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部编版《美丽的小兴安岭》课件一、教学内容本节课我们将学习部编版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》一文。
该文位于教材的第五章“美丽的祖国”，具体内容涉及小兴安岭的自然风光、物产丰富以及当地人民的生活。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握课文中的生字词，如“岭、屏障、蘑菇”等。
2. 培养学生通过阅读理解课文内容，感受小兴安岭的美丽风光，提高学生的审美情趣。
3. 教育学生热爱大自然，保护环境，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的生字词和长句子。
教学重点：理解课文内容，感受小兴安岭的美丽风光。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兴安岭的风光图片，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 自主学习：学生自读课文，找出课文中的生字词，并借助工具书学习。
3. 课堂讲解：教师对课文进行讲解，帮助学生理解课文内容，感受小兴安岭的美丽风光。
4. 例题讲解：讲解课文中的难点句子，如“小兴安岭像一条绿色的丝带，缠绕在祖国的北疆。
”5. 随堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：学生分组讨论，交流对小兴安岭的印象，分享学习心得。
六、板书设计1. 《美丽的小兴安岭》2. 主要内容：生字词：岭、屏障、蘑菇等课文内容：小兴安岭的自然风光、物产丰富、当地人民的生活3. 重点句子：小兴安岭像一条绿色的丝带，缠绕在祖国的北疆。
七、作业设计1. 作业题目：摘抄课文中的生字词，并解释其意思。
根据课文内容，用自己的话描述小兴安岭的美丽风光。
结合课文，谈谈你对环保的认识。
2. 答案：（1）生字词：略（2）小兴安岭的美丽风光：略（3）环保认识：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，帮助学生掌握了课文内容，提高了学生的阅读理解能力。
2. 拓展延伸：课后可组织学生进行“我心中的小兴安岭”绘画比赛，激发学生对大自然的热爱之情。
2024年部编版《美丽的小兴安岭》课件一、教学内容本节课选自2024年部编版语文教材第五册，《美丽的小兴安岭》一课。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，了解小兴安岭的自然风光及资源，培养热爱大自然、保护环境的思想感情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课生字词，理解课文内容，了解小兴安岭的自然风光和资源。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的阅读理解能力、思维拓展能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、保护环境的思想感情，增强对美丽祖国的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，了解小兴安岭的自然风光和资源。
难点：如何引导学生通过课文学习，培养热爱大自然、保护环境的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兴安岭的图片，让学生直观地感受小兴安岭的美丽，引发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，掌握生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，引导学生了解小兴安岭的自然风光和资源。
4. 例题讲解：针对课文内容设计问题，引导学生深入理解课文，提高阅读理解能力。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 合作交流：分组讨论，让学生分享学习心得，培养表达能力和思维拓展能力。
六、板书设计1. 《美丽的小兴安岭》2. 主要内容：课文大意、生字词、小兴安岭的自然风光和资源。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟读生字词。
（2）用自己的话描述小兴安岭的美丽景色。
（3）谈谈你对保护环境的看法。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：小兴安岭的树木茂盛，四季景色宜人。
春天，树木抽出嫩芽，万物复苏；夏天，绿树成荫，溪水潺潺；秋天，层林尽染，硕果累累；冬天，白雪皑皑，银装素裹。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，学生对小兴安岭的美丽景色有了更深入的了解，达到了教学目标。
