2009学年外国语学院学生科研工作计划

2009学年第一学期英语组工作计划一、指导思想以《2009学年第一学期教务处工作计划》为依据，认真贯彻学校的各项工作要求，以学生发展为本。

我们英语学科建设以“教育要面向世界”的精神为宗旨，坚持以提高学生作为新世纪人才所必需的英语素质为教学目标，坚持落实“常规制度抓落实，特色教育重发展”的思路，积极开展英语学科教研活动，提升课堂教学的有效性，形成教研风气浓，踏实工作，协作意识和团队凝聚力强的团队。

二、主要工作1．抓好组风建设，进一步强化团队协作意识，发扬敬业精神。

2、加强教学常规落实，发挥英语组的传统，踏踏实实抓好教学工作。

3、积极开展有效的各类教研活动4、发扬英语组特色三、工作措施（一）组风建设树立“教好一个人就是教好几代人”的意识。

继续保持英语组团结和谐的氛围，互相帮助、共享资源，顾大局，识大体，勇挑重担。

本学期，高一教师负担比较重，有两位教师要请产假，需要四位教师做好代课工作，其中铝老师已经担任三个班的教学工作。

通过多种方式进一步增强英语组的凝聚力，形成“讲学习、讲协作、讲研究、求发展”的组风。

（二）积极开展有效的各类教研活动我们全组成员将积极参加各级各类的教研活动，并能善始善终全程参与，做到活动前有比较充分学习和思考的准备，活动中能摆进自我，踊跃发言，做到知无不言，言无不尽。

每次活动人人积极发言，对主要观点和问题的解决能提出建设性意见，并能及时记载。

平时经常自觉地开展相互听课活动，做到听前有准备，听时有观察记录、听后有分析反馈，并及时与上课老师沟通，指出优缺点，共同探讨改进措施。

每个教师听课节数每学期不少于20节。

1、教研主题明确英语组教研活动力求做到有针对性和实效性，教研过程真实，每次活动能解决或改进一、二个教学中存在的具体问题，让教师在活动中真正有感有悟，增加教师研究的动力和专业发展。

研究内容真实，紧紧与课堂教学发生有关系，比如，通过课堂观察，发现问题，提出解决问题的方案,再到课堂中去实践，尝试着开展同伴互导活动，采用对话，信息交换、协作、帮助等形式，在地位平等基础上的相互支持，共同进步。

2009学年度第一学期初中英语工作计划（共5篇）第一篇：2009学年度第一学期初中英语工作计划2009学年度第一学期初中英语工作计划0909一、指导思想：贯彻执行市教研室年度教研工作指导思想，进一步加强“五环节”的常规建设；关注教师专业发展，切实提升教师的专业素养；围绕“内涵”建设，追求有效研训，不断探索教研新模式。

二、工作重点：1．以追求精细化教研为抓手，以促进教师专业发展为目的、以专题研究为主要内容，开展多种形式的研训活动，提高教研的针对性性和实效性。

（1）强化教研常规管理：开展有专题的系列教研活动，并建立研训活动反馈制度，及时了解教师的需求，听取教师的合理化建议，不断提升教研活动的质量。

进一步加强和基层学校教研组和备课组老师的联系，降低教研的中心，突出教研的重心，有效进行听课调研、研讨交流活动。

不断总结经验，改进教研模式，提升研修效益，牢固树立育人观、质量观。

（2）教材分析：结合《课标》要求，按照牛津英语教材修订的要求，开展多形式、多层面的教材的分析和培训。

特别是根据市教研室对八年级新教材修订的新要求，参与市级的培训并开展区级层面的教材分析和培训，同时还将进一步加强对预初和初一年级的教材培训。

（3）分层教研：继续开展分片分层教研活动，进一步加强同质学校的联片教研活动。

按需教研，按需培训。

（4）蹲点指导：进一步加强研训员的蹲点制度，定校定人定学科，实行跟踪指导。

（5）教师培训：根据教育局和进修学院总体规划和要求，进一步加强教师专业培训，并根据教师专业测试中出现的问题，开展有针对性的指导和培训活动。

（6）参与校本研修：积极参与基层学校的校本研修活动，深入基层，聚焦课堂、聚焦老师、聚焦学生，研讨课堂教学，研究教学方法。

（7）专家引领：邀请专家、资深教研员、首席教师、学科名师等进行课堂教学研究、命题研究等专题讲座和培训，充分发挥区英语学科中心组和名师指导团的作用，对课堂教学、命题等专题进行研讨和交流。

一、指导思想全面贯彻、执行基础教育阶段英语学科新课程标准，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力；努力搞好教学研究、教学指导和教学服务等研究工作。

根据学校“精细化”管理思想，本学期进一步抓“落实”，配合区、校>，大力提高教师教学水平，提高教师整体素质，进一步构建、提升“教师自我发展”的目标，立足于本科组的实际情况，本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。

二、工作思路按照区、校工作重点及计划安排，确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，推动以校为本的教研制度的落实；以新课改评价、校本教研、及高考英语备考研究、指导为重点，加大高考专题研究和备考的力度；充分发挥教师专业化成长的各种平台作用，实现我校英语教师群体性成长。

三、工作要点（一）常规教学研究1、落实教学常规，加强常规的落实与检查；2、各备课组及时制定学期教学计划，落实好本备课组备课电子>、学案、>、练习、试卷等的负责老师；3、以课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，举行高一及高二教学优质研究课活动。

4、推动以项目申报为基础的教研制度的落实，以教师专业发展和发展性教师评价理论指导科组建设。

5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。

（二）高考备考研究1、树立科学的备考理念，加强高考备考研究，多学习高考经验，多探索高考策略，思考高考复习的更高效、更深入的课堂活动。

2、鼓励全体组员认真研究高考试题所体现的改革方向，改革课堂教学，改进复习方法。

在平时教学中，注意引导学生多角度、多层次地归纳、分析课本知识，多让学生自己设问、自己分析答题思路和技巧，加大培养、训练学生思维能力的力度；3、与兄弟学校多交流，搭建交流协作的平台，充分汲取各地名校英语备考经验，帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。

4、高三英语教师参加区教研室策划的每月定期开展高三课例交流观摩和专题研讨活动。

5、在区高考备考中心组的指导下，分工协作进行高考专题资源建设工作。

2009-2010学年度英语教研工作计划新学期的征程开始了，我要以先进的教育、教学理念指导教学实践，在实际工作中，努力突出新课程标准的贯彻实施；突出课程教材教学方法的探索与实践；突出教学评价的实践与运用。

以教研为重点，扎实有效地开展校本教研活动。

为了更好地搞好教研活动，我特制定以下教研计划：1、以新课标教材课堂教学研究为重点，在“研”字上下功夫。

在学校组织的“说课”、“评课”、“研课”等活动中提高自身驾驭英语新教材教学的能力，力求组到准确理解教材的编写意图、掌握单元教学的重难点、吃透单元各课时教学内容之间的内在联系，最终达到“以研促教、以教促学”的目的。

2、进一步提高常规各环节质量。

认真备课；钻研教材及大纲，备学生，备教法，积极调动学生学习英语的兴趣。

其次，认真上课；每一节课都追求高标准，并且在各个活动中尽可能关注全体，多给中等生及学困生创造机会表现自我，为培养他们的自信心奠定基础。

第三，认真辅导；由于课程内容的加深及本学期时间紧迫两方面原因，辅导必须跟上，只有辅导到位才能收到事半功倍的效果。

多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

最后，认真批改作业；保障作业内容的针对性做到及时批改，以便及时发现学生存在的问题，做到有的放矢。

3、有效发挥课题研究作用，向合理、科学、有序、高效的课堂教学要效益。

力求在课题研究过程中进一步转变思想观念，促进教师的教学行为和学生学习的方式发生根本性改变，同时对优化教学过程、提高课堂质量起到积极的推动作用。

4、进一步增强学科质量意识，以人为本。

教学面向全体学生，不能不负责任地放弃任何一个学生。

八年级英语组高桂云 2009年9月。

2009学年第一学期英语科组计划一、指导思想本学期我校英语科将继续贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作要求，以我校的生本教育为前提，以“新课程标准”和省教研室课题组“阅读与成长”总方案为指导，通过学科教研工作机制的改进，努力更新教育教学理念，加大学科科研和课改力度，提高教研活动的实效，切实落实好备课组的研讨工作，不断优化课堂教学，促进教师的专业化发展，高素质高品位地推进我校英语特色的建设。

二、学期工作目标1、探讨教研机制，提高教研实效。

2、中年级积极探索自然拼音（phonics）课题的研讨，培养学生的单词拼读和记忆能力，成功地迈好阅读的第一步。

3、积极开展省级阅读课题，培养学生的英语阅读能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拓展学生的知识视野，从而真正提高学生的英语综合能力。

4、以备课组为单位切实有效地完善各年级英语资源。

三、学期工作内容1、在区教研室的带领下，加强校本教研以及学校科组建设，增强科组的凝聚力和战斗力，健全理论、业务学习制度，倡导教师自身的学习，不断提高科组教师的综合素质。

2、活跃教研气氛，提高教研效率，争取外出听课学习，吸取其它学校好的教学经验。

加强与外校英语科组之间的相互交流与学习。

积极发挥我校作为中心学校的龙头作用，主动承担片内和区内的各类教研活动。

带动片内学校的科组教研,发挥辐射示范作用。

3、加强听课、集备的评议活动，促进教师的相互学习和提高。

每人每学期承担一堂研讨课，课前由备课组集体备课，课后及时评课，年级备课组长带头，同年级教师分工合作，写好年级教学教案，在共性的基础上加入个人的反思和见解，加强科组教学资源的丰富性和共享性。

4、着力教研组建设，积极探索“参与、分享”式等双方积极互动的教研模式，实行单周集体学习研讨，双周集体备课制度，确定每周五为教研日，保证每周1小时教研活动时间。

每次集体备课确立不同的主持人，从实际、实效等方面介绍教学设想，全体成员再针对本校、本班学生实际及自身的教学风格、各教师的课题进展工作进行参与式讨论，集众人的智慧及时解决问题。

外国语学院2008-2009学年第二学期工作计划指导思想深入开展学习实践科学发展观活动，坚决贯彻执行学校各项工作要求。

在学校加快建设特色鲜明、水平较高的地方综合性大学中，全院教职工要树立大局意识，以强烈的责任感和使命感，同心协力，谋划学院发展大计，实践本科教学工作水平评估经验，扎实开展教育教学、科学研究和学生教育管理等工作，完善学院管理服务，推进学院各项工作和谐发展。

工作要点一、学院发展与管理服务1．继续解放思想，推动科学发展，践行学院“十一五”发展规划，实践本科教学工作水平评估的经验，落实各项整改措施，加强学院教育教学建设，推进学院各方面工作的和谐发展。

2．贯彻执行学校深化人事分配制度改度精神，做好新一轮教职工岗位聘任工作，修订学院校内津贴分配办法。

加强师资队伍建设，争取政策扶持，做好人才引进和加强教师培训培养力度。

执行做好教师教学业绩考核。

做好学院人事档案管理，做好职称资格评审教师的服务工作。

3．进一步推进精品课程建设，在院级精品课程立项基础上，力争新增校级精品课程申报数量。

此外，继续努力推动专业课程建设进一步深入，大学英语精品课程扩大建设范围。

4．加强研究生教育，促进学科建设，提升科研水平。

做好全院的日常科研管理工作；及时传达科研处等各部门有关科研工作信息，协助教师申报各类课题；对各类科研成果进行登记、统计，做好学院科研档案管理工作；做好学科建设的相关具体工作；积极做好“商务英语”新专业的申报准备工作。

5．进一步加强教研室和学科工作室建设，促使基层组织和广大教职工积极参与学院各项工作，把全面发展落到实处。

6．要加强学院行政办公的服务意识和作风建设，提高行政办公能力和水平；做好学院各项工作的服务保障工作，优化办公资源,尽可能为各教研室和学生工作室配备打印机；切实执行落实学院各项管理规章制度；建设和维护好外国语学院门户网站；学院办公室要做好各类会务工作，办公用品采购、领用管理，各项工作材料的登记、整理、归档；二、教学工作1．抓好学院教学的常规运行管理工作；做好教师评学和学生评教组织工作，做好期中教学检查；做好07专升本实习、06专科专业和05瓯江本科学生（英语师范方向和商务方向）的实习组织工作，加强学生实习基地建设。

外国语学院大学外语教研室09-10-1工作计划一、继续抓好常规教学1.保证上课质量，各个团队成员间加强集体备课，经常组织说课活动和教学观摩活动，进行合作教学，提高教学质量和效率。

2.要求各个团队成员间进行互相听课、评课活动，每人不少于五次。

3.鼓励每位教师面向本团队或本教研室或外国语学院或学校举行公开课一次。

4.要求教师严格课堂考勤制度，将学生考勤纳入平日考核成绩中。

5.各团队做好本学期的期末教学总结工作，针对学生特点及早考虑下学期的教学改革思路。

二、加强各团队与任教专业的沟通和联系1.与专业带头人沟通，了解各专业人才培养方案的培养目标、课程结构和技能要求等，掌握学生对英语学习的特别需求，对症下药，因材施教。

2.与专业教师结对子，了解专业特点，学习专业知识。

3.将相关专业知识渗透到英语课堂教学的过程中。

三、学生活动1.各团队至少组织一次以学生座谈会或师生报告会或教师讲座的形式进行师生间的沟通和交流。

2.部分专业组织08级学生举行行业术语大赛活动（计算机、机电专业等）。

13.以外国语学院的名义组织09级新生于十月份举行“辉煌六十年”英语演讲比赛，激发新生的英语学习兴趣。

四、教师科研工作1.加快三门行业英语教材的编写速度：食品英语、建筑英语、汽车英语。

构思其他行业英语教材：机电英语、艺术英语等。

2.争取《大学英语》能够获得院级精品课程改造的立项。

3.进行艺术学院英语教学模式改革的尝试。

4.结合已有课件制作的经验，寻找更多更好的课件制作方法和技巧。

5.为建设《食品英语》精品课程做好准备工作。

6.鼓励教师积极撰写发表论文，努力争取课题立项,积极参加各类讲课、课件比赛等。

五、其他督促教师为下学期开设选修课做好充分准备。

外国语学院大学外语教研室二00九年九月2感谢您的阅读，祝您生活愉快。

2009 学年第一学期英语教研组计划状况剖析：1．获得的成绩：1）在五月份的“新基础教育”结题活动中，教研组的老师仔细联合先期研究社会文化课节日系列课型的成就，踊跃地睁开集体备课，浑身心的投入此中，最后获取了专家组的高度评论。

2）在五年级的区质量监控中获得了较好的成绩，人机对话的测试成绩名列全区第一，较优异的达成了任务。

3）组内教师踊跃参加了区多项英语论文比赛，多人多次获取了区论文评选的奖项。

4）能踊跃率领学生参加全国、市、区层面的各项学生英语比赛，比赛获奖的等地和人次有了显然的提高。

2．存在的问题：1）“新基础教育”结题活动后，深深地感觉组内老师在自行研究课型的能力上还有待进一步的提高，备课中的依靠性还较大，缺乏自己的教课特征。

2）英语教课改革的系列化、专题化的研究场面还没有全面形成。

组内老师所担当的课型的研究，缺乏进一步的，深层次的提高、概括和总结。

3）从教研组教师整体的发展状况看，缺乏真实的有独到风格的、有必定教课思想的、智慧型的教师，“尖子”还不够突出。

本学期教研组工作目标：落实学校工作计划、课程管理研究室工作计划，以科研为抓手，关注教师的平时研究状态，加大讲堂教课改革力度，全面提高教课质量。

依靠校本教研 , 落实课型研究，进一步提高研究的质量。

打造教研组的“阳光文化”，将“精”，“特”，“美”和睦的浸透到教研团队的建设中去。

详细举措：1.进一步梳理教课五个环节，促使教课质量的稳步提高1）备课组内教师对上学期整理的整册教材的知识与能力两个纬度的教课目的进行再次的学习，关于所教年级的教课目的做到成竹在胸。

备课要切合学校的一致规定，在共性中追求个性，增强一度设计，关注各个班级间的差别，拥有相当套的有效练习和单元测试卷。

关于顾宇辉和卢颖老师在课前组内老师要帮助他们区分教课内容，一同拟订教课目的，同时要求手写祥案，并要预设勤学生可能要回答的答案。

2）上课课前仔细学习学校提出的《好课的标准》和《讲堂教课实行过程评论表》，并在讲堂中给予实践。

第一篇：2009年下学期英语教研组工作计划[定稿]英语教研组工作计划一：指导思想：以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点：本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。

使每一位教研组成员都有收获。

三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。

本学期继续重点学习《中小学英语课程标准》。

领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。

（二）抓好教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

外国语学院各年级研究生工作计划及日程安排（2011-2012学年度下学期）一、2009级科学硕士、2009级教育硕士以及往届未参与论文答辩的研究生要求：本年级科学硕士在本学期处于论文撰写阶段，学院的工作侧重在1检查、督促研究生的写作进度2 检查、督促导师的指导情况3 按规定时间收发论文，组织毕业论文答辩4 组织安排毕业生办理毕业手续5 为毕业生提供就业信息日程安排2012年1月31日之前导师就论文提出修改意见并返给研究生。

2012年3月15日之前完成论文修改并自行将电子版提交至研究生学院学位办，进行论文预检测（自愿自费），根据检测结果，继续修改论文。

2012年3月19日研究生提交论文。

教育硕士纸质3份、科学硕士纸质8份（都需导师签字）及电子版到研究生办公室参加研究生院正式论文网上检测及院级交叉评阅。

未能及时送达者，不能参加此次论文检测及评阅，论文将延至2012年11月答辩。

2012年3月20日研究生办公室将论文电子版（命名格式：姓名_学号_学院）统一报送至校学位办进行检测，检测结果由学位办以书面形式统一反馈给学院，学位论文通过检测方可送专家评阅。

2012年3月20日-21日确定教育硕士院级盲审（交叉评阅）名单，分发论文给评阅导师；确定科学硕士院级预答辩名单。

2012年4月3日之前评阅导师返回教育硕士交叉评阅意见表，教育硕士到研究生办公室领取院级盲审（交叉评阅）意见；通过交叉评阅的学生根据评阅意见对论文再次进行修改，形成论文定稿。

交叉评阅未通过者，将延至2012年10月再次参加交叉评阅。

2012年4月5日学院向学位办提交拟参加本次论文答辩者名单（未按时参加以上环节者不进入名单），学位办抽取参加校级盲审论文并公布校级盲审名单。

2012年3月29日-31日科学硕士进行毕业论文预答辩。

2012年4月10日之前进入校级盲审名单的研究生提交论文定稿2份（按照学校要求装订，需导师签字）至研究生办公室，由秘书统一送至学位办进行校级盲审，研究生继续修改论文准备提交论文答辩稿；科学硕士、教育硕士到研究生办公室领取授位材料进行填写，教育硕士也可填写网上下载的授位材料（不用订书机装订，用回形针夹上）。

外国语学院学生科研实施方案（征求意见稿）一、宗旨学生科研是衡量大学本科教学质量的一项重要指标。

为了鼓励我院学生高度重视和广泛参与学生课外科技创新活动，浓厚学生科技学术氛围，提高学生的创新能力和科研水平，大力促进创新型、研究型人才的培养，在院内形成支持、鼓励开展学生科技创新活动的良好机制，制定本管理办法。

二、项目申请（一）申请条件1、参加人员：我院在读的二、三、四年级本科生均可参加此项活动；2、学生科研项目实行导师制。

每个学生科研项目组均应聘请1-2位教师作为本项目的指导教师。

指导教师原则上应由具有副高及其以上职称或硕士及其以上学位、具备一定的科研能力与经验、热心学生活动的教师担任。

指导教师负责指导学生进行课题申报，并在立项后带领学生按照要求进行该项研究，随时帮助学生解决出现的问题，并指导他们完成中期检查和项目结题的有关工作。

3、每个学生每年最多申请一项学生项目，每个指导教师最多指导两项学生项目。

（二）申请范围1、能够结合我院的学科方向，研究目的、内容明确，研究方法和技术手段先进、合理、可行，短期内可望取得预期效果。

2、对第一课堂学到的知识起到巩固和运用的作用，能培养学生科研创新能力的项目。

比如，根据学校的发展与需要，课题课围绕“校本研究项目”、“专业素质拓展研究项目”“民族民间文化研究项目”、“地方经济建设服务项目”进行申报。

（三）申请办法1、外国语学院学生科研指导委员会和院团学会共同负责学生科研工作的实施。

其中，院团学会负责组织申报和汇总工作。

学生科研指导委员会负责对学生申报项目的立项、中期检查、结题和评审工作。

2、申报按学校的规定履行相应的申报手续，提交有关书面文件、资料。

3、申报可根据学生的个人的意愿或指定方式，由学生科研指导委员会指派指导教师。

（四）申请时间申请每年集中受理1次，受理申请时间为学校的受理时间（每年4月份）。

三、项目管理1、专门成立学生科研指导委员会，抽调教师科研力量，指导学生科研工作的开展；积极鼓励学生从事科研活动，并为其创造良好的条件。

[外国语学院学习部2009-2010学年上学期12月份工作计划]
外国语学院学习部2009-2010学年上学期12月份工作计划
在我院老师和学生会主席团的带领下，我部计划于12月份开展以下工作，外国语学院学习部2009-2010学年上学期12月份工作计划。

具体内容如下：
一、信息员反馈工作：
信息员反馈工作是我部的常规工作，我部将秉承一贯的认真态度，切实完成此项工作。

会不断的敦促各班学委按时上交反馈表，同时会把此情况及时准确的反馈给老师，工作计划《外国语学院学习部2009-2010学年上学期12月份工作计划》。

二、学委值班：
我们将不定期的对学委值班情况进行检查，确保学委能按时值班。

三、早自习检查：
早自习检查仍将是我部本月工作的重点。

我部将继续安排人员去大一、大二各班检查。

同时将此情况及时反馈给信息部。

四、协助自律委员会晚查寝：
我部将积极响应学生会主席团的号召，于下月协助自律委员会进行晚查寝。

五、加强对期末考试的宣传：
转眼一学期又要结束了，我部将针对往年考试中出现的一系列问题进行宣传。

同时号召同学们以认真的态度，积极的应考精神面对考试，以做到不作弊。

以上即为我部12月份初步工作计划，我部将吸取以往工作中的经验和教训，争取将下月工作做的更好。

外国语学院学生会学习部
2009、12、28。

2008—2009学年度英语教研组教研活动计划一、指导思想：新学年，教研组工作应以英语新课程标准为指导，根据六坝中心小学及学校工作计划，以科研为平台，认真学习课改的有关文件和精神，努力抓好课堂教学常规的落实，促进英语教学研究的不断深入，创建星港学校小学部英语特色，确立较为明显的竞争优势,为学校的进一步发展壮大增添新的活力。

二、工作目标：营造浓郁的书香校园，创造英语文化氛围，在校园内创设浓厚的英语学习氛围。

每个班级都有双语角,在这学期要把英语角好好的利用起来,可以将作业写的好的,或者是简单的寓言故事,节日的由来，尝试着去写些短小的文章等等,在布置英语名人名言，在公共场所张贴英语文明用语标识；定期出双语黑板报，可组织老师进行评比。

三、具体措施：1．课堂上实行母语教学模式，创造良好的英语学习氛围，提高学生的听、说、读、写能力，课后师生之间进行五分钟对话，每位学生每大周至少与英语老师英语对话一次。

2．注重培养和提高学生的英语学习兴趣，多鼓励学生的英语学习。

3．加强集体备课，英语教师每一周一次集体备课。

每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等。

4．英语教师开设1节公开课或者是汇报课。

由自己小学英语教研组一起共同研讨，如何提高课堂的实效性。

5．每个星期都要抽出时间去听，看其它学校的教学方法，教学理念，教学手段。

多交流，多思考，多学习。

除此以外还要进一步学习《英语课程标准》，多看一些优秀的教学案例，通过教学研究，理论学习，“走出去，请进来”提高英语教师的业务素质和业务水平。

6．开展英语学科竞赛活动。

可以是英文歌曲比赛，演讲比赛，朗诵比赛，单词竞赛，英语小品、短剧比赛等。

以此更好地推动英语教学，学生的参与面要广，人人都要有机会展示自己，可以先在班级进行初选，优秀者推荐到中心校参加比赛。

可以激发学生学习的兴趣。

外国语学校2009年第二课堂活动计划（2008 —2009学年度第二学期）为了更好地落实素质教育，搞好二课活动，使学生在活动中得到提高，真正在德、智、体、美等方面全面发展，丰富他们的知识，开拓他们的视野，现结合我校实际情况，特定计划如下：一、活动遵循的原则1、实践性和创造性相结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。

培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有积极参与的意识和竞争意识，这就要求教师把二课活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

二、第二课堂的主要项目1.数学竞赛组：各班选拔数学尖子生参加。

2.英语组：每班选拔英语尖子生，口语清晰，发音准确的，提高学生英语表达能力。

3、物理组：选拔对物理感兴趣的学生，以提高学生学习物理的兴趣为目的，重点培养学生的观察能力和动手能力。

4、化学组：选拔对化学感兴趣的学生，重点培养学生的观察能力和实验能力，努力做到生活与实验的结合，培养学生的动手能力和观察能力。

5、微机组：选拔班级爱好微机、在班级里电脑比较好的学生，以便为班级学习时能协助老师指导学生。

6、音乐组：每班选拔几人文艺方面有特长的学生，为学校业余演出打好基础，训练基本功和音乐素养。

三、措施1、时间、次数每周一次，每次两课时。

具体时间详见（另表）。

2、计划、记录教师每次都要写好计划，做好记录。

写计划要具体，记录时要把主要内容写清楚。