《泡泡飞呀飞》教学设计及反思

泡泡飞呀飞小班科学教案一、引言泡泡飞呀飞是一款专为幼儿设计的科学教育课程，旨在通过有趣的实验和互动活动，引发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

在这个小班科学教案中，我们将介绍一堂关于泡泡的课程，帮助幼儿们了解泡泡的形成原理，探索泡泡的奇妙世界。

二、教学目标1. 帮助幼儿们理解泡泡的形成原理；2. 培养幼儿们的观察力和实验能力；3. 激发幼儿们对科学的好奇心和探索欲望；4. 培养幼儿们的团队合作精神和沟通能力。

三、教学准备1. 泡泡液：可使用市售的泡泡液；2. 清洁盘或浅盘：用于盛放泡泡液；3. 吸管：用于吹出泡泡；4. 水：用于调整泡泡液的浓度；5. 测试物品：如水果、小球等，用于观察泡泡的奇妙性质；6. 图片或视频资源：用于展示泡泡的形成原理。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师将展示一些泡泡的图片或视频，引发幼儿们对泡泡的好奇和兴趣。

教师可以问一些问题，如：“你们见过泡泡吗？”、“泡泡是怎样形成的？”等，鼓励幼儿们依据自己的经验和想象力回答。

2. 引入泡泡液的制作（10分钟）教师将介绍泡泡液的制作方法，并向幼儿们解释泡泡液中的成分。

教师可以借助图片或示范操作的方式，向幼儿们展示制作泡泡液的步骤。

在制作过程中，可以请幼儿们进行观察和记录。

3. 发现泡泡的特性（15分钟）教师将引导幼儿们观察泡泡，发现泡泡的特性。

幼儿们可以观察泡泡的颜色、形状、大小等，并尝试吹出不同大小和形状的泡泡。

教师可以引导幼儿们讨论泡泡的特性，如为什么泡泡是圆形的、为什么泡泡会爆破等。

4. 探索泡泡的形成原理（15分钟）教师将向幼儿们介绍泡泡的形成原理，以简单易懂的方式解释液体表面张力和空气压力对泡泡形成的影响。

可以使用图片、实物模型等方式来帮助幼儿们理解。

5. 进行实验（20分钟）教师将进行实验来验证泡泡的形成原理。

教师可以准备一些不同浓度的泡泡液，并请幼儿们观察并比较各种浓度下泡泡的特性和稳定性。

幼儿们可以使用吸管吹出不同形状和大小的泡泡，并观察泡泡的变化。

《泡泡飞呀飞》教案《泡泡飞呀飞》教案（通用8篇）《泡泡飞呀飞》教案篇1领域：造型、表示活动目标：1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导同学想象泡泡飞起来时，通过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。

3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

课前准备：1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。

2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。

课堂教学：1、引导阶段组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。

要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。

2、发展阶段根据同学自身的想象，表示出通过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。

可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。

教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。

指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。

3、课后拓展鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。

《泡泡飞呀飞》教案篇2活动目标：1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。

4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。

5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。

活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。

多媒体课件吹泡泡。

活动过程：一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察泡泡的形状、色彩和动态，提高观察能力和审美能力。

2. 学会用吹泡泡和拍打的方法制作泡泡，并尝试多种表现形式，提高动手能力和创新能力。

3. 体验泡泡游戏带来的乐趣，增强学生对于美术课程的喜爱。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察泡泡的特性和美丽，如何通过画笔或手工制作表现出来。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出多种多样的泡泡图案或造型。

三、教学准备：1. 教师在课前准备好制作泡泡水的材料，并设计多种泡泡图案的模板或卡片。

2. 学生在课前准备好水彩笔、油画棒、手工纸等工具。

3. 教师可以准备一些简单的道具，如气球、拍子等，用于课堂游戏。

4. 教师可以利用多媒体设备展示一些与泡泡相关的图片或视频，以激发学生的学习兴趣。

四、教学过程：1. 组织教学：老师可以组织学生进行分组学习，每组人数不宜过多，以保证学生的学习效果。

同时老师还可以准备一些教学道具，如吹泡泡的工具、绘画素材、手工素材等。

2. 示范讲解：老师可以在课堂上进行示范绘画，并讲解绘画要点和技巧。

对于学生不太理解的地方，老师可以进行详细的讲解。

同时老师还可以针对不同学生的实际情况进行个别指导。

3. 巡回指导：老师在巡回指导的过程中要注意观察学生的绘画表现，对于出现的问题要及时指出并给予指导。

同时老师还要鼓励学生大胆尝试不同的材料和表现手法，激发学生的创作热情。

4. 作品展示：在课堂结束前，老师可以组织学生进行作品展示。

让学生互相欣赏彼此的作品，并选出自己最喜欢的泡泡画。

对于表现优秀的学生，老师可以进行表扬和奖励，以激发学生的积极性。

5. 课后拓展：老师可以鼓励学生将作品带回家，让家长欣赏并给予评价。

同时老师还可以鼓励学生继续观察生活中的美好事物，尝试用美术的视角去发现和表现生活中的美。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过绘画和手工制作，创作出具有动感和生命力的泡泡形象；2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对生活的热爱；3. 提高学生动手能力和审美能力。

2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索乐园》第二册第十五章《泡泡飞呀飞》。

本章详细内容包括：认识泡泡的形成原理，探索不同工具和材料制作泡泡，观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，以及了解泡泡与日常生活的关系。

二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特点。

2. 通过实践操作，学会使用不同工具和材料制作泡泡。

3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。

教学重点：观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，培养幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。

学具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种工具和材料，尝试制作泡泡。

4. 观察与分析（10分钟）让幼儿观察自己制作的泡泡，引导他们发现泡泡的颜色、形状和飞行特点。

6. 拓展活动（10分钟）教师出示彩色笔和直尺，引导幼儿用这些工具在泡泡上画画，观察泡泡的变化。

7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调泡泡的形成原理和特点。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料3. 泡泡的颜色、形状和飞行特点七、作业设计1. 作业题目：用家里的材料制作泡泡，观察并记录泡泡的特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的形成原理和制作方法掌握较好，但在观察泡泡特点方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试使用不同材料制作泡泡，并与家人分享泡泡的乐趣。

重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料选择3. 观察泡泡的特点，尤其是颜色、形状和飞行特点4. 课堂实践活动的组织和引导5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理是本节课的核心知识点。

《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学会吹泡泡，观察泡泡的特点和颜色，能够用画笔描绘出泡泡的形状；2. 提高观察力和动手能力，培养对美术的兴趣和爱好；3. 感受泡泡的美丽和童趣，激发对生活的热爱和向往。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的特点和颜色，掌握描绘泡泡的技巧；2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，画出有自己特色的泡泡画。

三、教学准备：1. 准备彩色画笔、白纸、吹泡泡的工具等教学用品；2. 制作一些泡泡水，以便学生观察泡泡；3. 准备一些有代表性的泡泡画作参考，引导学生创作。

四、教学过程：1. 组织教学：在课前进行简单的课堂组织，让孩子们安静下来，准备好自己的工具和材料。

2. 示范讲解：老师在黑板上画出泡泡的形状，并详细讲解制作方法和注意事项。

老师可以准备一些小道具，如塑料杯、搅拌棒等，帮助孩子们更好地理解制作过程。

3. 学生创作：孩子们开始动手制作泡泡圈，老师可以在教室里巡回指导，帮助孩子们解决遇到的问题。

对于有创意的想法和作品，老师可以给予表扬和鼓励。

4. 作品展示：孩子们完成作品后，可以进行小组展示和分享。

让孩子们互相评价作品，提出改进意见和建议。

老师可以选出优秀作品进行全班展示。

5. 评价总结：根据小组展示和全班展示的结果，老师对本次课程进行评价和总结。

鼓励孩子们在今后的创作中继续发挥自己的想象力和创造力，同时也要注意作品的整洁和美观。

6. 收拾整理：课后组织孩子们收拾整理自己的工具和材料，保持教室的整洁。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握吹泡泡的工具使用方法，能够吹出大小、形状不同的泡泡。

2. 通过观察泡泡，培养学生的观察力和想象力，能够用画笔描绘出泡泡的形状和颜色。

3. 提高学生的动手能力和审美能力，培养学生对美术的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和颜色，并能够用画笔表现出来。

《泡泡飞呀飞》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特征，学习用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和思想。

3. 加强学生的手工能力，制作出独特的泡泡作品。

二、教学内容：1. 泡泡的基本形状和特征2. 表现泡泡的透明和浮动感3. 创作自己的泡泡作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜色等绘画材料2. 泡泡液、吹泡泡的工具3. 参考图片或视频四、教学步骤：1. 导入：展示泡泡的图片或视频，引导学生观察泡泡的基本形状和特征。

2. 讲解：讲解如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感，演示绘画技巧。

3. 练习：学生按照讲解的内容，自主绘画泡泡作品，教师巡回指导。

4. 创作：学生用自己的想象力和创造力，创作出独特的泡泡作品。

五、教学评价：1. 学生完成的泡泡作品的形状、颜色和透明感的表现。

2. 学生创作的作品的创意和独特性。

3. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和手工能力的表现。

六、教学拓展：1. 引导学生尝试用不同的材料和技巧来表现泡泡，例如水彩、蜡笔等。

2. 组织学生进行泡泡作品展览，让他们互相欣赏和评价。

七、安全与卫生：1. 学生在使用泡泡液时，要小心避免液体溅入眼睛和其他学生身上。

2. 绘画过程中，要保持教室的整洁，及时清理垃圾。

八、教学反思：1. 教师要根据学生的表现，及时调整教学方法和难度，以满足不同学生的需求。

2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们积极表达自己的情感和思想。

九、教学延伸：1. 让学生尝试用泡泡液自己制作泡泡，并拍摄下来，进行作品展示。

2. 组织学生进行户外写生活动，以泡泡为主题进行创作。

重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对泡泡绘画技巧的掌握和创造力的发展。

二、教学内容：重点关注泡泡的基本形状和特征，以及如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。

三、教学准备：重点关注泡泡液和吹泡泡的工具的准备，确保学生能够顺利进行实践活动。

幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。

活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。

3、电子琴。

音乐游戏磁带。

活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、展开：1、生活联想：提问――平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论，交流。

2、幼儿认识操作材料。

老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

(1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢?(2)幼儿用洗衣粉制作泡泡水。

提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些?(小棒搅、加热水)溶解到水里能变出泡泡来吗?(3)试吹泡泡。

提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。

5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?6、游戏体验――吹泡泡(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。

(2)应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。

)7、音乐游戏――吹泡泡(1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的.形态。

(2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。

(3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。

三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。

活动反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。

只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。

《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术的一课，属于“造型·表现”学习领域。

这节课旨在通过引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特征，培养学生的观察力和表现力，让学生体验绘画的乐趣。

同时，通过学习吹泡泡的方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。

二、学情分析一年级学生正处于绘画的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲。

泡泡是他们生活中常见的事物，具有很强的趣味性和吸引力，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、表现力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画知识和技能。

三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、大小等特征，学会用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观：体验绘画的乐趣，感受泡泡的美感，培养学生对生活的热爱和对艺术的兴趣。

四、教学重难点1. 教学重点：用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡的特征。

2. 教学难点：画出泡泡的透明感和立体感。

五、教学方法讲授法、讨论法、实践法六、教学准备教师准备：多媒体课件、泡泡水、吸管、画纸、水彩笔等。

学生准备：画纸、水彩笔。

七、教学过程（一）激趣导入师：小朋友们，你们喜欢吹泡泡吗？生：喜欢！师：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏——吹泡泡。

（教师拿出泡泡水和吸管，让学生轮流吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色、大小等特征。

）设计意图：通过吹泡泡的游戏，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生直观地感受泡泡的美感，为后面的绘画创作做铺垫。

（二）讲授新课1. 引导学生观察泡泡的形状。

师：小朋友们，你们看到了什么样的泡泡？生：圆形的、半圆形的、椭圆形的……师：对呀，泡泡有很多种形状，我们可以用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡。

你们看，老师用这些形状画了一个泡泡（教师在黑板上画出一个泡泡的形状）。

《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。

教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

以下是详细的教案内容。

一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。

3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。

4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。

1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。

2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。

2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。

3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。

3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。

4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。

5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。

5.2 学生分享自己的收获和感受。

四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。

3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。

2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。

3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。

4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。

同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。

第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）第一篇：第10课泡泡飞呀飞教案《泡泡飞啊飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。

教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。

2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

教学难点：学生作品富有新意与个性。

教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。

播放学生吹泡泡的录像。

师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。

（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。

师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。

教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。

师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。

）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。

播放课件中的图片请学生欣赏。

（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。

《泡泡飞呀飞》教学设计一、教学目标：1、知识目标：组织学生观察、体验泡泡飞起来的情景。

2、技能目标：引导学生试着用绘画形式表现泡泡飞起来的样子和泡泡的大小、前后重叠关系。

3、情感目标：培养学生的观察能力和想象力。

二、教学重点：泡泡特征的表现。

引导学生大胆想象和表现自己的想法。

三、教学难点：发挥想象，添画乘泡泡在飞的人、动物和景物。

四、教学设计：教学过程：（一）游戏导入，初步感知：师：今天，老师要跟大家一起玩个吹泡泡的游戏，想玩吗？老师想请小朋友跟我一起来（吹泡泡）。

师：但是，在吹泡泡之前老师还有一个要求，在吹泡泡的时候，请你仔细观察：泡泡有什么特点？是什么颜色？什么形状？（教师吹泡泡激发学生的学习热情，让泡泡在教室里飞起来，让学生进入情境。

）生：透明、圆形、五颜六色……师：这节课呀，就让我们乘上泡泡飞呀飞，看看泡泡里发生的故事。

出示课题：泡泡飞呀飞（二）讨论交流，激发创意：1、师：刚刚我们看到这么多美丽、可爱的泡泡，你想不想把它留住呢？你有什么办法？生：想！画下来（请生到前面演示）师：嗯！大家的办法真不错！2、师：下面请小朋友们看大屏幕，观察一下小朋友们是怎样画泡泡的！生答。

3、师：今天老师也带来了两幅泡泡飞呀飞的作品，看！想知道老师是怎样表现的吗？（范作欣赏，加强感知）4、师：泡泡有大有小，还有前后重叠、遮挡，这也是我们一会画画时会遇到的问题。

画面中是怎样描绘出泡泡的前后关系和大小组合的呢？下面，看老师是怎样做的！师示范。

师：瞧！这样你的泡泡大小就有变化了。

想知道老师的泡泡里发生了什么故事吗？看！师出示完整的画面。

（用语言引导学生，欣赏画面中泡泡的故事）师：泡泡飞呀飞，你的泡泡飞到哪里了呢？里面又发生了什么样的故事？5、学生小组讨论、发言。

6、下面请同学们拿出画笔，画一下你和泡泡的故事！（三）学生作业，师巡回辅导。

（四）作品展评。

展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。

《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，属于“造型·表现”学习领域。

泡泡是孩子们喜爱的玩具之一，通过玩泡泡，画泡泡，让孩子们观察泡泡的形状和颜色，了解泡泡的特点和表现方法，培养孩子们的观察力和表现力。

二、学情分析一年级的学生年龄小，活泼好动，注意力容易分散，喜欢直观、形象、生动的教学方式。

他们对泡泡有着浓厚的兴趣，喜欢吹泡泡，看泡泡，抓泡泡，但是对泡泡的形状和颜色缺乏细致的观察和表现。

因此，在教学中，要引导学生仔细观察泡泡的形状和颜色，用自己的语言和绘画来表现泡泡的美感。

三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状和颜色，掌握用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来画泡泡的方法，能够用不同的色彩来装饰泡泡，表现泡泡的美感。

2. 过程与方法：通过玩泡泡，观察泡泡，说一说泡泡的形状和颜色，用自己的语言和绘画来表达自己的感受和想象，培养学生的观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观：体验泡泡的乐趣，感受泡泡的美丽，激发学生对生活的热爱和对美的追求。

四、教学重难点1. 教学重点：用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来画泡泡，用不同的色彩来装饰泡泡。

2. 教学难点：画出泡泡的透明感和立体感，表现出泡泡的动感和变化。

五、教学方法1. 情境教学法：通过玩泡泡的游戏，创设一个轻松愉快的学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 直观演示法：通过展示泡泡的图片和实物，让学生直观地感受泡泡的形状和颜色，引导学生用自己的语言和绘画来描述和表现泡泡。

3. 启发引导法：通过提问、引导、评价等方式，启发学生的思维和想象力，引导学生主动探索和发现泡泡的美感，鼓励学生大胆创作和表达自己的想法。

六、教学准备1. 教师准备：泡泡水、泡泡枪、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒等。

2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒等。

七、教学过程（一）激趣导入老师：同学们，你们喜欢玩泡泡吗？学生：喜欢！老师：今天，老师给你们带来了一个好玩的东西，看，这是什么？学生：泡泡枪！老师：对，这是一把泡泡枪，它可以吹出很多很多的泡泡。

小班科学优秀教案及教学反思《泡泡飞呀飞》一、教案概述本教案的教学内容为《泡泡飞呀飞》的科学实验，适用于小班学生。

在本次实验中，学生将通过制作和观察气泡的方式，了解气体的性质和一些基础的科学原理。

此外，实验还可以培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。

二、教学目标1.让学生了解气泡的形成原因及基本性质。

2.培养学生的观察力和动手能力。

3.通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

4.激发学生对科学实验的兴趣和热爱。

三、教学准备1.相关教学资料和实验工具；2.给每位学生准备安全口罩和手套。

四、教学步骤第一步：导入1.引导学生回顾上节课所学的关于气体的知识，如气味、轻重、不同气体之间的差异等。

第二步：实验前准备1.向学生简要介绍本次实验的目的和过程。

2.将实验所需的材料如肥皂水、吹泡泡用的吸管等放在讲台上，向学生展示。

3.分组让学生自由组队，并给每个小组分配实验材料。

第三步：实验操作1.向学生详细介绍实验的步骤：–步骤一：将吹泡泡用的吸管放入肥皂水中，使其蘸满肥皂水。

–步骤二：轻轻吹气，观察气泡的形成和飞行情况。

–步骤三：尝试用不同的方法吹气，观察气泡的大小和形状的差异。

2.引导学生在实验过程中积极观察，并记录实验结果。

第四步：实验总结1.让学生自由讨论他们观察到的现象，并引导他们总结出气泡的形成原因和基本性质。

2.引导学生思考气泡与气体之间的关系，并与上节课的知识进行对比和延伸。

第五步：教学反思作为教师，在本次实验中我感受到学生对科学实验的热情和积极性。

在教学过程中，我给予学生充分的时间和空间去观察、思考和交流，促使他们主动参与实验和探索过程。

同时，我也注意引导学生总结和归纳实验结果，以加深他们对科学知识的理解和记忆。

然而，由于时间的限制，本次实验我们只进行了简单的气泡实验，并没有深入探讨气体的更多性质和相关实验。

在今后的教学中，我将更加注重设计更多的实验，以帮助学生更全面地了解科学知识。

五、教学评价在本次实验中，学生通过制作和观察气泡，积极参与实验，并加深了对气泡形成和气体性质的理解。

《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解泡泡的基本形状和特点，掌握吹泡泡的工具的应用方法。

2. 过程与方法：通过观察和实践，学生能够掌握吹泡泡的技巧，并能够尝试自己制作泡泡水。

3. 情感态度价值观：学生在活动中感受到游戏的乐趣，提高合作与交流的能力，培养创新认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和颜色，并尝试自己制作泡泡水。

2. 教学难点：如何让学生更好地掌握吹泡泡的技巧，并在游戏中体验乐趣。

三、教学准备：1. 教师在课前准备一些不同形状和颜色的泡泡，以便在教室上展示给学生看。

2. 教师准备一些吹泡泡的工具，如吸管、塑料棒、气球等，以便学生应用。

3. 教师准备一些简单的材料，如洗衣液、糖水等，以便制作泡泡水。

4. 教室应保持通风良好，避免学生在教室上吸入过多的有害物质。

四、教学过程：1. 导入新课：教师准备一些泡泡液，在教室上展示泡泡，引导学生观察泡泡的特点，并让学生尝试吹泡泡，感受泡泡的轻盈和色彩。

通过观察和体验，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学做好铺垫。

2. 观察分析：教师引导学生观察泡泡瓶上的标签，了解泡泡液的成分，并观察市场上不同品牌泡泡液的成分差别。

教师引导学生思考泡泡液的成分与泡泡特性的干系，并让学生尝试用绘画工具模仿吹出的泡泡形状。

通过观察和讨论，帮助学生了解泡泡的形成原理和形状特点，为后续的创作做好准备。

3. 创意表现：教师提供不同材质的纸张（如卡纸、吹塑纸、宣纸等），让学生选择自己喜欢的纸张进行创作。

教师引导学生运用绘画工具在纸上表现吹出的泡泡，注意表现泡泡的轻盈和色彩特点。

同时，教师鼓励学生大胆尝试不同的表现手法和色彩搭配，激发学生的创造力和想象力。

4. 展示评判：教师将学生的作品展示在黑板上，引导学生互相欣赏和评判作品。

教师根据学生的创作情况给予有针对性的指导，鼓励学生发挥自己的想象力，大胆尝试不同的表现手法和色彩搭配。

小班科学活动泡泡飞呀飞精品教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《泡泡飞呀飞》，涉及第三章“奇妙的泡泡”和第六章“泡泡的制作与观察”。

详细内容包括：认识泡泡的基本特性，如形状、颜色、易破等；学习制作泡泡的方法，并通过观察，了解泡泡在空气中的飞行状态。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，培养他们对科学现象的好奇心。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 通过泡泡的制作与观察，让幼儿了解空气对物体的影响，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点重点：泡泡的制作方法，观察泡泡在空气中的飞行状态。

难点：理解泡泡的基本特性，如形状、颜色、易破等。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、泡泡圈、吹风机、塑料杯、吸管等。

2. 学具：幼儿用泡泡液、泡泡圈、吸管、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色、易破等特性，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范制作泡泡液，讲解制作方法和步骤，引导幼儿学习并动手操作。

3. 制作泡泡（10分钟）幼儿按照教师的方法，自行制作泡泡液，并尝试吹出泡泡。

4. 观察泡泡飞行（10分钟）教师引导幼儿观察泡泡在空气中的飞行状态，了解空气对泡泡的影响。

5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如“泡泡为什么是圆形的？”、“泡泡在空气中为什么会飘动？”等，让幼儿思考并回答。

六、板书设计1. 泡泡的基本特性：形状、颜色、易破2. 泡泡的制作方法：泡泡液、泡泡圈、吹风机3. 泡泡在空气中的飞行状态：上升、下降、飘动七、作业设计1. 作业题目：制作一个泡泡，观察并记录泡泡在空气中的飞行状态。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解泡泡的特性，培养他们的观察力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用吹风机等电器。

2. 拓展延伸：引导幼儿探讨其他物体在空气中的飞行状态，如纸飞机、气球等，激发他们对科学的兴趣。

《泡泡飞呀飞》教学反思（精选3篇）《泡泡飞呀飞》教学反思1课前我带小朋友做吹泡泡的游戏，小朋友非常兴奋。

爱玩，是所有儿童的天性，游戏则是儿童表达情感的一种方式。

在游戏中往往寄托了孩子们的情感、想象以及好奇心。

在活动中通过泡泡游戏，自己动手玩，创造性的玩，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，从而提高学生的感知能力，获得对泡泡的形，色等知识的认识和运用。

我在学生玩、吹泡泡时适时引导“发现有什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩及发挥想象泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？”等。

以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识及飞的感受讨论与学习并以体验画泡泡为学习活动的主体任务。

师生间互动、适当进行示范，解决学生在创作中遇到的问题。

并鼓励小组讨论和合作学习。

我在课尾展示、提示可采用另外的一些方式来表现泡泡，让学生自己在课后以喜爱的方式来再次创作泡泡飞呀飞这一课题、扩展思维空间。

若课时安排为多课时则还可考虑让学生合理多选择几项，在学习要求上有更高层次的提升。

《泡泡飞呀飞》教学反思2《泡泡飞呀飞》属于“造型表现”学习领域，目的通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞动的形状、颜色的变化，欣赏泡泡的美。

从而引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。

最后学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，体验美术造型活动的`乐趣。

根据一年级孩子爱玩，喜欢游戏性表达的心理，本次教学以老师吹泡泡并邀请部分同学吹泡泡游戏为教学导入。

在学生通过体验与观察获得对泡泡的形状、颜色等感知能力的基础上，引导学生思考“泡泡飞到哪儿去？在那泡泡里会出现什么景象？”“想象你也和泡泡一起飞，你打算让谁陪着你一起飞？”在我的启发下，孩子发挥想象纷纷发言，于是我顺着孩子的思路在黑板上画出高低不同、具有大小变化、多少对比的泡泡，然后泡泡里加上不同的景物，如动物、人物、繁忙大街、海底世界、太空星球等，最后添加自己和好朋友与泡泡一起飞。

《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术的一课，属于“造型·表现”学习领域。

通过对泡泡的观察和欣赏，让学生感受泡泡的形状、色彩和质感，激发学生的想象力和创造力。

同时，通过泡泡的绘制和制作，让学生掌握基本的绘画和手工技巧，培养学生的动手能力和审美能力。

二、学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的想法和情感。

但是，由于他们的年龄较小，认知能力和动手能力还比较弱，因此在教学过程中需要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生用简单的线条和色彩表现出泡泡的形状和质感。

三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、色彩和质感，掌握用画笔和纸张绘制泡泡的方法。

2. 过程与方法：通过观察、欣赏、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美能力和艺术素养。

四、教学重难点1. 教学重点：了解泡泡的形状、色彩和质感，掌握用画笔和纸张绘制泡泡的方法。

2. 教学难点：用简单的线条和色彩表现出泡泡的形状和质感。

五、教学方法讲授法、演示法、实践法六、教学准备1. 教学课件：泡泡的图片、视频和绘画教程。

2. 绘画工具：纸张、画笔、颜料、调色盘、水桶等。

七、教学过程（一）激趣导入教师：同学们，你们喜欢吹泡泡吗？学生：喜欢！教师：你们知道泡泡是什么形状的吗？学生：圆形的！教师：对，泡泡是圆形的，但是它们的大小和颜色都不一样。

今天我们就来学习如何用画笔画出漂亮的泡泡吧！（设计意图：通过提问激发学生的兴趣和好奇心，引入课题。

）（二）讲授新课1. 观察泡泡的形状教师：首先，我们来观察一下泡泡的形状。

请大家看这张图片，上面有很多不同大小和颜色的泡泡。

你们能说出这些泡泡的形状有什么特点吗？学生：有些泡泡很大，有些很小。

有些泡泡是透明的，有些是彩色的。

教师：对，泡泡的形状有大有小，有透明的和彩色的。

那么你们想不想知道这些泡泡是怎么画出来的呢？学生：想！（设计意图：通过图片展示让学生观察泡泡的形状特点，为后面的绘画做铺垫。

《泡泡飞呀飞》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特点，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用吹、粘、画等技法创作出有趣的泡泡作品，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，培养学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 泡泡的形状和特点2. 吹、粘、画等技法创作泡泡作品三、教学重点与难点：重点：了解泡泡的形状和特点，学会吹、粘、画等技法创作泡泡作品。

难点：如何创作出有创意的泡泡作品，表现出泡泡飞舞的动态。

四、教学准备：1. 泡泡素材2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 胶水、剪刀等制作工具五、教学过程：1. 导入：教师展示泡泡素材，引导学生观察泡泡的形状和特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解吹、粘、画等技法，并示范创作过程，让学生了解创作方法。

3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调泡泡作品的创意和动态表现。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力和想象力，引导学生主动发现生活中的美。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。

3. 在实践环节，教师要注重学生的安全，提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意手法和力度。

4. 教师要创设轻松、愉快的教学氛围，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和技法创作泡泡作品，如使用塑料袋、气球等。

2. 学生可以尝试创作泡泡背景，如天空、草地等，使作品更加丰富。

七、作业布置：1. 学生回家后，可以尝试用家人或朋友作为模特，创作出泡泡飞舞的场景。

2. 学生可以尝试用文字描述自己的作品，表达出泡泡飞舞的情感和氛围。

八、教学反思：1. 教师要反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂管理等方面。

2. 教师要关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。