4、那么，你愿意吹泡泡吗？今天一起吹泡泡好吗？今天，我们一起来研究一下我们的第八单元的习作。

（板书课题并齐读）二、创设活动1。

观察如何吹气1、好了，马上对老师说，你可以用泡泡举手了。

师：那么多学生被吹出来了，那么有谁觉得他们是吹泡泡的能手吗？上来向学生展示自己。

2、指名登台吹泡泡。

别的同学应该认真地观察他的行为和吹捧？师：当他吹起来时，别的同学别只是看热闹了，老师交给你还有任务呢，你得仔细观察他吹起来的样子，一会儿过来跟老师说。

3、谁看得清楚他在吹吹打打？看看人家吹泡泡的样子，说一说吹泡泡需要什么动作。

（吹吹者应注意把动作表现得更清晰）4、在这吹泡泡过程中发生了哪些行为呢？板书：拿放吹气5、你能不能用“先是...，后是”来告诉我这一过程？6、指名又说全了，说清楚了吹泡泡。

如：xx先拿起吸管在装有肥皂水的瓶中蘸上肥皂水，然后再将吸管另一端放在嘴上，最后在吸管口轻吹几下，缓缓地，笔管上冒出一个小肥皂泡来。

《会飞的泡泡》托班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够观察到泡泡会飞的现象，并能够用简单的语言描述。

2. 过程与方法：通过吹泡泡的游戏，培养幼儿的手眼协调能力和观察能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。

二、教学内容1. 泡泡的飞行原理2. 吹泡泡的游戏3. 观察泡泡的形状和颜色4. 用语言描述泡泡飞行的过程5. 创意绘画：画出自己喜欢的泡泡三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿能够观察到泡泡会飞的现象，并能够用简单的语言描述。

2. 难点：让幼儿能够通过吹泡泡的游戏，培养手眼协调能力和观察能力。

四、教学准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡的工具、画纸、颜料、画笔2. 环境：宽敞的户外活动场地五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示吹泡泡的工具，引发幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。

2. 主体活动：a. 教师讲解泡泡的飞行原理，让幼儿了解到泡泡会飞的原因。

b. 教师示范吹泡泡的游戏，引导幼儿观察泡泡的形状和颜色。

c. 幼儿自行吹泡泡，培养手眼协调能力和观察能力。

d. 教师组织幼儿用语言描述泡泡飞行的过程，锻炼幼儿的语言表达能力。

3. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的泡泡。

六、教学评价1. 观察幼儿在吹泡泡游戏中的表现，评价其手眼协调能力和观察能力的发展。

2. 听取幼儿对泡泡飞行过程的描述，评价其语言表达能力。

3. 评价幼儿在创意绘画中的表现，鼓励其发挥想象力和创造力。

七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。

2. 组织类似的活动，如“吹乒乓球”等，培养幼儿的吹力控制能力和协调能力。

3. 结合科学课程，让幼儿了解更多关于泡泡的奥秘，如泡泡的稳定性、大小等。

八、教学注意事项1. 确保吹泡泡的过程中，幼儿的安全得到保障，避免泡泡液接触到幼儿的眼睛和皮肤。

2. 在户外活动时，注意天气变化，避免阳光直射或雨天影响活动进行。

3. 关注每个幼儿的活动参与情况，给予个别化的指导和关爱。

中班科学教案泡泡飞一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《玩泡泡》，详细内容为“泡泡飞”一节。

通过观察、探索和操作，让幼儿了解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡水的方法，并学会吹出不同形状和大小的泡泡。

二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡水的基本制作方法。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高他们表达和分享自己发现的能力。

三、教学难点与重点重点：泡泡水的制作方法，吹泡泡的技巧。

难点：理解泡泡的形成原理，合作交流分享。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、演示文稿、教学视频。

学具：每组一份泡泡水、吹泡泡工具、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看教师吹泡泡，激发兴趣。

鼓励幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡的形状和飞行情况。

2. 例题讲解（5分钟）讲解泡泡的形成原理，展示泡泡水制作方法。

示范吹泡泡的技巧，让幼儿了解如何吹出不同形状和大小的泡泡。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行泡泡水制作，指导幼儿正确操作。

鼓励幼儿互相交流，分享制作泡泡水的经验和吹泡泡的技巧。

4. 观察与分析（10分钟）让幼儿观察泡泡的飞行、形状和颜色变化，记录在记录表上。

引导幼儿讨论泡泡为什么会飞，为什么会有不同的形状和颜色。

邀请幼儿分享自己的观察和发现。

六、板书设计1. 泡泡飞泡泡的形成原理泡泡水的制作方法吹泡泡的技巧七、作业设计1. 作业题目：尝试制作泡泡水，和家人一起吹泡泡，观察泡泡的形状和飞行情况。

绘画泡泡，用画笔记录下自己吹出的泡泡形状。

2. 答案：泡泡水制作方法：将洗洁精、甘油和温水按比例混合，搅拌均匀即可。

泡泡形状：圆形、椭圆形、长方形、心形等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在泡泡制作和吹泡泡过程中的兴趣点和困难，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的泡泡制作活动，共同探索泡泡的奥秘。

飞行泡泡制作可悬浮在空中的泡泡泡泡，是孩子们喜爱的玩具，而如果泡泡能够悬浮在空中飘走，那将会更加神奇有趣！今天我将教大家如何制作可悬浮在空中的飞行泡泡。

首先，我们需要准备以下材料：洗发水、食盐、吸管、碟子。

接下来，按照以下步骤操作：
第一步，首先在碟子中倒入一些洗发水，大约是洗发水瓶盖的一半即可。

然后在洗发水中加入一勺食盐，搅拌均匀，直至食盐完全溶解在洗发水中。

第二步，将吸管的一端放入碟子中的混合液体中，用手指捏住吸管的另一端，防止混合液体流出。

然后迅速吹气进入吸管，使得混合液体在吸管中形成一个泡泡。

第三步，当泡泡从吸管中飘出来后，将吸管快速翻转，使得泡泡悬挂在吸管口部。

接着轻轻吹气，让泡泡慢慢漂浮在空中。

这时你可以沿着泡泡的底部吹气，控制泡泡的飘动方向。

通过上述制作步骤，我们成功制作出了可悬浮在空中的飞行泡泡。

孩子们可以在室内或者室外尝试让泡泡在空中飘飞，享受这个有趣的游戏。

制作飞行泡泡不仅能够让孩子们感受到科学的魅力，还能够培养他们的动手能力和创造力。

希望大家能够尝试制作飞行泡泡，体验到泡泡飘飞的乐趣！让我们一起享受这个有趣的DIY制作过程吧！。

精心整理
二年级叙事作文300字 让泡泡飞起来
二年级叙事作文300字让泡泡飞起来
我玩过许多好玩的游戏，其中，吹泡泡是我最爱的游戏之一。

虽然泡泡液、泡泡枪，随处可见，但是我却喜欢自制泡泡水。

起初，我只是用洗洁精和水，也能吹出泡泡来。

可是吹出的泡泡小小的，刚到空中，便散成水珠落下来，真叫人扫兴。

于是，我搬来洗手液、洗衣粉、沐浴露……一切可以产生泡泡的东西，一股脑地倒进瓶子里，使劲地摇晃。

我迫不及待地用笔管一吹，结果还是差强人意。

就在我百思不得其解时，传来“卜”的一声，原来是哥哥在嚼泡泡糖。

唉，要是泡泡能像糖那 都给我带。

2024年中班科学教案泡泡飞一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的特性、泡泡飞的规律等。

二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特性。

2. 通过实践操作，掌握制作泡泡的方法，培养动手操作能力。

3. 观察泡泡飞的规律，提高观察力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，制作泡泡的方法，泡泡飞的规律。

难点：理解泡泡的形成原理，制作出稳定飞行的泡泡。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、湿巾、毛巾、实验器材等。

学具：泡泡水、吹泡泡工具、湿巾、毛巾、记录本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡水吹出各种泡泡，引发幼儿兴趣，提出问题：“为什么泡泡会飞？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示泡泡的形成原理，讲解泡泡的特性，引导幼儿观察泡泡飞的规律。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行泡泡制作实践，指导幼儿掌握制作泡泡的方法，观察泡泡飞的规律。

5. 知识巩固（5分钟）教师提问，检查幼儿对泡泡知识点的掌握程度。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特性3. 泡泡飞的规律4. 泡泡制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个能稳定飞行的泡泡，记录飞行时间和距离。

答案：根据实践操作，记录下稳定飞行的泡泡的制作方法和飞行数据。

2. 作业题目：观察家里的泡泡浴液，分析其成分，探讨为什么能吹出泡泡。

答案：根据观察和分析，写出泡泡浴液的成分及作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，使幼儿掌握了泡泡的制作方法和飞行规律，提高了观察力和逻辑思维能力。

拓展延伸：组织幼儿进行户外泡泡制作活动，观察不同环境下泡泡的飞行规律，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的制作方法3. 泡泡飞的规律4. 教学过程中的实践操作和观察5. 作业设计中的探究和分析一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理是本节课的核心知识点。

中班科学教案泡泡飞8篇大家在制定教案时一定要注意文字表述规范，教案是课前的模拟，也是教师的教学计划，作者今天就为您带来了中班科学教案泡泡飞8篇，相信一定会对你有所帮助。

中班科学教案泡泡飞篇1活动目标1．了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。

2．对水有探索的兴趣。

活动准备水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表活动过程1．导入活动师：看看这里有什么？（教师出示洗洁精和洗衣粉）它们有什么本领？小结：除了你们说的本领之外还有一个奇特的本领，会吹泡泡（老师示范吹泡泡），老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。

2．幼儿操作实验师：今天我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。

去试一试，成功了请你记下你加的是什么，加了多少。

幼儿操作、教师指导，在实验时要吹而不要吸。

幼儿交流实验结果。

小结：用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌握加的量。

3、活动延伸在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡？怎样让我们的泡泡吹得更大更多？活动生成及建议1．活动可以延伸到幼儿家庭中，让孩子和家长一起探索实验操作怎样让泡泡吹得更多更大。

2．活动可以渗透到科学领域中的另一个方面，就是让幼儿尝试探索，不同形状的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、椭圆形等）吹出的泡泡形状是否一样。

中班科学教案泡泡飞篇2活动目标：i、知识目标：运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都2、能力目标：初步尝试运用绘画记录的方式表达、交流探索的过程和结果。

3、情感目标：在探究活动过程中体验发现的乐趣。

活动准备：1、各种形状的吹泡泡工具：圆形(每人一个)三角形、长方形、半圆形# (每组若干)2、水彩笔、记录纸若干。

生活中常见吹泡泡工具若干。

3、黑板、泡泡水、抹布、活动过程：一、实物导入出示吹泡泡工具，激发幼儿吹泡泡的兴趣。

二、创设自由探索空间感知体验“泡泡的特性1、在“玩”中体验泡泡的特性。

让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具(圆形工具)边玩边探索：“吹泡泡的时候，你们发现了什么?2、请幼儿互相交流探索结果。

科学泡泡飞作文
在蓝天白云的美好天气里,我们一家人来到了游乐园。

游乐园里有各种各样刺激好玩的游乐设施,但最吸引我的还是那个制作巨大肥皂泡泡的工作人员。

工作人员手持一根长长的吹管,在一个装满肥皂水的浅盘里轻轻吹了一口气,顿时一个透明的泡泡就在吹管前端渐渐成型并慢慢飘了起来。

那泡泡在阳光的照耀下熠熠生辉,五颜六色,美不胜收。

工作人员接着又吹了几个泡泡,这些泡泡互相缠绕在一起,形成了一个个奇特的形状。

泡泡外表虽然看似坚硬,实则异常脆弱,稍有不慎就会"啪"的一声破裂开来。

我被这个神奇的现象深深吸引住了,于是走上前去向工作人员请教这些泡泡的制作原理。

原来,制作出这些漂亮的泡泡离不开一些科学知识。

肥皂水中含有一些表面活性剂分子。

这些分子的一端亲水,另一端疏水。

当肥皂水暴露在空气中时,疏水端会朝向空气,亲水端则朝向水。

于是就在水面形成了一层分子膜,这就是泡泡的外壳。

吹气使得膜内外的压强不同。

根据物理学中的压强公式,内外压强差越大,泡泡的曲率半径就越小。

所以新鲜的泡泡刚开始都是球形的。

随着内外压强差的减小,泡泡的形状也会发生变化。

泡泡的颜色又是另一个有趣的现象。

这是由于泡泡膜的厚度和光的波长有关,不同的厚度会产生不同的干涉效应,从而呈现出不同的颜色。

在了解了这些科学原理后,我对肥皂泡泡有了全新的认识。

看似简单的泡泡背后,竟蕴藏着物理学和化学的奥秘。

在游乐园里,我不仅玩得高兴,也增长了科学知识,真是一次别开生面的亲身体验!。

中班科学《泡泡飞》教案及反思教案标题：中班科学《泡泡飞》教案及反思教案目标：1. 通过观察和实践，让幼儿了解泡泡的形成和飞行原理。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 《泡泡飞》绘本或故事片。

2. 泡泡液、吹泡泡器等实验材料。

3. 幼儿园室内或室外的开放空间。

4. 幼儿园的科学实验室或实验桌。

教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题是《泡泡飞》。

2. 展示《泡泡飞》绘本或播放相关故事片，激发幼儿的兴趣。

探究活动：1. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论并分享自己对泡泡的认识和经验。

2. 观察泡泡：在实验桌上准备好泡泡液和吹泡泡器，让每个小组的幼儿轮流观察吹泡泡的过程，并记录他们观察到的现象。

3. 吹泡泡比赛：在开放空间，让小组的幼儿进行吹泡泡比赛，看谁能吹出最大、最多的泡泡。

4. 分享实验结果：让每个小组的幼儿分享他们的实验结果和观察到的现象。

总结活动：1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，让他们总结泡泡的形成和飞行原理。

2. 教师提问：幼儿，你们觉得为什么泡泡能够飞起来？请你们思考一下。

3. 幼儿思考和回答：教师鼓励幼儿发表自己的观点和想法，并给予肯定和鼓励。

教学反思：本节课的教学目标是让幼儿了解泡泡的形成和飞行原理，并培养他们的观察力和动手能力。

通过观察泡泡的形成和吹泡泡比赛，幼儿不仅学到了泡泡的形成原理，还培养了他们的团队合作能力。

在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们积极参与讨论和实验，展示了自己的观察力和动手能力。

教师在引导幼儿思考和回答问题时，给予了充分的肯定和鼓励，激发了幼儿的学习热情。

然而，教师在教学过程中可能需要更多的示范和引导，以确保每个幼儿都能理解泡泡的形成和飞行原理。

在今后的教学中，可以结合更多的实践活动和探究性学习，进一步提高幼儿的学习效果。

中班科学教案泡泡飞一、教学目标：1. 学习如何制作和飞行泡泡。

2. 探索泡泡的特性和性质。

3. 观察和描述泡泡在不同条件下的行为。

二、教学准备：1. 泡泡液和各种不同形状和大小的泡泡棒。

2. 不同的水杯、盘子、碗等容器。

3. 色彩鲜艳的食用染料，如蛋糕色素。

4. 测量容器，如量杯、滴管等。

5. 描述泡泡特点的图表或海报。

三、教学过程：Step 1：引入教学主题教师播放一段泡泡飞舞的视频，引发孩子们的兴趣和好奇心。

然后教师问：“你们都见过泡泡吗？泡泡是怎么产生的呢？今天我们将一起制作泡泡并观察它们的行为。

”引入本节课的主题。

Step 2：制作泡泡液教师将泡泡液倒入一个容器中，并示范如何制作泡泡。

教师可放入适量的香皂液或洗洁精在容器中，然后用稀释的水稀释，搅拌均匀。

现场制作泡泡液，让孩子们观察泡泡液的形成过程。

Step 3：观察泡泡的表面张力教师询问：“大家知道什么是表面张力吗？”并请几名学生进行回答。

教师解释表面张力是指液体表面附近的分子之间相互吸引的力量。

然后，教师示范在容器中放入几颗花生豆或小颗粒，并观察其在液体表面的行为。

引导孩子们发现花生豆被液体分子聚拢在一起的现象，这是由于表面张力导致的。

Step 4：制作不同形状的泡泡教师给每个孩子发放不同形状和大小的泡泡棒，并让他们蘸取泡泡液后吹出泡泡。

鼓励孩子们尝试吹出不同形状的泡泡，如圆形、长形、椭圆形等。

同时，教师引导学生观察不同形状泡泡的特点和行为，比较它们之间的异同。

Step 5：测量泡泡的大小教师使用测量容器，如量杯或滴管，让孩子们测量不同大小的泡泡。

教师可提供一个图表或海报，让孩子们记录不同泡泡的大小，并与同伴进行对比。

引导孩子们思考关于泡泡大小的原因，如泡泡液的浓度、吹泡泡的方式等。

Step 6：观察泡泡的颜色教师在泡泡液中加入一些食用染料，如蛋糕色素，使泡泡带有颜色。

然后，教师引导孩子们用不同颜色的泡泡棒蘸取泡泡液吹出彩色泡泡。

让孩子们观察彩色泡泡的特点和行为，并进行描述。

中班科学教案让泡泡飞起来中班科学教案：让泡泡飞起来一、教学目标：1. 学生能够观察和描述泡泡的特点和形态。

2. 学生了解泡泡的成因和飞行规律。

3. 学生能够通过简单的实验制作出能够飞起来的泡泡。

二、教学准备：1. 泡泡水：碗、洗洁精、水2. 泡泡棒或吸管3. 不同形状的吹泡泡器：环形、方形、三角形等4. 风扇（可选）5. 实验辅助材料：塑料袋、手纸、吸水纸、吹风机三、教学过程：1. 引入活动：教师可以先带领学生观察泡泡的特点，如：色彩、形态、大小等。

然后简单介绍泡泡的成因和飞行规律，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 实验探究：让学生动手制作泡泡，通过实验探究泡泡的形成和飞行规律。

步骤如下：（1）准备泡泡水：将适量的洗洁精倒入碗中，加入少量水，搅拌均匀。

（2）准备泡泡器：教师可以提供不同形状的泡泡器给学生，例如环形、方形、三角形等。

（3）探究泡泡形成的条件：请学生使用泡泡器在泡泡水中蘸取适量泡泡液，然后试着吹泡泡。

观察不同形状的泡泡器对泡泡形态的影响，引导学生思考什么样的泡泡器可以制作出更大、更稳定的泡泡。

（4）探究泡泡飞行的规律：让学生试着用吹泡泡器吹出泡泡，并观察泡泡的飞行轨迹。

可以在不同的环境下进行实验，如在室内、在室外、在有风扇吹风的情况下等。

让学生总结飞行轨迹的规律，例如：在风的作用下，泡泡会向下飘；在静止的空气中，泡泡会慢慢上升等。

3. 制作飞行泡泡：（1）使用塑料袋：准备一个塑料袋，将塑料袋的一角剪开，将泡泡器放入塑料袋的口中。

将塑料袋挤压，使泡泡器浸入泡泡液中，然后慢慢放松手，观察泡泡是否会随着风起飞。

（2）使用手纸或吸水纸：将手纸或吸水纸剪成小块，将泡泡器放入其中，再用手指捏住纸块，使泡泡器浸入泡泡液中。

然后用力吹气，观察泡泡是否会飞起来。

（3）使用吹风机：将泡泡器放到吹风机出风口前面，打开吹风机，观察泡泡是否会被吹飞。

四、延伸活动：1. 制作不同形状的泡泡：引导学生尝试使用不同形状的泡泡器制作泡泡，观察不同形状的泡泡的特点和飞行轨迹。

会飞的泡泡教案教案标题：会飞的泡泡教案教学目标：1. 知识目标：了解泡泡的特性和制作方法，掌握泡泡的基本科学原理。

2. 技能目标：培养学生动手制作和观察实验的能力，培养学生的观察力和思考能力。

3. 情感目标：激发学生对科学实验的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 了解泡泡的特性和制作方法。

2. 掌握泡泡的基本科学原理。

教学难点：1. 培养学生动手制作和观察实验的能力。

2. 培养学生的观察力和思考能力。

教学准备：1. 泡泡液、吸管、容器、水、洗洁精等制作泡泡的材料。

2. 实验记录表和观察记录表。

3. 幻灯片或图片展示相关泡泡实验的过程和结果。

教学过程：引入：1. 利用幻灯片或图片展示一些有趣的泡泡实验，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生思考：你们曾经玩过泡泡吗？泡泡是怎样形成的？泡泡能飞起来吗？探究活动：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论泡泡形成的原因和泡泡的特性。

2. 实验制作泡泡：每个小组根据提供的材料，制作泡泡液，并用吸管吹出泡泡。

3. 观察实验现象：学生观察实验过程中泡泡的形成和飞行情况，并记录在实验记录表中。

4. 分享实验结果：每个小组分享他们观察到的现象和实验结果。

概念讲解：1. 教师通过幻灯片或板书，向学生介绍泡泡的基本科学原理，包括表面张力和气体的密度等概念。

2. 教师解释为什么泡泡能够飞起来，以及不同大小的泡泡的飞行情况有何不同。

巩固练习：1. 小组合作练习：学生分组完成一道与泡泡相关的问题或实际应用情境，如为什么泡泡会爆破？如何制作不易破裂的泡泡等。

2. 学生展示和讨论：每个小组展示他们的答案或解决方案，并进行讨论和交流。

拓展活动：1. 制作大型泡泡：学生使用不同材料和工具制作大型泡泡，并观察其飞行情况。

2. 制作彩色泡泡：学生尝试在泡泡液中添加不同颜色的食用色素，观察彩色泡泡的形成和飞行情况。

总结：1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调泡泡的特性和制作方法。