10课泡泡飞啊飞

《泡泡飞呀飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。

教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。

2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

教学难点：学生作品富有新意与个性。

教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。

播放学生吹泡泡的录像。

师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：（1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。

（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）（2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。

师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。

教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。

师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。

）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。

播放课件中的图片请学生欣赏。

（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。

（播放录像）教师带领学生边看边在黑板上进行泡泡形状的示范。

小学美术人教版课本目录(新课标)一年级上册一年级下册第1课 影子的游戏 第2课 走进大自然 第3课 花地毯 第4课 分一分 变一变 第5课 有趣的半圆形 第6课 摸一摸 画一画 第7课 纸风铃 第8课 瓢虫的花衣裳 第9课 生活中的趣事 第10课 泡泡飞呀飞 第11课 太空里的植物 第12课 妈妈的节日 第13课 各式各样的水果 第14课 可爱的动物 第15课 乘上大船游世界 第16课 打开的柜门 第17课 会摇的玩具 第18课 电脑美术 第19课 化装舞会 第20课 汉字中的象形文字第1课 认识美术工具第2课 大家都来做第3课 彩线连彩点 第4课 下雨啦 第5课 五彩的烟花 第6课 美丽的印纹 第7课 小挂饰 第8课 鱼儿游游 第9课 我在空中飞 第10课 我的新朋友 第11课 花儿寄深情 第12课 我做的“文具” 第13课 会动的小纸人 第14课 繁忙的大街 第15课 乘上列车去画画 第16课 童话里的小屋 第17课 会滚的玩具 第18课 电脑美术 第19课 过年啦 第20课 美丽的植物和动物二年级上册二年级下册第1课 纸片插接 第2课 重重叠叠 第3课 点、线、面 第4课 漂亮的包装纸 第5课 五味瓶 第6课 得奖啦 第7课 美丽孔雀 第8课 叶子上的小“血管” 第9课 漂亮的花边 第10课 脚印的联想 第11课 蔬果变变变 第12课 小鸟的家 第13课 动物的故事 第14课 友谊卡第1课 流动的颜色第2课 染色游戏 第3课 装饰自己的名字 第4课 彩泥世界快乐多 第5课 奇妙的电话机 第6课 花花衣 第7课 对折剪纸 第8课 对印的图形 第9课 蜻蜓飞飞 第10课 画出你的想象 第11课 儿歌变画 第12课 巧用瓶盖 第13课 回家的路 第14课 做一道拿手“菜” 第15课 我和马儿在一起 第16课 风来了 第17课 会转的玩具第18课 电脑美术——复制粘贴真神奇 第19课 指偶剧场 第20课 丰富多彩的玩具第15课家乡变了样第16课我的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术──复制翻转画花边第19课娃娃家第20课五彩缤纷的生活三年级上册第1课魔幻的颜色第2课万花筒第3课大人国与小人国第4课前前后后第5课登山游戏第6课黑与白第7课快乐的回忆第8课星空的联想第9课天然的纹理第10课美丽的花第11课各式各样的鞋第12课团包纸工第13课化平凡为神奇第14课梦幻的城堡第15课我设计的自行车第16课新颖的电脑第17课会响的玩具第18课电脑美术──画“花布”第19课美术小记者第20课迷人的动画片三年级下册第１课水墨游戏第２课重重复复第３课曲曲直直第４课平平稳稳第５课感受声音第６课迷彩服第７课彩色玻璃窗第８课我的同学页第９课家乡的桥和塔第10课我设计的一本书第11课绒线绕绕第12课甜蜜的梦第13课金色的浮雕第14课变幻无穷的形象第15课我们的节日第16课二十二世纪的建筑第17课电脑美术第18课会飞的玩具第19课保护珍稀野生动物第20课民间玩具四年级上册第1课色彩的冷与暖第1课画家的调色板第3课蔬果的剖面第4课生活中的线条第5课节奏的美感第6课最受尊敬的人第7课今天我值日第8课趣味游乐园第9课彩墨世界第10课我是汽车设计师第11课拟人的形象第12课精美的邮票第13课规划每一天第14课给您提个醒儿第15课有创意的书第16课穿编的乐趣第17课会“走”的玩具第18课电脑美术──“变形”画画第19课我快乐我成长第20课漫画欣赏四年级下册第１课聚聚散散第２课小圆点的魅力第３课黑与白第４课主体与背景第５课冰川与晚霞第６课画嗅觉第７课卡通画第８课双胞胎第９课藏书票第10课我和我的小伙伴第11课那一刻的我第12课愉快的春游第13课哪些是相同的第14课千变万化的帽子第15课漂来漂去的小岛第16课迷宫第17课电脑美术第18课会游的玩具第19课光的魅力第20课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑五年级上册第1课色彩的对比第2课色彩的和谐第3课美丽的纹样第4课趣味文字第5课画龙点睛第6课快乐刮画第7课无笔画第8课鸟语花香第9课诗情画意第10课彩墨脸谱第11课陶泥的世界第12课元宵节里挂彩灯第13课太空新居第14课会跳的玩具第15课神奇的装饰柱第16课电脑美术──“反色”效果第17课电脑动画第18课美术学习记录袋第19课爱护家园第20课珍爱国宝──古代陶瓷艺术五年级下册第１课形的魅力第２课形体的组合第３课抽象雕塑第４课多样与统一第５课静物写生第６课喜怒哀乐第７课夸张的脸第８课十二生肖第９课学画山水画第10课风的魅力第11课微观世界第12课会亮的玩具第13课电脑美术第14课旅游节第15课舞台布景第16课珍爱国宝──古代的青铜艺术六年级上册第1课基本形体切挖第2课点的集合第3课远去的路第4课线与造型第5课风景写生第6课让剪影动起来第7课漂浮的画第8课山山水水第9课彩墨家园第10课我做的乐器第11课废旧物的“新生命”第12课保护文物第13课古建筑的保护第14课电脑美术──版画效果的图画第15课中国画与油画欣赏六年级下册第1课明与暗第2课寻找美的踪迹第3课泥浮雕第4课画扇面第5课我设计的服装第6课图文并茂第7课奇思妙想第8课世界奥林匹克日第9课二十年后的学校第10课我们即将毕业第11课电脑美术第12课我国古代建筑艺术。

泡泡飞呀飞教案
一、活动目标
通过泡泡飞呀飞游戏的体验，让学生了解飞行器的原理，培养学生的动手能力和操作技巧，激发学生的学习兴趣，提高学生的想象力和创造力。

二、活动工具
•电脑或平板电脑
•泡泡飞呀飞游戏
三、活动流程
1. 游戏介绍
教师向学生介绍泡泡飞呀飞游戏的基本操作和规律，让学生了解飞行器的原理和技巧，激发学生的学习兴趣。

2. 操作演示
教师进行泡泡飞呀飞游戏的操作演示，指导学生掌握游戏的基本操作技巧。

3. 独立操作
要求学生在教师的指导下独立进行游戏操作，通过反复练习，掌握游戏的操作技巧。

4. 分组竞赛
将学生分成若干个小组进行比赛，比赛的难度逐渐加大，让学生在竞赛中不断提高操作水平，增强团队协作能力。

5. 总结评价
进行游戏操作总结和评价，总结操作的技巧和规律，评价游戏的游戏性和教育意义，引导学生形成正确的学习态度和价值观。

四、活动效果
通过泡泡飞呀飞游戏的体验，学生的动手能力和操作技巧得到了很大的提高，游戏的教育意义也得到了良好的体现，提高了学生的创造力和想象力，使学生更加深入理解了飞行器的运作原理，并激发了学生的学习兴趣。

泡泡飞中班科学教案6篇泡泡飞中班科学教案篇1活动目标1、尝试用不同的材料吹泡泡，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡。

2、培育幼儿依据自己的猜测有目的的进展验证的力量。

3、体验通过实际操作，获得学问和本事的愉悦情感。

活动预备1、音乐：大家一起拍拍手2、记录卡、幼儿用笔、吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水。

活动过程一、导入1、在音乐中，一起进入活动室。

师：我们都很喜爱吹泡泡，那得意的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真美丽呀！今日，我们一起来玩吹泡泡吧！2、出示各种材料，并争论。

（1）师：平常，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，大家一起来看看，今日我给你们预备了什么呀？（2）出示记录卡，幼儿猜测。

师：教师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不行以的就打上叉叉。

3、幼儿猜想，教师巡回指导。

4、争论、介绍幼儿想法。

（1）师：谁来介绍自己的猜测？请一到两名幼儿上台介绍。

（2）师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜测？（3）师生共同争论，并统计在教师的记录卡上。

师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。

（依次统计各个材料）二、幼儿操作1、师：小朋友的猜测都不一样，那究竟对不对呢？教师也不知道，但是我们可以自己去试试！请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且立刻把结果记录在“试一试“这一格内。

2、幼儿操作尝试，教师指导。

（重点指导花片和漏勺）3、比拟猜想和尝试后的结果。

（1）师：谁情愿来和大家共享你操作后的结果？有没有不一样的结果？请有持不同意见的幼儿上来再次操作比拟。

（2）师生再次争论，统计在教师记录卡上。

师：在我们小朋友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。

（依次统计各个材料）三、总结1、谁来告知我，你发觉在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？教师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空”。

【热门】《飞呀飞》教学反思8篇【热门】《飞呀飞》教学反思8篇作为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是为大家的《飞呀飞》教学反思，欢送大家分享。

课前我带小朋友做吹泡泡的游戏，小朋友非常兴奋。

爱玩，是所有儿童的天性，游戏那么是儿童表达情感的一种方式。

在游戏中往往寄托了孩子们的情感、想象以及好奇心。

在活动中通过泡泡游戏，自己动手玩，创造性的玩，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，从而提高学生的感知能力，获得对泡泡的形,色等知识的认识和运用。

我在学生玩、吹泡泡时适时引导“发现有什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩及发挥想象泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？”等。

以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识及飞的感受讨论与学习并以体验画泡泡为学习活动的主体任务。

师生间互动、适当进展示范，解决学生在创作中遇到的问题。

并鼓励小组讨论和合作学习。

我在课尾展示、提示可采用另外的一些方式来表现泡泡，让学生自己在课后以喜爱的方式来再次创作泡泡飞呀飞这一课题、扩展思维空间。

假设课时安排为多课时那么还可考虑让学生合理多项选择择几项，在学习要求上有更高层次的提升。

<昨天在官窖小学组织了一次数学活动《飞呀飞》，对本节课的过程有如下反思：1、根据孩子的年龄特点对本节课做了充分的准备。

本次活动的对象是小班的孩子，他们的注意力集中及倾听时间都比拟短，而且又是没有接触过的孩子，想让他们跟随着环节圆满的完成活动，就必须引起他们的兴趣，让他们对接下来的内容有所好奇。

于是，在设计本次活动的时候，我运用了多媒体课件，用形象鲜明可爱的动物图像和小动物说话的声音来吸引住孩子们的注意力，并准备了形象的教具，用鲜艳的树叶和瓢虫来激起孩子们操作的欲望，使整个活动过程到达了预想的效果，孩子们也在愉快主动的情绪中完成了学习任务。

2、教学过程的每一个环节都在为教学内容效劳。

中班科学《泡泡飞》教案及反思教案标题：中班科学《泡泡飞》教案及反思教案目标：1. 通过观察和实践，让幼儿了解泡泡的形成和飞行原理。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 《泡泡飞》绘本或故事片。

2. 泡泡液、吹泡泡器等实验材料。

3. 幼儿园室内或室外的开放空间。

4. 幼儿园的科学实验室或实验桌。

教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题是《泡泡飞》。

2. 展示《泡泡飞》绘本或播放相关故事片，激发幼儿的兴趣。

探究活动：1. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论并分享自己对泡泡的认识和经验。

2. 观察泡泡：在实验桌上准备好泡泡液和吹泡泡器，让每个小组的幼儿轮流观察吹泡泡的过程，并记录他们观察到的现象。

3. 吹泡泡比赛：在开放空间，让小组的幼儿进行吹泡泡比赛，看谁能吹出最大、最多的泡泡。

4. 分享实验结果：让每个小组的幼儿分享他们的实验结果和观察到的现象。

总结活动：1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，让他们总结泡泡的形成和飞行原理。

2. 教师提问：幼儿，你们觉得为什么泡泡能够飞起来？请你们思考一下。

3. 幼儿思考和回答：教师鼓励幼儿发表自己的观点和想法，并给予肯定和鼓励。

教学反思：本节课的教学目标是让幼儿了解泡泡的形成和飞行原理，并培养他们的观察力和动手能力。

通过观察泡泡的形成和吹泡泡比赛，幼儿不仅学到了泡泡的形成原理，还培养了他们的团队合作能力。

在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们积极参与讨论和实验，展示了自己的观察力和动手能力。

教师在引导幼儿思考和回答问题时，给予了充分的肯定和鼓励，激发了幼儿的学习热情。

然而，教师在教学过程中可能需要更多的示范和引导，以确保每个幼儿都能理解泡泡的形成和飞行原理。

在今后的教学中，可以结合更多的实践活动和探究性学习，进一步提高幼儿的学习效果。

中班科学教案泡泡飞一、教学目标：1. 学习如何制作和飞行泡泡。

2. 探索泡泡的特性和性质。

3. 观察和描述泡泡在不同条件下的行为。

二、教学准备：1. 泡泡液和各种不同形状和大小的泡泡棒。

2. 不同的水杯、盘子、碗等容器。

3. 色彩鲜艳的食用染料，如蛋糕色素。

4. 测量容器，如量杯、滴管等。

5. 描述泡泡特点的图表或海报。

三、教学过程：Step 1：引入教学主题教师播放一段泡泡飞舞的视频，引发孩子们的兴趣和好奇心。

然后教师问：“你们都见过泡泡吗？泡泡是怎么产生的呢？今天我们将一起制作泡泡并观察它们的行为。

”引入本节课的主题。

Step 2：制作泡泡液教师将泡泡液倒入一个容器中，并示范如何制作泡泡。

教师可放入适量的香皂液或洗洁精在容器中，然后用稀释的水稀释，搅拌均匀。

现场制作泡泡液，让孩子们观察泡泡液的形成过程。

Step 3：观察泡泡的表面张力教师询问：“大家知道什么是表面张力吗？”并请几名学生进行回答。

教师解释表面张力是指液体表面附近的分子之间相互吸引的力量。

然后，教师示范在容器中放入几颗花生豆或小颗粒，并观察其在液体表面的行为。

引导孩子们发现花生豆被液体分子聚拢在一起的现象，这是由于表面张力导致的。

Step 4：制作不同形状的泡泡教师给每个孩子发放不同形状和大小的泡泡棒，并让他们蘸取泡泡液后吹出泡泡。

鼓励孩子们尝试吹出不同形状的泡泡，如圆形、长形、椭圆形等。

同时，教师引导学生观察不同形状泡泡的特点和行为，比较它们之间的异同。

Step 5：测量泡泡的大小教师使用测量容器，如量杯或滴管，让孩子们测量不同大小的泡泡。

教师可提供一个图表或海报，让孩子们记录不同泡泡的大小，并与同伴进行对比。

引导孩子们思考关于泡泡大小的原因，如泡泡液的浓度、吹泡泡的方式等。

Step 6：观察泡泡的颜色教师在泡泡液中加入一些食用染料，如蛋糕色素，使泡泡带有颜色。

然后，教师引导孩子们用不同颜色的泡泡棒蘸取泡泡液吹出彩色泡泡。

让孩子们观察彩色泡泡的特点和行为，并进行描述。

小班科学泡泡飞呀飞教案小班科学泡泡飞呀飞教案1活动目标：1.通过儿歌让幼儿体验一起嬉戏的欢乐。

2.通过嬉戏，提高幼儿表现力量。

3.在嬉戏中稳固圆形，椭圆形。

并以泡泡会飞，来讲解并描述泡泡在阳光下是五颜六色的。

4.能够跳起来抓泡泡，进展幼儿手腿协调力量。

5.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动重难点：重点：幼儿能够对儿歌表演产生爱好。

难点：完成蹲跳动作捉泡泡。

活动预备：1.吹泡泡工具一个2.平安宽敞的场地3.多媒体课件(音乐、PPT)活动过程：一、导入音乐导入小伴侣们，我们来听首歌吧，听一听，歌里的小伴侣们在干什么呢?(吹泡泡)你们想不想吹泡泡啊?你们知道吗?泡泡会飞，它们喜爱在天空中翱翔，请小伴侣们看看，这里有好多美丽的泡泡(PPT)二、绽开1.我们一起来和泡泡做嬉戏吧,老师如今来吹泡泡，小伴侣们一会在玩的过程中观看一下，幼儿观看泡泡的样子，颜色，状态。

2.老师带着幼儿一起玩捉泡泡的嬉戏。

(要求:幼儿不推不挤，跳起来抓泡泡)3.渗透儿歌①这个嬉戏好玩吗?泡泡是什么样子的?什么颜色的?②泡泡好抓吗?抓到泡泡兴奋吗?(泡泡一会高，一会低，跳起来试试)4.老师复习幼儿儿歌：(边朗诵儿歌边表演)会飞的泡泡泡泡泡泡真调皮，一会高来一会低。

我们一起抓泡泡，抓到泡泡笑嘻嘻。

5.引导幼儿完成跳起来，蹲着捉泡泡的动作。

6.老师边朗诵儿歌边让幼儿“垫着脚尖或者跳起来或者下蹲”抓泡泡。

并再次稳固提问：“泡泡的样子是什么样的?泡泡是什么颜色的?泡泡飞着的时候是怎样的?”表扬(放鞭炮)7.老师引导幼儿一边朗诵儿歌(会飞的泡泡)一边做动作。

8.儿歌音乐：小伴侣们，让我们一起再来抓泡泡吧!(老师吹泡泡，速度不要过快，改变动作也不要太快，让幼儿充分活动)三.结束调皮的泡泡都回家了，珍宝儿们也都渴了，我们开着小火车，去喝水吧!活动反思：这是一个儿歌活动，目的是想引导幼儿主动参加嬉戏，初步学念儿歌，在宽松的环境中，熬炼语言力量和思维力量。

教案泡泡飞呀飞教案泡泡飞呀飞教案概述：本教案旨在通过游戏化的活动，帮助学生学习和巩固有关泡泡的知识，并培养他们的观察力、动手能力和合作精神。

本教案适用于幼儿园中班学生。

教学目标：1. 学生能够理解泡泡的形成原理。

2. 学生能够通过观察和实践，掌握制作泡泡的方法。

3. 学生能够培养观察力、动手能力和合作精神。

教学准备：1. 泡泡液。

2. 吹泡泡器。

3. 水槽或大盆。

4. 纸板、吸管、绳子等制作泡泡器的材料。

5. 相关的图片或视频资源。

教学过程：引入活动：1. 展示一些泡泡的图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 与学生互动，询问他们对泡泡的认识和经验。

探究活动：1. 向学生解释泡泡的形成原理，简单介绍表面张力的概念。

2. 将水槽或大盆中注入适量的泡泡液。

3. 向学生展示如何使用吹泡泡器吹出泡泡，并鼓励他们尝试。

4. 引导学生观察泡泡的形状、颜色和大小，并提出问题，如“为什么泡泡会有颜色？”、“为什么泡泡会爆破？”等。

实践活动：1. 将学生分成小组，每个小组制作一个自己的泡泡器。

2. 提供纸板、吸管、绳子等材料，引导学生思考如何设计和制作一个能够吹出大泡泡的泡泡器。

3. 学生根据自己的设计制作泡泡器，并进行测试和改进。

总结活动：1. 让学生分享他们制作泡泡器的经验和成果。

2. 回顾泡泡的形成原理和制作方法，让学生总结所学内容。

3. 鼓励学生发表自己对泡泡的观察和想法。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中尝试制作泡泡器，并与家人分享所学知识。

2. 组织泡泡比赛或展示活动，让学生展示他们制作的泡泡器和吹出的泡泡。

评估方式：1. 观察学生在探究和实践活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生制作的泡泡器和吹出的泡泡，评估其设计和功能。

教学反思：根据学生的实际情况和反馈，适当调整活动的难度和教学方法，确保每个学生都能够参与和理解所学内容。

同时，鼓励学生提出问题和展示自己的观察和思考，培养他们的探究精神和创造力。