美术课《泡泡飞呀飞》案例

《泡泡飞呀飞》教案《泡泡飞呀飞》教案（通用8篇）《泡泡飞呀飞》教案篇1领域：造型、表示活动目标：1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导同学想象泡泡飞起来时，通过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。

3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

课前准备：1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。

2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。

课堂教学：1、引导阶段组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。

要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。

2、发展阶段根据同学自身的想象，表示出通过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。

可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。

教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。

指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。

3、课后拓展鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。

《泡泡飞呀飞》教案篇2活动目标：1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。

4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。

5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。

活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。

多媒体课件吹泡泡。

活动过程：一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」【教案目的】1、了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途。

2、能讲述洗涤用品变出泡泡的方法。

3、尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，托班社会教案体验搓出泡泡的惊喜。

【教案准备】幼儿用书、泡泡器、装水的小盆、洗手液一瓶、香皂一块。

【教案流程】一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激发幼儿的互动兴趣。

教师：这是什么？它可以干什么？二、启发幼儿结合生活经验，大胆表述泡泡哪里来教师：除了吹泡泡，平时，你们还在哪里看到过泡泡，摸到过泡泡？泡泡是怎样变出来的？三、出示香皂及水盆，启发幼儿介绍生活经验，指认图片真能干相应洗涤用品的名称，并尝试说出其用途。

教师：图片上有没有会变泡泡的东西？你们认识吗？有什么用？1、幼儿自由表述自己对洗涤用品作用的认识。

2、引导幼儿说一说洗手液、洗衣液等变出泡泡的方法。

四、托班语言教案体验活动。

教师出示洗手液，引导幼儿去盥洗室体验搓出泡泡的惊喜。

一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。

3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。

3、电子琴。

音乐游戏磁带。

活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、展开：1、生活联想：提问DD平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。

2、幼儿认识操作材料。

老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。

提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？（3）试吹泡泡。

小学美术《泡泡飞呀飞》优质公开课教案一、教学目标：1、知识目标：组织学生观察、体验泡泡飞起来的情景。

2、技能目标：引导学生试着用各种材料表现泡泡飞起来的样子和各种物体间的联系。

3、情感目标：培养学生的观察能力和想象力。

二、教学重点：泡泡特征的表现。

引导学生大胆想象和表现自己的想法。

三、教学难点：发挥想象，添画乘泡泡在飞的人和动物。

四、教学设计：教学过程：（一）游戏导入，初步感知：师：欣赏图片，看看这些小朋友在干什么？（吹泡泡）师：那么今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？课件出示课题：泡泡飞呀飞师：但是，在吹泡泡之前老师还有一个要求，在吹泡泡的时候，请你仔细观察：泡泡是什么颜色的？它长得什么样？（教师吹泡泡激发学生的学习热情，让泡泡在教室里飞起来，让学生进入情境。

）（二）讨论交流，激发创意：师：同学们都观察过泡泡了，谁能来说说你观察到的泡泡是什么颜色的？生：白色的、紫色的、红色的、绿色的……师：同学们观察得真仔细！因为光照的原因泡泡吹出来是五颜六色的。

师：谁能来说说泡泡是什么样子的？生：（齐答）是圆的。

生：透明的。

师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。

（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。

这时，风来了！泡泡被风吹着，有没有改变形状呀？变成了什么形状。

生：有半圆的、8字形的、弯弯的……师：除了这些，你透过泡泡还可以发现什么？（启发学生通过观察泡泡可以看见什么）生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的笑脸、我的泡泡里有窗外的美景……师：哇！你们发现了这么多有趣的现象！师：今天呀，老师想邀请你一块去想像乘坐泡泡旅游好吗？生：好。

师：如果我们把泡泡吹的那么大（手笔画个大大的圆）就可以把你装进泡泡里了，我们跳到了泡泡里面，风儿一吹，你和泡泡跳着轻盈的舞姿，又继续飞呀飞呀。

（播放课件：泡泡飞到各个地方的画面）你希望泡泡会飞到哪里去？你又希望有谁陪着你一起飞？小组互相说一说，在说给大家听。

《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术的一课，属于“造型·表现”学习领域。

这节课旨在通过引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特征，培养学生的观察力和表现力，让学生体验绘画的乐趣。

同时，通过学习吹泡泡的方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。

二、学情分析一年级学生正处于绘画的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲。

泡泡是他们生活中常见的事物，具有很强的趣味性和吸引力，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、表现力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画知识和技能。

三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、大小等特征，学会用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观：体验绘画的乐趣，感受泡泡的美感，培养学生对生活的热爱和对艺术的兴趣。

四、教学重难点1. 教学重点：用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡的特征。

2. 教学难点：画出泡泡的透明感和立体感。

五、教学方法讲授法、讨论法、实践法六、教学准备教师准备：多媒体课件、泡泡水、吸管、画纸、水彩笔等。

学生准备：画纸、水彩笔。

七、教学过程（一）激趣导入师：小朋友们，你们喜欢吹泡泡吗？生：喜欢！师：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏——吹泡泡。

（教师拿出泡泡水和吸管，让学生轮流吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色、大小等特征。

）设计意图：通过吹泡泡的游戏，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生直观地感受泡泡的美感，为后面的绘画创作做铺垫。

（二）讲授新课1. 引导学生观察泡泡的形状。

师：小朋友们，你们看到了什么样的泡泡？生：圆形的、半圆形的、椭圆形的……师：对呀，泡泡有很多种形状，我们可以用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡。

你们看，老师用这些形状画了一个泡泡（教师在黑板上画出一个泡泡的形状）。

人教版一年级美术《泡泡飞呀飞》教案一·教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十课。

本课以点线面以及色彩反映而儿童对生活的观察，学生通过游戏感受，然后用不同色彩的点线面在特定的形状中的表达自己对景物的想象，从而使学生在从感官反映阶段到思维反映阶段的逐步过渡中体验效果，感受用点线面以及色彩内在的生命力和情感体验艺术。

二·教学目标：1.引导学生用不同的方式表现泡泡的特征2.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

3.引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

情感方面：让学生体会、表达出生活中平凡的美。

让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验艺术大师用点线面色表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。

把生活中的一些可回收的废旧品充分利用起来。

变废为宝。

能力方面：通过观察、讨论、想象、交流相互启发、用语言和文字描述、提高审美能力。

三·教学重点难点重点：观察泡泡，体验泡泡飞动时候的丰富变化，感受泡泡在飞动时的色彩变化。

用绘画的方式表现泡泡的特征！难点：对泡泡反映的景物的想象及描绘。

泡泡绘制手法是否有特色！四·教学准备：泡泡器，彩笔，图画纸，然后教会学生吹泡泡的方法，让他们自己体会到轻轻蘸，轻轻吹，管口朝下不倒流，孩子们非常的感兴趣。

教具准备：油画棒或者水彩笔，吹泡泡的工具，CAI课件等。

学具准备：油画棒或水彩笔，作业纸，铅笔，橡皮，吹泡泡工具。

五·教学过程：一、导入新课（游戏与体验）师：以贝乐虎吹泡泡视频激起孩子们的学习热情，并问：从这些漂亮的泡泡里咱们还能发现哪些奥秘呢？今天我们就来学习泡泡飞呀飞这一课，并板书课题《泡泡飞呀飞》。

二、讲授新课1.师：你喜欢吹泡泡吗（喜欢），今天咱们就来一起玩吹泡泡的游戏好不好（好）？2.师演示吹泡泡，并且提醒学生观察老师吹的泡泡是什么样子的？（形状、颜色及泡泡里有什么）3.学生吹泡泡来体验吹泡泡的乐趣！生拿起吹泡泡的工具试着吹泡泡。

美术教案－《泡泡飞呀飞》活动方案第一章：活动目标1.1 让学生了解泡泡的基本概念和制作方法。

1.2 培养学生动手操作能力和创新精神。

1.3 提高学生审美意识和审美能力。

1.4 培养学生合作意识和团队精神。

第二章：活动准备2.1 学生准备：穿着舒适的衣服，准备好画笔、颜料等绘画工具。

2.2 教师准备：准备泡泡液、吹泡泡的工具、画纸、颜料等。

2.3 环境准备：保持教室整洁，通风良好。

第三章：活动过程3.1 引导学生观察泡泡的形状、颜色和大小。

3.2 讲解泡泡的制作方法和技巧。

3.3 学生分组进行泡泡制作，教师巡回指导。

3.4 学生用画笔和颜料在泡泡上进行绘画创作。

3.5 学生展示自己的作品，进行交流和评价。

4.2 学生分享自己的创作心得和体验。

4.3 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

4.4 针对活动中的问题，提出改进措施。

第五章：拓展活动5.1 学生尝试用其他材料和方式制作泡泡。

5.2 学生探索泡泡与生活的联系，如泡泡在科学、艺术等方面的应用。

5.3 组织学生参观泡泡艺术展览或相关活动。

5.4 学生进行泡泡主题的写作、摄影等创作活动。

第六章：教学评估6.1 观察学生在活动中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。

6.2 通过学生的作品评价其创意和技巧的运用。

6.3 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的感觉和收获。

6.4 结合教学目标和学生的表现，对教学效果进行自我评估。

第七章：安全与卫生7.1 在活动前向学生讲解安全注意事项，如正确使用吹泡泡工具，避免误食颜料等。

7.2 确保活动过程中教室通风良好，以防吸入过量化学物质。

7.3 准备清洁用品，活动结束后指导学生清洁工作区域。

7.4 检查学生的作品中是否有不安全的材料，如尖锐物品等，并进行适当处理。

第八章：家长沟通与合作8.1 活动前向家长介绍活动的目的和内容，取得家长的支持与配合。

8.2 活动后通过学生作品或照片向家长展示学生的创作成果。

8.3 鼓励家长参与评价学生的作品，了解学生在活动中的表现。

《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。

教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

以下是详细的教案内容。

一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。

3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。

4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。

1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。

2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。

2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。

3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。

3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。

4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。

5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。

5.2 学生分享自己的收获和感受。

四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。

3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。

2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。

3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。

4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。

同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。

一年级下册美术教案-10《泡泡飞呀飞》人教版教学内容《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术课程中的第十课。

本课旨在通过观察、体验、创作等活动，引导学生认识和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征，并能够运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。

教学目标1. 让学生了解泡泡的形态、颜色、动态等特征，培养他们的观察力和想象力。

2. 引导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，提高他们的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱创作的情感，激发他们对美术的兴趣。

教学难点1. 如何引导学生观察和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征。

2. 如何指导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。

3. 如何激发学生的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己的情感和思想。

教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。

2. 泡泡玩具或泡泡液，用于现场吹泡泡。

3. 投影仪，用于展示泡泡的图片和学生的作品。

教学过程1. 引入：通过展示泡泡的图片，引导学生观察和讨论泡泡的形态、颜色、动态等特征。

2. 观察：让学生现场吹泡泡，观察泡泡的形态、颜色、动态等特征，并用自己的语言进行描述。

3. 创作：引导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。

4. 展示：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予适当的评价和指导。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泡泡的形态、颜色、动态等特征，以及创作的方法和技巧。

板书设计1. 《泡泡飞呀飞》2. 内容：泡泡的形态、颜色、动态等特征，以及创作的方法和技巧。

作业设计1. 让学生回家后，运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。

2. 家长签字，确认孩子完成作业。

课后反思本节课通过观察、体验、创作等活动，引导学生认识和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征，并能够运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。

在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己的情感和思想。

第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）第一篇：第10课泡泡飞呀飞教案《泡泡飞啊飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。

教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。

2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

教学难点：学生作品富有新意与个性。

教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。

播放学生吹泡泡的录像。

师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。

（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。

师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。

教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。

师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。

）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。

播放课件中的图片请学生欣赏。

（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。

泡泡飞呀飞（教案）教学目标1.认识泡泡，了解它们的形态和特性2.能够用合适的颜色绘制泡泡3.能够通过泡泡的绘制，提高学生的手部协调能力和绘画能力教学重难点1.教学重点：认识泡泡，掌握绘制泡泡的方法和技巧，提高学生的绘画能力2.教学难点：如何利用泡泡的形态和特性，创意绘制出有趣的画面，并用合适的色彩营造出渐变和色彩对比效果。

教学准备1.讲台、黑板、粉笔、教学用品（颜料、画笔、画布、调色板等）。

2.准备相关的教育资源和资料（例如幼儿成长手册、艺术教育资料等）。

3.制定绘制泡泡的模板和示范手册。

教学步骤1.引入课程（1）学生在大屏幕上看到美丽的泡泡的图片或视频，引导学生讨论。

（2）教师介绍泡泡的形态和特征，例如：看上去脆弱，但实际上很有韧性，在空气中漂浮。

（3）以小组为单位，引导每组同学找到一种泡泡的形状，并描述它的性质和特征。

2.教材讲解（1）教材作者的思路和意图。

（2）教材所讲述的泡泡的形态和特性。

3.示范学习（1）教师用画板、幻灯片或其他交互型演示工具，展示如何绘制泡泡，如何用颜料调配出变化多样的颜色。

（2）教师要以标准正确的动作示范，使学生能够很好地模仿和理解。

4.训练合成（1）每个学生根据自己掌握的泡泡绘制技巧，绘制出自己想象中的泡泡画面。

（2）教师根据学生绘制的情况，组织学生自互相评估和交流，进行绘画技巧的讨论和交流。

（3）在展示绘制效果后，对不同画作进行点评和评判。

教学评估1.训练合成环节中的每位学生都必须完成自己的泡泡绘画作品，并能够对作品进行评估和交流。

2.教师可以根据学生的绘画作品和绘画技巧，进行综合评估，评估内容包括：颜色搭配、线条和形状等。

教学小结1.总结本课程的教学目标和思路。

2.对学生的参与、表现、问题进行总结和点评。

3.对下节课程（或延续）的内容和方法进行预告和介绍。

参考文献人教版（2012）美术一年级下册《泡泡飞呀飞》课程范文。

美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇Teaching scheme design of art "bubble flying and flying"汇报人：JinTai College美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计2、篇章2：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计3、篇章3：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术第二册教案泡泡飞呀飞篇章1:《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：吹泡泡是小孩子喜欢的活动，表现泡泡，表现于泡泡有关的想象中的情景，也是学生乐于去做的。

教学目标：1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。

2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。

3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

教学重难点：1.引导学生大胆的想象和表现自己的想法。

2.引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。

3.引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

教学准备：教师：一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。

学生：每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。

教学过程：活动一：组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。

要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。

第十课《泡泡飞呀飞》课例、湖滨路小学：李小红领域：造型：表现，展现个性《泡泡飞呀飞》案例、案例背景介绍：《泡泡飞呀飞》是人教版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十课。

本课以点线面以及色彩反映而儿童对生活的观察，学生通过游戏感受，然后用不同色彩的点线面在特定的形状中的表达自己对景物的想象，从而使学生在从感官反映阶段到思维反映阶段的逐步过渡中体验效果，感受用点线面以及色彩内在的生命力和情感体验艺术。

教学目标：1．引导学生将不同的方式表现泡泡的特征2.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

3.引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

4.引导学生试着用各种材料表现泡泡的形状。

然后用各种方法来装饰。

情感方面：让学生体会、表达出生活中平凡的美。

让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验艺术大师用点线面色表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。

把生活中的一些可回收的废旧品充分利用起来。

变废为宝。

能力方面：1.通过观察、讨论、想象、交流相互启发、用语言和文字描述、提高审美能力。

教学重点难点重点：观察泡泡，体验泡泡飞动时候的丰富变化，感受泡泡在飞动时的色彩变化。

用不同的方式表现泡泡的特征难点：对泡泡反映的景物的想象及描绘。

泡泡绘制手法是否有特色我的教学思路：一：导入：从学生熟悉的卡通片《哆啦A梦》导入课题。

（哆啦A梦和大雄和其他的小朋友们坐在泡泡上到处遨游）由故事导入揭示研究课题：泡泡飞呀飞。

二：学生在老师的引导下自主想象交流吹泡泡的时候通过透过透明的泡泡可以反映哪些景物。

三：师生交流并小结：除了绘画以外还可以用那些材料表现泡泡的特点。

四：学生练习：通过观察和回忆吹泡泡的情景和梦想，用各种不同的材料表现泡泡的特点，还可以在这些物体上装饰，美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。

教学准备：首先精心准备要求学生每人带一只小瓶子，一根吸管，大小不同的色彩各异的塑料袋。

人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教案教案 (3)一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、体验、创作等方式，了解泡泡的基本特征和绘画技巧，培养学生的创新能力和审美能力。

教材中提供了丰富的泡泡图片，以及泡泡画的基本步骤和方法，便于学生学习和参考。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对泡泡这种神奇的物体充满了兴趣。

同时，他们具有较强的观察能力和动手能力，能够通过模仿和创作，表现出泡泡的形状、颜色和动态。

但学生在绘画技巧和创意表现方面存在一定的差异，需要教师在教学过程中给予关注和指导。

三. 教学目标1.让学生了解泡泡的基本特征和绘画技巧，掌握吹泡技术和绘画方法。

2.培养学生的创新能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：吹泡技术、绘画方法和创新表现。

2.教学难点：泡泡的动态表现和创意绘画。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解泡泡的绘画技巧和步骤。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现泡泡的特点和绘画方法。

3.实践法：学生动手实践，创作出具有个性的泡泡作品。

4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

六. 教学准备1.教具：吹泡器、颜料、画纸、画笔、绳子、镜子等。

2.学具：吹泡器、颜料、画纸、画笔、绳子、镜子等。

3.素材：泡泡图片、相关动画或视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泡泡图片或相关动画，引导学生关注泡泡的形状、颜色和动态，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师讲解吹泡技术和绘画方法，示范如何吹出不同形状的泡泡，以及如何用画笔描绘泡泡的颜色和动态。

3.操练（10分钟）学生分组进行吹泡和绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导，引导学生发现泡泡的乐趣和创作的意义。

一年级美术下册教案-《第10课泡泡飞呀飞》人教版教学内容：本课为一年级美术下册第10课《泡泡飞呀飞》，教学内容包括认识泡泡的形状、颜色、大小，学习用画笔表现泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并创作一幅泡泡画。

教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本特征，培养学生的观察力。

2. 通过绘画泡泡，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。

教学难点：1. 泡泡的透明感和光泽感的表现在绘画中的难度。

2. 泡泡的大小、形状和颜色的丰富变化在绘画中的表现。

教具学具准备：1. 教具：泡泡液、吸管、图画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔、抹布。

2. 学具：图画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔、抹布。

教学过程：1. 引入：展示泡泡液和吸管，让学生回忆自己在生活中见过的泡泡，引导学生关注泡泡的形状、颜色、大小等特点。

2. 观察：让学生观察泡泡的形状、颜色、大小，了解泡泡的基本特征。

3. 示范：教师示范如何用画笔表现泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并讲解绘画技巧。

4. 练习：学生按照教师的要求，用画笔表现泡泡，教师巡回指导。

5. 创作：学生根据自己的观察和理解，创作一幅泡泡画，教师巡回指导。

6. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。

板书设计：1. 《第10课泡泡飞呀飞》2. 教学内容：认识泡泡的形状、颜色、大小，学习用画笔表现泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并创作一幅泡泡画。

3. 教学目标：让学生了解泡泡的基本特征，培养学生的观察力；通过绘画泡泡，提高学生的绘画技能和审美能力；培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。

4. 教学难点：泡泡的透明感和光泽感的表现在绘画中的难度；泡泡的大小、形状和颜色的丰富变化在绘画中的表现。

作业设计：1. 让学生回家后，观察家里的泡泡，尝试用画笔表现出泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并创作一幅泡泡画。

课后反思：本节课通过让学生观察和绘画泡泡，培养了学生的观察力和绘画技能，提高了学生的审美能力。

美术教案－《泡泡飞呀飞》活动方案
活动名称：《泡泡飞呀飞》
活动目标：
1. 培养孩子们的创造力和想象力；
2. 提高孩子们对颜色、形状、空间的感知能力；
3. 发展孩子们的动手操作能力和合作精神。

活动准备：
1. 多种颜色的食用染料；
2. 透明的泡泡水；
3. 不同形状的吹泡泡器；
4. 洗手盆或容器；
5. 大纸张、油画棒或彩色铅笔。

活动过程：
1. 介绍活动的内容和目标，引导孩子们对泡泡的形状、颜色等进行讨论，激发他们的兴趣和想象力。

2. 将适量的食用染料放入洗手盆或容器中，加入适量的清水，搅拌均匀，制作成彩色的泡泡水。

3. 将各种形状的吹泡泡器和泡泡水分发给孩子们，让他们自由地吹泡泡。

4. 引导孩子们观察泡泡的形状、颜色，提问孩子们，让他们用语言描述泡泡的特点以及自己的感受。

5. 让孩子们用纸张和油画棒或彩色铅笔将自己观察到的泡泡形状和颜色进行描绘，可以是具体的形状，也可以是抽象的艺术创作。

6. 鼓励孩子们互相展示自己的作品，分享彼此的创作经验和感受。

活动总结：
1. 综合评价孩子们的参与程度和创造力，并给予肯定和鼓励；
2. 引导孩子们回顾活动过程中的学习和体验，总结出学到的内容和感悟；
3. 鼓励孩子们把创造力和想象力应用到日常的学习和生活中，激发他们对美术创作的
热爱和探索精神。

注意事项：
1. 活动过程中需要保证孩子们的安全，请注意用具的选择和使用方法；
2. 染料和泡泡水可能会对衣物等造成染色，请提醒孩子们注意保护衣物和环境的整洁；
3. 活动期间保持良好的教室氛围，引导孩子们按照规则和要求进行活动。

美术教案－《泡泡飞呀飞》活动方案泡泡飞呀飞领域：造型、表现活动目标：1组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，泡泡飞呀飞要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，泡泡飞呀飞通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

泡泡飞呀飞3引导学生试着用各种材料表现泡泡特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

课前准备：泡泡飞呀飞1要求学生每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。

2教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。

课堂教学：1引导阶段组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。

要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些材料表现泡泡的特征。

2发展阶段
根据学生自己的想象，表现出透过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。

可以运用气球、塑料袋、图钉等材料表现泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现各种泡泡新颖当学生完成作业
后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。

教师积极引导学生欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表现形式。

（3）收拾与整理指导学生把
桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的材料收入塑料袋内，以备再次使用。

3课后拓展鼓励学生课后积极尝试，用各种材料及表现形式，用画泡泡或做泡泡，表达自己的丰富的想象。

美术教案－《泡泡飞呀飞》活动方案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用吹、画、粘等技巧创作泡泡画的能力。

3. 培养学生合作意识，提高学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 泡泡的基本形状和特点。

2. 泡泡画创作的技巧。

3. 合作完成泡泡画作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握泡泡的基本形状和特点，学会运用吹、画、粘等技巧创作泡泡画。

2. 教学难点：如何让学生在创作中发挥想象力和创造力，形成独特的泡泡画风格。

四、教学准备：1. 教具：泡泡液、画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

2. 学具：每位学生准备一份泡泡液、画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程：1. 导入：教师出示泡泡，引导学生观察泡泡的基本形状和特点。

2. 基本技巧学习：教师示范如何运用吹、画、粘等技巧创作泡泡画，学生跟随教师学习。

3. 创作实践：学生分组合作，运用所学技巧创作泡泡画。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，相互欣赏、交流。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试在其他材料上创作泡泡画，如玻璃、塑料板等。

2. 学生可以尝试制作泡泡视频，记录泡泡画的创作过程和成果。

七、作业布置：1. 学生回家后，尝试与家人一起制作泡泡画，记录下制作过程和感受。

2. 学生写一篇关于《泡泡飞呀飞》的作文，描述创作过程、心得体会和family moment。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生发挥想象力和创造力，提高学生的审美情趣。

教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在活动中得到锻炼和成长。

九、学生评价：2. 同伴评价：学生相互评价，给出建议和鼓励。

3. 教师评价：教师对学生的作品和表现进行综合评价，给予肯定和建议。

通过本次《泡泡飞呀飞》的活动，学生了解了泡泡的基本形状和特点，学会了运用吹、画、粘等技巧创作泡泡画。