幼儿园小班健康活动设计《泡泡飞上天》

幼儿园小班游戏《泡泡飞上天》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章《快乐游戏》，详细内容为“泡泡飞上天”。

通过该游戏，让幼儿感受泡泡的轻盈与色彩，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如轻盈、色彩等。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的快乐。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握制作泡泡水的方法。

教学重点：培养幼儿观察、想象、动手操作和合作能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡水、吹泡泡工具、画笔、调色盘、水彩颜料、彩色纸等。

学具：空瓶子、吸管、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用泡泡机吹出各种颜色的泡泡，引导幼儿观察、描述泡泡的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示如何制作泡泡水，讲解制作过程，并现场演示。

3. 制作泡泡水（10分钟）幼儿按照教师的方法，自行制作泡泡水。

4. 吹泡泡游戏（10分钟）幼儿用自制的泡泡水吹泡泡，比一比谁吹的泡泡最大、最美丽。

5. 随堂练习（10分钟）教师分发画笔、颜料和画纸，引导幼儿将吹出的泡泡画下来。

6. 合作分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，与同伴分享吹泡泡的乐趣。

六、板书设计1. 《泡泡飞上天》2. 制作泡泡水的步骤：a. 准备空瓶子、吸管、胶水、水彩颜料。

b. 将颜料倒入空瓶子，加入适量水搅拌均匀。

c. 插入吸管，轻轻吹出泡泡。

七、作业设计1. 作业题目：与家长共同制作泡泡水，吹泡泡，并将吹出的泡泡画下来。

2. 答案：见幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了制作泡泡水的方法，培养了他们的观察、想象、动手操作和合作能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中完成作业的情况，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸方面，可以引导幼儿探索更多关于泡泡的科学知识，如泡泡为什么会飞上天等。

重点和难点解析：1. 制作泡泡水的步骤和方法。

小班健康活动《泡泡飞上天》活动反思《泡泡飞上天》这个活动是小班的一节健康活动。

一开始，我是通过示范让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。

教师示范吹泡泡的过程中，调动了孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手。

活动前，我给孩子们演示吹泡泡，他们惊奇着、欢呼着。

当看到泡泡一个一个吹出来的时候他们显得特别的兴奋。

在活动前我们考虑到小班的孩子年龄较小，控制的能力有限，有些孩子在吹泡泡的过程中可能会将泡泡水吸到嘴巴里，所以为了防止意外的发生，先指导孩子们正确轻轻吹气，所以在后边的活动过程中，没有一个孩子吸到泡泡水。

在活动中，我首先引导孩子们观察泡泡，在观察的过程中培养孩子们观察的习惯。

孩子们在睁着眼睛，紧紧的盯着泡泡，并说出泡泡的特点有大有小。

在“吹泡泡”的游戏中，让孩子们发现泡泡的秘密，并且自由发言，每位幼儿都说出自己不同的观点，从而丰富孩子的想象力。

最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴。

孩子们在集体活动的过程中体验集体学习的快乐。

我还特别设计了孩子们吹泡泡玩游戏的环节，让孩子们在吹泡泡，不仅能锻炼腿部肌肉，还激发了孩子们参与游戏的热情。

在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。

在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。

他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。

从活动效果来看，孩子们兴趣还是很高的，他们尝试自己动手吹泡泡，感受泡泡飞上天的奇妙，充满了好奇，在游戏的过程中也能相互配合，相互协作，充分体验了集体活动的快乐。

同时，活动结束以后，也发现了一些问题。

首先，孩子们对泡泡造型想象的还不是很丰富，可以通过其他手段的引导让幼儿更觉得趣味性。

其次，细节方面可以处理更好些，找到更适合小班幼儿的活动方法。

本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得知识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力。

2024年幼儿园小班游戏《泡泡飞上天》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，具体内容为第五章《有趣的游戏》中的第一节《泡泡飞上天》。

通过该教学内容，让孩子们了解泡泡的形成原理，同时培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让孩子们了解泡泡的基本特性，知道泡泡是如何形成的。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 培养孩子们对科学现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解泡泡的形成原理。

教学重点：培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材（玻璃杯、吸管、胶带等）。

学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上吹泡泡，引导孩子们观察并描述泡泡的形状、颜色等特征。

邀请孩子们分享他们见过的泡泡，激发他们对泡泡的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解泡泡的形成原理，让孩子们了解到泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行吹泡泡比赛，比一比哪个小组吹出的泡泡最大、最圆。

孩子们用手工材料制作泡泡工具，培养动手能力。

4. 团队协作（10分钟）教师设置一个“泡泡飞上天”的任务，让孩子们分组讨论如何让泡泡飞得更高。

教师邀请孩子们分享他们在活动中的收获和感受。

教师对孩子们的表现进行点评，强调观察、动手和团队协作的重要性。

六、板书设计1. 《泡泡飞上天》2. 内容：泡泡的形成原理泡泡的特性吹泡泡比赛团队协作：让泡泡飞上天七、作业设计1. 作业题目：和家人一起吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和飞行高度，并记录下来。

2. 答案：根据观察结果，描述泡泡的形状、颜色和飞行高度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，观察、动手和团队协作能力得到了锻炼。

但在讲解泡泡形成原理时，部分孩子可能理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。

小班健康活动《泡泡飞上天》说课稿一、说教材幼儿是教育活动的参与者，而非被动者，活动内容必须与幼儿的兴趣需要及接受能力相吻合，我选的这次教学活动来自于小班的健康教材，非常适合小班孩子的年龄特点，随着科技产品越来越多的走进人们的生活之中，对于孩子们平时爱玩的泡泡水，充满了好奇，更激发了孩子们操作于探索的欲望，因此，我选择了这节健康活动《泡泡飞上天》。

二、说活动目标教学目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点，在制定活动目标时，我根据《纲要》对健康领域的要求尽量创造条件让幼儿实际参加体育活动，使他们动作协调，灵活。

体验集体游戏的乐趣，注重培养幼儿安全保健常识，学习保护自己。

因此，我制定了本次活动的具体目标。

1、幼儿能发现所吹泡泡有大有小。

2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

3、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；4体验集体游戏的乐趣。

活动的重点：引导幼儿学会垫脚、下蹲、后跳等动作。

三、说教具1、每人一瓶泡泡水;2、泡泡图片;根据活动内容的需要我准备了这些教具来帮助我完成整个教学活动。

四、说教法学法1.教法：本次活动，我运用了启发提问法、引导发现法、观察法。

动手操作法等，对于这些方法的运用，我"变以往教学的传统模式--教师说教为辅，以幼儿为主体，教师用启发，引导的方法，充分调动幼儿学习的积极性，并以"游戏"的方式贯穿活动的始终，让孩子们在游戏中、快乐中得到发现，得到知识，真正体现了玩中学、学中乐乐。

在教学过程中，我将各个领域的知识有机的结合，另外，活动结构分为兴趣--游戏--创造三个环节，即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，利用游戏实验得到发现。

最后进行创造，不仅是孩子们的创造性思维得到提高，更使孩子们爱上了这节活动课。

2、学法活动中，我引导幼儿运用观察法、实验法、操作法、讨论法获得知识，因为幼儿是学习的主人，所以我为幼儿创造了做实验的条件，让幼儿亲自动手操作，用眼睛去观察、去发现，并进行讨论及制作，从而全身心积极地投入到活动上。

幼儿园小班健康活动设计《泡泡飞上天》一、设计意图：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只大自然中的小鸟，此次活动就让幼儿在泡泡游戏中感受到集体游戏的快乐吧！二、活动目标：①、通过活动，使幼儿能发现所吹泡泡有大有小；②、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳，锻炼腿部肌肉；③、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；④、体验集体活动的乐趣。

三、重点难点：探索更多有关“泡泡”的游戏，锻炼腿部肌肉，激发幼儿参与游戏的热情。

四、活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

五、活动流程：（一）、创设情境，激发幼儿活动的兴趣。

小朋友们，老师今天给大家带来了一个好玩的东西。

（教师演示吹泡泡，让孩子们观察），孩子们，泡泡好玩吗？幼儿吹泡泡，观察泡泡。

（二）、你们想玩吗？下面，我们来玩游戏“吹泡泡”吧！（三）、继续玩“吹泡泡”游戏，引导幼儿发现泡泡的秘密，幼儿自由发言。

（四）、基础部分1、引导幼儿学习垫脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

2、教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

3、讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

4、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

（听音乐）（五）、结束部分：跳泡泡，引导幼儿从一排泡泡上依次跳出去。

小班上学期科学精品教案《泡泡满天飞》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动手册》第四章“有趣的泡泡”，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的基本制作方法以及探索泡泡的不同特性。

二、教学目标1. 知道泡泡是由水和气体混合形成的，了解泡泡的基本制作方法。

2. 能够动手制作泡泡，观察并描述泡泡的形状、颜色和大小。

3. 培养幼儿观察、探索和表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解泡泡的形成原理，掌握泡泡的制作方法。

重点：培养幼儿观察、探索和表达能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、吹泡泡环、各种颜色的泡泡液。

2. 学具：空塑料瓶、湿纸巾、橡皮泥、吸管、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡在空中的飞行，让幼儿感受泡泡的魅力。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示泡泡水的制作过程，讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，在教师指导下，动手制作泡泡。

每组用不同的材料（如湿纸巾、橡皮泥等）和颜色（如红色、蓝色、绿色等）制作泡泡。

4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己制作的泡泡，分享制作过程中的趣事，讨论泡泡的形状、颜色和大小。

六、板书设计1. 《泡泡满天飞》2. 内容：泡泡的形成原理：水和气体混合泡泡的制作方法：泡泡水、吸管、吹泡泡环泡泡的特性：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的泡泡要求：使用家中的材料，如肥皂水、吸管等，制作一个形状、颜色独特的泡泡。

2. 答案：制作方法：将肥皂水倒入空塑料瓶，插入吸管，轻轻吹气。

泡泡特性：观察并描述泡泡的形状、颜色和大小。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作和参与情况，针对幼儿在制作泡泡过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的泡泡制作活动，共同探索泡泡的奥秘。

小班上学期科学教案《泡泡满天飞》教案：泡泡满天飞教学目标：1. 了解泡沫的形成原理和特性。

2. 探究泡沫在气体中的分布情况。

3. 能够使用简单工具制作和观察泡沫。

教学重点：1. 掌握泡沫的形成原理和特性。

2. 探究泡沫在气体中的分布情况。

教学难点：1. 制作并观察泡沫。

教学准备：1. 矿泉水瓶、碗、洗涤液、洗手液、吸管、透明玻璃板、塑料薄膜。

2. 实验器材：容器、电子秤、尺子、显微镜。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 展示一瓶矿泉水，并让学生观察其上方气泡的存在。

2. 提问：“你们有没有想过为什么矿泉水里会有气泡？”引导学生思考。

二、理论讲解（15分钟）1. 介绍气泡的形成原理：水表面张力使水形成球形状态，在形成球形的同时，球内部的气体会被包裹在水中，形成气泡。

2. 介绍气泡的特性：气泡轻盈、表面光滑、容易破裂、可以浮在水面上。

3. 解释泡沫的形成：当多个气泡相互接触形成聚集时，就形成了泡沫。

三、实验探究（20分钟）1. 实验一：制作泡沫a. 将洗涤液或洗手液倒入碗中，加入适量的水，搅拌均匀。

b. 使用吸管将碗中的溶液吹出气泡。

c. 观察气泡的形状、大小和颜色。

2. 实验二：观察泡沫在气体中的分布情况a. 在一个容器中倒入洗涤液和水溶液。

b. 将透明玻璃板和塑料薄膜分别浸泡在溶液中。

c. 观察泡沫在玻璃板和塑料薄膜上的分布情况。

四、总结（10分钟）1. 让学生总结泡沫的形成原理和特性。

2. 引导学生思考泡沫在气体中的分布规律。

五、拓展延伸（20分钟）1. 让学生自由探究其他材料中可能出现的泡沫。

2. 设计拓展实验，进一步观察和研究泡沫的特性和分布情况。

六、小结（5分钟）1. 对本节课内容进行回顾，强调重要概念和实验结果。

教学反思：通过本节课的学习，学生了解了泡沫的形成原理和特性，并通过实验探究了泡沫在气体中的分布情况。

通过自主探索和实践，培养了学生的观察力和实验操作能力。

但在设计实验环节时，可以更加详细地介绍实验步骤和注意事项，以确保学生的安全和实验的准确性。

幼儿园小班科学《泡泡满天飞》教案一、教学目标：1. 让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力。

2. 通过泡泡实验，让幼儿了解泡泡的产生原理，培养幼儿的探究精神。

3. 通过吹泡泡活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，了解泡泡的产生原理。

难点：让幼儿通过实验探究，发现泡泡的产生原理。

三、教学准备：1. 教具准备：泡泡液、泡泡机、吹管、盆子、湿巾等。

2. 环境准备：室内宽敞，无风，光线适宜。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泡泡机，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。

2. 探究环节：教师演示泡泡实验，让幼儿观察泡泡的产生原理，引导幼儿发现泡泡的奥秘。

3. 实践环节：幼儿分组进行吹泡泡活动，教师指导幼儿使用吹管吹泡泡，培养幼儿的手眼协调能力。

4. 总结环节：教师引导幼儿总结泡泡的形状、颜色和大小，让幼儿了解泡泡的产生原理。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的泡泡，如洗澡时的肥皂泡，记录下来并与同学分享。

2. 延伸活动：组织幼儿户外活动，让幼儿在户外尝试吹泡泡，感受泡泡在空气中飞舞的美妙。

六、教学评价：1. 观察幼儿在探究环节中对泡泡产生原理的理解和运用。

2. 评价幼儿在实践环节中手眼协调能力和团队合作意识的展示。

3. 关注幼儿在作业与延伸活动中对泡泡的观察和分享情况。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。

2. 在实践环节中，教师应关注幼儿的操作技巧，提供适当的帮助和指导。

3. 通过教学活动，教师应引导幼儿培养观察、探究和分享的良好习惯。

八、安全事项：1. 确保幼儿在使用吹管吹泡泡时，距离眼睛和脸部远一些，避免泡泡液溅入眼睛。

2. 教师应监督幼儿使用泡泡液，防止幼儿误食或弄到衣物上。

3. 在活动过程中，教师应确保幼儿远离尖锐物品，避免发生意外。

九、家长沟通：1. 教师应向家长介绍教学活动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

幼儿园小班游戏《泡泡飞上天》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章《天空的梦想》，详细内容为“泡泡飞上天”。

通过引导幼儿观察、操作和实践，探索泡泡的形成和飞行的奥秘，培养幼儿的观察能力、动手能力和科学素养。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是如何飞上天的。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、探索和解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理和飞行原理。

教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察、探索能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、绳子、篮子、小风扇等。

学具：每组一份泡泡水、吸管、绳子、篮子、小风扇。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，让幼儿观察泡泡飞上天的现象，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师以小组形式进行演示，讲解泡泡的形成原理和飞行原理。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试用不同材料和方法吹泡泡，观察泡泡飞行的变化。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“泡泡飞上天”游戏，提高幼儿团队协作能力。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的飞行原理3. 泡泡飞上天游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起尝试制作泡泡水，观察泡泡的飞行高度和飘浮方向。

2. 作业题目：用画笔描绘泡泡飞上天的场景。

答案：根据观察，发挥想象力，创作出泡泡飞上天的画面。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作和游戏活动，让幼儿了解了泡泡的形成原理和飞行原理，培养了幼儿的观察、动手和团队协作能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导和鼓励。

同时，可以拓展延伸相关科学活动，如观察其他物体飞行的原理，培养幼儿的科学素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择户外开阔、安全的环境进行实践，避免因空间狭小导致幼儿受伤。

2024年幼儿园小班游戏《泡泡飞上天》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣的泡泡”，主要涉及第5章节“泡泡飞上天”。

详细内容包括：认识泡泡的基本特性，学习制作泡泡水，探索吹泡泡的技巧，以及泡泡在天空中飘浮的原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、轻等；2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作泡泡水；3. 激发幼儿对自然现象的好奇心，探索泡泡在天空中飘浮的原理。

三、教学难点与重点重点：制作泡泡水，吹泡泡的技巧。

难点：理解泡泡在天空中飘浮的原理。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、图片、视频等。

学具：空瓶、吸管、洗涤剂、水、调色盘、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教师吹泡泡，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注泡泡的特性。

2. 制作泡泡水（5分钟）（1）向幼儿展示制作泡泡水的材料；（2）讲解制作泡泡水的方法；（3）带领幼儿动手制作泡泡水。

3. 吹泡泡（5分钟）（1）教师示范吹泡泡，讲解吹泡泡的技巧；（2）幼儿尝试吹泡泡，教师指导；（3）组织幼儿观察泡泡在天空中飘浮的现象。

4. 例题讲解（5分钟）提出问题：“为什么泡泡会飞上天？”引导幼儿思考，讲解泡泡飘浮的原理。

5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行吹泡泡比赛，巩固吹泡泡技巧。

让幼儿分享吹泡泡的感受，引导幼儿关注自然现象。

六、板书设计1. 《泡泡飞上天》2. 内容：（1）泡泡的基本特性：透明、圆形、轻（2）泡泡水制作方法（3）吹泡泡技巧（4）泡泡飘浮原理七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，观察泡泡飘浮现象，画出泡泡飘浮的画面。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了泡泡的特性，学会了制作泡泡水，并探索了泡泡飘浮的原理。

课后，教师应关注幼儿对自然现象的观察和思考，引导幼儿在日常生活中发现更多有趣的现象。

拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的泡泡现象，如雨后的彩虹、水中的气泡等。

2024年幼儿园小班科学《泡泡满天飞》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容为：了解泡泡的基本特性，探索泡泡形成的原理，学习制作泡泡液，培养幼儿观察、思考、动手操作能力。

二、教学目标1. 知道泡泡的基本特性，如：透明、圆形、易破等；2. 了解泡泡的形成原理，能够简单描述；3. 能够动手制作泡泡液，并成功吹出泡泡。

三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，制作泡泡液；难点：吹出稳定且漂亮的泡泡。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材；2. 学具：小碗、勺子、剪刀、胶带、塑料瓶、洗洁精等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在户外吹泡泡，吸引幼儿观察、追逐，引导幼儿思考泡泡是如何形成的。

2. 例题讲解（5分钟）教师用简单的语言讲解泡泡的形成原理，如：泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用形成的。

3. 制作泡泡液（10分钟）a. 教师演示制作过程，讲解注意事项；b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导；c. 各组展示制作成果，交流心得。

4. 吹泡泡（5分钟）a. 教师示范吹泡泡，讲解技巧；b. 幼儿尝试吹泡泡，教师指导；c. 评选“泡泡吹得最好看”的小朋友。

5. 随堂练习（5分钟）a. 教师提出问题，如：泡泡为什么是圆形的？b. 提问幼儿：除了吹泡泡，还能用泡泡做哪些有趣的事情？六、板书设计1. 《泡泡满天飞》2. 内容：a. 泡泡的基本特性：透明、圆形、易破b. 泡泡的形成原理：气体、液体、表面张力c. 泡泡液的制作方法七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作泡泡液，吹泡泡，观察泡泡的颜色、大小和形状，并记录下来。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿观察、思考、记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，兴趣浓厚，但在制作泡泡液过程中，部分幼儿操作不规范，需要加强指导；2. 拓展延伸：引导幼儿探索不同形状的吹泡泡工具，观察吹出的泡泡形状是否有所变化。

幼儿园小班游戏《泡泡飞上天》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章《探索奇妙世界》，详细内容为《泡泡飞上天》。

通过观察和动手制作泡泡，让幼儿感受泡泡的形态、颜色和飞行规律，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的成因和飞行原理，培养幼儿的科学探索精神。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养幼儿的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握泡泡的飞行原理和制作技巧。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种颜色和形状的泡泡圈、科普图片。

学具：每组一套泡泡水、吹泡泡工具、彩色泡泡圈。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和飞行过程，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解泡泡的成因、飞行原理，示范制作泡泡的方法，引导幼儿观察和学习。

3. 制作泡泡（15分钟）幼儿分组，按照教师示范的方法，使用泡泡水和吹泡泡工具制作泡泡。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿自由探索，尝试制作不同颜色和形状的泡泡，观察泡泡的飞行规律。

六、板书设计1. 《泡泡飞上天》2. 内容：（1）泡泡的成因（2）泡泡的飞行原理（3）制作泡泡的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用泡泡水制作一个最大和最小的泡泡。

（2）观察泡泡的飞行过程，画出泡泡飞行轨迹。

2. 答案：（1）最大和最小的泡泡制作方法：调整吹泡泡工具与泡泡水的距离，距离越近，泡泡越小；距离越远，泡泡越大。

（2）泡泡飞行轨迹：呈抛物线状。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了泡泡的制作方法和飞行原理。

在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的动手能力。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中尝试制作泡泡，与家长分享学习成果。

（2）开展户外活动，让幼儿观察自然界中的泡泡现象，如：水面的气泡、肥皂泡等。

小班上学期科学教案《泡泡满天飞》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第三章节，主题为“泡泡满天飞”。

详细内容包括：了解泡泡的基本特性，观察泡泡在空气中的飘浮现象，探索吹泡泡的方法，以及学习泡泡形成的简单科学原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如圆形、透明、轻等。

2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解泡泡形成的简单科学原理。

教学重点：观察泡泡的特性，学习吹泡泡的方法。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、毛巾、湿纸巾、塑料盘等。

学具：小镜子、小塑料杯、吸管、棉签等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色、飘浮现象等。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考：泡泡为什么是圆形的？泡泡为什么会飘浮在空中？3. 吹泡泡探索（5分钟）教师示范吹泡泡的方法，并指导幼儿尝试自己吹泡泡，观察泡泡的变化。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的泡泡最大、最圆。

5. 讲解泡泡形成的科学原理（5分钟）教师用简单的语言向幼儿解释泡泡是由于水膜的表面张力而形成的。

六、板书设计1. 泡泡的特性：圆形、透明、轻2. 泡泡的形成：水膜表面张力3. 吹泡泡方法：轻轻吹气，旋转吹泡泡工具七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的材料（如洗发水、洗手液等）制作泡泡水，观察泡泡的特性。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展关于泡泡的美术活动，如制作泡泡画，提高幼儿的审美能力。

同时，引导幼儿关注生活中的泡泡现象，如水面的波纹、洗手时的肥皂泡等，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 吹泡泡探索4. 泡泡形成的科学原理讲解5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的时间、地点，确保泡泡能在室内环境中轻松飘浮。

幼儿园小班游戏《泡泡飞上天》优质教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣科学”，章节为“泡泡飞上天”。

详细内容包括：解泡泡形成原理，探索如何使泡泡飞得更高，学习用简单工具吹泡泡。

二、教学目标1. 让幼儿解泡泡形成原理，培养他们对科学兴趣。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们观察力和想象力。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解泡泡形成原理，学会用工具吹泡泡。

2. 教学重点：培养幼儿观察、操作、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、图片、视频等。

2. 学具：每人一套吹泡泡工具、画纸、画笔、水盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示吹泡泡场景，邀请幼儿观察泡泡形状、颜色和飞行高度，引导他们思考如何使泡泡飞得更高。

2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡形成原理，通过图片和视频让幼儿更直观地解。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行吹泡泡比赛，鼓励幼儿尝试用不同方法使泡泡飞得更高。

4. 吹泡泡实践活动（10分钟）每个幼儿领取一套吹泡泡工具，按照老师要求进行实践操作。

六、板书设计1. 《泡泡飞上天》2. 内容：泡泡形成原理如何使泡泡飞得更高吹泡泡工具使用方法七、作业设计1. 作业题目：用吹泡泡工具制作一个飞得最高泡泡。

2. 答案：根据实践活动中摸索出方法，尝试制作飞得最高泡泡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对吹泡泡活动表现出浓厚兴趣，通过实践活动，他们掌握吹泡泡技巧，并解泡泡形成原理。

但在活动中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长与幼儿一起进行吹泡泡活动，增进亲子关系。

开展科学主题活动，引导幼儿探索更多有趣科学现象。

重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解泡泡形成原理，学会用工具吹泡泡。

2. 教学重点：培养幼儿观察、操作、表达能力。

小班上学期科学教案《泡泡满天飞》教学目标1.让孩子了解泡泡是怎么形成的。

2.学习如何制作和控制泡泡。

3.提高孩子的动手能力和观察能力。

4.培养孩子的团队合作精神。

教学内容第一节课：了解泡泡教学目标1.让孩子了解泡泡是由什么形成的。

2.通过观察泡泡的形态和特性，让孩子了解泡泡的基本规律。

教学步骤1.向孩子们介绍泡泡的概念和形成原理。

2.给孩子们展示一些泡泡和泡泡的形态，让孩子们自由观察。

3.然后让孩子们发表自己对泡泡形态和特性的观察和感想。

4.引导孩子们总结泡泡的基本规律。

第二节课：制作泡泡教学目标1.学习化学因素对泡泡影响的基本规律。

2.学习制作泡泡的基本方法。

教学步骤1.向孩子们介绍泡泡的基本成分，如：肥皂水、水、气体等。

2.进行简单的化学实验，让孩子们观察不同化学元素对泡泡的影响。

3.给孩子们分发泡泡水和吸管等材料，和孩子们一起制作泡泡。

第三节课：控制泡泡教学目标1.继续学习控制泡泡的基本方法。

2.学习了解泡泡最近的产生和消失。

教学步骤1.在讲解的时候，请孩子们注意观察，让孩子们了解泡泡有一个产生到消失的过程。

2.让孩子们把泡泡吹到空中，并尝试用手指或吸管吹出多个小泡泡。

3.让孩子们分组制作较大型的泡泡，并进行拼接制作泡泡形态的小动物等。

第四节课：泡泡比赛教学目标1.进一步提升孩子们的操作技能和观察能力。

2.培养孩子们的团队合作精神。

教学步骤1.将孩子们分成若干组进行比赛。

2.比赛形式可以是时间和泡泡数量的，也可以是泡泡造型的创造性竞赛。

3.让孩子们互相观察和借鉴对方的制作方法，还可以邀请家长或老师来做评委。

总结通过以上教学活动，小班上学期科学教案《泡泡满天飞》全面提升了孩子们的动手实践和观察能力，让孩子们在亲身体验中了解泡泡的形成和特性，培养孩子们的观察能力和创造性思维。

同时，比赛环节也锻炼了孩子们的团队合作精神，为孩子们今后的成长和发展打下良好的基础。

幼儿园小班游戏《泡泡飞上天》教案与反思一、教学内容《泡泡飞上天》选自幼儿园小班游戏教材第四章“科学游戏”，详细内容围绕吹泡泡活动，通过观察泡泡的形成、飞行和破灭，让幼儿感受空气的存在和流动。

二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道空气对泡泡的影响。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理和空气对泡泡的影响。

教学重点：培养幼儿观察、动手和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、气球、风扇等。

2. 学具：小镜子、塑料瓶、吸管、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形成、飞行和破灭。

邀请幼儿分享观察到的泡泡现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师用吹泡泡工具演示泡泡的形成过程，讲解泡泡原理。

解释空气对泡泡的影响，如风吹泡泡、泡泡碰到物体等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套吹泡泡工具，让幼儿自己尝试吹泡泡。

鼓励幼儿观察泡泡的变化，讨论如何让泡泡飞得更高、更远。

4. 制作泡泡水（10分钟）教师讲解制作泡泡水的方法，示范操作。

幼儿分组制作泡泡水，并尝试吹泡泡。

引导幼儿思考如何改进泡泡水，让泡泡飞得更高。

六、板书设计1. 《泡泡飞上天》2. 内容：泡泡的形成原理空气对泡泡的影响吹泡泡技巧七、作业设计1. 作业题目：制作自己的泡泡水，观察并记录泡泡的变化。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对泡泡的浓厚兴趣。

但在讲解泡泡原理时，部分幼儿理解困难，需要教师进一步关注个体差异，进行针对性指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起尝试吹泡泡，观察并记录泡泡的变化，培养幼儿的观察力和探索精神。

同时，可引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理和空气对泡泡的影响。

2024年小班上学期科学教案《泡泡满天飞》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学教育活动指导手册》第三章“有趣的泡泡”，详细内容涉及泡泡的形成原理、泡泡的变化以及泡泡与生活的联系。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本形成原理，知道泡泡是由气体、水、肥皂等物质组成的。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理和制作方法。

难点：如何让幼儿通过实践操作，理解泡泡的形成原理。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡工具、实验器材等。

2. 学具：小塑料瓶、吸管、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡的形态，引发幼儿对泡泡的好奇心。

2. 例题讲解（5分钟）a. 讲解泡泡的形成原理。

b. 演示如何制作泡泡液。

c. 讲解吹泡泡的正确方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组制作泡泡液，并用吹泡泡工具尝试吹出不同形状的泡泡。

5. 应用拓展（5分钟）a. 讲解泡泡在科学实验中的应用，如浮力实验。

b. 邀请幼儿分享自己在生活中遇到的泡泡现象。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡液制作方法3. 泡泡在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡液，观察泡泡的形态，并与家人分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的操作能力、合作意识等方面进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的泡泡现象，激发幼儿对科学的兴趣。

结合其他学科，如美术、语文等，开展泡泡主题活动，提高幼儿的综合素质。

重点和难点解析1. 泡泡的形成原理讲解。

2. 泡泡液制作方法的演示与指导。

3. 教学过程中的实践操作环节。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、泡泡的形成原理讲解1. 气体：指出泡泡内部的气体是空气，而空气是由氮气、氧气等组成的。

小班上学期科学教案《泡泡满天飞》幼儿园小班科学教案：泡泡满天飞活动目标：1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。

2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。

3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征。

活动准备：糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具（每人两种）、瓶子（每人一个）、记录表（每组一张）等。

活动分析：在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。

孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。

就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验“自制泡泡水”来打开探索泡泡世界的大门呢？在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。

活动以幼儿探索、教师发现为主。

引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。

通过感知操作法和观察比较法进行突破。

难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。

在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能达到幼儿满意的效果为止。

圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢？在延伸活动中，幼儿将继续探索。

小班上学期科学教案《泡泡满天飞》（二）泡泡满天飞教学目标：1.了解泡泡的形成原理及其在日常生活中的应用。

2.观察泡泡的特性和变化，并能进行简单的实验探究。

3.培养学生的观察能力、实验探究能力和创新思维能力。

教学重难点：1.泡泡的形成原理及其应用。

2.泡泡的特性和变化。

教学准备：实验用品：肥皂水、吹泡泡棒、不同形状的吹泡泡工具、果汁、色素等。

图片或视频：泡泡的形成原理及应用。

小组活动材料：吹泡泡的小工具、食用色素、果汁。

教学步骤：第一步：引入1.师生对话：T: 同学们最喜欢做什么有趣的事情呢？S: 吹泡泡！T: 非常好！我们今天就要学习有关泡泡的知识。